小学生如何快速记英语单词

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如何快速记英语单词

标签:文库时间:2024-12-15
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请大家想一想,英语是谁发明的?英国人呗!英国人认不认识汉语?不认识!那么英国人在学英语单词的时候需不需要记住单词的汉语意思?不需要,英国人的英语课本里根本就没有汉字,何谈记住单词的汉语意思?那么既然英国人学英语不需要记住(甚至根本就见不到)单词的汉语意思,那么中国人学英语为什么要去记住单词的汉语意思呢?这种做法大家不觉得奇怪吗? 然而由于中国人学英语时都在背单词的汉语意思,因此大家反而觉不出“背汉字”有什么奇怪的了。其实仔细想一想,这个行为真的很奇怪,奇怪的根源不在于行为本身,而在于中国人普遍不会直接识别英语单词的意思,因而只好靠汉语符号来机械地帮助记忆英语单词的意思,这样去学英语不仅多此一举,而且必然会陷入苦海无边的符号记忆灾难中。

其实英语单词和汉字一样,存在着很多的“偏旁部首”,知道了偏旁部首你就可以根据它们直接来猜测单词的意思,虽不说百分之百猜准,但起码可以猜测个大概,至少在别人告诉过你单词的意思后你可以恍然大悟地领会它,这样就可以大大增强你对英语单词“见字识意”的能力,做到真正认识一个单词,而把它的汉语意思仅做为一般参考。 举几个例子来说吧:

比如单词representative,请别急着告诉我你认识这个单词,其实你

如何快速拼读英语单词?

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如何快速拼读英语单词?

字母是书写英语单词的最小单位,音素是语言中最小的发音单位。字母分为元音字母和辅音字母两种。英语单词中的字母和单词读音中的各个音素并不都存在着对应关系。有时一个字母对应一个音素,有时两个或三个字母对应一个音素。

字组指的是一个或几个字母在起,发一个音素。字组是拼读英语单词的基本单位,一个字组对应着一个音素。字组能很好地体现出单词的拼写和读音之间的对应关系,一个字组总是对应着一个音素。字组分为元字组和辅字组两类,元字组是对元音字母和元音字母组合的合称;辅字组是对辅音字母和辅音字母组合的合称。

字母数量少(26个),字组数量多(73个),但在同一个单词中,字组数少于或等于字母数,以字组为单位记忆单词可以减轻学习者的负担。如chick 一词,字组数是三个ch-i-ck,字母数是五个c-h-i-c-k,记忆三个字组总比记忆五个字母要容易。

字母不能很好地体现英语单词“音形一体”的特点,只有引入“字组”这一概念才能使单词的“音”与“形”统一起来。如chick一词,如果把chick拆分开来看c-h-i-c-k,我们并不知道每个字母发什么音,只有把ch、i、ck看成

小学生英语单词

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篇一:小学英语单词大全(带音标)

小学英语单词分类表

学习用品(school things)

pen /pen/ 钢笔pencil /'pensl/ 铅笔pencil-case /'penslkeis / 铅笔盒 ruler /'ru:l?/ 尺子book /buk/ 书 bag /b?g/ 包

post card /p?ust kɑ:d/ 明信片 newspaper /'nju:z,peip?/ 报纸 schoolbag /sku:lb?g/ 书包 eraser / i'reis? / 橡皮 crayon / 'krei?n / 蜡笔

sharpener / '?ɑ:p?n? / 卷笔刀

story-book / 'st?:ri] buk / 故事书notebook / 'n?utbuk / 笔记本

Chinese book / 't?ai'ni:z / 语文书 English book / 'i?gli? / 英语书 maths book / m?θs / 数学书 magazine / ,m?g?'zi:n / 杂志 newspap

怎样速记英语单词

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篇一:英语单词速记法

《英语单词速记法》五大特点:

1, 紧扣国家教育部教学考试大纲,有助学生提高英语成绩。 2, 单词分类编排,科学分组,有助于快速记忆。

3, 运用科学独创的各种巧妙记忆方法,使学生在生动有趣的环境里记住单词。 4, 教师运用专业的培训流程面授, 小班授课,针对性强。

5, 配合独创的“6+6”科学高效复习法和5步强化复习法,彻底解决学生遗忘难题。

《英语单词速记法》分为初级版(上,下册)和高级版(上,下册),初中42课时,高中48课时。 ??通过运用音节,类比,合成,拆分,加减,联想,形象及词根词缀等记忆方法,把长的单词变成短的,把抽象的变成形象的,把未知的变成已知的,把无意义的变成有意义的,把不规则的变成有规则的,让学员在短时间内彻底记住单词的音、形、义。

??音节法(音节记忆法是根据单词的拼读规则和发音规律来记忆单词的一种方法。记住读音了,只要把每个音节的相应字母拼写出来就能记住单词了。有利学生对音的记忆,这种方法是学生记单词最常用的方法。)

bite conversation

cite vocabulary

kite congratulation

??词根词缀法(词根词缀记忆法是以英语单词的起源为依据、以英语单词构词法为突破

怎样速记英语单词

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篇一:英语单词速记方法 怎样快速背单词

浅谈英语单词速记方法

单词速记是通过拆分、联想、谐音等方法,将枯燥的机械记忆转变为颇具趣味和创造性的联想活动,从根本上终结了只有死记硬背才能记住单词的痛苦。

无论是初中、高中、46级、考研还是考博,在海量的词汇面前,你都不要怕。要学会速记,掌握方法。

归纳起来,通常有以下几种方法:

一是拆分法记忆:

比如:mendacity n.虚假 可以拆分来记忆: men da city

男人们(men)到大(da)城市(city)就会变得虚假

再比如: bargain n.交易,便宜货 可这样拆分: bar gain

酒吧(bar)里得到(gain)的是便宜货

innocent a.无罪,天真的 里面(in)没有(no)一分钱(cent),因此他是无罪的

二还可以谐音记忆:

tangle vt.使缠结,使纠缠 【探戈】

跳探戈时,男男女女纠缠在一起

三是拼音法记忆

change 改变。 用汉语拼音联想chang e(嫦娥) 编一个故事:

“嫦娥”“改变”了对八戒的看法,同意与他结婚了。 (这样与典故结合起来的奇异的故事使你再也不会忘记这个单词了)

当你在利用拆分、谐音、拼音联想时,一定要在脑海时展

现一幅图画、一个故事,并且联想得越是稀奇古怪,

英语单词速记方法

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英语单词速记方法

通过这一段时间的研究,总结出几种适合小学生记忆单词的方法:

1、观察记忆法

利用这种方法在初次接触单词时可以通过巧妙观察很快记住单词。

如: boy toy joy

line fine nine

night right light 等

通过观察发现,这几组单词都分别具有相同的部分,只要变换一个字母就变成另外一个单词。因此,只要记住其中一个单词的拼写,就能很快的记住其它几个单词。

又如:he she

not no

通过观察我们发现,这几组单词是在已学单词的基础上添上或减去一个字母就变成另一个单词,知道这些,再来记单词时就变得容易多了。

2、构词法记忆法

通过对英语单词构成的了解,学生能很快地记住单词。英语主要有三种构词法:

1)转化,即由一个词类转化为另一个词类。例如:

picture(n)画-picture(v)描绘

water(N)水--water(v) 浇水

2)派生,即演过加前缀或后缀构成另一个词,例如: happy--unhappy(加前缀)happiness(加后缀)

3)合成,即由两个或更多的词合成一个词。例如:

play(玩)+ground(场地)= playground(操场)

black(黑)+board(木板)= blackboard(

高考英语单词3500_快速记忆法

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2013高考英语单词联想记忆

adventure n.&vt.

:venture 冒险;投机 risk; danger; adventurous adj.

喜欢冒险的;充满危险的

airplane n.

飞行器;飞机;

disappoint v. 指定;委派

argue vi.

discuss;

brave adj.

care about 担心;关心care for 喜欢;

cast vt.& vi. 投掷;投射;抛 (cast,cast)

广播

compass n. 罗盘;指南针pass 通过;经过

deserted adj.

荒芜的;荒废的;为人所弃的;

desert 沙漠; dessert 甜点;drop sb a line 给某人写信(通常指写短信) e-pal n. pale 苍白的; e-friend ;

error n.

错误;差错;false adj. 错误的;fault n.错误false; incorrec 正确的 feeling n. 触觉;知觉;感觉;情绪; ;

touch;

Fond adj. 喜爱的;喜欢的; ( be) fond of 喜欢;爱好

Fry

英语单词速记法

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英语单词速记法

过去,人们常以为英文字母只表示读音,字母本身造形是抽象的没有任何含义.这一看法是错误的。英语是一种较为古老的语言,英语所使用的拉丁字母是从古埃及文字演变而来的,探其根源,最初皆为象形文字,因次每一个字母都含有其最初的基本含义。经过漫长的发展变化,这些含义今天还或多或少地保留在单词之中。如W含义是水,它字形就是波浪的形象。在英语单词中Wash(洗涤) 、water(水)、wave(波浪)、well(井)wet, swim 之中还都保留了这个含义。C是嘴的侧面形象,多表示有口腔发出的声音及与嘴有关的事物。如,caw(哇哇的叫声) 、call(叫、喊)、con(熟读)、croak(嘶哑的叫声)、crom(啼叫)、cry(哭叫)、cud(反刍的事物)、cup(杯子) ee 像两只眼睛,相当于汉字部首“目”: eye(眼睛)其中两个e象是一双眼,而y正好是鼻子。无独有偶,单词see 看见 meet 遇见 seem 看起来象 peep偷看 peer盯着 seek 寻觅 sleep 睡 asleep 睡着了 peek 窥视 leer 瞟 weep哭泣 greedy 觊觎 eye中的y作为鼻子匀称适中,而ele phant(大象)中的鼻子 L

加拿大小学生如何背单词 - 图文

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加拿大小学生如何背单词

(安妮鲜花)

早就知道北美学校用 Phonics 方法教英语,也对此法有所了解,但是真正理解还是女儿在加拿大上小学以后。尤其是上了二年级,学校开始要求每周听写15个单词,我才明白加拿大的孩子是怎么背单词的。 以上周的单词为例: 周一:

1、在 Planner 上记录每天的作业和要求:这个 Planner 类似于国内家长和老师的联系本,记录学生每天回家后要做的事情或者对第二天的提醒,家长也可以在上面写希望老师注意的问题,有些时候需要家长在上面签字;

Planner上记的本周需要背的单词

2、单独有一个拼写的作业本:把这15个单词在这个拼写的作业本上按照字母顺序写一遍;

3、要求阅读给发的小册子:

这是周一带回的要求阅读的小册子的封面

上面几页是基本内容

同时还带回来一张纸,是在课堂上阅读过的,和这15个单词相关的\课文\

周二:作业是把本周的15个单词在拼写的作业本上按照元音和辅音的不同写一遍,其中元音用红色铅笔写,辅音用蓝色铅笔写;另一个作业是继续阅读周一发的小册子;

周三:提醒明天(周四)有拼写考试,继续阅读周一发的小册子;

周四:带回了拼写测验的卷子,

拼写测验,不仅

加拿大小学生如何背单词 - 图文

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加拿大小学生如何背单词

(安妮鲜花)

早就知道北美学校用 Phonics 方法教英语,也对此法有所了解,但是真正理解还是女儿在加拿大上小学以后。尤其是上了二年级,学校开始要求每周听写15个单词,我才明白加拿大的孩子是怎么背单词的。 以上周的单词为例: 周一:

1、在 Planner 上记录每天的作业和要求:这个 Planner 类似于国内家长和老师的联系本,记录学生每天回家后要做的事情或者对第二天的提醒,家长也可以在上面写希望老师注意的问题,有些时候需要家长在上面签字;

Planner上记的本周需要背的单词

2、单独有一个拼写的作业本:把这15个单词在这个拼写的作业本上按照字母顺序写一遍;

3、要求阅读给发的小册子:

这是周一带回的要求阅读的小册子的封面

上面几页是基本内容

同时还带回来一张纸,是在课堂上阅读过的,和这15个单词相关的\课文\

周二:作业是把本周的15个单词在拼写的作业本上按照元音和辅音的不同写一遍,其中元音用红色铅笔写,辅音用蓝色铅笔写;另一个作业是继续阅读周一发的小册子;

周三:提醒明天(周四)有拼写考试,继续阅读周一发的小册子;

周四:带回了拼写测验的卷子,

拼写测验,不仅