教学设计资料收集

信息的收集和下载 教学设计

《信息的收集和下载》是海南、三环出版社出版的《信息技术》七年级（上册），第2章《信息的获取与管理》，第二节的教学内容，本节内容要求学生在因特网上找到学习所需的信息，将其收集、加工和整理之后，就可完成研究性学习的作业。

一、教学目标

1、知识与技能：

（1）掌握收集网页信息

（2）掌握信息获取的基本方法；

（3）学会从网上下载图片和文字并保存的方法。

2、过程与方法：让学生能很好的利用因特网去收集网页中的文字，通过文字复制和粘贴的操作方法使学生容易从网上获取文字信息、所需的图片，并保存下来。

3、情感与价值观：使学生通过因特网收集所喜欢的图片和不同的信息并能把保存下来，这也丰富的学生学习生活，也开阔视眼。

二、教学设想

因特网可以将分散在世界各地的计算机连接起来，形成了一个信息的海洋，在教学以学生为主体，教师为主导的原则下，展现获取知识和方法的思维过程。即：采用学生自学，教师启发引导，学生上机操作的教学方法，让学生通过实践去总结。

三、教材分析

《信息的收集和下载》是海南、三环出版社出版的《信息技术》七年级（上册），第2章《信息的获取与管理》，第二节的教学内容，本节内容要求学生在因特网上找到学习所需的信息，将其收集、加工和整理之后，就可完成

OpenGL学习：第一课

先了解一下OpenGL中对数据类型的定义，对后面使用一些库函数会有所帮助的。 打开gl.h文件，就可以看到OpenGL定义的一些基本数据类型，如下所示： typedef unsigned int GLenum;

typedef unsigned char GLboolean; typedef unsigned int GLbitfield; typedef signed char GLbyte; typedef short GLshort; typedef int GLint; typedef int GLsizei;

typedef unsigned char GLubyte; typedef unsigned short GLushort; typedef unsigned int GLuint; typedef float GLfloat; typedef float GLclampf; typedef double GLdouble; typedef double GLclampd; typedef void GLvoid; 先从最简单的学习。

点是OpenGL中最基本最简单的图元，它不像数学中的点是要无穷

评课（小学音乐）

一、 评课的性质和地位 1、评课的性质

评课，首先应该属于常规教学活动性质。即它应该与备课、上课联系起来，构成“备课——上课——评课”这样一个完整的工作体系。备课是课前准备和计划，上课是对备课方案的实施过程，评课则是课后反思与评价。这三个环节基本上都是教师的自主性行为，因为每上一节课都应该做好这三件事，不可能由别人替代。由此看来，这里的评课实际上是自评，当在课后总结或课后备课。但又有所不同，自我评价一堂课要求更切实更深刻。事实上，无论是课后自评也罢，课后小结也罢，都在我们的教学常规中有所忽略。这应引起我们的注意，把这一缺欠的环节补充上。它要求教师课后都要自我评价一下，明确优点，发觉不足；尤其针对学生学习上的间题及时采取补救措施。 其次，评课又属于教研活动范畴。即与说课、听课联系起来，形成“说课——听课——评课”这样一个教研活动系列。评课与听课联系最为紧密，听课为评课搜集一切必要的教学信息，评课对听课作出有价值的信息处理和判断。评课中的评包括评议和评判两个层次，议是评说议论，评判则是作出论断和评价。说课中的大家评，就是一种评议

性质的，因为它具有双向和多向交流的特点。而一般意义上的评课则更多地带有定性评价的意味。 2、评

OpenGL学习：第一课

先了解一下OpenGL中对数据类型的定义，对后面使用一些库函数会有所帮助的。 打开gl.h文件，就可以看到OpenGL定义的一些基本数据类型，如下所示： typedef unsigned int GLenum;

typedef unsigned char GLboolean; typedef unsigned int GLbitfield; typedef signed char GLbyte; typedef short GLshort; typedef int GLint; typedef int GLsizei;

typedef unsigned char GLubyte; typedef unsigned short GLushort; typedef unsigned int GLuint; typedef float GLfloat; typedef float GLclampf; typedef double GLdouble; typedef double GLclampd; typedef void GLvoid; 先从最简单的学习。

点是OpenGL中最基本最简单的图元，它不像数学中的点是要无穷

评课（小学音乐）

一、 评课的性质和地位 1、评课的性质

评课，首先应该属于常规教学活动性质。即它应该与备课、上课联系起来，构成“备课——上课——评课”这样一个完整的工作体系。备课是课前准备和计划，上课是对备课方案的实施过程，评课则是课后反思与评价。这三个环节基本上都是教师的自主性行为，因为每上一节课都应该做好这三件事，不可能由别人替代。由此看来，这里的评课实际上是自评，当在课后总结或课后备课。但又有所不同，自我评价一堂课要求更切实更深刻。事实上，无论是课后自评也罢，课后小结也罢，都在我们的教学常规中有所忽略。这应引起我们的注意，把这一缺欠的环节补充上。它要求教师课后都要自我评价一下，明确优点，发觉不足；尤其针对学生学习上的间题及时采取补救措施。 其次，评课又属于教研活动范畴。即与说课、听课联系起来，形成“说课——听课——评课”这样一个教研活动系列。评课与听课联系最为紧密，听课为评课搜集一切必要的教学信息，评课对听课作出有价值的信息处理和判断。评课中的评包括评议和评判两个层次，议是评说议论，评判则是作出论断和评价。说课中的大家评，就是一种评议

性质的，因为它具有双向和多向交流的特点。而一般意义上的评课则更多地带有定性评价的意味。 2、评

《公共安全风险管理》教学大纲

1.开设背景

公共安全风险管理作为风险管理一个新的分枝，目前对它的关注和研究还很少，但对于我们国家来说，公共安全风险管理的意义更是重大。30多年的改革开放与现代化建设，我们的社会日新月异，经济飞速发展。但同时人们也惊奇的发现，中国历史的车轮碾到了关键路口，在这段路口上，荆棘丛生、坎坷历历，种种风险不期而至；在现实的触动下，国内对公共安全风险管理的研究有所关注，但总体上这些研究都还比较薄弱，没有形成一个清晰的体系，我国在公共安全风险管理方面所面临的挑战仍然相当艰巨。

中国有句古语，“安而不忘危，治而不忘乱，存而不忘亡”。公共安全风险管理的目的即在于此，我们期望通过系统地梳理公共安全风险管理的有关知识，对其流程进行再造，使同学能够全面、正确地认识公共安全风险管理，并为实际的公共安全风险管理工作打下良好的基础。

2. 课程简介

《公共安全风险管理》是一门系统地讲述公共安全领域风险管理知识的课程。它从理论和实务紧密结合的角度，包括对各类公共安全风险进行识别、衡量和评价，并在风险评价的基础上介绍了选择风险管理技术、确定风险管理方案、实施风险管理措施、评价风险管理绩效等方面的内容。

本课程主要包括以下几章：风险的概念与特征；风

普通高中音乐欣赏课教案 欣赏作品：《卡门序曲》（管弦乐）

年级：高中一年级 课时：一课时 教师：刘老师

[教学目标]

一、探索音乐欣赏课堂教学的延伸,利用网络使学生能独立获得所需的音乐知识。（运用现代化的手段充实教学内容，易于学生更方便更积极地学习知识。学生利用业余时间学习音乐，改变了传统的音乐教学方式，与时代接轨，使严肃音乐成为学生可以学习的一部分。） 二、 依据曲式图听辨作品《卡门序曲》，把握作品各主题，从作品的结构深入认识音乐作

品。 三、 以当堂测验的方式来检查学生对作品的认识和掌握作品的情况。

四、 欣赏歌剧《卡门》中的著名唱段。直观性地了解──歌剧，定义：歌剧是把戏剧、诗歌、

音乐、舞蹈和美术结合在一起的综合性艺术。 [教学重点]

运用曲式图听辨《卡门序曲》，正确认识每个主题的发展变化并记忆音乐作品片断。 [教具]录音机、录音资料、录像资料、 [教学过程]

一、收集有关歌剧《卡门》的资料，

请两位同学来讲解或介绍，在课下收集有关歌剧《卡门》的资料。（由学生亲自演示）。 二、欣赏管弦乐作品《卡门序曲》

《卡门》是世界著名歌剧之一，在这部歌剧中最具代表性及流传最广的器乐作品就是管弦乐作品《卡门序曲》又称《卡门前奏曲》，经常被一些交

SAS Macro编码的好习惯之一

能被大家都使用的SAS Macro编写指南

Guidelines on Writing SAS Macros for Public Use

原文地址：http://www2.sas.com/proceedings/sugi29/047-29.pdf

转载请注明出处：http://blog.sina.com.cn/s/blog_5d3b177c0100bjom.html

从优秀的源码中学习应该算是一条非常好的学习SAS的途径，我们经常在网上看到一些公开的且优秀的源码。今天我们就来讲一些SAS Macro编写的规则，有了这些规则，你的SAS代码将更容易被别人读懂，从而让更多的人学习和重用。 1 文档化

文档化一直是很重要的东西，特别是对SAS Macro，因为只有这样才有更多的人知道这些Macro如何才能正地确地执行，并且结果是他们所需要的。下面介绍由Whitney (1996)提出来的SAS Macro的文档模板：

上面这些信息可以根据实际情况选择性地列举出来。

其次，为了使代码更有可读性，我们还可以将功能、变量等名字取得更具清晰明白，从而让人能根据其名字就知道这个函数或变量是干什么用的。

企业价值评估的资料收集

一、需要收集的信息和数据资料 在数据收集开始阶段，评估师通常要对项目中可能用到的评估方法先进行一个初步的判断。这个过程通常在项目开始之前进行，它是评估师根据自己的专业知识，本次评估的价值定义、被评估企业或股权的规模和大小等所做出的一个初步判断。然后才能着手开始收集对本次评估尽可能有意义的所有数据资料。

中国资产评估协会2005年发布的企业价值评估指导意见中第十四条已经十分全面地列出了企业价值评估中应该收集信息资料。而在具体的评估中，根据指导意见条款，评估师所选择的评估途径和方法，评估人员可能会收集的部分或全部涉及评估的数据资料，大体可分为三个方面：

1） 企业的内部信息，包括企业财务信息、法律文件和经营数据； 2） 企业经营环境的宏观经济形势和产业发展信息； 3） 市场数据

限于篇幅，本文只介绍所需收集企业内部信息的具体内容。包括企业的 财务信息、法律文件和经营数据。可以归纳出以下的清单：

公司财务报表

最近五个财务年度的资产负债表，损益表，现金流量表和股东权益表; 同上年度的纳税记录;

从评估基准日算起的过渡期报表以及以前年度同期比较报表; 其他财务数据

资产清单，厂房与设备清单以及各项折旧表； 历史年份应收账款总

SAS Macro编码的好习惯之一

能被大家都使用的SAS Macro编写指南

Guidelines on Writing SAS Macros for Public Use

原文地址：http://www2.sas.com/proceedings/sugi29/047-29.pdf

转载请注明出处：http://blog.sina.com.cn/s/blog_5d3b177c0100bjom.html

从优秀的源码中学习应该算是一条非常好的学习SAS的途径，我们经常在网上看到一些公开的且优秀的源码。今天我们就来讲一些SAS Macro编写的规则，有了这些规则，你的SAS代码将更容易被别人读懂，从而让更多的人学习和重用。 1 文档化

文档化一直是很重要的东西，特别是对SAS Macro，因为只有这样才有更多的人知道这些Macro如何才能正地确地执行，并且结果是他们所需要的。下面介绍由Whitney (1996)提出来的SAS Macro的文档模板：

上面这些信息可以根据实际情况选择性地列举出来。

其次，为了使代码更有可读性，我们还可以将功能、变量等名字取得更具清晰明白，从而让人能根据其名字就知道这个函数或变量是干什么用的。