聂绀弩简介

追寻聂绀弩的生命轨迹

案旁摆放着刚刚出厂的装帧素朴、端庄,印制精美的十卷本《聂绀弩全集》,心中弥漫起一阵说不出的轻松和释然。此刻,言语似乎已成多余。提起笔,任思绪驰骋、烛照和一位高贵灵魂接近的二千多个日日夜夜,那曾经的一幕幕又清晰地浮现在眼前??

早在80年代末,武汉出版社就曾有整理出版湖北籍文化名人文集系列的打算,当看到湖北籍中国现代著名作家、诗人、古典文学研究专家聂绀弩的作品一直无人系统整理,以至许多研究者望而却步,成为本省出版界的一个缺憾时,恰逢著名作家曾卓呼吁编辑聂绀弩作品集,本社主要领导即在1998年与也同样有此想法的省出版局王建辉副局长商议,决定整理出版聂绀弩全集。自全集列为本社重点选题以来,编辑组就一直被一个全新的热望鼓舞着,同时,这也意味着编辑组将要面临的挑战是空前严峻的。编辑文化名人文集,一般的工作模式是借助高校或科研机构的力量,组织专家集中攻关;或由亲属、私淑弟子中对其创作熟稔者承担整理任务;而编辑整理聂绀弩的作品,这两种模式都无从采择。高校专门研究聂绀弩者不多,一时找不到合适的担纲者;其亲属或身边工作人员中也没有一直从事文化工作且有编辑经验者,故本社领导只得选择了编纂、编辑合一的工作模式,即由出版社自己承担资料搜集、编

篇一：聂华苓《人,又少了一个》

聂华苓《人，又少了一个》导读及训练

【原文】

人，又少了一个

聂华苓

三年前。也是冬天。一个骨瘦如柴的女人来到我家门前。

她头发蓬乱。脸色蜡黄。穿着一件空荡荡的破旧花棉袄，和一条褪色的灰布裤子。手中提着一个白布口袋。她轻轻推开我家虚掩的大门。缩缩瑟瑟地探进头来。我正站在窗口。

“太太。我不是叫花子。我只要点米。我的孩子饿得直哭！”她没等我回答。就自我介绍下去：“我也是大学毕业的。哪，你看。”她抖着手由内衣口袋中掏出身份证来。“这上面都写着的，这是我以前的照片！” 由于好奇，我接过她的身份证。那是一个富态的中年女子的照片：光亮细碎的发鬓，整整齐齐地贴在头上，淡淡的双眉，弯在那一双满足的眼睛之上。衣襟上还盘着一个蝴蝶花扣。

我端详着那照片的时候，她就一个人絮絮叨叨地讲了下去：“我先生坐了牢。我就一个人带着孩子，饱一天，饿一天，我替人洗衣服，付了房钱，喝稀饭都不够！孩子们饿得抱着我哭，我只有厚着脸皮出来讨点米。我只要米，不要钱。我不是叫花子。我是凭一双手吃饭的人！太太！唉！我真不好意思，我开不了口，我走了好几家，都说不出口，又退出来了！我怎么到了这一天！”她撩起衣角来拭眼泪。

我将她的口袋装满一袋米。她抖动着两片龟裂的嘴唇说道：“这怎

篇一：李欧梵：浅论聂华苓的《三生三世》

香港中文大学藏书：聂华苓著《沈从文评传》、《翡翠猫》、《梦谷集》、

《中國周末 : 愛荷華一次海內外華人作家的盛會》 編印 美國愛荷華大學「國際寫作計劃」

黄素卿：《两个华裔女性的跨国旅程：<桑青与桃红>和<千金>》

李欧梵〈重划《桑青与桃红》的地图，收录於《桑青与桃红》的附录.聂华苓著,《桑青与桃红》(时报文化公司，1997

李欧梵：浅论聂华苓的《三生三世》

本文源自苏州大学海外汉学（中国文学）研究中心 访问地址：/content.asp?id=2528

本文发表于《读书》杂志2004年第6期

聂华苓的近作《三生三世》，是一本自传，但也可以作小说读，因为内中的人物皆是真人真事，作者却用一种小说的叙述手法，把他（她）们描写得十分生动。对我而言，这也是一部小小的民国史，特别是该书的第一部《故园春秋》（一九二五——一九四九），就是从作者母亲的身世来衬托出民国初年（从军阀割据到国民政府）及抗战流亡的动荡局势。我认为仅此一部（约一百二十页）就足已奠定此书不朽的地位。

把自传、小说和历史混为一炉，在近年海峡两岸的文学作品中并不多见。以小说体裁反映历史的不少，把自传写成小说的也有，或把小说用自传体写出来的更多

明清两朝在中国历史地位上举足轻重，在族谱传承上更起到承上启下的作用。导致许多族谱失迷、失考。为便于聂氏宗亲查阅，特考稽钩沉，搜集整理。

明代（1368-1644），共276年。我参考《大明金榜录》科举考试进士金榜合计24566人。《明清社会史论》24594名、《状元史话》24610名、《明清江南进士特色分析》24866名、《明代科举制度》24452名、《中国教育制度通史》24861名、《明代进士地理分布》24878名、《明代教育建设与进士地理分布》24790名、《明清全国进士与人才时空分布及其相互关系》24814名。其他参考文献大多有数字而无实名。 清朝（1636-1911）从改国号的1636年算起是275年。我根据《清代进士题名碑》合计清代进士26747名。

明清进士共51313名，聂氏进士共61名。

明朝聂氏进士录

下按《大明金榜录》年代排序 ，共32位。 洪武四年 （1371） 第三甲 聂铉 洪武十八年（1385） 第二甲 聂敏、聂震 洪武二十一年（1388） 第三甲 聂任 永乐二年（1404）

聊斋志异·聂小倩原文

聂小倩 原文及 【原文】 聂小倩

宁采臣，浙人。性慷爽，廉隅自重[1]。每对人言： 生平无二色[2]。 适赴金华[3]，至北郭，解装兰若。寺中殿塔壮丽；然蓬蒿没人[4]，似绝行踪。东西僧舍，双扉虚掩；惟南一小舍，扃键如新。又顾殿东隅，修竹拱把[5]；阶下有巨池，野藕已。意甚乐其幽杳[6]。会学使案临[7]，城含价昂，思便留止，遂散步以待僧归。日暮，有士人来，启南扉。宁趋为礼，且告以意。士人曰： 此间无房主，仆亦侨居。能甘荒落，旦晚惠教，幸甚。 宁喜，藉藁代床，支板作几，为久客计。是夜，月明高洁，清光似水，二人促膝殿廊[8]，各展姓字[9]。士人自言： 燕姓，字赤霞。 宁疑为赴试诸生，而听其音声，殊不类浙。诘之，自言： 秦人[10]。 语甚朴诚。既相对词竭，遂拱别归寝。

宁以新居，久不成寐。闻舍北喁喁[11]，如有家口。起伏北壁石窗下，微窥之。见短墙外一小院落，有妇可四十余；又一媪衣绯[12]，插蓬沓[13]，鲐背尤钟[14]，偶语月下[15]。妇曰： 小倩何久不来？ 媪曰： 殆好至矣。 妇曰： 将无向姥姥有怨言否？ 曰： 不闻，但意似蹙蹙[16]。 妇曰： 婢子不宜好相识。 言未己，有一十七八女

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子来，仿佛艳绝。

感恩励志专家“李洪鸣”走进聂堆中学

“我要改变!”“我要考上理想的学校!” “爸爸妈妈，我爱你们!”“坚持、坚持、坚持”……这些从孩子内心深处发出的一声声呐喊，像一股股暖流冲击着广大师生的心灵，在场的全体学生、老师情不自禁热泪盈眶。这是著名心理学专家李洪鸣在聂堆中学举行“赢在开局?感恩励志”专题报告的一个个感人的场景。

为激发同学们努力学习和感恩父母感恩老师的热情，9月24日，聂堆中学特邀请北京感恩励志演讲团李洪鸣专家来学校举行感恩励志教育演讲会，全校1700多名师生共同聆听了精彩演讲。

在报告会上，李老师先讲述了自己克服四个自卑、成才成功的事例，并对学生进行了心理素质训练，领着大家高呼：“我要改变，我要改变!”他鼓励大家树立自信改变自己的一点一滴，成功要从每一天开始，从每一节课开始，一定要争光争气。他让每班几个学生主动奔上报告台，对着全体师生大声说出自己的人生目标，说出自己的心里话。他希望大家一定要有时间观念，珍惜时间，努力创造奇迹。

李老师用深情的话语启发孩子们明白父母的不易，感悟亲情的伟大，感恩老师的无私。又邀请孩子们走到前排，大声的向爸爸妈妈发出感恩心声：“爸爸妈妈，谢谢您!”“爸爸妈妈，您辛苦了!”“老师，对不起”“老师，我们会努力的!”。

聊斋志异·聂小倩原文

聂小倩 原文及 【原文】 聂小倩

宁采臣，浙人。性慷爽，廉隅自重[1]。每对人言： 生平无二色[2]。 适赴金华[3]，至北郭，解装兰若。寺中殿塔壮丽；然蓬蒿没人[4]，似绝行踪。东西僧舍，双扉虚掩；惟南一小舍，扃键如新。又顾殿东隅，修竹拱把[5]；阶下有巨池，野藕已。意甚乐其幽杳[6]。会学使案临[7]，城含价昂，思便留止，遂散步以待僧归。日暮，有士人来，启南扉。宁趋为礼，且告以意。士人曰： 此间无房主，仆亦侨居。能甘荒落，旦晚惠教，幸甚。 宁喜，藉藁代床，支板作几，为久客计。是夜，月明高洁，清光似水，二人促膝殿廊[8]，各展姓字[9]。士人自言： 燕姓，字赤霞。 宁疑为赴试诸生，而听其音声，殊不类浙。诘之，自言： 秦人[10]。 语甚朴诚。既相对词竭，遂拱别归寝。

宁以新居，久不成寐。闻舍北喁喁[11]，如有家口。起伏北壁石窗下，微窥之。见短墙外一小院落，有妇可四十余；又一媪衣绯[12]，插蓬沓[13]，鲐背尤钟[14]，偶语月下[15]。妇曰： 小倩何久不来？ 媪曰： 殆好至矣。 妇曰： 将无向姥姥有怨言否？ 曰： 不闻，但意似蹙蹙[16]。 妇曰： 婢子不宜好相识。 言未己，有一十七八女

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子来，仿佛艳绝。

学程导航”课时教学计划

施教日期 年 月 日

事委员会副总参谋长、平津卫戍区司令、北平(今北京)市市长等职。先后参与指挥 正太、清风店、石家庄、平津等战役。 1950 年初任人民解放军代总参谋长，协助中央军委领导人部署人民解放军继续解放 西南地区和东南沿海岛屿，肃清国民党残余武装和土匪。在抗美援朝战争中，参与 组织中国人民志愿军出国的部署、训练、运输、供应、轮换等工作。曾参与组建各 军兵种领导机构和一批军事院校，并组织制定军事条令、条例等。1954 年任中央人 民政府人民革命军事委员会副主席。1955 年被授予中华人民共和国元帅军衔和一级 八一勋章、一级独立自由勋章、一级解放勋章。1956 年 11 月任国务院副总理。1958 年兼任国务院科学技术委员会主任。1959 年兼任国防部国防科学技术委员会主任， 领导科技攻关，组织全国大协作，仅用 5 年时间就研制成功多种导弹和原子弹，不 久又研制成功氢弹。 文化大革命期间，同林彪、江青反革命集团进行了斗争。1983~1988 年任中央军事 委员会副主席。1988 年 7 月被授予中国人民解放军一级红星功勋荣誉章。 1992 年 5 月 14 日 22 时 43 分因心力衰竭，抢救无效，在北京逝世

编号01 主备人 ：梁继元 课题：聂小倩 课时2

班级 姓名


一、学习目标
1.了解蒲松龄的生平，《聊斋志异》书名含义，《聊斋志异》内容特点。
2.了解后人对蒲松龄及《聊斋志异》的评价。
3.通过细读文本，查阅注释，检索《古代汉语词典》，疏通本文文句，摘录文中重点难点的词语。
4. 理清本文人物关系。
5. 体会小说中人物的语言动作对于表现人物的作用；体会本课在动态变化中塑造人物的特点。
6. 练习口头叙述故事梗概。
7.理解文中的人物形象特点。
8.理解这篇小说主旨。
二、学习方法
1.细读课文，划出难解语句，通过查阅注释及《古代汉语词典》解决疑难
2.整理《聂小倩》文中的文言语法知识，例如①通假字②词类活用③古今异义④一词多义⑤文言句式：被动句、倒装句、省略句。

三、课前预习
1. 基础积累
（1）文学常识积累
　①简介蒲松龄生平
　
　
　
　
　②写出《聊斋志异》书名的字面意思。
　
　
　③写出蒲松龄的座右铭：
　
　④写出郭沫若评价蒲松龄《聊斋志异》的对联：
　
　⑤写出你所知道的《聊斋志异》篇目名称：
　
　
　（2）文言语法知识积累（参照学习方法2）
　
　
　
　
　
　
　
　
2. 质疑问难：请将你阅读《聂小倩》时，发现的疑问写下来。

1.1什么是光纤通信？简述光纤通信的发展历程？ 解：光纤通信是以光波作为传输信息的载波以光纤作为光纤通信是以光波作为传输信息的载波、以光纤作为

第章习题第一章习题

传输介质的一种通信方式。也就是说，光纤通信是将待传送的语音、图像和数据等信号调制在光载波上，然后通过光纤进行传输的一种通信方式。光纤进行传输的种通信方式 光纤通信的发展粗略分为如下几个阶段(1)第一阶段(1966-1976年),从基础研究到商业应用的开发时期。段(1966 1976年)从基础研究到商业应用的开发时期在这个时期，实现了短波长(0.85μm)低速率(45140Mb/s)多模光纤通信系统，无中继传输距离约10km。 (2)第二阶段(1976-1986年),这是以提高传输速率和 )第阶段年)这是以提高传输速率和增加传输距离为研究目标和大力推广应用的大发展时期。在这个时期，光纤从多模发展到单模，工作波长从短波长发展到长波长(1.31μm和1.55μm),实现了工作波长为 1.31μm、传输速率为140-565Mb/s的单模光纤通信系统，无中继传输距离为10-50km。(3)第三阶段(1986-1996无中继传输距离为10 50k (3)第三阶段(1986 1996年),这是以