2017四年级下册英语书人教版

四年级上册英语书的翻译

一单元

主情景图 我们有个新教室太棒了。我们去看一看吧。让我们打扫教室吧。好吧！让我来擦窗户。让我来擦黑板。让我来清洁鱼缸。让我来擦桌子。卷笔刀在哪里？在鱼缸附近。救命！

让我们学一学 教室里有什么？一块黑板，两盏灯。许多书桌和椅子……

让我们做一做

开门。开灯。扫地。擦窗户。挂上图片。擦黑板。

让我们谈一谈 你好，迈克。 你好，埃米。 这是我们的新同学，张鹏。 迈克，我们有新教室了。真的吗？让我们去看看吧。 哇，真大呀！ 看，这是我的新书桌。 我们有6盏灯。 我的座位在哪里？ 在门附近。

读读写写 蚂蚁 牛肉 猫 医生 蛋 苹果 男孩 蛋糕 鸭子 大象 手 球 小汽车 书桌 床

写写说说 它们是什么？你知道吗？

B部分

让我们学一学 电脑,计算机 墙 风扇 地,地面 课桌

看！这是我的教室。墙是白的。地是绿的……

让我们谈一谈 早上好，让我们打扫教室吧。 好主意。让我们擦桌椅吧！ 好吧！ 让我来擦窗户。让我来擦黑板。 看这幅图。 真好看。 早上好，怀特老师。 哇！真是又好看又干净。 干得真棒！

让我们玩一玩 擦窗户！对了！

读读写写 鱼 女孩 热狗 冰淇淋 炸薯条 鹅 汉堡包

冰水 农民 好的 礼帽 主

Recycle2 第2课时参考教案

【内容来源】人教PEP 四年级下册 Recycle2 【主 题】Recycle2

【课 时】第2课时：Listen and tick(√) Read, write and say. Read and tick(√)

or cross(×)

一、教学目标

1. 能选择所听内容相应的图片，培养学生听音选图的能力。

2. 能根据单词排列的音标规律选择适当的单词，培养学生的思维能力，复习前面学习的音标知识。

3. 能阅读“Read and tick(√) or cross(×)”部分的信件，并根据信件内容判断句子正误。

4. 帮助学生客观、准确地评价自己本学期的学习成果，认识到自身还存在哪些需要改进的地方，为下学期的英语学习指明方向。 二、教学重难点 重点

1. 能完成教材安排的听力任务和阅读任务。 2. 能客观、准确地评价本学期的学习成果。 难点

1. 能对自己本学期的学习成果进行准确、客观的评价。 2. 能发现单词的音标规律并选择正确的单词填空。 三、教学准备

1. 教师准备多媒体课件、教学音频、作为奖励的小礼物、图片。 2. 学生准备人物头饰。 四、教学过程 Step 1: Warm-up

四年级下册英语教案

一、教学目的

1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；

2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调书写基础，以及良好的学习习惯；

3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。

4、同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。

5、适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意志，为学生的进一步学习奠定良好的基础。 二、教材分析

《义务教育课程标准实验教科书英语》供三年级起使用，是人民教育出版社与加拿大Lingo.Media国际集团合作编写的一套全新的中下学衔接的英语教材。这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用。

《义务教育课程标准实验教科书英语》的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。同时，有吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合，以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。

本册教材具有

四年级下册英语教案

一、教学目的

1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；

2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调书写基础，以及良好的学习习惯；

3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。

4、同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。

5、适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意志，为学生的进一步学习奠定良好的基础。 二、教材分析

《义务教育课程标准实验教科书英语》供三年级起使用，是人民教育出版社与加拿大Lingo.Media国际集团合作编写的一套全新的中下学衔接的英语教材。这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用。

《义务教育课程标准实验教科书英语》的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。同时，有吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合，以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。

本册教材具有

Recycle2 第2课时参考教案

【内容来源】人教PEP 四年级下册 Recycle2 【主 题】Recycle2

【课 时】第2课时：Listen and tick(√) Read, write and say. Read and tick(√)

or cross(×)

一、教学目标

1. 能选择所听内容相应的图片，培养学生听音选图的能力。

2. 能根据单词排列的音标规律选择适当的单词，培养学生的思维能力，复习前面学习的音标知识。

3. 能阅读“Read and tick(√) or cross(×)”部分的信件，并根据信件内容判断句子正误。

4. 帮助学生客观、准确地评价自己本学期的学习成果，认识到自身还存在哪些需要改进的地方，为下学期的英语学习指明方向。 二、教学重难点 重点

1. 能完成教材安排的听力任务和阅读任务。 2. 能客观、准确地评价本学期的学习成果。 难点

1. 能对自己本学期的学习成果进行准确、客观的评价。 2. 能发现单词的音标规律并选择正确的单词填空。 三、教学准备

1. 教师准备多媒体课件、教学音频、作为奖励的小礼物、图片。 2. 学生准备人物头饰。 四、教学过程 Step 1: Warm-up

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乌梁苏小学四年级英语一二单元检测题班级：姓名：分数：一、读一读，选出不同类的单词。(10分)

( ) 1. A. playground B. garden C. English

( ) 2. A. living room B. art room C. music room

( ) 3. A. lunch B. canteen C. dinner

( ) 4. A. math B. Chinese C. gym

( ) 5. A. time B. ten C. eight

( )6. A. music B. English C. dinner

( )7. A. breakfast B. cake C . lunch

( )8. A. first B. our C. second

( )9、A、duck B. cat C. art

( )10、A

Unit 1

第一课时一 .教学内容Unit 1 A: Read and say. 二 .教学目标 1. 理解，掌握对话内容，用正确语音语调朗读对话，初步表演对话。

2. 正确运用日常交际用语Welcome to our school. Who’s that boy? I’m new here.

3. 能正确听.说.读 单词 boy, woman, teacher, student, nurse

三. 教学重点 能正确理解对话内容，朗读对话，初步表演对话

四. 教学难点 流畅地朗读对话， 并能在理解对话内容基础上表演对话

五. 课前准备 1. 人物图片 Mike ( student ), Miss Li( teacher ) Miss King ( nurse) Gao Shan (student ) 人物头饰 Ben

2. 单词卡片 student, teacher, woman, teacher ,boy

六. 教学过程（一） Free talk 1. Hello, nice to meet you.

2 .How are you ? / How are you this

Unit 3 Weather 第1课时

学习内容：A. Let’s learn & Let’s chant 教学目标：

1、能听懂会说本课的会话。

2、能听说认读本课主要单词：warm，cool，hot，cold，weather。

3、学会运用“It's cold/hot/cool/warm in...”, 要求表达准确，语调自然。

4、初步了解我国几个城市的气候特点。

教学重点：句型：It’s warm/hot/cold/cool in…;词汇：cold、cool、hot、warm、weather 教学难点：

1. 能在创设的情境中运用新学的单词和句型模拟天气预报。 2. 单词weather的发音。 教学过程： Step 1. Warm-up

1. Greeting.

2. 学生先在白纸上画出几个钟表并标上时间，然后同桌合作就“时间”进行问答练习，如：

S1: What time is it? S2: It’s ... Step 2. Pre-task stage

有朋友要来中国旅游引出有关天气单词的教学，为本节课的教学做好铺垫。 T: Are you happy today? I’m very ha

Unit 3 Weather 第1课时

学习内容：A. Let’s learn & Let’s chant 教学目标：

1、能听懂会说本课的会话。

2、能听说认读本课主要单词：warm，cool，hot，cold，weather。

3、学会运用“It's cold/hot/cool/warm in...”, 要求表达准确，语调自然。

4、初步了解我国几个城市的气候特点。

教学重点：句型：It’s warm/hot/cold/cool in…;词汇：cold、cool、hot、warm、weather 教学难点：

1. 能在创设的情境中运用新学的单词和句型模拟天气预报。 2. 单词weather的发音。 教学过程： Step 1. Warm-up

1. Greeting.

2. 学生先在白纸上画出几个钟表并标上时间，然后同桌合作就“时间”进行问答练习，如：

S1: What time is it? S2: It’s ... Step 2. Pre-task stage

有朋友要来中国旅游引出有关天气单词的教学，为本节课的教学做好铺垫。 T: Are you happy today? I’m very ha

金英教育培训中心四年级英语配餐 姓名

一、给下列单词分类，将单词序号填在横线上。（10分）

①shorts ②nine ③banana ④math ⑤shirt

⑥orange ⑦three ⑧P.E. ⑨sunny ⑩cloudy

Fruit(水果 Numbers(数字

Clothes（衣服） Weather(天气)：____

Class(课程)：_____

二、读一读，给下列单词排成正确的句子，注意大小写和标点符号。（10分）

1. is It to get up time 2. They potatoes are

5. the What weather in Qingdao is like

三、选出不同类的单词。（10分）

( ) 1、A. hen B. cow C. goat D. fat

( ) 2、A. rainy B. windy C. cloudy D.