物理一轮用书

电场能的性质（基础知识夯实+综合考点应用+名师分步奏详解压

轴题，含精细解析）

电场力做功与电势能 [想一想]

如图6－2－1所示，电荷沿直线AB、折线ACB、曲线AB运动，静电力做的功为多少？静电力做功与路径是否有关？若B点为零势能点，则＋q在A点的电势能为多少？

图6－2－1

提示：静电力做功为W＝qEd，与路径无关，电势能为Ep＝qEd。 [记一记] 1．静电力做功

(1)特点：静电力做功与路径无关，只与初末位置有关。 (2)计算方法

①W＝qEd，只适用于匀强电场，其中d为沿电场方向的距离。 ②WAB＝qUAB，适用于任何电场。 2．电势能

(1)定义：电荷在电场中具有的势能，数值上等于将电荷从该点移到零势能位置时静电力所做的功。

(2)静电力做功与电势能变化的关系：静电力做的功等于电势能的减少量，即WAB＝EpA－EpB＝－ΔEp。

[试一试]

1.如图6－2－2所示，在真空中有两个带正电的点电荷，分别置于M、N两点。M处正电荷的电荷量大于N处正电荷的电荷量，A、B为M、N连线的中垂线上的两点。现将一负点电荷q由A点沿中垂线移动到B点，在此过程中，下列说法正确的是( )

1

图6－2－2

A．q的电势能逐渐减小 B．q的电势能

2019届高考数学一轮复习 教师用书 文 新人教版

第1讲 集 合

◆高考导航2顺风启程◆

最新考纲 1.集合的含义与表示 (1)了解集合的含义、元素与集合的“属于”关系． 多以选择常见题型 (2)能用自然语言、图形语言、集合语言(列举法或描述法)描述不同的具体问题． 题出现于2.集合间的基本关系 (1)理解集合之间包含与相等的含义，能识别给定集合的子集． (2)在具体情境中，了解全集与空集的含义． 3.集合的基本运算 (1)理解两个集合的并集与交集的含义，会求两个简单集合的并集与交集． (2)理解在给定集合中一个子集的补集的含义，会求给定子集的补集． (3)能使用Venn图表示集合的关系及运算. 第1或第2题位置，是高考必考内容，占5分左右．

[知识梳理]

1．集合的相关概念

(1)集合元素的三个特性： 确定性 、 无序性 、 互异性 . (2)元素与集合的两种元素：属于，记为 ? ；不属于，记为 ? . (3)集合的三种表示方法： 列举法 、 描述法 、 图示法 . (4)五个特定的集合：

集合 符号 自然数集 N 正整数集 N或N＋ *整数集 Z 有理数集 Q 实数集 R 2．集合间的基本关系 表示 关系 文字语言 符号语言 记

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一、基本概念 1.磁场的产生

⑴磁极周围有磁场。

⑵电流周围有磁场（奥斯特）。

⑶变化的电场在周围空间产生磁场。 2.磁场的基本性质

磁场对放入其中的磁极和电流有磁场力的作用(对磁极一定有力的作用；对电流只是可能有力的作用，当电流和磁感线平行时不受磁场力作用)。这一点应该跟电场的基本性质相比较。 3.磁场力的方向的判定

磁极和电流之间的相互作用力（包括磁极与磁极、电流与电流、磁极与电流），都是运动电荷之间通过磁场发生的相互作用。因此在分析磁极和电流间的各种相互作用力的方向时，不要再沿用初中学过的“同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引”的结论（该结论只有在一个磁体在另一个磁体外部时才正确），而应该用更加普遍适用的：“同向电流互相吸引，反向电流互相排斥”，或用左手定则判定。 4.磁感线

⑴用来形象地描述磁场中各点的磁场方向和强弱的曲线。磁感线上每一点的切线方向就是该点的磁场方向，也就是在该点小磁针静止时N极的指向。磁感线的疏密表示磁场的强弱。

⑵磁感线是封闭曲线（和静电场的电场线不同）。 ⑶要熟记常见的几种磁场的磁感线：

地球磁场

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一、基本概念 1.磁场的产生

⑴磁极周围有磁场。

⑵电流周围有磁场（奥斯特）。

⑶变化的电场在周围空间产生磁场。 2.磁场的基本性质

磁场对放入其中的磁极和电流有磁场力的作用(对磁极一定有力的作用；对电流只是可能有力的作用，当电流和磁感线平行时不受磁场力作用)。这一点应该跟电场的基本性质相比较。 3.磁场力的方向的判定

磁极和电流之间的相互作用力（包括磁极与磁极、电流与电流、磁极与电流），都是运动电荷之间通过磁场发生的相互作用。因此在分析磁极和电流间的各种相互作用力的方向时，不要再沿用初中学过的“同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引”的结论（该结论只有在一个磁体在另一个磁体外部时才正确），而应该用更加普遍适用的：“同向电流互相吸引，反向电流互相排斥”，或用左手定则判定。 4.磁感线

⑴用来形象地描述磁场中各点的磁场方向和强弱的曲线。磁感线上每一点的切线方向就是该点的磁场方向，也就是在该点小磁针静止时N极的指向。磁感线的疏密表示磁场的强弱。

⑵磁感线是封闭曲线（和静电场的电场线不同）。 ⑶要熟记常见的几种磁场的磁感线：

地球磁场

动量

考点扫描 内容 25．动量．冲量．动量定理 26．动量守恒定律 系 32．动量知识和机械能知识的应用（包括碰撞、Ⅱ 反冲、火箭） 33．航天技术的发展和宇宙航行 117．实验：验证动量守恒定律 Ⅰ 要求 说明 Ⅱ Ⅱ 动量定量和动量守恒定律的应用只限于一维的情况 29．重力势能．重力做功与重力势能改变的关Ⅱ 近几年高考中，本章的命题多集中在以下几个方面：（1）动量、冲量的概念，动量定理的应用；（2）动量守恒定律及守恒条件的理解；（3）应用动量守恒解决碰撞、反冲等物体相互作用问题；4。动量守恒在微观粒子相互作用中的应用。

从题型方面来看，考查动量守恒定律内容多与牛顿运动定律、能量观点、电磁学等其他知识内容结合考查，且联系生产生活实际、现代科学技术中的热点问题考查，且一般以高考压轴题的形式出现。

建议从以下几个方面进行复习

（1）对于动量定理的复习，要把握好尺度，把重点既要放在应用动量定理定性地解释现象和分析判断有关问题上来，又要加强对动量定理的计算以及与功、能的综合应用。

（2）在“动量守恒定律”的复习中，深刻理解动量定理和动量守恒的本质，加强对动量守恒定律的理解和应用，明确应用动量守恒解题的基本步骤和注意事项 （3）复习时注重对碰

Unit 1 Lifestyles

(对应学生用书第5页) [单词 拼写应用]

Ⅰ.考纲单词——会拼写、要识记 1．matter 2．suppose 3．switch 4．remote 5．stand 6．design 7．nearby

8．otherwise 9．portable 10．document 11．presentation 12．forecast 13．questionnaire Ⅱ.派生单词——能辨别

vi. vt. vt. adj. vt. n．& vt. adj. adv. adv. adj. n. n. n. n.

要紧，有重大关系 认为，猜想 转换，转变 遥远的 忍耐，忍受 设计 附近的 在附近 否则；另外 轻便的，手提(式)的 公文，文件 表演；展示 预报；预测 问卷；调查表 1．peace →peaceful →peacefully 2．relax →relaxed →relaxing 3．stress →stressful 4．urge →urgent →urgency 5．bored →boring 6．suffer →suffering →sufferer 7．social →society →socia

第五章 力与运动（4课时）

一、中考要求、知识目标

1．知道牛顿第一定律的内容；理解“伽利略小车实验”的推理方法； 2．知道惯性的定义，会用惯性解释有关现象；

3．理解合力的概念；能运用同一直线上二力合成解决实际问题；

4．知道力的平衡和二力平衡的含义；掌握二力平衡的条件，会用二力平衡的条件解决简单的问题

二、知识结构

亚里士多德错误观点 伽利略理想实验

定义

惯性 利用与防止

合力与分力

力的合成

同一直线上二力的合成 平衡状态

力的平衡 平衡力

二力平衡的条件

牛顿第一定律

力与运动三、重难点知识及复习建议

1．本章的知识特点是抽象的概念多一些，每个概念的含义都有一定的深度，对学生的理解能力要求高一些，复习过程中需要加强基本概念和基本原理的理解和记忆，多与实际现象相联系。

2．对于本章的基本规律和原理，如牛顿第一定律、二力平衡等，在复习的过程中要注意规律成立的条件和适用范围。

3．复习时要注意惯性不是力，是物体的属性，所以不能说物体受到惯性，只能说具有惯性，其大小只与质量有关。

四、解题方法建议

1．和惯性有关的题目，可以按照这样的模式去思考：“物体在受力情况改变时，物体的哪一部分仍保持原来的运动状态不变，将有什么样的现象发

Unit 4Wildlife protection

Ⅰ.写作单词——会拼写

1．decrease v i.&v t. 减少；(使)变小；或变少2．loss n. 损失；遗失；丧失3．importance n. 重要(性)

4．mercy n. 仁慈；宽恕；怜悯

5．bite v t.&v i. (bit，bitten)咬；叮；刺痛6．inspect v t.检查；视察

7．incident n. 事件；事变

8．affect v t.影响；感动；侵袭9．appreciate v t.鉴赏；感激；意识到

→appreciation n. 感激；鉴赏

10．protect v t.保护；防卫；警戒

→protection n. 保护

11．hunt v t.&v i. 打猎；猎取；搜寻

→hunter n. 猎人；搜寻者12．respond v i. 回答；响应；做出反应

→response n. 响应；反应；回答13．distant adj.远的；远处的

→distance n. 距离；远方

14．relief n. (痛苦或忧虑的)减轻或解除；

减轻痛苦的事物

→relieve v t.解除，缓解

15．contain v t.包含；容纳；容忍

→container n. 集装

必修一 第三单元 第七课

A组 基础巩固

1．民营企业职工李某2014年年终获得老板给的1万元年终奖金和9万元承包土地的入股分红。以下说法正确的是( )

① 这10万元都是按生产要素获得的收入 ② 这10万元都是合法的非劳动收入

③ 其中的9万元是凭借土地所有权获得的收入 ④ 都属于非按劳分配收入 A．①② C．①④ [答案] C

[解析] 1万元年终奖金是合法的劳动收入；9万元的分红属于土地要素入股收入。因此，②③项错误，①④正确。故选C。

2．现阶段我国个人消费品分配实行按劳分配的直接原因是( ) A．生产资料公有制

B．社会主义公有制条件下生产力的发展水平 C．社会主义条件下人们劳动的性质和特点

D．对以往几千年来不劳而获的剥削制度的根本否定 [答案] C

[解析] A是我国实行按劳分配的前提，不选；B是实行按劳分配的物质基础，不选；D是实行按劳分配的意义，不选；C是实行按劳分配的直接原因。

3．收入分配是经济社会发展的重大问题，关系人民群众切身利益，关系改革发展稳定全局。社会主义公有制经济中个人消费品分配的基本原则是( )

A．按劳分配

B．平均分配 B．①③ D．③④

C．按生产要素分配 D．按劳动要素分配 [答案

选择题专练卷(一)|受力分析 力的平衡

一、单项选择题

1.(20152重庆六校三诊)如图1所示，质量为m的硬纸面字典A对称跨放在硬纸面的书本B上。将书本B的一端缓慢抬高至字典刚要滑动，此时书脊与水平面的夹角为θ。下列说法中正确的是( )

图1

A．B对A的作用力为零

B．B的一个侧面对A的弹力为mgcos θ C．B对A的最大静摩擦力的合力为mgsin θ D．A受到三个力的作用

解析：选C 字典A受重力、两侧面的支持力、两侧面的静摩擦力，共5个力的作用，由平衡条件可知，两侧面的静摩擦力的合力为mgsin θ，静摩擦力和弹力的合力与重力等大反向，大小为mg，故C正确，A、D错误；A受两侧面的合力为mgcos θ，B错误。

2.(20152温州十校联考)如图2所示，轻弹簧的一端与物块P相连，另一端固定在木板上。先将木板水平放置，并使弹簧处于拉伸状态。缓慢抬起木板的右端，使倾角逐渐增大，直至物块P刚要沿木板向下滑动，在这个过程中，物块P所受静摩擦力的大小变化情况是( )

图2

A．先减小后增大 B．先增大后减小 C．一直增大 D．保持不变 解析：选A 开始倾角较小时，物块P在弹簧拉力作用下有向右上侧滑动的趋势，且随倾角增大而减