2017~2018学年第二学期七年级地理

2017-2018学年度第二学期七年级地理下册教学计划

一、班情分析

通过七年级上册的地理学习，学生已经掌握了一些基本的地理知识，及学习地理的方法，同时也提高了自己的读图、分析、判断和理解的能力。对地理的学习有了一定的经验，初步形成了简单的地理的知识系统，大部分学生对学习地理兴趣浓厚，也很乐意去了解我们生活的这个星球，乐意去探索和发现身边的地理知识。

二、教学目标

完成七年级下册地理教学任务。通过教学，使学生掌握必要的地理知识，和基本的绘图技能。对我们所生活的世界有更清晰明了的了解，对世界上一些重要的国家和地区有较为详尽的了解。同时通过地理教学，提高学生的观察、探究能力，发展学生的创新思维，培养学生互助合作的精神。

三、教材分析 第一章认识大洲

本章主要内容是了解亚洲、欧洲、非洲、南北美洲、大洋洲、南极洲的地理位置，学习并掌握其地形、气候、河流、人口等知识。本章的重点内容是七大洲的地理位置、地形特点、气候特点。难点是比较七大洲的气候以及影响七大洲气候的因素。

第二章了解地区

本章主要内容是学习并掌握东南亚、南亚、西亚、欧洲西部及南北两极的有关的地理知识。包括地理位置、地形、气候、资源、人文、经济等。本章的重点内容是掌握东南亚、南亚、西亚、欧洲

第一章 一元一次不等式组 1.1 一元一次不等式组

第1教案

教学目标

1． 能结合实例，了解一元一次不等式组的相关概念。

2． 让学生在探索活动中体会化陌生为熟悉，化复杂为简单的“转化”思想方法。

3． 提高分析问题的能力，增强数学应用意识，体会数学应用价值。 教学重、难点

1..不等式组的解集的概念。 2.根据实际问题列不等式组。 教学方法

探索方法，合作交流。 教学过程

一、 引入课题：

1． 估计自己的体重不低于多少千克？不超过多少千克？若没体重为x千克，列出两个不等式。

2． 由许多问题受到多种条件的限制引入本章。 二、 探索新知：

自主探索、解决第2页“动脑筋”中的问题，完成书中填空。 分别解出两个不等式。

把两个不等式解集在同一数轴上表示出来。 找出本题的答案。 三、 抽象：

教师举例说出什么是一元一次不等式组。什么是一元一次不等式组的解集。（渗透交集思想） 四、 拓展：

合作解决第4页“动脑筋”

1． 分组合作：每人先自己读题填空，然后与同组内同学交流。 2． 讨论交流，求出这个不等式的解集。 五、 练习： P5练习题。 六、 小结：

通过体课学习，你有什么收获？ 七、 作业：

第5页习题1.1A组。 选作B组题。 后记：

2017—2018学年度第二学期期末水平测试

七年级 生物（时间90分钟，满分100分）

学校 班级 姓名 得分 一、选择题（题目中只有一个符合题目要求，选择符合题意的一项，每题2分，共40分）

序号 得 分 评卷人 01 11 02 12 03 13 04 14 05 15 06 16 07 17 08 18 09 19 10 20 选项 序号 选项 1、19世纪著名的进化论的建立者是（ ） A、袁隆平 B、施莱登 C、罗伯特 ?虎克 D、达尔文 2、胚胎发育的场所是（ ）

A、卵巢 B、子宫 C、输卵管 D、阴道

3、进入青春期后，由于生理的变化，心理也发生明显的变化，学习、生活中常常遇到一些问题。下列做法不正确的是（ ）

A、经常与家长、老师交流思想，接受指导 B、男女同学互相帮助，集中精力学习 C、“我长大了，不用你们操心，少管我”

2017—2018学年度第二学期期末水平测试

七年级 生物（时间90分钟，满分100分）

学校 班级 姓名 得分 一、选择题（题目中只有一个符合题目要求，选择符合题意的一项，每题2分，共40分）

序号 得 分 评卷人 01 11 02 12 03 13 04 14 05 15 06 16 07 17 08 18 09 19 10 20 选项 序号 选项 1、19世纪著名的进化论的建立者是（ ） A、袁隆平 B、施莱登 C、罗伯特 ?虎克 D、达尔文 2、胚胎发育的场所是（ ）

A、卵巢 B、子宫 C、输卵管 D、阴道

3、进入青春期后，由于生理的变化，心理也发生明显的变化，学习、生活中常常遇到一些问题。下列做法不正确的是（ ）

A、经常与家长、老师交流思想，接受指导 B、男女同学互相帮助，集中精力学习 C、“我长大了，不用你们操心，少管我”

2017—2018学年度第二学期期末水平测试

七年级 生物（时间90分钟，满分100分）

学校 班级 姓名 得分 一、选择题（题目中只有一个符合题目要求，选择符合题意的一项，每题2分，共40分）

序号 得 分 评卷人 01 11 02 12 03 13 04 14 05 15 06 16 07 17 08 18 09 19 10 20 选项 序号 选项 1、19世纪著名的进化论的建立者是（ ） A、袁隆平 B、施莱登 C、罗伯特 ?虎克 D、达尔文 2、胚胎发育的场所是（ ）

A、卵巢 B、子宫 C、输卵管 D、阴道

3、进入青春期后，由于生理的变化，心理也发生明显的变化，学习、生活中常常遇到一些问题。下列做法不正确的是（ ）

A、经常与家长、老师交流思想，接受指导 B、男女同学互相帮助，集中精力学习 C、“我长大了，不用你们操心，少管我”

2018学年七年级第二学期语文期中试卷带答案

一 积累与运用（20分） ㈠语言积累（12分）

1.请根据提示填写相应的古诗文。（12分）

⑴可汗问所欲， ， ，送儿还故乡。（《木兰诗》）（2分） ⑵ ，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳， 。（李白《春夜洛城闻笛》）（2分）

⑶草树知春不久归， 。 ，惟解漫天作雪飞（韩愈《晚春》）（2分）

⑷独坐幽篁里， 。深林人不知， 。（王维《竹里馆》）（2分）

⑸《木兰诗》中夸张地描写木兰矫健英姿的诗句是： ， 。（2分）

⑹《木兰诗》中从侧面描写木兰战功显赫的诗句是： ， 。（2分）

㈡语言运用（8分）

2.阅读下面文字，完成问题。（8分）

作为学者和诗人的闻一多先生，……那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，

钻得越 （A.持之以恒 B.锲而不舍 C.水滴石穿）。他想吃尽、消化尽我们中化民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。……他从唐诗下手，目不 kuī园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。……饭，几乎忘记了吃，他贪的

七年级第二学期地理教学计划

一、指导思想

在新课标理论的指导下，以世纪精神为指针，以学校教导处工作为指导，加强课堂，尽快适应网络环境下和计算机辅助下的地理课堂模式，更加高效地完成本学科目标。积极参加教科研活动，努力使水平，业务能力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。

二、学情分析

通过七年级上册的地理学习，学生已经掌握了一些基本的地理知识，及学习地理的方法，同时也提高了自己的读图、分析、判断和理解的能力。对地理的学习有了一定的经验，初步形成了简单的地理的知识系统，大部分学生对学习地理兴趣浓厚，也很乐意去了解我们生活的这个星球，乐意去探索和发现身边的地理知识。

三、教学目标

完成七年级下册地理教学任务。通过教学，使学生掌握必要的地理知识，和基本的绘图技能。对我们所生活的世界有更清晰明了的了解，对世界上一些重要的国家和地区有较为详尽的了解。同时通过地理教学，提高学生的观察、探究能力，发展学生的创新思维，培养学生互助合作的精神。

四、教材分析

第一章认识大洲本章主要内容是了解亚洲、欧洲、非洲、南北美洲、大洋洲、南极洲的地理位置，学习并掌握其地形、气候、

七年级下册地理第八章测试题

一．单向选择题（每小题2分，共 20分） 1．下列国家地跨两洲的有

A 印度 马来西亚 B 阿富汗 埃及 C 土耳其 巴勒斯坦 D 埃及 土耳其 2.中东地区大多数居民信仰的宗教是 A 基督教 B 犹太教 C 伊斯兰教 D 佛教 3.中东大部分地区属

A 热带雨林气候 B 地中海气候 C 热带季风气候 D 热带沙漠气候 4.如果你的家人冬季到英国去旅行，你会告诉他，那里 A 冬季比东营冷

B冬季比东营温暖 C 冬季气候和东营差不多 D 冬季比东营干燥

5.下列不属于．．．中东地区的焦点问题的是 A 丰富的石油资源

B东西交通要道 C匮乏的水资源 D主要是白色人种

6.关于非洲的叙述，不正确的是

A 平均高度据各洲之首，被称为“高原大陆”B 热带气候面积在各洲中最大，有“热带大陆”之称C 居民90％以上是黑种人

D 世界人口增长率最高

澳大利亚是世界上唯一独占一块大陆的国家。据此回答7—8题： 7.关于澳大利亚农牧业生产的说法，错误．．

的是 A 澳大利亚的农场规模很大 B 农牧业生产机械化程度很高

C 主要农产品大部分供

2018学年度第二学期七年级下册生物科教学计划;

一、学生情况分析;

七（1）班的学生对生物较有兴趣且基础较好，但是七（2）班的学生基础较差。而且七年级学生正处于对人生理向题和性向题产生好奇的青春期的阶段，对本学期生物学的学习内容兴趣比较浓厚，但班上的同学生性害羞，固在教学过程中要求采用适当的教学方法，使学生用科学的态度对待青春期的性知识。

二、教材总体分析;

第四单元由七章组成，这七章的分为三部分，第一部分为第一章，第二部分分为第二、三、四、五章，第三部分为第七章。本单元在引导学生学习人体结构和生命活动基本内容。

第二部分的内容包括人的营养、吸收、体内物质的运输、排泄和调节。这一章主要围绕着人体如何通过自身的神经调节和激素调节来适应环境的变化。教学中应注意从学生的生活体验出发，关注人和周围环境的关系。

第三部分是人类活动对生物圈的影响。 三、教学目标;

1、初步获得生物圈中人类起源和发展的基本知识 2、获得有关人体结构功能，生理和心理的健康发展。

3、知道生物科学在生活，生产和社会发展中的应用及其可能产生的影响。 四、方法与措施;

1、鼓励学生自己观察、思考、提问，并提出假设的基础上进行探究性的方案。 2、注意尊重学生的人格、，关注个体差异

2017-2018学年七年级地理上册教学计划

一、 教材分析

湘教版七年级上册地理以世界地理为主要内容，包括世界自然地理与世界人文地理的基础知识。主要包括地球的面貌、世界的居民、世界的气候、世界的发展差异四部分内容。绪论，《让我们走进地理》，介绍了地理学科的学习内容与学习意义、地理学习的方法与途径。这部分的教学内容是为今后学习地理做情感上的铺垫与准备，引导学生热爱并亲近地理，也为研究地理问题提供主要方法。

《地球的面貌》这章主要包括认识地球、世界的海陆分布、世界的地形、海陆变迁四部分内容。认识地球，了解世界的海陆分布，世界的地形以及海陆变迁，了解全球海陆分布发展演化的基本规律，是学习地理的基础。

《世界的居民》属于人文地理的内容，从宏观的角度阐述世界的人口、人种、语言、宗教、聚落以及世界文化遗产的保护。

《世界的气候》这章包括天气和气候、气温和降水、影响气候的主要因素、世界主要气候类型四部分内容。从本章知识在整个教材体系中的地位来看，是后面学习区域地理及中国地里的基础之一。

在前面各章了解自然地理，人文状况的基础上，《世界的发展差异》这章引入世界的发展差异，国际合作，国际组织等政治经济概念，为学生以后学习各大洲、认识国家和地区的人文地理概况起