四年级试卷打印版

四年级科学(上册)第一单元

一、填空（27分）

1、我们的食物主要是由 动物 食品和 植物 食品构成。

2、在检测食物中含有哪些营养成分的实验中，我们发现脂肪会在纸上留下 油渍，淀粉遇到碘会变 蓝 色，蛋白质在燃烧时会发出像 头发烧焦的气味。

3、营养学家告诉我们，合理的饮食应该是这样的：我们每天吃的食物如果分为 10份，其中米、面食应占 4 份左右，蔬菜、水果应占 4 份左右，牛 奶、肉、蛋、油应占 2 份左右。 ’ 4、按味道分类，我们可以把食物分为 酸 、 甜 、 苦 、 辣 、 咸 五种。 5、维持人类生命健康的营养主要有 蛋白质 、脂肪、淀粉 、 纤维素 维生素 、 矿物质 和 水 。

6、要使饮食有益于健康应该做到：选择食品要 卫生 ，营养搭配要 均衡， 饮食时间要 有规律 ，饮食多少要 适量 。

7、每个人的 身高 、 体重 、 运动量 等不同，会产生饮食差异。 二、判断(用“√”或“×”表示)（14分）

1、少年儿童要多吃以肉类为主的食品配餐，这样才能长得高，智力好。(×) 2、小明

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四年级上书法教案

钢笔字： 第一课 左偏旁（—） 教学目的：

1、 掌握汉字左右结构的钩字规律和写法特征，培养学生良好的书写习惯。 2、 培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的观察事物的心理品质。 3、 培养学生对书法的热爱，提高他们对书法的鉴赏能力。 教学过程：

1、 观察今天要写的字：体、俭、行、凉、准、消、滴、地、城、珠、现。 有什么共同点？（左窄右宽） 2、 写“体”字。

撇在哪里起笔很重要，竖在撇中间起笔，右边的“本”比左边稍长。“本”字比左边单人旁宽一些。写“体”字（4个） “俭”字，特征一样。

3、 写双人旁和“行”字。左窄右宽，右边第二横稍长。“征”字，底横稍长。 4、 “凉”字。

两点水：点短，提长，右边“京”字，上中下对正。 “准”字，中间单人旁要长些，横的间隔均匀。

比较三点水与两点水有什么不同？提的起笔对正第二点的起笔。看“消”、“滴”。两学生上黑板写，同学评议，全班练。 5、 自己观察，写后面4个字。 6、 选几本写得好的展览。

7、 行款练习：每个字的大小一致，间隔注意宽窄。

第二课 左偏旁（二）

教学目的：

1、 掌

四年级上册美术教案

第1课 《教室一角》

教学目标：

1、学习书籍推介设计、队角布置设计与制作、课程图标设计与组合应用的方法，了解班队活动角的设计、制作与布置的各种方式及表现形式。

2、训练发散性思维能力，培养学生美术设计与组合应用的能力。 3、．增强学生集体合作意识和参与班级活动的自信心，养成有序地进行设计与制作的工作态度。

教学重点：增强学生集体合作意识和参与班级活动的自信心。

教学难点：训练发散性思维能力，培养学生美术设计与组合应用的能力。 教学活动： 第一课时

一、谈话导入

1、队角是我们少先队的活动阵地，用文字、图画、实物、照片、图书及相应的制作等来宣传一个中心内容，供我们经常参观和利用。今天我们一起来策划一个有创新意味的队角布置方案。那如何设计布置方案，又如何实施方案呢?

二、了解队角

1．队角一般都有一个主题，我们来看看这个队角是什么主题的呢? (小学生日常行为规范的主题)

2．为了表现这个主题，队角的教育与宣传内容有哪些?

3．队角还有咨询箱、工具箱、小队日志、中队日志等项目内容。 4．这个队角是用什么材料制作的? (吹塑纸、彩纸、图片等) 三、探究设计方法 1．我们教室原来的队角是什么主题?你准备用一个什么主题来

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课题： Unit One My classroom第一课时教学设计方案

教学目标：

1． 能听懂、会说：What's in the classroom? Aboard, two lights, many

desks and chairs.并能在实际情景中运用。

2． 能听、说、认读本课主要单词：classroom, window, door, picture, board, light,

3． 能听懂并能按照指令做事情。

教学重点： 学习What's in the classroom?及相关单词：classroom, window, door, picture, board, light。 教学难点：

1． window一词注意w的发音，不要与v的发音混淆，教师在教学中应及时纠正。

2． 在回答\时，注意单词复数的读音。 教具准备：

1． 教材相配套的教学课件［Unit 1 Let's learn/A］ 2． 教材相配套的教学录音带 3． 教师自制的单词卡 4．一张画有教室的大图 教学过程：

（一）热身、复习 （Warm-up / Revision）

1． 教

人教版小学语文四年级（下）八次习作的内容

1、写校园的景、事、物

2、写成长过程中的心里话

3、写大自然中的观察和发现

4、看图写想象（废墟中的孤儿，战火中的啼哭）

5、写热爱生命的人和事

6、写乡村生活及自己的感受

7、写敬佩的一个人

8、自由表达

1单元作文

优美段落：

①春天来到操场上。操场上的小草从泥土里探出头来，呼吸着新鲜的空气，操场边上白杨树也长出了新芽，呈现出勃勃的生机。白杨树旁边的垂柳，抽出新的枝条，微风一吹，摇摇晃晃，像是在做广播操；细细的柳丝上，不知从什么地方送来的嫩黄色，定眼望去，又有些像绿色。她们的腰好软，轻风将下梢托起，整齐又好看；换个角度看，又一齐垂下来，仿佛梳齐的头发。我不禁诗性大发，吟起了贺知章的《咏柳》：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

②我来到校园东北角的花园里。啊，好美！有山茶、月季、一串红、紫荆??五颜六色，竞相开放。瞧，西边的桃花开得多好啊！粉红粉红的。由五片花瓣组成的，鹅黄色的花蕊镶在粉红的花朵上，十分显眼。那粉红的花朵躲在那翠绿的叶子下，好像一个害羞的小姑娘。微风徐徐吹来，北边的桃树轻轻摇摆，小蜜蜂和小蝴蝶在桃树周围飞来飞去，从这朵花上飞到那朵花上。

Module 1 Friends 朋友 短语；1、a bit

句型：1、This is Ms Smart. 这是斯马特女士。 She is a nice teacher.她是一位好老师。 2、This is my big brother. He’s cool. Module 2 London伦敦

短语：a book about London the capital of… be from来自 Buckingham Palace白金汉宫 River Thames泰晤士河 Big Ben大本钟 Hyde Park海德公园 Tower Bridge伦敦塔桥 many boats许多船 on the river 在河上 句型：1、I’m from London.

2、London is the capital of England. It’s very big and very beautiful. 3、This is the River Thames.。 It’s long and wide. Module 3 Picnic野餐

短语on Saturday have a picnic举行一次野餐 take your ki

四年级上学期国学经典《笠翁对韵》（下卷一——八章）

清·李渔 一 先

hán duì shǔ rì duì nián cù jū duì qiū qiün dün shün duì bì shuǐ 寒 对 暑, 日 对 年 ， 蹴 踘 对 秋 千 。 丹 山 对 碧 水 ， dàn yǔ duì qín yün gy wǎn zhuǎn mào chán juün xut gǔ duì yún jiün 淡 雨 对 覃 烟 。 歌 宛 转① ， 貌 婵 ?娟②， 雪 鼓 对 云 笺。 huüng lú q? nán yàn shū liǔ zào qiū chán xǐ tr shàng f?ng güo shì xiào 荒 芦 栖 南 雁 ，疏 柳 噪 秋 蝉 。洗 耳 尚 逢 高 士 笑 ， zh? yüo ktn sh?u xiǎo ?r lián guō tài fàn zhōu zh? jiǎo bàn chuí m?i zǐ yǔ 折 腰 肯 受 小 儿 怜。 郭 泰 泛 舟 ，折 角 半 垂 梅 子 雨; shün tüo q

李宇飞 你学习比较踏实，课堂上不声不响的你其实见解很多。课堂是大家思维闪现的舞台，大胆地举起你的手，告诉别人你的发现，你的思考。老师还想告诉你，在学习、生活中，机会要靠自己主动去争取，不能等待。努力吧，杨赛楠 看似不声不响的你，知道的还真不

少，老师赞赏你各科成绩的进步。你头脑聪明、懂事善良，只要一如既往地不懈努力，相信你的明天一定会精彩不断！另外，老师希望你在课堂上尽管发表自己的见解，大胆一些。

相信，踏实的你会赢得更多的喝彩！

胡俊祥 你有通情达理、支持老师和学校

工作的家长，这是你的幸运。你思维活跃，学习成绩还不错，但偶尔有松懈，要知道，学习贵在持之以恒，回头看看自己成长的路，只有脚踏实地做的事才会是最美的。继续努力，做一个持之以恒的人。

夏浩硕 你言语不多，办事踏实可靠，对

待同学平和友爱，深得大家的喜欢。学习上，态度端正，能按质按量完成各项学习任务，成绩有时能拔尖，但不够稳定。学习不能光靠课堂，平时要多看课外书，拓宽自己的知识面，你将永远立于不败之地。

闫安洁 调皮、好动、爱说、爱笑，你真

是一个无忧无虑的小女孩。你有极强的上进心，总想向优秀的同学看齐，课堂上你总积极举手发言，可多少次都因你没有深入思考而闹了笑话。学习来不得半点马虎，

课 题 授课（备）教师 授课（备）时间 一、教学任务分析： 三 维 目 标 知识技能 25.为中华之崛起而读书 严廷昇 2017.11 教研类型 科 目 年 级 语文 四二班 1．认识8个生字，会写12个生字，正确读写“帝国主义、伯父、振兴中华”等词语。 2．正确流利有感情地朗读课文，深入体会文中人物的思想感情。 通过朗读课文，自主合作探究学习本课知识。 树立为国家繁荣和民族富强而刻苦学习的远大理想，激发学生的爱国热情。 在阅读中体会人物的思想感情。 了解当时的社会背景，深入体会少年周恩来立志“为中华之崛起而读书”的原因。 过程方法 情感态度 教学重点 教学难点 二、教学流程安排 教学内容、教师活动 一、提示课题，范读课文 1、今天我们学习的课文，就是讲周恩来总理少年立志的故事。（板书课题） 2、释题：中华??中国 崛起??兴起 （先由学生试说，教师补充） 3、教师范读课文。 恩来在全班同学面前表明：要“为中华之崛起而读书”。 第四段（最后一个自然段）写：周恩来少年时代就心系中华的振兴，立下大志。 1、学生说说每个生字要注意的地方，教师做示范和指点。 2、学生练习写字。 1、正确流利地朗读课文。 2、抄写有生

四年级下册美术教学计划

一、 学生情况分析：

1.四年级学生的自我意识日趋形成，绘画水平处于半抽象半具象的阶段，学生绘画能力相差比较大。

2、学生观察力也日趋成熟，对周围的事物有感性的认识了，所以在绘画中已经体现出了自己的情感。但对一些优秀的美术作品的欣赏能力还必须进一步提高。

3、学生对于绘画比较感兴趣，但由于写实期的学生往往回认为画的越来越好，这种意识往往束缚他们大胆的创作欲望，变得越来越小，束手束脚，唯恐别人说画的不好。

二、教学目标： 1、总目标：

学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种美术材料与工具的制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，根据视觉的审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣，了解基本美术术语的意思和一般的表达方式，激发创造精神，发展美术实践能力。

2、教学要求、

1、尝试运用多种材料、工具、体验造型乐趣，感受废旧材料的制作乐趣。 2、在美术教学中看、画、做、说、玩融为一体，体验造型活动的乐趣，产生对美术的兴趣。

3、了解物以致用的设计思路，发展创新意识。

4、感受各种材料的特点，提高动手能力，了解艺术形式美感与设计功能的统一。

5、激发参与欣赏、评述活动的兴趣，学习多角度欣赏，提高视觉感受