儿童学习能力训练
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小学生学习能力教育训练
小学生学习能力教育训练
适合对象:一年级 至 二年级
时间:____月____日 第一周 第一天 学生姓名__________
训练目的:训练学习能力,能使学生写作业不拖拉,提高学习成绩。
训练要求:每天训练8分钟,家长监督训练结果,坚持训练,效果明显。
第一关 写作业不拖拉题
训练目的:提高写作业效率和注意力
训练方法:在3分钟内抄写以下数字,正确率达到100%。
88883888839999333339999988888999999999999333333333888 YYYTYYYYTYYYYYTYYYYYTYYYYYYYTYYYTYYTYYYTYYYYYTYYTYYYY CCCDBBBBDBCCBDBCCBDBBBBDBCBDBBBBBDCCCCDBBBDBBBBCBBB 人人人人八人人人八人人八人人八人人人人八人人人八人人 正正正五正正正正五正正正正正正五正正正正五正正五正正
第二关 细心写作业题
训练目的:提高学习注意力和细心态度。
训练方法:在3分钟内找出下面到底有多少个“32”。
26876 32456 32455 56432 45445 52344 65454 54375 97865 56423 6
农村小学留守儿童数学自主学习能力培养略论
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农村小学留守儿童数学自主学习能力培养略论
摘要:数学作为一门充满理性的学科,对于众多学生来说都会遇到困难,而对于农村的留守儿童来说,数学就更是难题中的难题。如何让小学生们不再畏惧数学,能够进行自主学习成了很多家长所困惑的难题。因此,本文从农村小学留守儿童的数学学习入手,分析了他们所面对的问题,并就如何培养他们的数学自主学习能力进行了探讨。
关键词:农村小学;留守儿童;数学自主学习;培养策略
作者简介:唐天凤,四川省宜宾市兴文县五星镇同乐小学教师,研究方向为小学数学。(四川宜宾644400)中图分类号:G633.6 文献标识码:A 文章编号:1671-0568(2018)13-0075-02
对学生而言,最有效、最能提高自身学习成绩的方法就是学会自主学习,而西南师范大学出版社(以下简称“西师版”)出版的数学教材对提高学生自主探究、归纳学习等能力方面有所侧重,这对培养学生的自主学习能力有利有弊。
一、西师版数学教材分析
优势方面,“西师版”
智障儿童生活自理能力训练的个案研究
智障儿童生活自理能力训练的个案研究
【摘要】良好的生活习惯,在行为养成的初期,就应采用正确的行为养成方案。智障儿童良好的生活习惯,应从他们学会生活自理时,就应灌输。因此,在这里对个案进行抓握和双手协调性动作,腕部动作和穿,插,剪,写,画等动作,手部功能性活动等精细动作训练,结果显示,智力落后儿童在饮食,穿上衣、穿裤子和穿鞋四种生活自理能力都得到明显提高。研究表明,加强训练精细动作可以改善中度智力落后儿童的生活自理能力。
【关键词】良好生活习惯;生活自理能力;精细动作训练 良好的生活习惯,在行为养成初期,就应采用正确的行为养成方案。智障儿童良好的生活习惯,从他们学会生活自理时,就应该灌输。因此,良好的生活习惯,对智障儿童生活自理能力的培养有一定的方法和要求。 1.研究方法 1.1个案研究法
根据个案的智力落后程度及其生活自理的行为表现,对此进行深入地的观察和分析,并采用自编的“智障儿童生活自理能力评定表”进行相关评定了解其生活自理能力水平,最后进行个案训练计划设计。
1.2功能评定法
在这里采用自编“智障后儿童生活自理能力评定表”对个案进行评估。评定表参照功能性独立测量表制定。评定指标从基础性日常
能力训练
地球部分[能力训练]
1、一艘航行于太平洋的船,从12月30日12时(区时)起,经过5分钟,越过了180º经线,这时其所在的地点的区时不可能的是( )
A、12月29日12时5分 B、12月30日11时55分 C、12月30日12时5分 D、12月31日12时5分
我国沿海某省一个课外小组某日测得当地日出、日落时间分别为北京时间6:40、16:40。据此回答2~4题。
2.该地的经度约为 ( )
A.120°E B.125°E C.115°E D.110°E 3.该日可能在 ( ) A.11月 B.9月 C.7月 D.5月 4.该月可能出现的现象是 ( )
A.南海海水经马六甲海峡流向印度洋 B.印度洋海水经马六甲海峡流向南海 C.拉普拉塔河进入枯水期 D.印度河进入丰水期 读图,回答5-8题。
5. 2002年11月20日9时(北京时间),中国第19次南极科学考察队乘“雪龙号”自上海出发,此时长城站所在地的区时为
( )
D. 20日21时
A. 19日19时 B. 20日5时
儿童左右脑训练的游戏有哪些_游戏注意开发儿童哪方面的能力.doc
儿童左右脑训练的游戏有哪些_游戏注意开发儿
童哪方面的能力
游戏游戏可以帮助儿童进行左右脑的训练,使儿童更加的聪明。今天我
为大家带来了帮助儿童左右脑训练游戏,一起来看看吧!
帮助儿童左右脑训练的游戏
第一、配对游戏
这个游戏很简单,但是可以培养孩子的颜色分辨能力以及判断力,故而也是热门的益智游戏之一,魅力经久不衰,家长可以给宝宝几张不同颜色的卡片,但是里面也要有同样颜色的卡片,让宝宝在没有父母提示的情况下找到相同卡片来配对。
第二、让孩子猜图片
孩子感知周围环境就是通过接触事物来不断增加对于外界的认知,为了给孩子加深对于各个事物的印象,家长可以让孩子猜猜图片,将孩子熟悉的动植物照片遮住一部分,然后让孩子通过观察未被遮住的一部分来猜出这是个什么事物,要是孩子猜错了,家长也不要操之过急,通过启发和诱导,帮助孩子可以纠正错误的思路,让孩子可以提高主动推断的积极性。第三、玩泥巴
这个游戏相比很多家长也不会感到陌生,因为他们童年也经常玩这个游戏,给他们童年带来不少的乐趣,其实这个游戏是很好的益智性游戏,可以培养孩子敏锐的观察力和创造力,当孩子能够自己创造出满意的作品,
他们也会觉得很有成就感,对于艺术也会有更好的领悟。
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第四、跟宝宝一起编故事
很多
感觉统合训练提高孩子专注力学习能力 - 图文
感觉统合训练提高孩子专注力学习能力
有些孩子注意力不集中、记忆力差、做事丢三拉四、上课走神、学
习成绩差、说话不流畅、词不达意;有的容易紧张、胆小、退缩、偏执、爱哭、不合群,爱咬被角、玩生殖器、惧怕黑。有人将这些问题诊断为多动症,给孩子吃药、打针等,但收效甚微,药的副作用造成儿童发育不良;还有的家长认为是孩子性格问题或不听话,对孩子又打又骂,造成了孩子的身心创伤。其实以上这些情况统称为感觉统合失调,那如何有效的矫正呢?
新蔡县实验中学幼儿园引进最先进、最科学的感觉统合训练器械,并有最专业的感统训练教师,针对儿童的不同情况进行测评诊断,然后对儿童进行感觉统合训练,有效达到
提升学习能力!克服学习困难!强身健体!
前庭觉训练-- ---培养儿童注意力,对事物的识别能力及手眼协调能力,增强儿童空间认知能力,强化前庭平衡力及自我保护能力!
专家对家长们的问题进行分析和指导。
老师们在进行课后反思与研讨
感觉统合训练:
提高学习能力 克服学习困难 强身健体
新蔡县实验中学幼儿园是全县第一所感觉统合训练基地,也是仅有的一家!!
儿童主日学师资训练
儿童主日学师资训练
正文第一课儿童主日学的重要性与宗旨
一、什么是儿童主日学
什么是“儿童主日学”?顾名思义就是为儿童设立的主日学校,让儿童在这个主日的学校里,学习神的话,分享主的爱,遵行神的道。
儿童主日学始于十九世纪,当时的课程内容大致是唱诗、背诵经文、聆听故事等。随着时代的进步,资讯的发达,这些内容已不能满足儿童的需要,教师们需要付上更多的代价,用各样不同的教学方式与活动,将福音与真理传递给儿童们,使他们在愉快的环境中学习,懂得也乐意将神的话语在生活中实行出来。
二、教导儿童的重要性
1.教导儿童是神的命令,神看重对儿童的教导。
神首先创造一个家庭,让人类的第一对父母亚当夏娃生儿育女,由他们负起教养儿童的责任。神没有先创造一对儿童,让他们在大自然中独自生活,逐渐长大后再建立家庭,因为神看重对儿童的教导,祂要儿童在成人的引导下成长,学习明白神的心意,遵行神的话语。我们从世上第一对儿童该隐与亚伯的身上可以看到,他们藉由父母的教导学习如何献祭。
当以色列人在离开埃及为奴之地的前一天,神吩咐他们要守逾越节,并一再地叮咛
1
他们:“这例你们要守着,作为你们和你们子孙永远的定例。日后……你们的儿女问你们……你们就说……”(出十二24-27)“当那日,你要告诉你的儿子
儿童记忆力训练及思维训练
第一阶段:儿童记忆力训练计划
第一阶段:儿童注意力训练
1、吉米诺骨版
2、让儿童看画有线条的图,数出共有几条线。
3、让儿童在8~30横排列的数字中,按顺序找出8、12、24这三个数,要求用手指出数字,并念出声来,越快越好。
4、让儿童在竖排的数字中顺序找出数字1~10,要求用手指出数字,并念出声来,越快越好。
5、让儿童在放置衣架的衣柜中数出有几个衣服架。(形象辨别训练法)
6、让儿童在有多种动物的画片中找出与动物数量相应的数字。
7、成人依次念下列的动物名称和水果名称,让儿童听到动物名称拍一下手,听到水果名称拍两下手。(快速反映训练法)公鸡,大老虎,苹果,梨,兔子,香蕉,长颈鹿,桔子,西瓜,菠萝。
8、成人无规则地说出人体器官的名称,让儿童快速指出来。然后调换方式,让儿童说出人体器官名称,成人指出相应的器官。
9、让儿童把一个乒乓球向上抛出,然后接住,反复20次。
10、成人把一些木柴棒胡乱地堆放在一起,要求每根木柴棒至少与另外一根相接触,然后让儿童把木柴棒一根根地拿起来。要求在拿起木柴棒时越轻越好,尽可能不要使其他的木柴棒被触动。(延时训练法)
11、成人给儿童许多块各种形状的积木,让儿童把这些积木一块
块叠加起来,叠加得越高越好。在儿童进行叠加时,成人要指导
儿童记忆力训练及思维训练
第一阶段:儿童记忆力训练计划
第一阶段:儿童注意力训练
1、吉米诺骨版
2、让儿童看画有线条的图,数出共有几条线。
3、让儿童在8~30横排列的数字中,按顺序找出8、12、24这三个数,要求用手指出数字,并念出声来,越快越好。
4、让儿童在竖排的数字中顺序找出数字1~10,要求用手指出数字,并念出声来,越快越好。
5、让儿童在放置衣架的衣柜中数出有几个衣服架。(形象辨别训练法)
6、让儿童在有多种动物的画片中找出与动物数量相应的数字。
7、成人依次念下列的动物名称和水果名称,让儿童听到动物名称拍一下手,听到水果名称拍两下手。(快速反映训练法)公鸡,大老虎,苹果,梨,兔子,香蕉,长颈鹿,桔子,西瓜,菠萝。
8、成人无规则地说出人体器官的名称,让儿童快速指出来。然后调换方式,让儿童说出人体器官名称,成人指出相应的器官。
9、让儿童把一个乒乓球向上抛出,然后接住,反复20次。
10、成人把一些木柴棒胡乱地堆放在一起,要求每根木柴棒至少与另外一根相接触,然后让儿童把木柴棒一根根地拿起来。要求在拿起木柴棒时越轻越好,尽可能不要使其他的木柴棒被触动。(延时训练法)
11、成人给儿童许多块各种形状的积木,让儿童把这些积木一块
块叠加起来,叠加得越高越好。在儿童进行叠加时,成人要指导
学习能力训练指导(1-2年级听觉版)
学习能力训练指导
训练原理
上课走神,写作业拖拉,记忆力不强,其主要原因是孩子注意力不集中。注意力分为视觉注意力和听觉注意力,在让课时保不走神,必须要完全集中这两种注意力。
听课效率不高,其主要原因是孩子听知觉能力不强。通过听觉集中、听觉分辨、听觉记忆等训练,用简单的题目重复地训练,来提高孩子的听课能力。
训练方式
每周任选三天进行训练,每次训练完成当天规定的任务(2页),时间在5-15分钟内。
训练安排
1、从收到计划后第一周开始训练本手册,家长配合孩子训练。 2、家长读,孩子听,并按照每道训练题的要求来完成。
训练问答
(1) 训练时间一定在做作业之前做吗?
答:训练可选择每天一个固定时间,如写作业前后、晚上、中午等。 (2) 训练时,需要家长做什么?
答:孩子训练时,需要家长在旁边监督:家长读,孩子听或用笔记录,然后再按要求完成训练。
(3) 每天训练时间一定是10分钟吗?
答:孩子每次训练本手册时间在5-15分钟,训练时间没有绝对 的规定,因为每个孩子不一样,所以尽量在规定的时间范围之内完成,训练结果尽量保证准确率。
(4) 孩子训练时,觉得有难度或者回答不正确,怎么办?
答:有些训练题对孩子来说,确实有难度,建议在训练当中适当降低难