北师大版一年级数学下册第三单元试卷答案

北师大版一年级数学下册第三单元试卷

一、我会填空。

1、96是由（ ）个十和（ ）一组成的。 2、6个十加3个十，和是（ ）个十。 3、46比40多（ ），20比54少（ ）。

4、写出个位是5的数（ ）（ ）（ ）。写出十位是3的数（ ）（ ）。 5、先找规律再填数：56、52、48、44、（ ）、（ ）、32。 6、读数和写数都从（ ）起。

7、一个两位数，个位上的数是6，十位上的数比个位上的数多2，这个数是（ ）。

8、在数位表中，从右边起第三位是（ ）位，第二位是（ ）位 9、最大的两位数是（ ），最小的两位数是（ ），最大的两位比最小 的两位数多（ ）。

10、在下面的（ ）里填数，组成得数是15的算式。

（ ）＋（ ）=15 （ ）－（ ）=15

二、我是数学小法官。（对的画“√”，错的画“×”）

1、一个数个位上是2，十位上是8，这个数是28。( ) 2、十位上一个数也没有就写0。( )

3、一个数里面有9个一，8个十，这个数读作89。 （ ） 4、45与54都有数字4和5，所以它们一样大。( ) 5、最大的一位数与最小的两位数相差1。 ( ) 三、我做得最仔细。(把正确答案的序号填在括号内). 1、1.和80相邻的两个数是：

第一单元达标检测卷题

一、看谁先到家。（10分）

二、在○里填上“＞”“＜”或“=”。（6分）

三、小兔过桥吃萝卜。（7分）

四、小鱼的灯笼挂在哪个房前比较合适？（8分）

五、把算式和相应的结果连起来。（5分）

六、将下面的算式按得数从小到大排排队。（10分）

七、在□里填上合适的数。（6分）

八、比一比，算一算。（10分）

九、看图列式计算。（16分）

十、解决问题。（22分）

每人一个

，还缺多少个毽子？

（1）河里还有几只大白鹅？（6分）

（2）你还能提出什么数学问题？并解答。（6分）

第二单元达标检测卷

一、想一想，做一做。（15分）

1. 下面右边的两幅图中，哪幅图是机灵狗看到的？（在□里画“√”）

2. 下面右边的两幅图中，哪幅图是小猴看到的？（在□里画“√”）

3. 下面哪一幅图是小兰看到的？（在□里画“√”）

二、下面右边的作品分别是谁画的？请在括号里填上他们的名字。（6分）

三、将正确答案的序号填在括号里。（18分） 1. 小猴看到的是（ ），小兔看到的是（ ）。

2. 小红看到的是（ ），小强看到的是（ ）。

3. 从正面看到的兔子是（ ），从侧面看到的兔子是（ ），从背面看到的兔子是（

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第三单元 加与减（一）

单元教学内容 本单元教学内容主要包括加减法的含义。由5以内的加减法、6—10的加减法、连加、连减、加减混合等几部分内容构成，这些内容不仅在日常生活中有着广泛的应用，而且也是学生进一步学习20以内数的认识和加减法计算最直接的基础。 知识目标：1、通过操作演示使学生初步了解加减法含义，认识“+、-”这两个符号，能正确读出加减法算式；通过10以内的加减法，使学生初步体会生活中有许多问题要用加减法来解决，会正确计算10以内的加减法； 单元能力目标：能比较熟练地口算10以内的加减法及10以内的连加、连减和加减教学法混合运算。 目标 情感目标：让学生用10以内的加减法解决生活中的简单问题，初步感受数学与日常生活的密切联系，体验学数学、用数学的乐趣。 学生在学前教育中已经初步认识了1—5、6——10的加减法，而且在第一单元中对10学生以内的数已经有了一个整体的认识，所以学习10以内的加减法应该不算太难，但让学生建情况立连加、连减及加减混合的概念可能会比较困难，所以在教学中教师应运用多种教学手段分析 来引导学生突破这一难点。 单元教学重点 单元教

第四单元演练

一、填一填。

1. 三角形有( )条边,长方形有( )条边。

2. 七巧板是由( )种图形组成的,其中有( )个正方形,( )个三角形。 二、画一画。 1. 在

的下面画“",”。

2. 在

的下面画“",”。

三、找出下列图形中的圆,并涂上你喜欢的颜色。

四、照样子,画一画,分成两个大小一样的图形。 1.3.

2.

4.

五、找一找,填一填。

有( )个,

有( )个, 有( )个, 有( )个。

六、在下面方格图中画一个长方形、一个正方形和一个三角形。

七、用下面的小棒摆一摆。

1.用其中的4根摆一个正方形,可以选择哪几根小棒?

2.用其中的4根摆一个长方形,可以选择哪几根小棒?

八、按规律画一画。

1.

2.

九、解决问题。 1.

中共有几个三角形?

中共有几个长方形?

2. 动脑筋。

一、1.3 4 2.3 1 5 二、1.( )( )(",)( )(",)( ) 2.(",)( )(",)( )( )( ) 三、略

北师版一年级数学下册第七单元试题

一、请你仔细算一算

32＋9＝ 70＋8＝ 92－4＝ 23－6＝ 57＋7＝ 9＋71＝ 86－40＝ 82－40＝ 82－3＝ 40＋31＝ 37－9＝ 17＋80＝ 73－50＝ 55＋4＝ 67＋30＝ 38＋20－4＝ 57－20－7＝ 96－4－50＝ 二、请你填一填

（1） 从右边起，第一位是（ ）位，第二位是（ ）位，百位是第（ ）

位。

（2） 一个数十位是4，个位是5，这个数是（ ）。

（3） 24的2在（ ）位上，表示（ ）个（ ），4在（ ）位上，表

示（ ）个（ ）。

（4） 10个十是（ ），100里面有（ ）个一。 （5） 比99多1的数是（ ），比70少1的数是（ ）。 三．我是小法官（在你认为合适的答案下面画“√”）

1、 小兰做了27朵红花，小新做的比他多一些，小新可能做了多少朵？

29朵 25朵 40朵 2、 明明做了90道口算，兰兰做的比他少得多，兰兰可能做了多少道？

52道 80朵 100道

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北师大版一年级上册数学第三单元试卷

班级 姓名 得分

一、比一比，看谁做得对又快。（19分）

9＋1 = 4＋2 = 10－3 = 5－5 = 10－5 = 7－4 = 5＋5 = 3＋5 = 4＋4 = 7－7 = 6＋2 = 1＋7 = 8＋0 = 9－0 = 0＋7 = 4＋3＋2 = 7－3＋2 = 5＋3－2 = 10－0－3 = 二、填空。（每空1分，共32分）

1．谁的火车开得快？

-4 -2 +3 -7 +1 -4 +3 -2 10 → → → → 9 → → → →

2、 □里可以填几？

4－ =

北师大版一年级数学下册

期末测试卷(四)

一、填一填，画一画，涂一涂。(6题1分，其余每空1分，共25分) 1．100里面有( )个十，有( )个一；( )个一

是十。

2．60比( )大1，比( )小1。 3．4个同样的

( )形。 4．在( )里填数，在

里填“＞”或“＜”。

，可以拼成一个( )形，也可以拼成一个

5．找规律，画一画，写一写。 (1)△□□□△□□□________

(2)10，19，28，37，________ ，________。 6．从下图中选出两个可以拼成一个

图形涂颜色。

的图形，给选出的两个

7．在( )里填上合适的数。

74＋( )＝83 32－( )＝23 ( )－56＝44

1/ 8

8．看图，在括号里填序号。

上面的积木里：

(1)能画出圆的是( )。

(2)能画出三角形和长方形的是( )。 (3)能画出正方形和长方形的是( )。

9．100以内，个位上是6的数有( )个，个位上的数字和十位

上的数字相等的数有( )个。

二、选一选。(把正确答案的序号填在括号里)(每题2分，共12分) 1．王老师今年46岁，

最新北师大版一年级数学下册期末试卷

姓名：__________ 成绩：__________

一、填一填

1

2、

3、

68○86 47○37

30＋25○25＋30 100○88 40＋9○49 80－45○83－45

4、 妈妈买来8个苹果，草莓的个数比苹果多得多。草莓可能有多少个？（请画“√”）

5、 一个数从右边起，第一位是（ ）位，第二位是（ ）位，第三位是（ ）位；56的个位上是（ ），十位上是（ ）。

6、 100里面有（ ）个十，100里面有（ ）个一；78里面有（ ）个十和（ ）个一。

7、 你认识这些图形吗？数一数每种图形各有几个？

8、

想一想，连一连

二、直接写得数

40＋28＝ 57－6＝ 91＋8＝ 72－5＝ 8＋45＝ 90－20＝

18－9＝ 13＋60＝ 30＋50＝ 3＋35＝ 46－40＝ 52－4＝

三、竖式计算

xKb 1 .Com

46＋22＝ 90－

北师大版一年级数学下册《分类》说课

稿

一、把握教材

1、说课内容：义务教育课程标准实验教科书北师大版小学数学第一册第四单元分类的第一课时。

2、教材地位：分类是重要的数学思想，也是学生学习其他数学知识的基础。本单元的“分类”是一个学生实践活动，通过这一活动让学生体验分类的含义和方法。本节课选取学生熟悉的家庭生活场景为基本素材，通过整理房间的活动，启发学生借助已有的生活经验，在动手实践和合作交流中学习分类，把数学知识与学生生活实际联系起来。教材通过一个信息窗“乱七八糟的房间”引出“怎样整理呢？”这个问题，感受分类的必要性，体会分类与生活的紧密联系。 3、教学目标：

知识目标：让学生通过活动，经历分类的过程，学会按一定标准或自定标准进行分类的方法。

能力目标：通过分一分、看一看、比一比、议一议等活动，形成初步的观察、分析、比较、表达的能力，培养合作交流的意识。

情感目标：初步体验将生活中简单事物进行分类整理的好处，初步养成有条理地整理事物的习惯。

4、教学重点：经历分类的过程，学会按一定的标准或自定标准进行分类。

5、教学难点：学会将物体进行分类的方法。 6、教具准备：课件、学具袋（分别装图片、豆子）

北师大版一年级数学下册《分类》说课

稿

一、把握教材

1、说课内容：义务教育课程标准实验教科书北师大版小学数学第一册第四单元分类的第一课时。

2、教材地位：分类是重要的数学思想，也是学生学习其他数学知识的基础。本单元的“分类”是一个学生实践活动，通过这一活动让学生体验分类的含义和方法。本节课选取学生熟悉的家庭生活场景为基本素材，通过整理房间的活动，启发学生借助已有的生活经验，在动手实践和合作交流中学习分类，把数学知识与学生生活实际联系起来。教材通过一个信息窗“乱七八糟的房间”引出“怎样整理呢？”这个问题，感受分类的必要性，体会分类与生活的紧密联系。 3、教学目标：

知识目标：让学生通过活动，经历分类的过程，学会按一定标准或自定标准进行分类的方法。

能力目标：通过分一分、看一看、比一比、议一议等活动，形成初步的观察、分析、比较、表达的能力，培养合作交流的意识。

情感目标：初步体验将生活中简单事物进行分类整理的好处，初步养成有条理地整理事物的习惯。

4、教学重点：经历分类的过程，学会按一定的标准或自定标准进行分类。

5、教学难点：学会将物体进行分类的方法。 6、教具准备：课件、学具袋（分别装图片、豆子）