二年级数学西南师大版

《小雨点》

◆ 教材分析 这是一个充满哲理的童话故事。小雨点沙沙地落下来，却没人注意它，它认为自己太平凡了。听了两只青蛙的谈论后，认识到自己虽然看起来非常平凡，却也有了不起的地方！于是，欢快地舞蹈，舞出了自我，它用舞姿告诉孩子们：平凡的生命中依然具有个性风采与魅力。课文用简单的故事传达出让人回味无穷的道理，洋溢着童心童趣，饱含着丰富的意蕴。

◆ 教学目标 【知识与能力目标】

1、认识本课12个生字：注、凡、荷、勃、套、厌、奏、悦、嗒、总、够、非； 2、会写8个字：注、凡、荷、厌、悦、总、够、非。 【过程与方法目标】

1、正确读写要求学会的词语；

2、正确、流利、有感情地朗读课文。分角色朗读课文。 【情感态度价值观目标】

1、品读中感悟小雨点的了不起之处；

2、初步懂得要善于观察，发现别人的长处，并能正确地看待自己的道理。

◆ 教学重难点 【教学重点】

认读12个生字，会写8个生字；正确、流利、有感情地朗读课文。 【教学难点】

让学生在读中感悟小雨点的“了不起”。 1、多媒体课件； 2、生字卡片，生词卡片。 一、创设情境，引入课题：

同学们听过一首歌：小雨沙沙吗？今天我们来学习课文《小雨点》，让我们一起和小雨点打招呼吧！看了这个课

一年级数学(下册)期末考试试卷 西南师大版 (含答案)

班级：_______ 姓名：_______ 学号：_______

（试卷60分钟，满分为100分，附加题单独20分）

题 一 号 得 分

二 三 四 五 六 七 八 九 附加题 总分

同学们，一个学期过去了，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！

一、我会填（本题共10分，每题2分）

1、照样子填数。

2、10个一是（ ），2个十是（ ）。 3、先看图，再填空。

第 1 页 共 10 页

4、在○里填上“＋”或“－”。

9○3＝12 12○2＝10 10○6＝4 13○10＝3 10○4＝14 7○0＝7

8○8＝16 9○9＝0 6○9＝15 8○2＝6 13○7＝6 14○4＝10

5、先找出规律，再填一填。

二、我会算（本题共20分，每题5分）

1、小明折了9只纸飞机，比小军少折3只，小军折了几只纸飞机？

答：小军折了（ ）只纸飞机。 2、看图列算式。

第 2 页 共 10 页

3、一本故事书，我昨

西南师大版一年级数学(上册)期末考试试卷 含答案

班级：_______ 姓名：_______ 学号：_______

（试卷60分钟，满分为100分，附加题单独20分）

题 一 号 得 分

二 三 四 五 六 七 八 九 附加题 总分

同学们，一个学期过去了，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！

一、我会填（本题共10分，每题2分）

1、量一量，填一填。

1、用尺量数学课本的长约是（ ）厘米，量数学课本的宽约是（ ）厘米。 2、用尺量美术课本的长约是（ ）厘米，量美术课本的宽约是（ ）厘米。 3、走10步，大约走了（ ）米；蹦两下，大约蹦了（ ）米。

4、你自己的文具盒的长约是（ ）厘米，宽约是（ ）厘米，高约是（ ）厘米。 5、量一量爸爸或妈妈的肩宽（ ）厘米，腰围（ ）厘米。 2、想一想，填一填。

在8、4、7、1、2、3、10中，把大于3的数写在下面。

3、10个一是（ ），2个十是（ ）。

4、11个人排队，亮亮排在第8在它前面有（ ）人，在他后面有（ ）人。

第 1 页 共 9 页

5、18厘米＋17厘米=（ ）厘米。

二、我会算（本题共20分

西南师大版小学三年级语文下册教材分析

一、新课程标准对本学段的基本要求

新课程标准九年一贯整体设计。课程标准在“总目标”之下，按1～2年级、3～4年级、5～6年级、7～9年级这四个学段，分别提出“阶段目标”，体现语文课程的整体性和阶段性。小学三年级属第二学段，具

体到下册教材，课程标准对本册的要求如下：

（一）识字与写字

1.对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯，有初步的独立识字能力。

2. 累计认识常用汉字2500个，其中2000个左右会写。本期认识并会写常用汉字247个，能使用硬笔熟

练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。

3.会使用字典、词典。

（二）阅读 课内阅读：

1.读文：用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。初步学会默读。 2.理解：能联系上下文理解词句的意思，体会关键词句在表情达意方面的作用。

能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。 能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。

能复述叙事性作品的大意。

3.标点符号：在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法；了解冒号、引号的一般用法。

4.积累：积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语

北师大版小学二年级数学下册教学工作总结

春季一学期已经过去，可以说紧张忙碌而收获多多。能认真执行学校教育教学工作计划，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。现将本学期教学工作做出以下几方面： 一、备课方面

认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课做出总结，写好教学反馈，认真搜集每课的知识要点。 二、教学方面

增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的自主性，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需

《水妈妈的孩子们》

◆ 教材分析 《水妈妈的孩子们》是西南师大语文二年级上册的第二篇课文，是一篇童话色彩很浓的科普性短文，以风伯伯要孩子们寻找水妈妈的孩子为主线，比较全面地介绍了水在自然界以不同形态存在的特点。课文采用拟人的手法，把七个娃娃找回水妈妈孩子时的情景生动活泼地展现了出来，既让学生了解了水的特点，感受了大自然的神奇，又激发了学生主动探索大自然奥秘的愿望。课文中动词、量词和和对应名词的准确搭配是本文的一大特色。 ◆ 教学目标 【知识与能力目标】

1、认识本课生字，会写课后的字； 2、指导学生，书写规范、端正、整洁；

3、带领学生了解水在自然界存在的多种状态：云、彩虹、浓雾、露珠、白露、雪花、和冰山。

【过程与方法目标】

让学生注意文中动词、量词和对应的名词的搭配，积累一定的词汇搭配。

【情感态度价值观目标】

培养学生观察事物的能力。激发学生热爱大自然，探索大自然的情感。

◆ 教学重难点 【教学重点】

1.认写本课生字词；学习量词与名词的搭配；

2.懂得乌云、彩虹、浓雾、露珠、白霜、雪花和冰山的形成都离不开水。 【教学难点】

培养学生观察事物的能力。激发学生热爱大自然，探索大自然的情感。 ◆ ◆ 课前准备 ◆ 多媒体课件

16-2×7= 91+85-26= 2×2×2= 2×9×8= 3×8×8= 2÷1-0= 50+2×8= 14+11-25= 9×5×5= 90-81+2= 85-83-1= 8×6+79= 6÷2-2= 96-2×4= 52-1×5= 4×24÷4= 19+6×6= 5×6+82= 1×3+63= 77+66-49= 5×70÷10= 25÷5×9= 20÷5+37= 63-16+16= 4×7×7= 45+91+29= 72-4×3-0= 73+24÷3= 1×846+91+80= 71-9-48= 96-44+68= 93-12

租船1

教学目标：

1、培养学生灵活运用有余数除法的有关知识解决生活中的简单实际问题的能力，发展应用意识。

2、引导学生在合作交流中勇于表达自己的想法，学会倾听他人的意 见； 3、通过合理解决实际问题，让学生体验成功的喜悦。 教学重难点：

运用有余数除法解决问题，练习学生的生活实际，通风自主探索、合作交流，分析、解决生活中的实际问题。 教具准备：

投影仪、学生准备小棒。 教学过程： 一、 复习

1. 最大能填几？（指名口答）

（ ）×6＜25 8×（ ）＜38 7×（ ）＜40 2.列竖式计算（全班齐练，三人板练，集体订正）

48÷5= 36÷6= 53÷7= 3.提问：你认为试商时要注意什么？ 二、 探索新知

出示P6主题图，引导学生观察。

1、寻找信息：每条船每时3元、每条船限乘4人 2、提出问题：至少要租几条船？ 3、解决问题。

在个人思考的基础上进行小组交流。交流时围绕：你时怎样想的，如何列式，怎样回答问题。

学生口答，教师板书： 21÷4=5（条）……1（人） 至少要租6条船。

你认为怎样分配合理？请用小棒摆一摆

二年级数学下册租船 3教案北师大版

1、灵活运用生活中的简单实际问题，发展应用意识。

2、在合作交流中勇于表达自己的想法，学会倾听他人的意见。

3、通过合理解决实际问题，体验成功的喜悦。教学重、难点：

1、灵活运用生活中的简单实际问题，发展应用意识。

2、在合作交流中勇于表达自己的想法，学会倾听他人的意见。教学过程：教学环节主导活动主体活动

一、创设情境激趣揭题出示情景图，谈话引入：同学们，到了公园，你最喜欢做什么？你能把图画上的内容说一说吗？仔细看，动口说，进入租船的情景。

二、扶放结合探究新知

1、引导学生讨论：从图中你知道了什么？他们遇到了什么问题？你是怎么想的？独立思考后先在小组里说一说，再汇报。

2、组织学生汇报

并进行板书。

3、组织学生用圈一圈的方法，找到租船的方案。

1、弄懂题目意思，思考：至少要租几条船？列式并回答问题。

第 1 页共 2 页

2、以小组为单位汇报

得到的信息。

3、圈一圈，找到租船的方案。

三、反馈矫正落实双基指导完成练习题。

1、给学生独立完成。

2、集体订正。大胆试一试。独立思考，列式解答，班内交流算法。

四、小结评价布置预习提问：这节课你过的愉快吗？你们学到了什么？大胆交流学习情况。

第 2 页共 2 页

租船1

教学目标：

1、培养学生灵活运用有余数除法的有关知识解决生活中的简单实际问题的能力，发展应用意识。

2、引导学生在合作交流中勇于表达自己的想法，学会倾听他人的意 见； 3、通过合理解决实际问题，让学生体验成功的喜悦。 教学重难点：

运用有余数除法解决问题，练习学生的生活实际，通风自主探索、合作交流，分析、解决生活中的实际问题。 教具准备：

投影仪、学生准备小棒。 教学过程： 一、 复习

1. 最大能填几？（指名口答）

（ ）×6＜25 8×（ ）＜38 7×（ ）＜40 2.列竖式计算（全班齐练，三人板练，集体订正）

48÷5= 36÷6= 53÷7= 3.提问：你认为试商时要注意什么？ 二、 探索新知

出示P6主题图，引导学生观察。

1、寻找信息：每条船每时3元、每条船限乘4人 2、提出问题：至少要租几条船？ 3、解决问题。

在个人思考的基础上进行小组交流。交流时围绕：你时怎样想的，如何列式，怎样回答问题。

学生口答，教师板书： 21÷4=5（条）……1（人） 至少要租6条船。

你认为怎样分配合理？请用小棒摆一摆