最新版人教版一年级上册数学教材

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最新版教材一年级上册总复习资料

标签:文库时间:2025-03-18
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词语

早上 自己 十几 不是 同学 回家 大衣 你们 火车 小心 东西 同学 出入 天上 白云 日月 飞鸟 下雨 水果 牛羊 工厂 妈妈 果皮 月牙 今天 雨衣 西边 书本 用心 小鸟 白天 一个 三天 禾苗 土地 木马 下雨 立正 明天 和平 雨水 少女 竹子 石头 火山 出去 开门 小刀 工人 下雨 回头 大雨 后来 开心 人口 好人 白马 木头 只有 中心 虫子 可是 我们 小心 多少 从来 果子 一半 自立 后天 日出 上下 大火 来回 上学 小马 不用 竹林 不见 一只 半空 有声有色 问题 水牛 不少 坐车 四天

1.照样子写一写

1.例:船 小小的船 路 长长的路 月亮 弯弯的月亮 2.例:云对雨 鸟对虫

柳绿对桃红

3.例:学 学生 我是小学生。 朋 朋友 我有许多好朋友。

4.例:谁的尾巴最好看? 孔雀的尾巴最好看。 谁的样子最可爱? 兔子的样子最可爱。 5.例:欢欢喜喜

2012秋季最新版人教版一年级数学上册教案

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课题: 准备课——数一数

教学内容:教材第2 5页的内容。

教学目标:

知识与技能:初步经历从场景图中抽象出数的过程,初步认识按顺序数数的方法。

过程与方法:初步经历运用点子图表示物体个数的过程,初步建立数感和一一对应的思想。初步学会用数学的眼光观察现实事物,渗透应用意识。

情感、态度与价值观:在他人的帮助下,初步体会学习数学的意义与乐趣。

教学重点:初步掌握用点子图表示数的方法。

教学难点:初步体验按顺序数数的方法。

教学用具:多媒体课件等。

教学方法:情境演示法。

教学过程:

一、创设情境,激发兴趣。

谈话:小朋友们都爱玩,你们最想到哪儿去玩呢?

(学生交流)

这节课老师要带我们班的小朋友到美丽校园去。

(课件出示美丽校园情境图)

二、自主探索,维持兴趣。

1初步感知。

提问:在美丽校园里,你们看见了什么? 分小组交流后集体交流。

学生描述:在灿烂的阳光下,绿树成荫,鲜花怒放。鸟儿欢快地歌唱,蝴蝶快乐地飞舞,小朋友们玩得多开心呀!他们有的在骑木马,有的在荡秋千,有的在坐小飞机,有的在滑滑梯。

2、数数交流。

提问:美丽校园里有好多东西,你们能数出它们各有多少个吗?

学生先自己数一数,再数给同桌听。

选几名学生做小老师,带领其余小朋友按顺序数数。

总结方法。

展开讨论:怎样数数才能又对又

小学四年级上册数学教材分析(最新版)

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一、教材分析

这一册教材包括下面一-些内容:大数的认识,公顷和平方千米,三位数乘两位数,除数是两位数的除法,角的度量,平行四边形和梯形的认识,复式条形统计图,数学广角和数学实践活动等。大数的认识,三位数乘两位数,除数是两位数的除法,角的度量,以及平行四边形和梯形的认识是本册教材的重点教学内容。

在数与计算方面,这一册教材安排了大数的认识,三位数乘两位数,除数是两位数的除法。在小学阶段,本学期结束后,有关正整数的认识和计算的内容将全部教学完。本册这些知识的学习,- 方面使学生学会用较大的数进行表达和交流,掌握较大数范围内的计算技能,进一一步发展数感:另一方面通过十进制计数法的学习,对有关数概念的各方面知识进行系统的整理和融会贯通,为学生形成科学、合理的数学认知结构奠定基础:并为进一步系统学 习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。因此,这部分知识仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。

在统计知识方面,本册教材安排了复式条形统计图。教材介绍了纵向和横向两种不同形式的复式条形统计图,让学生利用已有的知识,学会看懂这两种统计图并学习进行数据分析,进一-步体会统计在现实生活中的作用,形成统计的观念。

在用数学解决问题方面,教材一方面结合乘法和除法

最新版苏教版 一年级上册数学全册教案 第一学期全套教学设计

标签:文库时间:2025-03-18
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课时 课题 授课类型 个人初备案 第 4 课时 分一分(1) 新授 1.初步学会按一定的标准,并能在日常生活中初步二次备课 教学应用。 目标 2.培养整理学习用品和生活用品的习惯。 3.经历数学活动的过程,获得数学活动的积极体验。 教学体会分类的含义和作用、初步学会按一定的标准分重难点 类,知道相同的物体有不同的分类方法。 教学教授法 方法 教学教学挂图 手段 教时2课时 安排 一. 创设情境,激趣导入 谈话:小朋友,你们的星期天一般是怎样过的?下面一起来看看小兰的星期天是怎样过的。出示动画,提问:哪些东西应该放在文具盒里,哪些东西又应该放在学龄盒里呢?你能把它们分出来 吗? 二.揭示课题,今天,我们一起来研究怎样把东西有规律地分一分。 三自主探索,解决问题。 教学过程 1寻求“分类”的策略。 (1)、同桌讨论,你准备怎样分?为什么这样分? (2)、交流分的方法,相互评价。 2动手操作,体验分类。 同桌合作把这此物品分别放入文具盒和学具盒中,并说说每盒中的东西有什么不同? 3反馈分类的结果。 在你们的帮助下,小兰把东西整理好了,你们和她分得一样吗? 4. 小结。

5. 练一练 “想想做做”第1题。 想一想,下面的动物哪些生活在水里?

新版人教版一年级下册数学教案

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第一单元 认识图形(二) 第一课时:认识平面图形

教学目标:

1.通过拼、摆、画各种图形,使学生直观感受各种图形的特征。 2.培养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流的能力。 3.能辨认各种图形,并能把这些图形分类。 教学重点:

初步认识长方形、正方形、圆形和三角形的实物与图形。 教学难点:

初步认识长方形、正方形、圆形和三角形的实物与图形。 教学准备:图形卡纸、实物、学具等。 教学过程:

一、复习,探究新知:

1.小朋友们还记得这些图形朋友吗? (长方体 正方体 球 圆柱) 2.你能把这些图形平平的面画下来吗?学生在纸上画一画 3.你们画下的图形有什么特点?

学生小组讨论并且小组小结最后派代表全班交流

不同点: 共同点: 长方形 对边相等 4个角都是直直的 平面的 正方形 4边相等 4个角都是直直的 不断开的 圆 没有角 即封闭的)

三角形 有三条边 三个角 二、巩固发展:

1.说一说,你身边哪些物体的面是你学过的图形? 2.用圆、正方形、长方形、三角形画一画自己喜欢的图形? 小组

最新版苏教版 一年级上册数学全册教案 第一学期全套教学设计

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课时 课题 授课类型 个人初备案 第 4 课时 分一分(1) 新授 1.初步学会按一定的标准,并能在日常生活中初步二次备课 教学应用。 目标 2.培养整理学习用品和生活用品的习惯。 3.经历数学活动的过程,获得数学活动的积极体验。 教学体会分类的含义和作用、初步学会按一定的标准分重难点 类,知道相同的物体有不同的分类方法。 教学教授法 方法 教学教学挂图 手段 教时2课时 安排 一. 创设情境,激趣导入 谈话:小朋友,你们的星期天一般是怎样过的?下面一起来看看小兰的星期天是怎样过的。出示动画,提问:哪些东西应该放在文具盒里,哪些东西又应该放在学龄盒里呢?你能把它们分出来 吗? 二.揭示课题,今天,我们一起来研究怎样把东西有规律地分一分。 三自主探索,解决问题。 教学过程 1寻求“分类”的策略。 (1)、同桌讨论,你准备怎样分?为什么这样分? (2)、交流分的方法,相互评价。 2动手操作,体验分类。 同桌合作把这此物品分别放入文具盒和学具盒中,并说说每盒中的东西有什么不同? 3反馈分类的结果。 在你们的帮助下,小兰把东西整理好了,你们和她分得一样吗? 4. 小结。

5. 练一练 “想想做做”第1题。 想一想,下面的动物哪些生活在水里?

2017年最新版教材人教版六年级上册数学期中试卷

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2017年秋季人教版六年级上册数学期中试卷 (满分100分,考试时间:80分钟)

题号 一 二 三 四 五 六 总分 得分 卷首语:亲爱的同学们,保持良好的心理状态,养成良好的做题习惯,将是你终身的财富。从现在开始,你一定要认真读题,仔细计算,严密思考,细心检查。相信自己是最棒的,祝你取得好成绩! 一、用心思考,正确填写(每空1分,共20分) 1. 72的 512 是( );( )的 3

5 是24。

2. 比80米多 12 是( )米;300吨比( )吨少 16 。

3. 5 和( )互为倒数,( )没有倒数。 4. 65 =18÷( )=( )÷20=( )25

=( )÷40

5. 一堆煤重45吨,一辆卡车要10小时才能运完,那么,4小时完成任务的( )

( )

完成任务的35 要( )小时。 6.“红花朵数的 23 相当于黄花的朵数”是把( )的朵数看作单位“1”,等量关系式是( )。 7. 甲比乙少1( )(8 ,则甲数是乙数的( ) ,乙数是甲乙两数和的 )( )

。 8

人教版(2016年最新版)语文一年级上册单元教学计划资料

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人教版(最新版)《语文》单元教学计划

一年级 上册

第一单元

教材分析:

这是第一个识字单元,编排了《天地人》《金木水火上》《对韵歌》《口耳目》《日月水火》5篇识字课,内容丰富,渗透韵语识字、看图识字、象形字识字、对对子识字等多种识字方法,让学生在有趣的情境中走进语文,乐于识字。

对刚人学的孩子来说,汉字并不陌生,在日常生活中随处可见。教材将识字编排在拼音学习的前面,关注了学生已有的学习经验,符合学生的学习心理。不仅可以让学生体会汉字学习的乐趣,还可以发挥汉字对拼音学习的帮助作用,根据汉字的读音有效突破拼读难点,使拼音学习达到事半功倍的效果。

本单元在教学上有别于其他单元的学习,重点是借助听读和联系生活经验来学习汉字。教学时要充分联系学生的生活,运用多种识字方法和具体形象的直观手段,帮助学生建立汉字音、形、义之间的联系,激发学生的识字兴趣。另外,还要结合人学教育中的“讲故事”“听故事”和本单元后的“快乐读书吧”,引导学生和大人一起读故事,体验识字的价值。

从本单元开始,学生就进人正式的语文学习。要从起始阶段,就注意培养学生良好的学习习惯,特别是写字和朗读的习惯。写字姿势要正确,对照田字格里的范字,按笔顺规则正确书写、朗读课文,要做到眼到、口到

最新审定新人教版一年级数学上册小学一年级上册数学第六单元11~

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11-20各数的认识复习题

一、判断题

1.判断题。(对的打“√”,错的打“×”)

(1)2个十是12。( )

(2)和10相邻的数是9和20。( )

(3)4个一和1个十组成14。( )

(4)比15多1的数是16。( )

(5)18比10多8。( )

二、填空题

1.两个两个地数,一共有( )个。

2.五个五个地数,一共有( )个。

3.填空。

( ) ( ) 10 ( ) ( ) 2 ( ) 3 9 ( )

( ) ( ) ( ) 8 10 ( ) ( ) ( ) 4 ( )

4.按顺序填空

(1)单数:1,3,5, , , , , , , 。

(2)双数:2,4,6, , , , , , , 。

5.在( )填上合适的数。

(1)16里面有( )个十和( )个一。 (2)13是由( )个十和( )个一组成的。

(3)1个十和8个一组成的数是( )。

人教版一年级上册数学易错题1

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人教版一年级上册数学

易错题1:

□-□=□-□=□-□=1

错例:9-8=1-8=7-6=1。

方法指导:

先让学生认识“=”的含义,即把□-□看成是一个整体,可以在其下面画出一条横线起到强调作用,所有这样的整体都等于1。再让学生思考□-□=1,最后完成后可以这样来读一读深化学生对整体的认识——5-4=1,3-2=1等

易错题2: □●○★☆■△▲

(1)从左起,□是第( )个,( )是第5个。

(2)▲是第一个,○是第( )个,第6个是( )。

错例:

(1)从左起,□是第(8)个,(★)是第5个。

(2)▲是第一个,○是第(3)个,第6个是(■)。

方法指导:

(1)提醒学生根据第一句话可以确定从左向右数,先找到左面,再按照从左到右的顺序数一数,确定图形的位置和画出相应位置的图形。

(2)提醒学生根据第一句话确定从右向左数,先找到右面,再按照从左到右的顺序数一数,确定图形的位置和画出相应位置的图形。

易错题3:

排队时,小华前面有4人,后面有3人,一共有( )人。

错例:

排队时,小华前面有4人,后面有3人,一共有(7)人。

方法指导:

这是非常熟悉的生活场景,可以请一位学生来做小华,4人排在前面,3人排在后面,试问“这条队伍可以分成几部分,是哪