浅谈多媒体在小学语文教学中的应用

浅谈多媒体技术在小学语文教学中的应用

摘 要：随着新课程的不断发展，多媒体被越来越多的引入至教学课堂，语文课堂也不例外。本文对多媒体技术在小学语文教学中的相关应用进行了分析和探讨，并提出了一些建议和看法，旨在提高小学语文教学质量。

关键词：多媒体技术 小学语文教学 应用 引言

随着信息社会的到来，多媒体在教学领域占有的地位越来越重要。多媒体技术可以将一些抽象复杂的知识直观地显现给学生，因此，在小学教学中，多媒体教学一经推出就受到广大师生的欢迎。 一、多媒体教学在小学语文中的重要作用 1.运用多媒体辅助教学，可以提高学生的学习兴趣

小学阶段的学生好奇心重，求知欲强，总是喜欢去探索新奇的事物，对待学习，都是凭借自己的兴趣，所以老师要充分利用他们的特性，培养他们的兴趣入手，他们对语文学习产生兴趣。传统的教学模式里老师都是依靠一些口头讲述来描述文章里的一些美好景

色，学生根本无法感同身受。但是利用多媒体就说可以很好地将这些景色展现给学生，比如在学习《海底世界》这篇课文的时候，老师可以制作相关图片或视频，在讲文章之前先给同学看一下这个片段，让他们看看海底世界里面都有什么样的动物，吸引同学的兴趣，从而让他们积极

浅谈多媒体技术在小学语文教学中的应用

摘要：信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势，以多媒体和网络技术为核心的信息技术已成为拓展人类能力的创造性工具。利用多媒体教学，学生们可根据教师设计的或采用的软件进行自主学习，在多媒体教学活动中，学生的自主性表现为独立的主体意思、明确的学习目标和积极的学习态度，能够在教师的指导下，通过多媒体深入理解教材，并能在实践中应用所学知识。同时，学生在学习活动中能够进行自我支配、自我调节和控制，发挥自己的潜能，能够独立发现问题并积极调整学习策略以达到自己预期的学习目的。

关键词：多媒体技术 语文教学 应用

在素质教育和新课程改革发展的今天，教师在教学中更多地考虑到了学生的主体性，培养的目标也由原来单一的应试教育转变为关注学生综合素质能力的提高，老师们都想改变以往的单向信息交流的模式，力求给学生创设出一个大信息的学习平台，鼓励学生通过自主的学习尝试，探索创新，信息技术与语文学科整合观念正是在这一大趋势下应运而生的。整合后的语文课对调动学生的学习积极性、改变学生的学习方式有着明显的作用。

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一、利用“课件”激发学生的学习兴趣，发挥学生的主体作用。 我国古代大教育家孔子说：“知之者不如好之者，好知者不如乐知者

浅谈多媒体技术在小学语文教学中的运用

咸阳市渭城区文林路小学 李欢、朱燕

［摘要］：随着科学技术的不断发展，多媒体技术逐渐走进了小学的课堂，它以图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式,以跨越时空的非凡表现力,大大增强人们对抽象事物与过程的理解与感受,将课 堂教学引入全新的境界，从而有效地提高了教育教学质量。 ［关键词］：多媒体 语文教学 ［正文］：

在社会信息量急剧增加的今天，作为信息主要载体的语文，它的教学必须改变传统的以教师讲解为主和粉笔加黑板的单一形式，从而适应今天的信息化社会，否则就会失去它在基础教育中的应有地位。所以，语文学科必须与信息技术紧密结合，采用信息技术来解决以往语文教学中难以解决的问题，优化语文教学，推进课程改革，这是时代发展对语文学科的必然要求。

随着教育资金的更多投入，我们学校也安装了多媒体。从此，多

媒体技术走进了我们的课堂，它以图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式,以跨越时空的非凡表现力,大大增强人们对抽象事物与过程的理解与感受,将课堂教学引入全新的境界，从而有效地提高了教育教学质量。下面我将从以下几个方面说明多媒体在小学语文教学中的应用。

一、运用多媒体创设

篇一：浅谈多媒体在语文教学中的优缺点

浅谈多媒体在语文教学中的优缺点

东港市第一中学

贾淑善

15942597376

浅谈多媒体在语文教学中的优缺点

我校是一所农村高中，多年来，靠一支粉笔、一块黑板，加上辛勤敬业的老师，取得了令同类学校惊叹的成绩。时代在发展，科技在进步，多媒体教学也给学校带来了新的生机。作为一名语文教师，对于多媒体在语文教学中的应用，我深有感触，现就多媒体在语文教学中的优缺点谈论一二。

一、优势

1、激发学生的学习兴趣

“兴趣是最好的老师”。浓厚的学习兴趣，强烈的求知欲望，是刺激学生学习的最有力的因素。在教学中，借助计算机多媒体辅助教学，可以突破传统教学受时间、空间、宏观、微观的限制，将过去课堂上无法展示的事物和现象生动直观地引入课堂，并借助POWERPOINT的功能，可使“死”的东西变“活”，“静”的东西变“动”，使枯燥无味的东西变得生动有趣。如讲朱自清的《荷塘月色》时播放配有画面和朗读的录像，给学生以新鲜感和吸引力。这种将文字符号和口头转述变为具体可见的、形象逼真的视觉画面的教学手段，可以激发学生的情感，调动学生的情绪，使他们处于学习和求知的兴奋状态，从而更易于理解所学的知识，利于扩大知识视野。因此，多媒体教学凭借其形象性、趣味性、新颖性

浅谈多媒体技术在小学语文教学中的应用

长期以来， 农村中小学的教学方法简单，教学手段落后是普遍现象。这一问题严重地制约着农村教育事业的发展，制约着农村教师业务水平和教育教学质量的提高。然而，随着信息技术的快速发展，现代教育新技术在广大的农村中小学也广泛的普及起来，农村传统的教学模式和教育方法因此受到很大冲击，同时促使农村学校传统教育模式发生了重大变革。

目前，应用在教育领域中的信息技术主要包括卫星电视技术、数字音像技术、计算机多媒体技术、计算机网络技术、人工智能技术、虚拟仿真技术等。其中，在校教学领域中应用最为广泛的是计算机多媒体与网络技术。以多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的应用，优化了教学过程和资源，为探索和构建新型教学模式提供了有力的保证。

一、多媒体技术与小学语文教学的关系

多媒体教育技术的广泛应用，为语文教学改革提出了一种新的模式，是一次教育理念的革命，它为把整个语文教学过程变成学生\主动参与、探究发现、合作交流\的过程创造了广阔的空间。多媒体教育技术对语文教学的影响主要表现在以下几个方面： 1、多媒体教育技术的发展为语文教学改革带来了新的契机。

21世纪是以网络为基本特征已逐渐渗透到社会生活的各个方面，而教育作为知识

浅谈多媒体技术在语文教学中的作用

广饶县花官乡 王新梅 257300

论文摘要:现代科学技术及其相伴而产生的教育技术在教学中的运用，不仅丰富了教学手段，增加了教学信息传递的方式、方法，提高了教育教学的效率，也极大地改变了传统的教育教学模式和人们的思想观念，推动并促进了教育教学改革的不断深入和发展。就小学语文阅读教学而言，多媒体技术具有两大作用，即“创设教学情境，提高感知效果”和“丰富教学信息，提高教学效率”。

随着科学技术的进步，世界已经进入了信息时代，教育也随之进入了比以往任何时候都有重大变革的新纪元。可以说，现代科学技术及其相伴而产生的教育技术在教学中的运用，不仅丰富了教学手段，增加了教学信息传递的方式、方法，提高了教育教学的效率，也极大地改变了传统的教育教学模式和人们的思想观念，推动并促进了教育教学改革的不断深入和发展。广大教师非常重视使用多媒体辅助教学手段，然而，由于对多媒体辅助教学的作用认识不够，不能恰当地使用多媒体辅助教学手段来为教学服务。为此，笔者从小学语文阅读教学这个角度，以《望庐山瀑布》一文的教学为例，谈谈多媒体技术在语文教学中的两大作用。 一、创设教学情境，提高感知效果

书面语言的不足就在于它基本

浅析多媒体技术在小学语文教学中的应用 韩丽

摘要:二十一世纪是高度信息化的时代，是人才竞争的时代，是追求高效率的优化效果时代，以现代技术教育为手段的教学给教育领域注入了新的活力，展示了一个新的天地。但是现代教育技术作为现代化的教学手段，必须和传统的教学方法融为一体，多种教学媒体互相补充、协调统一，按教材的需要进行优化组合，才能发挥其优势，达到教学的最佳效果。本文主要从“小学语文教学中多媒体技术所起的作用；应用多媒体教学手段存在的问题和怎样正确使用多媒体进行小学语文教学”三个方面阐述了在小学语文教学中如正确、合理地应用多媒体提高语文课堂教学质量。

关键词：多媒体；小学语文；多媒体技术的应用

随着义务教育的普及与深入，教学环境的逐步改善，教学设施的不断完善与更新，为适应时代的需要，转变教学理念，更新教学方法，优化课堂结构，增强课堂教学的效果，从而达到提高教育教学质量的目的，就成为摆在广大教育者面前的一个迫切任务。多媒体以其巨大的魅力和独特的作用被引入小学语文课堂，使广大师生耳目一新、津津乐道，并成为一个必不可少、备受欢迎的主要教学之一。

根据《语文课程标准》的要求，语文教学应该

浅谈多媒体在初中作文教学中的应用

衡阳县曲兰中学 聂东永

内容摘要：21世纪，教育现代化、信息化已成趋势，本文就多媒体与初中作文教学的整合

从四个环节“写作兴趣——写作素材 ——创设意境——评议批改”进行研究和探讨。 关键词：整合 多媒体 作文教学

教师怕教作文，学生怕写作文，这是长期以来作文教学中普遍存在的问题。究其原因，主要是作文教学形式单一，结构僵化，而学生则语言积累不足，入不敷出，造成言之无物，有物难言，言而不详的现状。现在，信息技术以其独有的开放性、交互性冲击着传统的教育思想、观念。如果将信息技术与作文课堂整合，信息技术就不再仅仅是辅助教(CAI)或辅助学(CAI)的工具，而是要从根本上改变传统的教学结构和教学模式，达到培养创新精神、实践能力的要求，即与素质教育的目标相结合。作文教学长期存在效率不高，不知“写什么”和“怎么写”这两大问题都严重影响学生对作文的喜欢。初中作文又是处于中小学作文教学的过渡阶段，对于改变学生不良的写作习惯，提高学生写作兴趣和写作能力，有举足轻重的作用。把多媒体技术应用于初中的作文教学中，可有效解决这两大问题，可以收到传统作文教学无法比拟的效果。下面谈谈我在信息技术指导作文教学中的几点感受。

浅谈多媒体课件应用在语文教学中的双向性

【摘要】本文论述了多媒体技术在小学语文教学课程中的应用方法及其作用。首先，对

与多媒体的应用及其价值作了系统的介绍；其次，对多媒体应用中的问题进行了论述，避免不必要的损失以防止对教学造成影响；再次，介绍了应用方法。有力的促进了多媒体技术在小学语文教学的应用。

【关键词】小学语文;多媒体;多媒体技术的应用

一、引言

在以信息化和知识经济为主要标志的当今社会，人们无时无刻不在传递和接

收信息。随着新科技的发展，一方面以计算机和网络通讯为核心的信息技术在教学中已得到了广泛运用。这给传统的教育思想、教育方法、教育技术带来了新的变革和发展。多媒体技术以声形并茂、图文兼顾、动静结合等作为表现形式进行教学辅助，不仅优化了小学语文教学手段，而且提高了教学效率。然而由于多媒体技术自身存在的缺点和教师在教学中运用不当造成的问题，我们认为：多媒体的运用在语文课堂教学上有利也有弊，并非多多益善。

二、多媒体技术运用于小学语文教学的利与弊

1. 多媒体课件的应用在语文教学中的优点

（1） 转变角色变被动学习为主动参与

过去的语文教学方式一般是：让学生预习、教师讲解、然后巩固练习。遇到那

些具体介绍某一事物的文章时，这种学法就显得很单调、枯燥，学生的学

浅谈多媒体课件应用在语文教学中的双向性

【摘要】本文论述了多媒体技术在小学语文教学课程中的应用方法及其作用。首先，对

与多媒体的应用及其价值作了系统的介绍；其次，对多媒体应用中的问题进行了论述，避免不必要的损失以防止对教学造成影响；再次，介绍了应用方法。有力的促进了多媒体技术在小学语文教学的应用。

【关键词】小学语文;多媒体;多媒体技术的应用

一、引言

在以信息化和知识经济为主要标志的当今社会，人们无时无刻不在传递和接

收信息。随着新科技的发展，一方面以计算机和网络通讯为核心的信息技术在教学中已得到了广泛运用。这给传统的教育思想、教育方法、教育技术带来了新的变革和发展。多媒体技术以声形并茂、图文兼顾、动静结合等作为表现形式进行教学辅助，不仅优化了小学语文教学手段，而且提高了教学效率。然而由于多媒体技术自身存在的缺点和教师在教学中运用不当造成的问题，我们认为：多媒体的运用在语文课堂教学上有利也有弊，并非多多益善。

二、多媒体技术运用于小学语文教学的利与弊

1. 多媒体课件的应用在语文教学中的优点

（1） 转变角色变被动学习为主动参与

过去的语文教学方式一般是：让学生预习、教师讲解、然后巩固练习。遇到那

些具体介绍某一事物的文章时，这种学法就显得很单调、枯燥，学生的学