教学业务笔记

贞丰县第五小学

教学业务资料

（2017-2018学年度第一学期）

姓 名： 杨登进 班级：五年级（3）班 任课科目： 品德与社会 职务： 教务主任

资料名称

序号 1 2 3 4 5 6 7 8资料名称 校历 教学进度表 学科教学计划 半期测试成绩分析 期末测试成绩分析 学科教学总结 教学反思 听课记录 9 10 培优补差跟跟踪分析记录表单元成绩测试

贞丰县第五小学2017-2018学年度第一学期教学进度表

班级： 科目： 时间； 年 月 日

周次 教学计划完成进度（教学内容） 贞丰县第五小学2017-2018学年度第一学期教学进度表

班级： 科目： 时间； 年 月 日

周次 教学计划完成进度（教学内容）

贞丰县第五小学2017-2018学年度第一学期学科教学计划

班级： 科目：

信托业务

1 信托业务

1.1 信托概述

1.1.1

信托业务定义

信托是财产所有者为达到特定目的，将其财产委托他人代为管理和处理的行为，信托亦是一种以信任为基础，以财产为中心，以委托为方式的财产管理制度。 (受人之拖、代人理财） 1.1.2

信托目的

信托目的是指委托人通过信托行为所要达到的目的。信托目的由委托人根据需要提出，但要受国家法律、社会道德、民族习惯的约束。 1.1.3

信托行为

信托行为是指以设定信托为目的而发生的一种法律行为。这种法律行为通常通过三种形式来表现：

（1）书面合同 （2）个人遗嘱； （3）法院的裁决命令书。 1.1.4

信托关系人

信托关系人指由于信托行为而发生信托关系的信托当事人。 信托关系人有三个：即委托人、受托人、受益人 。

1、委托人：设定信托时的财产所有者，即利用信托方式达到特定目的的人。委托人可以是法人，也可以是自然人。在一项信托业务中，委托人可以是一个人，也可以是几个人，即作为共同委托人。

2、受托人：是接受委托人委托，并按照委托人的指示对信托财产进行管理和处理的人。受托人在信托事务中应忠贞无私，为受益人的利益尽其职能。受托人可以是自然人，即个人受托，也可以是法人，即法人受托。在一项信

信托业务

1 信托业务

1.1 信托概述

1.1.1

信托业务定义

信托是财产所有者为达到特定目的，将其财产委托他人代为管理和处理的行为，信托亦是一种以信任为基础，以财产为中心，以委托为方式的财产管理制度。 (受人之拖、代人理财） 1.1.2

信托目的

信托目的是指委托人通过信托行为所要达到的目的。信托目的由委托人根据需要提出，但要受国家法律、社会道德、民族习惯的约束。 1.1.3

信托行为

信托行为是指以设定信托为目的而发生的一种法律行为。这种法律行为通常通过三种形式来表现：

（1）书面合同 （2）个人遗嘱； （3）法院的裁决命令书。 1.1.4

信托关系人

信托关系人指由于信托行为而发生信托关系的信托当事人。 信托关系人有三个：即委托人、受托人、受益人 。

1、委托人：设定信托时的财产所有者，即利用信托方式达到特定目的的人。委托人可以是法人，也可以是自然人。在一项信托业务中，委托人可以是一个人，也可以是几个人，即作为共同委托人。

2、受托人：是接受委托人委托，并按照委托人的指示对信托财产进行管理和处理的人。受托人在信托事务中应忠贞无私，为受益人的利益尽其职能。受托人可以是自然人，即个人受托，也可以是法人，即法人受托。在一项信

教师业务学习笔记（魅力课堂1） 如何才能打造出高效的课堂?

课堂教学是实施素质教育的主要阵地，实践能力和创新精神的培养，应该首先从课堂教学上予以突破。而提高课堂教学效率就成为当前的首要任务。那么究竟如何才能打造出高效的课堂呢？ 一、充分的课前准备

我们知道，没有预设的课堂是放任的，也是杂乱无章的，必然也是低效的。要创造高效的课堂，充分用好这四十五分钟的每一秒，充分的课前准备就显得非常重要了。我们不能因为自己预设得不充分、目标掌握得不明确，对于课堂即时生成调控不力而浪费时间。新《标准》）针对学生不同年龄段的身心特点，

对不同学段的教学目标作出了科学而具体的规定。这就要求我们要认真研读《标准》，在制定教学目标的时候，要严格按照《标准》的要求对照执行。根据因材施教原则，教学目标的制定也要因人而异，不同层次的学生要求达到的目标也各不相同，要避免一概而论。要保证课堂上80%以上的学生掌握80%以上的课堂教学内容。对于优等生我们可以在课外延伸一些略带挑战性的练习；而对于那些后进生，我们也可以为他们制定一些浅层次的要求，让他们循序渐进。 此外还要明确每节课教学的重点与难点，而不在面面俱到，不要胡子眉毛一把抓；体会学生学习过程中的困难之

教师业务学习笔记（魅力课堂1） 如何才能打造出高效的课堂?

课堂教学是实施素质教育的主要阵地，实践能力和创新精神的培养，应该首先从课堂教学上予以突破。而提高课堂教学效率就成为当前的首要任务。那么究竟如何才能打造出高效的课堂呢？ 一、充分的课前准备

我们知道，没有预设的课堂是放任的，也是杂乱无章的，必然也是低效的。要创造高效的课堂，充分用好这四十五分钟的每一秒，充分的课前准备就显得非常重要了。我们不能因为自己预设得不充分、目标掌握得不明确，对于课堂即时生成调控不力而浪费时间。新《标准》）针对学生不同年龄段的身心特点，

对不同学段的教学目标作出了科学而具体的规定。这就要求我们要认真研读《标准》，在制定教学目标的时候，要严格按照《标准》的要求对照执行。根据因材施教原则，教学目标的制定也要因人而异，不同层次的学生要求达到的目标也各不相同，要避免一概而论。要保证课堂上80%以上的学生掌握80%以上的课堂教学内容。对于优等生我们可以在课外延伸一些略带挑战性的练习；而对于那些后进生，我们也可以为他们制定一些浅层次的要求，让他们循序渐进。 此外还要明确每节课教学的重点与难点，而不在面面俱到，不要胡子眉毛一把抓；体会学生学习过程中的困难之

小学教师业务笔记（1）

好课要达到的基本要求

一堂好课没有绝对的标准，但有一些基本的要求。就我们“新基础教育”而言，我认为一堂好课要达到的基本要求是：

有意义，即扎实的课。在这节课中，学生的学习是有意义的。初步的意义是他学到了新的知识；再进一步是锻炼了他的能力；再往前发展是在这个过程中有良好的积极的情感体验，使他产生更进一步学习的强烈要求；再发展一步，在这个过程中他越来越会主动地投入到学习中去。这样学习学生会学到新东西，学生上课，“进来以前和出去的时候是不是有了变化”，没有变化就没有意义。一切都很顺，教师讲的东西学生都知道了，那你何必再上这个课呢？所以第一点是有意义的课，也就是说，它是一节扎实的课。

有效率，即充实的课。表现在两个方面：一是对面上而言，这堂课下来，对全班学生中的多少学生是有效的，包括好的、中间的、困难的，他们有多少效率；二是效率的高低，有的高一些，有的低一些，但如果没有效率或者只是对少数学生有效率，那么这节课就不算是比较好的课。从这个意义上，这节课应该是充实的课。整个过程中，大家都有事情干，通过你的教学，学生都发生了一些变化，整个课是充实的，能量的大的。

有生成性，即丰实的课。这节课不完全是预设的，而是在课堂中有教师和学生

第一篇：小学业务副校长述职报告

深入一线谋发展

寓教于乐展风采

2014年是我人生的一个重大转折点，被任命为副校长以来，我主抓学校的教学工作。全面提高学校教学质量，提升教师专业素养是一个学校生存发展的基础，我深感责任重大。教学永远是学校工作的重中之重，质量更是我们育华兴旺的根基所在。要使教学工作能有所发展有所进步就必须深入课堂，深入教研，深入集体备课。本人能经常进班随堂听课，了解教学现状，并根据教师授课情况有针对性的进行指导；对于教学上存在的共性问题，则利用全体教师会或学科教研进行反馈，提出改进意见。能经常参加学科教研、听评课活动，组织教师深入学习新的教育理念；引领教师改革集体备课的要求和流程，使集体备课真正成为教师提高对教材理解能力的平台。

本学年学校以素质提升年为契机，围绕构建道德课堂，突出“以生为本，以德树人，以质立校”的教学理念，深入开展教学研究，加强教师培训，促进教师专业化发展，扎实推进素质教育，全面提高教学质量，努力创办人民满意的学校。以下就是我和教师们一起开展的一些活动，希望这些活动能帮助教师提升业务水平，提高教学质量：

一、重视学习，强化底蕴

有效是道德课堂的基础，细化解读课程标准是实现有效教学的必由之路。只有提高教师准确制定、规范叙写学

习题

[目的]

【资料】某厂201X年X月份发生以下各项经济业务：

1. 向一厂购入甲材料200千克，每千克129.20元，计25 840借：在途物资 25840

应交税费—应交增值税（进项税额）4392.8 贷：银行存款 30232.8

2. 以现金支付甲材料运杂费160元。 借：在途物资 160 贷：库存现金 160

3. 甲材料200千克验收入库，按实际成本转账。 借：原材料 26000 贷：在途物资 26000

4. 以银行支票15 200元缴纳上月营业税金。 借：应交税费——应交营业税 15200 贷：银行存款 15200

5. 以银行支票30 000元归还临时借款。 入存入银行。 借：银行存款 112320

贷：应收账款—二厂 42120

元，增值税税率为17%，货款以银行存款支付。尚在运输途中。

6. 收到二厂还来货款42 120元，四厂还来货款70 200元，存

四厂 70200

7. 购入劳防用品100元，以现金支付，并交车间使用。 借：制造费用 100 贷：库存现金 100

克用于制造B产品，160千克用于制造A产品。 借：生产成本—B产品

第一篇：学校教育教学工作业务总结

教 育 教 学(请你继续关注好范文网：wWw.hAowOrd.com)

专业技术工作总结

专业技术工作总结

本人拥护中国共产党，拥护社会主义，拥护党的十一届三中全会以来的路线、方针、政策，坚持改革开放，坚持四项基本原则，自觉学习“三讲”理论和“三个代表”重要思想，做到在政治上始终与党中央保持高度一致，自觉遵纪守法，热爱学生，努力工作，积极参加各种政治业务学习，严于律已，为人师表，严格要求自己，做学生言行和思想的楷模。

本人1999年7月中师毕业，同年8月参加教育教学工作。2014年转正定级为小语二级，经过自学考试于2014年12月取得大专文凭，五项基本功合格，并取得小学教师资格和合格课证书，普通话达二甲，现代信息技术达中级。本人在工作期间自觉学习教育教学理论，坚持自学，丰富自己的知识，提高自身素质，胜任教育教学工作奠定基础。

本人在近几年的教育教学工作中担任中高年级的语文教学任务和学校的德育工

作。在教育教学过程中，认真贯彻党的教育方针，搞好素质教育;认真钻研教材，根据大纲备好课;主动向老教师请教提高自己的教育教学水平;热爱学生，尊重学生的人格和见解，因材施教，不歧视和排斥差生，采取个别辅导和同学帮助的方法让学生都能学到知

课堂教学是实施素质教育的主要阵地，实践能力和创新精神的培养，应该首先从课堂教学上予以突破。而提高课堂教学效率就成为当前的首要任务。那么究竟如何才能打造出高效的课堂呢?

一、充分的课前准备

我们知道，没有预设的课堂是放任的，也是杂乱无章的，必然也是低效的。要创造高效的课堂，充分用好这四十五分钟的每一秒，充分的课前准备就显得非常重要了。我们不能因为自己预设得不充分、目标掌握得不明确，对于课堂即时生成调控不力而浪费时间。新《标准》)针对学生不同年龄段的身心特点，对不同学段的教学目标作出了科学而具体的规定。这就要求我们要认真研读《标准》，在制定教学目标的时候，要严格按照《标准》的要求对照执行。根据因材施教原则，教学目标的制定也要因人而异，不同层次的学生要求达到的目标也各不相同，要避免一概而论。要保证课堂上80%以上的学生掌握80%以上的课堂教学内容。对于优等生我们可以在课外延伸一些略带挑战性的练习;而对于那些后进生，我们也可以为他们制定一些浅层次的要求，让他们循序渐进。

此外还要明确每节课教学的重点与难点，而不在面面俱到，不要胡子眉毛一把抓;体会学生学习过程中的困难之处，重点加以突破;合理地讲练，每节课都要有比较深入的信息反馈与调整，确保每节课中目标的达成