三年级下册趣味故事会教学设计

教学目标：

1．创设轻松，快乐的交际氛围，激发学生的表达欲望，增强学生的自信心。

2．让学生学会表达，倾听和评价。

教学准备：

1．每人准备一个短小，生动，有趣的故事。

2．黑板上写好“故事擂台赛”。

3．奖品

教学时数：2课时。

教学过程 设计意图

一、创设情境，引出“心中故事”。

1．同学们，爱听故事吗？说说，你们都喜欢听那些故事啊？

2．能不能说说，你们为什么喜欢这些故事？

是啊，哪一个孩子不是伴着生动而又有趣的故事长大的呢！在故事中，我们认识了可爱的丑小鸭，美丽的白雪公主，这一个个生动的故事，开启了我们的心智，是我看到了一个广阔而精彩的世界。今天我们就上一节和故事有关的课：故事交流会。

二、小组交流，试讲故事。

1．教师：今天我们就来开一个故事交流会，同学们，把你们心中最喜欢的故事，将给其他的同学们听，让我们一起分享你的快乐，好吗？

2．教师：你们都看过，听过别人讲故事吧，那现在我们一起来说说，讲故事的时候，都应该注意些什么？

（出示讲故事的要求：A.故事应该短小。B.故事要生动有趣。C. 讲故事的人应该注意语言，表情和动作）

3．出示

_2016__学年第_1_学期凤翔小学社团教案 __三___年级组 __故事会_社团 活动目标 培养学生的口头表达能力，增强学生讲故事的兴趣 活动重难点 活动流程 培养学生口头表达能力及认真倾听的好习惯 1、 老师示范讲解一个小动物之间的故事。 2、 学生说说所知道的关于小动物的故事。 （先同桌交流，互说，再推荐分享，老师点评） 3、通过动物图片编故事。 4、教师总结。 _2016__学年第_1_学期凤翔小学社团教案 __三___年级组 __故事会_社团 活动目标 培养学生的口头表达能力，增强学生讲故事的兴趣 活动重难点 活动流程 培养学生口头表达能力及认真倾听的好习惯 1、 各种植物，如花朵、大树等图片欣赏。 2、 学生通过图片编故事。 （先同桌交流，互说，再推荐分享，老师点评） 3、 种子成长视频欣赏。所知道的关于植物的故事。 4、谈感悟。 _2016__学年第_1_学期凤翔小学社团教案 __三___年级组 __故事会_社团 活动目标 培养学生的口头表达能力，增强学生讲故事的兴趣 活动重难点 活动流程 培养学生口头表达能力及认真倾听的好习惯 1、 聊聊所看过的动画片、电视。 2、 尝试复述几个动画故事。

口语交际“故事会”教学设计

教学目标：

1、创造轻松、快乐的交际氛围，激发学生的表达欲望，通过“讲故事”的技巧指导，提高学生讲故事的水平和兴趣，增强学生自信心。 2、让学生在轻松的学习中学会表达、倾听和评价。 教学重点: 让学生学会表达、倾听和评价。 教学难点: 让学生掌握表达的一些技巧。

教学准备：每人准备一个短小、生动、有趣的故事。 教学过程：

一、创设情境，引出“心中故事”。

同学们，爱听故事吗？老师也特别喜欢听故事，谁能告诉我，你喜欢的故事名字是什么呢?（抽生回答）师：哦，原来大家有这么好听的故事，同学们想不想听呀？谁愿意来给大家讲一个？

抽生讲故事。（谢谢你，你的勇气让老师非常佩服，我要送你一枚“勇气徽章”。）

师：老师也特别喜欢这个故事，我也想给大家讲一次，请同学们做评委，看看我俩谁讲得好？好在哪儿？

师：老师的故事讲完了，你更喜欢听谁讲故事呢？（生评议，说说为什么喜欢）刚才这位同学已经讲得很棒了，只是因为老师用上了优美语言，加上了合适的动作、表情，让这个故事更加精彩了，你愿意让你的故事变得这样精彩吗？ 好的，同学们，老师会帮助你们的。现在，我们就来试试吧！ 二、语言训练。 PPT出示对话

老师这里有一段对话，你们看，风魔王是一个

25争论的故事

教材分析：课文引进了盛老师在课上介绍的兄弟俩为射下大雁如何吃而争论不休的故事，说明了做事应该把握好时机，如果陷入无休止的争论，必将贻误战机，一事无成。

第一课时

教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课生字，理解有生字组成的词语。 教学重难点：学会生字，读通课文。 教法学法：自主探究，合作交流 教学过程：

一、导入新课

1、板书：争论，你知道“争论”是什么意思吗？ 2、继续板书课题：争论的故事 3、看了课题，你想知道些什么？ 二、初读课文 1、自学生字新词

（1）听课文录音，注意生字的读音。 （2）默读课文，画出不认识，不理解的词语。 （3）记忆生字的字形。 2、检查自学效果

（1）出示小黑板，检查生字的读音，采用多种形式读。 烤鸭 评理 剖开 可惜 真笨 浪费 关键 原谅 烟熏 火燎

（2）指名分自然段进行朗读课文。 3、理清课文脉络，思考：

课文哪几自然段写盛老师讲的故事？哪几自然段写大家同了故事后的感想？ 三、学习课文1~5自然段

1、自由读一读，要求：理解“争论不休”“不以为然”

1

2、讨论交流

（1）故事中谁和谁为什么事而争吵？他们是怎样争论的？ （2）理解“不以为然”（出示：*对*如此这样

三年级下册健康教育教学设计

1 睡眠的卫生要求

教学目标

1、使学生认识到充足睡眠的重要性； 2、理解睡眠不卫生的不利影响；

3、掌握获得科学的、优质高效的睡眠的途径。 教学重难点

重点：睡眠不卫生的不利影响及获得科学睡眠的途径。 教学方法

对比法，例证法，启发式教学 课时安排：1课时 教学过程

导入：列举学生常有的睡眠不足导致的各种表征，引入“睡眠卫生”的概念。 一、充足睡眠的重要性

【学生思考后分析并一一列举、补充】

引导学生从以下几方面作答，并为学生适当解析： 1、睡眠可以避免学习内容之间的干扰； 2、而已减慢遗忘的速度；

3、有助于长时记忆，巩固白天所学知识。 二、睡眠不卫生的类型及其不利影响 1、嗜睡【学生周末易养成此不良习惯】 2、睡眠不足【提高做作业效率是根本】 三、如何获得高效优质的睡眠？

【引导学生由个人生活不良习惯思考】 1、改变观念，合理安排睡眠时间； 2、睡前放松； 3、严格作息制度； 4、调整不良睡姿；

5、及时消除睡眠异常现象； 6、正确认识梦。

四、小结，课后判断题解析。 教学反思

睡眠不健康是青少年学生常见的现象，但许多学生意识不到睡眠卫生的重要性，改变科学睡眠的观念较难，但从改变不良睡眠习惯开始，让学生

第一单元 1、为校园画张像

● 教学目标 （一）知识与能力

1．初步了解俯视和平面图的概念。 2．画图是介绍学校环境的方法之一。

3．了解实景图和平面图、平面图和地图的区别。 4．培养学生观察、动手、合作的能力 （二）过程与方法

1．小组分工合作画学校的景观图并进行正确的组合。 2．初步了解画平面图的方法。 （三）情感态度与价值观目标

1．培养学生浓厚的学习兴趣和主动参与的学习精神。 2．培养讲纪律、讲安全、分工合作的品德。 ● 教学重难点 （一）教学重点

1．画图是介绍学习环境的方法之一。 2．小组分工合作画学校的景观图。 （二）教学难点

1．初步了解什么是俯视图，会看俯视图。 2．对景观图进行正确的组合。 ● 教学方法

合作式探究学习法，讨论法，课堂外活动法。

1

【第一课时】

师：同学们，寒假结束了，大家玩得都开心吗？请同学们说一说，你是怎样渡过寒假的，都做了哪些有意义的事？ 生：（介绍寒假生活）

师：同学们的寒假生活都很丰富多彩，这段生活都是围绕着家展开的，这么长时间我们没有回学校了，同学们有没有忘记我们的美丽校园呀？还记得我们的校园里都有哪些漂亮的风景吗？

这是一幅向阳小学的图片，从图中我们可以看到校园都有哪些建筑和设施，还

2014暑假三年级趣味数学教学工作计划

一、教材分析：

这一册教材包括下面一些内容：数的变化规律、数表中的规律、加减法中的巧算、巧填空格、数图形（一）、数图形（二）等。加减法中的巧算以及数图形是本册教材的重点教学内容。 三、教学目标

1．通过对数列的观察，发现其内在规律，填出所缺的数。 2．培养孩子的观察能力和逻辑推理能力。

3．观察给出的数表通过计算数表中数之间的和、差、积、商，从而发现特点找到变化规律，填出缺少的数来。

4．使学生掌握加减法的一些运算规律，合理灵活的计算，提高计算速度。

5．使学生掌握加减法竖式中的空缺数字填写的特点，并学会解答这类题目。

6．掌握数角、数线段数三角形等图形数量的方法。 7．通过数线段、角或三角形的过程，发现其中的规律。

8．比较熟练的掌握数线段或数角的方法，提高有序思考、类推的能力。

四、教学重点：

数的变化规律、数表中的规律、加减法中的巧算、巧填空格、数图形。 五、教学措施：

1、认真学习新课改精神，根据新课改的要求，把握教材的内容，吃透教材的前后联系，认真备课上课，认真批改作业，做到对学生特点摸清，做到更好地因材施教。

2、不断学习教育理论，提高自身素质，

三年级下册《妈妈的账单》教学设计

教学目标：
  1.借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文；
  2.读懂课文要告诉我们的道理，体会母爱的无私与无价；
  3.通过探讨感悟，从文中的事例感受到人文教育，引导孩子做一个热爱劳动、热爱家庭、懂得感恩的好孩子。
教学重点：
  读懂课文内容，体会人物的思想感情。
教学难点：
  理解妈妈给小彼得的那份账单的含义，体会母爱的无私与无价。
教学准备：
  PPT辅助教学

教学过程：

一、激趣导入。

1、引导学生做数学题：0 <60

师：同学们看看这两个数字，哪个大，哪个小？中间应该用什么符号？（板书：0 <60）生：……

师：0 <60在数学中是完全正确的，但在生活中可不一定噢，有时候0反而会远远大于60，想明白其中的原因，要从一份“账单”说起。

2、揭题：19、妈妈的账单

师：请同学们看这个词（师板书：账单），谁来读？（指名让学生读）

师：看看这个字的偏旁是贝，和钱有关，有没有见过账单，见过什么样的账单？（指名让生说）

师：我们生活中有很多的账单，有没有见过小朋友写的账单？我们一起来看看（出示PPT），

落实核心目标，让学生有所得

——苏教版三下《恐龙》教学设计 教材简析：

《恐龙》是苏教版第六册教材第七组中的一篇知识性短文，课文运用了打比方、作比较、列数据等常用的说明事物的方法，介绍了恐龙的种类、形态、习性，流露出作者对恐龙这种史前动物的喜爱之情，使学生读来兴趣倍增。全文共六个自然段。第一自然段交代恐龙生活的年代、生活环境及活动范围之广、数量之多。第二至五自然段介绍了恐龙及其近亲的种类和生活习性。先生动形象地介绍了雷龙、梁龙、剑龙和三角龙的外形特点，再讲恐龙的亲戚鱼龙和翼龙，然后讲恐龙的吃食，最后介绍恐龙是如何繁衍后代的。第六自然段讲恐龙消失之谜。全文思路清晰，语言准确生动，说明方法多样，是学生学习说明事物的方法的范例。 设计理念：

本堂课的教学旨在体现“生本”教育的基本理念，体现“大阅读、大积累、大思考、大表达”的语文课堂新思路。让教材成为一个点，在开放式话题的引领下，带动学生课前的预习和相关的语文实践，唤醒学生的已有知识储备，给学生思维、实践的空间，使学生真正成为学习的主人。

教学目标： 1、运用已有的策略学会本课生字新词，用查关键

落实核心目标，让学生有所得

——苏教版三下《恐龙》教学设计 教材简析：

《恐龙》是苏教版第六册教材第七组中的一篇知识性短文，课文运用了打比方、作比较、列数据等常用的说明事物的方法，介绍了恐龙的种类、形态、习性，流露出作者对恐龙这种史前动物的喜爱之情，使学生读来兴趣倍增。全文共六个自然段。第一自然段交代恐龙生活的年代、生活环境及活动范围之广、数量之多。第二至五自然段介绍了恐龙及其近亲的种类和生活习性。先生动形象地介绍了雷龙、梁龙、剑龙和三角龙的外形特点，再讲恐龙的亲戚鱼龙和翼龙，然后讲恐龙的吃食，最后介绍恐龙是如何繁衍后代的。第六自然段讲恐龙消失之谜。全文思路清晰，语言准确生动，说明方法多样，是学生学习说明事物的方法的范例。 设计理念：

本堂课的教学旨在体现“生本”教育的基本理念，体现“大阅读、大积累、大思考、大表达”的语文课堂新思路。让教材成为一个点，在开放式话题的引领下，带动学生课前的预习和相关的语文实践，唤醒学生的已有知识储备，给学生思维、实践的空间，使学生真正成为学习的主人。

教学目标： 1、运用已有的策略学会本课生字新词，用查关键