济南大学英语专业在哪个学院

济南大学泉城学院英语专业导读书目

目录

一、专业培养目标 .......................................................................................................................... 3 二、专业基础知识 .......................................................................................................................... 3 三、 专业设置 ................................................................................................................................ 4

专业基础课 ................................................................................................

济南大学泉城学院英语专业导读书目

目录

一、专业培养目标 ......................................................................................................................... 2 二、专业基础知识 ......................................................................................................................... 3

三、 专业设置 ............................................................................................................................... 3

专业基础课....................................................................................................

北京大学外国语学院

英语专业

一、专业简介

北京大学英语系英语语言文学专业是我国最早的英语语言文学博士点之一，也是国家教育部确定的全国4个英语重点学科点之一。近年来，又成为外国语言文学学科的博士后流动站。

北京大学英语系的优良传统为俞大絪、朱光潜、杨周翰、李赋宁等老一辈学者所开创，经数代人的不断努力创新，使教学科研事业后继有人、蓬勃发展。北大英语专业教育的特色是:立足于听、说、读、写等最基本的实用技能，详悉最细碎的语言现象，同时汲取千百年来西方文明长河中沉积下来的人文养分，以多重的视角和高超的境界观察和走入现代社会。语言与文化并举，技能与思想联姻:这便是北大英语系的教育方针和教学实践。得益于综合性大学各学科交叉互补的教育环境，北大英语系所培养的不仅仅是工具型的优秀外语人才，而且是具有高度人文素养、对人类文化和世界文明有较深造诣的“北大人”。

英语系的课程设置正是上述方针的体现。本专业目前开设英语精读、视听训练、口译笔译、商业英语及计算机等课程，同时也有一整套文化、文学、语言学、思想史及电影与戏剧等方面的课程。本科生也可根据自己的兴趣和能力，选修一门辅修专业，或攻读双学位课程。本科生中优秀者有机会在毕业时免试直攻硕士学位。

二、专业培养要求、目

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独立学院英语专业听力教学初探

作者：陈媛

来源：《外语学法教法研究》2014年第05期

【摘要】英语听力教学是英语专业基础课程中很重要的组成部分。本文以独立学院的学生为研究对象，通过分析他们自身的特点以及在英语听力学习中所面临的问题，试图探讨出其解决办法，为提高独立学院的英语专业听力教学效果提出一些建议。 【关键词】独立学院 英语专业 听力教学

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）05-0012-01 1.独立学院英语听力教学效果的现状

听力教学既是语言习得过程也是技能培养过程。在语言的五种基本技能听、说、读、写、译中，听是前提，是掌握和获得其他技能的必备条件。然而听力教学也一直是英语教学中的难点。独立学院学生英语听力水平较为薄弱，在大学英语四、六级；专业四、八级和剑桥商务英语的考试中，听力得分率低，已成为影响考试合格的重大原因。 2.主要形成原因 2.1 听力教材缺乏针对性

目前，常见的英语专业听力教材大都是按

篇一：毛里求斯主要景点推荐

毛里求斯主要景点推荐

路易港（Port Louis）

毛里求斯首都路易斯港由法国殖民统治者Mahe de Bourdonnais于1735年建立。路易斯港位于该岛西北部，是毛里求斯的商业和行政中心。白天到达毛里求斯的旅客可前往繁华的中央市场或者马斯赛马场：这里是印度洋地区最古老的赛马场。路易斯港雄伟的兵器广场上矗立着成排的毛里求斯历史人物雕像，是游客了解毛里求斯首都最佳地。穿过兵器广场后可见到18世纪法国殖民地时期的市政厅。

庞普勒穆斯皇家植物园（The Royal Botanical Garden of Pamplemousses）

植物园位于毛岛北部，始建于1735年，是当时法国殖民总督的私人花园，1768年法国园艺家迁居到此才开始引进世界各地特有的植物和动物，现已成为一个占地60英亩的大型植物园。

园中植物种类繁多，有雄伟高大的热带植物林、气根虬结的大榕树，有80种棕榈科植物，近20种西南印度洋特有物种和各种奇花异草。其中最引人入胜的是一个栽满亚马逊睡莲的荷塘。亚马逊睡莲又叫王莲，它叶大如盘直径一般在2米左右，是世界上最大的莲花，可以承受住一个婴儿的重量。

七色土国家公园（Seven Color Earth）

在毛里求斯岛屿

商丘师范学院外语学院英语专业

商丘师范学院外语学院英语专业

学士学位论文撰写规范

1. 引言

学士学位论文是学生在教师的指导下经过调查研究、科学实验或工程设计，对所取得成果的科学表述，是学生毕业及学位资格认定的重要依据。外语学院参照商丘师范学院学士论文格式要求，结合英语专业的实际情况，特制定本撰写规范，作为学士学位论文写作的标准。

2. 书写及打印要求

论文统一要求使用Microsoft Word软件进行文字处理，保存为DOC格式，全文（包括封面）做成一个电子文件，提交的纸质论文必须与电子版内容完全一样。统一采用A4页面（210×297mm）复印纸打印。除封面外，页面设置如下：上边距25mm、下边距25mm、左边距25mm、右边距25mm、页眉15mm、页脚15mm。除本规范特别说明的部分（如中文摘要）外，论文内容一律用英文书写，字间距为标准，字号为小四，行距为1.5倍（行距可用固定值调整磅值以便把目录等控制在一页范围内），段前空1行（在段落格式中设置，不可手工键入空段落）。中文标题用加粗的黑体，正文用宋体；英文标题用加粗的Times New Roman，正文除非内容特别需要可用加粗字体外，均用不加粗的Times New Roman。如果内容使

篇一：国家代码

国际及国内区号 INTERNATIONAL AND DOMESTIC COUNTRY& AREA

CODE

国家与城市代码

目的地 国家／地区代码目的地国家／地区代码

阿尔及利亚 213 中国 86

阿根廷 54 中华人民共和国澳大利亚61 哥伦比亚 57 阿得雷德618 波哥大571 布理斯班617

堪培垃达尔文墨尔本帕斯 悉尼 奥地利因斯布鲁克 萨尔斯布鲁克维也纳巴哈马群岛 巴林 孟加拉国 达卡 巴巴多斯 比利时安特卫普 布鲁塞尔 百慕达博茨瓦纳 巴西 巴西利亚 里约日内卢 圣保罗文莱 加拿大卡尔加里 埃德蒙顿 蒙特利尔 亚加拉瀑尔 渥太华魁北克多伦多范库弗峰 温尼伯湖 智利 圣地亚哥 6162 6189

613 619 612

43435124366243222 1809973

880 8802

809

32323 322

1809

267

555561 5521 5511 673 1 1403 1403 1514 1416 1613 1418 1416 1604 1204 56562

哥斯达黎加塞浦路斯 法马古斯塔尼科西亚 捷克斯洛伐克 布拉格 斯洛伐克

丹麦奥尔堡 哥本哈根 欧登塞多米尼加厄瓜

商丘师范学院外语学院英语专业

商丘师范学院外语学院英语专业

学士学位论文撰写规范

1. 引言

学士学位论文是学生在教师的指导下经过调查研究、科学实验或工程设计，对所取得成果的科学表述，是学生毕业及学位资格认定的重要依据。外语学院参照商丘师范学院学士论文格式要求，结合英语专业的实际情况，特制定本撰写规范，作为学士学位论文写作的标准。

2. 书写及打印要求

论文统一要求使用Microsoft Word软件进行文字处理，保存为DOC格式，全文（包括封面）做成一个电子文件，提交的纸质论文必须与电子版内容完全一样。统一采用A4页面（210×297mm）复印纸打印。除封面外，页面设置如下：上边距25mm、下边距25mm、左边距25mm、右边距25mm、页眉15mm、页脚15mm。除本规范特别说明的部分（如中文摘要）外，论文内容一律用英文书写，字间距为标准，字号为小四，行距为1.5倍（行距可用固定值调整磅值以便把目录等控制在一页范围内），段前空1行（在段落格式中设置，不可手工键入空段落）。中文标题用加粗的黑体，正文用宋体；英文标题用加粗的Times New Roman，正文除非内容特别需要可用加粗字体外，均用不加粗的Times New Roman。如果内容使

篇一：夏威夷州的历史沿革

夏威夷州的历史沿革

夕阳下的夏威夷州海岸 夏威夷是哪个国家的

1778年欧洲航海家詹姆斯·库克首次发现夏威夷群岛。

1795年夏威夷酋长卡美哈梅哈统一了整个夏威夷群岛，并自称为夏威夷国王卡美哈梅哈一世，这时欧洲航海家库克正好登陆夏威夷的欧胡岛。

1818年卡美哈梅哈一世因羡慕英国国旗的米字旗图案而将夏威夷王国的国旗绘制成类似英国的米字旗，也是今日夏威夷州旗的由来。

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1819年卡美哈梅哈一世去世由卡美哈梅哈二世登基。

1840年夏威夷政府修法将原有的王国制改制为君主立宪制。

1843年英国政府公开宣称英国拥有夏威夷的主权。

1849年法国政府宣称占领夏威夷，拥有部份夏威夷的主权，但这项宣称的当时在夏威夷引起居民的不满。

1893年美国基督教传教士率领所有教会成员，推翻了夏威夷王国。

1894年夏威夷共和国临时政府成立，夏威夷第一个女王也是末代女王被逼退位，由杜亨任夏威夷共和国临时政府的首任总统。

1898年美国正式将夏威夷合并。

1941年12月7日日本海

英语专业论文范文英语专业论文

高师英语专业毕业论文的规范化教学和指导

摘 要： 目前，虽然对于专科生写毕业论文没有硬性的规定，但是英语专业学生在思想深度和创新意识方面都与其它文科生产生了一定的差距，并且在开设的英语写作课中也缺少对毕业论文撰写的规范化教学和指导。应通过对毕业论文前期的写作课教学，以及后期的毕业论文修改指导的方法，从而对现有的写作课程进行一定的创新和改革。

关键词： 高师英语专业 毕业论文 规范化教学 方法指导 写作教学改革 一、引言

毕业论文是专业集中实践环节的基本形式，旨在提升学生研究素养和创新意识，提高学生分析问题和解决问题的能力。毕业论文教学工作包括毕业论文的指导、答辩、成绩评定和审核验收等环节。毕业论文是高师实践教学环节的一项重要工作，是对毕业生所学专业知识综合运用能力的一次重要测评，也是对高师教育教学质量的一次重要评估。根据高师教学模式的要求，以及高师英语教育专业学生的现状，对毕业论文的撰写需要有规范化的教学和指导。毕业论文的撰写是一种学习、实践、探索和创新相结合的综合教学环节，是对英语专业学生运用所学知识解决本专业实际问题能力的考核，同时也是学校衡量

教育教学质量和办学效益的重要评价内容