小学课室环境布置

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智慧课室环境下小学生自主学习的英语教学模式建构

作者：莫莉

来源：《师道·教研》2016年第06期

作为一种新型的教育模式和现代化教学手段，基于互联网技术集智慧教学及远程控制于一体的新型现代化智慧课室系统在逐步推广运用。智慧教室是覆盖了WiFi无线局域网的新型教室，课堂教学中通过手持设备、电子书包等连接互联网，教师使用一体机进行教学，学生利用平板电脑学习，师生可以及时获取资源，拓宽讲解和学习的空间，实现学生的个性化学习。整个教学过程中，教师不再是学生获取知识的中心，而是为学生的自主学习提供服务的个体。学生发挥自主意识，和同伴合作解决问题，真正做到从个人的需要出发参与学习。下面以“How to make a travel plan？”一课为例进行说明。 一、创设情境，提出问题

我首先使用一体机的“幕布”功能，让学生通过所展示的图片的其中一小部分，猜猜教师的旅行计划，激发学生的学习欲望，从而引出“制定旅行计划需要考虑哪些要点”的问题。接着让各小组进行讨论，然后师生一起用思维导图来制定详细的旅行计划，定下一、二、三级指标，本环节体现了可视化资

1．第2题

幼儿的寝室应干燥、通风、空气应流通，建立定期消毒等卫生制度，配置适宜幼儿利用的床铺，墙面以（）为主。 答案:无

标准答案：无 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0

2．第3题

环境心理学家库尔特.勒温说过，人的行为是（）和环境相互作用的结果 答案:人

标准答案：人 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0

3．第4题

“人是环境之子”是（）的环境观 答案:行为主义

标准答案：行为主义 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0

4．第5题

脑科学家研究表明人在出生后的头20年神经突触密度的变化呈倒U型，说明了早期丰富的（）对人的智力成长的必要性。

答案: 环境刺激

标准答案：

环境刺激 您的答案：

题目分数：1.0 此题得分：0.0

5．第6题

幼儿园的设备和游戏材料，必须符合国家制定的（）和（）

答案:

卫生安全标准 ，规格要求

标准答案：

卫生安全标准 ，规格要求 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0

6．第7题

劳顿的文化分析主义课程理论的核心概念是（） 答案:文化

标准答案：文化 您的答案： 题目分数：3.0 此题得分：0.0

7．第8题

劳顿反对（）的

1．第2题

幼儿的寝室应干燥、通风、空气应流通，建立定期消毒等卫生制度，配置适宜幼儿利用的床铺，墙面以（）为主。 答案:无

标准答案：无 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0

2．第3题

环境心理学家库尔特.勒温说过，人的行为是（）和环境相互作用的结果 答案:人

标准答案：人 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0

3．第4题

“人是环境之子”是（）的环境观 答案:行为主义

标准答案：行为主义 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0

4．第5题

脑科学家研究表明人在出生后的头20年神经突触密度的变化呈倒U型，说明了早期丰富的（）对人的智力成长的必要性。

答案: 环境刺激

标准答案：

环境刺激 您的答案：

题目分数：1.0 此题得分：0.0

5．第6题

幼儿园的设备和游戏材料，必须符合国家制定的（）和（）

答案:

卫生安全标准 ，规格要求

标准答案：

卫生安全标准 ，规格要求 您的答案： 题目分数：2.0 此题得分：0.0

6．第7题

劳顿的文化分析主义课程理论的核心概念是（） 答案:文化

标准答案：文化 您的答案： 题目分数：3.0 此题得分：0.0

7．第8题

劳顿反对（）的

《主题墙面的环境布置》测试试卷

姓名： 得分：一、名词解释：

1、主题墙：

二、填空：

1、主题墙分为、

2、主题墙为教师提供了很好的幼儿的 。

3、主题墙可摆放的内容有、 。

三、选择题（可进行多选）：

1、主题墙呈现了幼儿的（ ）

A. 所思 B. 所想 C. 所学 D. 所做

2、主题墙创设的原则中，结果的完整性原则说，幼儿的兴趣是（ ），幼儿原始创作是（ ），教师的积极应答是（ ）。

A. 催化剂 B. 素材 C. 起点 D. 关键

四、简答题：

1、主题墙的设计基本原则是什么？

2、主题墙创设的意义是什么?

篇一：幼儿园室内环境创意设计

幼儿园室内环境创意设计 1.室内墙饰布局要合理，每面墙壁设计什么板块，教师要心中有数：如，教室后面主墙面，应该突出"主题互动"，因为"主题互动"内容较多。其它小墙面可以设计一些常规性的互动内容。如，"好孩子棋"、"幼儿一日活动安排"、"字宝宝乐园"等专栏，这些专栏主题单一，不需要太多的空间。

2、各个板块大小要匀称，高低错落有致，体现美学观念：高出部分，可以放一些供孩子们欣赏的作品。如"数字宝宝" "艺术作品"等。让幼儿在视觉欣赏中潜移默化受到教育。低处还可设计一些能与幼儿互动的或需要幼儿动手操作的内容，如 "小小气象角""字宝宝乐园"等专栏，让幼儿在与墙饰的互动中获得知识体验。

3、墙饰布置要生动形象、富有美感：墙饰布置不仅仅体现教育价值，还应具有审美价值。我们在设计墙饰背景或图案时一定要美观，让孩子感兴趣，能吸引孩子的注意力。如，布置春、夏、秋、冬主题时，先设计出不同的背景，再设计出"春姑娘""夏哥哥""秋姑姑""冬爷爷"的形象，使墙饰美

思南县中小学幼儿园布局调整规划方案

（2012—2018年）

为适应经济社会的发展，进一步优化教育资源配置，促进基础教育均衡发展，全面提高教育质量和办学效益，实现教育公平，办人民满意的教育，特制定2012 -2018年中小学幼儿园布局调整规划方案。

一、中小学教育资源概况

2011年全县有高级中学5所(民办1所)，中等职业教育学校1所，初中教育学校35所（含九年一贯制学校4所），小学277所(其中乡镇中心完全小学31所，片区完全小学57所，村级完全小学81所，村初小32所，教学点76个)，幼儿园64所（其中民办59所），小学附设学前班127个；有普通高中在校学生15297人，中职在校生4844人，初中在校生40966人，小学在校生67253人，幼儿园（班）在校生17013人（其中幼儿园12596人）；有普通高中教职工838人(含民办65人)，中职学校教职工147人，初级中学教职工1971人，小学教职工3485人，公办幼儿园教职工81人，民办幼儿园教职工449人；学校占地面积2268272平方米，其中：小学1168324平方米，初中677183平方米，普通高中214619平方米，中职学校141469平方米，幼儿园666

小学数学作业分层布置心得

小高庄小学 张丽君 新课程改革体现了新的教育理念，而这种新理念应贯穿于教学的各个环节，教学策略是教学设计的有机组成部分，是特定教学情境中完成教学目标和适应学生认知需要而制定的教学程序计划和采取的教学实施措施。课堂教学中通过师生的互动能实现多元化的教学目标，但在课外通过布置合理的目标任务（即作业）能对课堂教学起有效的补充作用，更能有效体现新课程的教育理念，促进学生的自主发展。新课程理念下，作业布置除了传统的落实和巩固知识目标外，更需要考虑的是多元化的目标。作业的有效布置是落实多元化教育目标的有效途径。以下简单谈谈在作业布置中的几点心得： 二、尊重个体差异，分层次设置作业。

可将作业难易程度分为A、B、C三个层次。思维能力、理解能力都比较强的学生可选择C（学有余力的综合型的练习），中等生可选B（本次课内容上略有升华的）,学困生可选A（本课的基础知识，可面向全体学生））。但要注意此种设计会增加教师的工作量,需要教师持之以恒,广泛收集教材外的题型设计。

例如：在教学了长方体和正方体之后，我便设计了如下的作业：

A、 一个长

电子备课室工作计划

一、指导思想

以学校工作计划为指导，以为全体教师服务为宗旨，以多媒体设备的使用由单一型向全面型过渡为工作重点，加大信息技术与课程整合的研究力度，为扎实推进学校教育的现代化做出应有的贡献。

二、工作目标

1、微机管理员应做好电子备课室的建设、维护工作，保证教师的正常使用。

2、由青年教师带动，鼓励全体教师多使用多媒体进行教学，进而实现过渡。

3、深化信息技术与课程整合，推进我校教育教学的现代化。 4、原则上每周一中午由微机管理员进行课件制作指导，有课件制作需求的老师可积极参与。

三、具体工作

(一)备课室管理方面

1、做好备课室机器的日常维护工作。

2、原则上每周一集体进行网络备课室备课，由微机管理员现场指导，鼓励青年教师参与，老教师不做强调。

3、教师使用备课室机器时要严格执行《网络备课室管理制度》，使用后在主机填写好使用记录表，满页之后打印记录，交管理员存档储存。

(二)多媒体教学方面

1、加大多媒体教学设备的管理工作。

（1）积极筹建学校电子备课室，保证硬件环境达标。 （2）做好多媒体教学设备的日常维护工作。 （3）鼓励教学中多媒体教学设备的使用

2、规范全体教师的电子备课，鼓励使用多媒体进行教学。

（1）每位老师要认

篇一：小学班级教室布置图片

小学班级教室布置图片

这是平时给孩子们积累好词好句或者古诗好文的地方,所以叫采蜜角

每两星期评选一次,每次有两位进步最大的同学光荣亮相

小白兔说的话相对来说对孩子们还是有促进的

一同成长,意思不用说了吧

班级的竞赛栏:我是得星小能手!这可是我们班的最高荣誉哦

篇二：小学班级文化布置要点

小学班级文化布置要点

各位班主任：

大家好！干净、整洁、美观的学习环境可以让我们的心情愉悦。新学期开始了，让我们一起来打造温馨舒适的“家”。下面是本学期班级文化布置要点，请班主任老师仔细阅读并按要求实施。

一、班级名片

1.各班需上交的资料有：班级名称、班呼、班训，正副班主任的风采照及教育格言（副班主任将自己的打包发给班主任，由班主任整理，建文件包注明班级；无副班主任的只发班主任一人的即可，明天之内发到陈老师QQ邮箱）陈老师安排美术老师按照上一次的要求发到广告公司进行制作。

2.全家福一栏待天晴之后教育处统一安排拍照。

更新内容：班级之星（文明之星、卫生之星、读书之星、纪律之星、学习标兵、安全小卫士等）每月更新1次。

二、信息栏

更新内容：课表、学生名单、联系电话、卫生工作安排、班委会、班级公约。

布置要求：要求打印稿，可以是异型；可以张贴成不同的样子，并作装饰，

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小学英语作业的设计、布置与评价

作者：徐文燕

来源：《师道·教研》2016年第08期

《关于全面深化课程改革 落实立德树人根本任务的意见》中指出：“新的课程目标是人的核心素养。”在英语课程中表现为语言能力、文化品格、学习能力和思维品质。目前有不少教师布置作业只是流于形式，把机械的抄写单词、词组甚至是课文放在首要位置，或者还是沿用过去的题海战术。这样做忽视了对学生获取知识、能力的培养，容易使学生形成对英语的厌学情绪，降低了作业效果，也不利于发展学生的思维能力。新《英语课程标准》提出的四大核心素养为我们的作业设计、布置改革指明了方向，也引导我们提升了英语作业设计理念。 一、作业设计理念的转变

1. 优化作业。作业的布置要注重语言的实践性，增加听、说、演的内容，减少机械性抄写，从源头上优化作业，到达减量增效，以少胜多，从而提高作业效率，减轻学生的负担。 2. 转变作业布置的形式。教师要通过学生喜闻乐见、形式多样，生动有趣的、能体现个性和自主性的作业去丰富学生现有的单一的书面作业，如布置实践型作业——做调查表，互动型作业——打电