巴塘县巴曲

四川巴塘县巴久河水电站项目

引水隧洞工程

水工隧洞工程施工监理实施细则

编制单位：甘肃诺鑫工程监理咨询有限公司

二零一二年三月

四川巴塘县巴久河水电站项目引水隧洞工程 巴塘巴久河水电站监理部

会 签 栏

签发：魏宗智

编制：周德树

甘肃诺鑫工程监理咨询有限公司 地址：兰州市七里河区西湖街道小西湖西街96号 电话：09312117482

四川巴塘县巴久河水电站项目引水隧洞工程 巴塘巴久河水电站监理部

水工隧洞工程施工监理实施细则 1总则

1.1本细则编制依据：

1.1.1 工程施工合同文件、质量监理合同文件。 1.1.2 SDJ212-43《水工建筑物地下开挖工程技术规范》。 1.1.3 SDJ57-85《水利水电工程锚喷支护施工技术规范》。 1.1.4 SL62-94《水工建筑物水泥罐施工技术规范》。 1.1.5 SL52-93《水利水电工程施工测量规范》。

1.1.6 SDJ249.1-88《水利水电基本建设工程单元工程质量等级评定标准（一）》。

1.1.7 SL223-1999《水利水电建设工程验收规程》。

1.2本细则适用于水工隧洞及洞室工程

河北广播电视大学“一村一名大学生计划”

学号 1513004452516 《农村发展概论》

论文（作业）题目 迁西县巴家峪村农业发展与展望 姓 名 唐艳艳 专 业 乡镇企业管理 入学时间 2015年秋季 教学点 唐山广播电视大学迁西分校

2017年 5 月 日

目录

一、 迁西县巴家峪村农业发展现状 .................................... 1

二、迁西县巴家峪村现代农业发展中存在的问题 ......................... 2

（一） 产业结构不尽合理 ......................................... 2

（二） 龙头企业发展不力 ......................................... 2

（三）基础设施有待完善 .........................

对巴伦、传输线有很多不理解的地方，请各位老师解惑

这是网上一片大家引来引去的文章，其他的关于巴伦、传输线的文章内容也是类似。 巴伦是平衡不平衡转换器的英文音译，原理是按天线理论，偶极天线属平衡型天线，而同轴电缆属不平衡传输现，若将其直接连接，则同轴电缆的外皮就有高频电流流过（按同轴电缆传输原理，高频电流应在电缆内部流动，外皮是屏蔽层，是没有电流的），这样一来，就会影响天线的辐射（可以想象成电缆的屏蔽层也参与了电波的辐射） 因此，就要在天线和电缆之间加入平衡不平衡转换器，把流入电缆屏蔽层外部的电流扼制掉，也就是说把从振子流过电缆屏蔽层外皮的高频电流截断。要达到这样的目的有很多种办法，一种是高频开路法，在电缆屏蔽层外皮四分之一波长处接一个四分之一波长的套筒（等于效四分之一波长的开路线），因四分之一波长开路线对该频率视为开路，达到截断高频电流的作用，这种办法，工作带宽窄，频率低时四分之一波长套筒就显得很长，适合大功率高频率使用。另一种是抵消法，想办法使流入的电流大小相等方向相反而互相抵消，应用较多的用磁环三线绕的平衡不平衡转换器就属这种，这种频带较宽，使用但大功率时受磁环磁饱和的限制，适合低频率小功率使用。再一种是变压器法，通过高频变

砚山县黑巴草场文化旅游综合开发

项目建议书

一、项目描述

（一）项目名称：砚山县黑巴草场文化旅游综合开发项目 （二）建设性质：新建

（三）项目所属行业：文化旅游

（四）项目简介

1、项目建设地点：云南省文山州砚山县阿舍彝族乡鲁都克村民委大黑山；

2、项目简述

本项目以阿舍彝族乡优美的自然景观和彝族风情文化为基础，以也已建成的3万亩人工草场和牧野景观为依托，以已完成总体规划的砚山县听湖景区旅游集散地为支撑，集观光、健身、体验、集训等项目于一体，进行综合开发、展现彝区生态文化、草山文化、野牧文化的魅力，景区建成后，预计年接待游客10.8万人次；

3、产品介绍

（1）民族文化运动村：赛马、斗牛、射箭、摔跤、民俗、民族歌舞等项目；

（2）滑草场；

（3）其他旅游项目：越野车、野外生存、滑翔伞、攀岩等

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训练项目；

4、项目在本地区的作用和地位

（1）对景区及周边2万亩和石漠化地貌区域进行退耕种树、种草治理改善生态环境；

（2）开发利用文山州高海拔山区的生态景观；

（3）安置400—500人直接就业或间接就业，促进该地区少数民族群众脱贫致富；

（4）砚山县成立了黑巴草场综合开发领导小组，并将本项目作为全县文化旅游开发的重点项目。

（五）项目实

铜梁县巴川中学校

2009-2010年学年度工作目标考核自查报告

一学年来，我们在县委、县政府的正确领导和关心支持下，认真遵循县教委领导班子提出的“一个中心，九个三”工作思路，牢固树立和全面落实科学发展观，不断创新管理机制，全面提升管理水平和教育教学质量，促进学校全面、协调、可持续发展，努力办好让人民满意的教育。经过全校教职员工的共同努力，2009——2010年学年度，学校的各项工作创造出了一个又一个佳绩，特别是我校2010年中考再创佳绩，是学校各方面工作卓有成效的证明。按照县教委、县教育督导室关于《关于实施中小学2009-2010学年度工作目标考核的通知》的要求，我校以严肃认真的态度和严谨求真的作风，实事求是地对本年度的工作进行了严格认真的自查。通过对照“铜梁县中小学2009-2010学年度工作目标考核方案”上各项细则逐条评分，我们自评得分为办学方向17分，内部管理17分，队伍建设16分，教育教学质量29.5分，安全稳定工作17分，总分96.5分；加分情况：我校被评为2009年度重庆市青少年科技教育工作先进集体，加2分，县十四届中小学龙舞比赛获一等奖，加1分，县第三届“幼苗杯”少儿合唱比赛获一等奖，加1分，加分后总分为100.5分（详见评分

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文章结构简介： 第一章 绪论

一、选题背景及研究意义 二、国内外研究现状述评

三、研究方法简介 第二章 山江苗族“巴代”概述 第一节 湘西苗族巴代起源 第二节 山江苗族巴代的演变

第三节 山江巴代文化留存区域的生态环境概况 第三章 山江苗族巴代雄与巴代扎的比较 第一节 巴代雄与巴代扎的仪式表现形式 第二节 巴代雄与巴代扎的社会文化内涵 第三节 巴代雄与巴代扎的符号象征意义 第四章 山江地区巴代与苗族社会的关系 第一节 巴代的文化功能 一、巴代是苗族文化传承者

二、巴代文化是苗族丰富历史文化的载体

第二节 巴代的社会功能

一、增强社会认同，维护社会稳定 二、整合社会群体，促进社会团结 三、规范伦理道德，约束社会行为

第五章 山江苗族巴代文化的调适

第一节：巴代文化与外来文化的冲突 第二节：巴代文化的调适 结 语

苗族巴代雄与巴代扎的比较研究

——基于山江苗族的田野考察

内容摘要：

山江苗族地区至今仍然存在着巴代雄与巴代扎二者共存的特殊的文化现象，文章将重点从二者外在表现形式和

2011年钟楼幼教省评优课选拔

大班语言：巴喳巴喳

盛菊影幼儿园 吴 娜

活动目标：

1．通过倾听和象声词与声音符号的匹配，帮助幼儿理解儿歌内容。

2．在理解窜、溜、盯等动词的基础上，体验小动物们被陌生人打扰后紧张不安的心理。

3．感受人与动物应该和谐相处，知道人类不可以随意打扰动物的生活。 活动准备：

1．制作相关PPT（配乐森林背景图，动物的声音音效等），象声词替代符号（○○、ZZ、◇◇、～～），树、池塘、草丛、黑洞、皮靴的图片。

2．人手一个动物胸饰，录好的音乐，立体的树、草丛等场景。 活动过程：

一、谈谈、说说：（出示森林背景图）

教师导语：森林的早晨多美呀！在这美丽的森林里会住着哪些小动物呢？ 二、听听、猜猜：

教师导语：一大早，森林里就有许多小动物出来了，闭上眼睛仔细听。是什么声音，可能会是谁？

1.倾听“咕咕”音效，匹配相应的声音符号。

教师提问：你们听到了什么声音？猜猜，可能会是谁？（播放“咕咕”声音音效） 教师提问：小朋友说的这些啊都有可能，就让我们用一个符号来表示这个声音，老师这里有四个符号，你们觉得哪个符号表示“咕咕”这个声音最合适？（引导孩子说出符号与声音之间的联系）

2.倾听“

2011年钟楼幼教省评优课选拔

大班语言：巴喳巴喳

盛菊影幼儿园 吴 娜

活动目标：

1．通过倾听和象声词与声音符号的匹配，帮助幼儿理解儿歌内容。

2．在理解窜、溜、盯等动词的基础上，体验小动物们被陌生人打扰后紧张不安的心理。

3．感受人与动物应该和谐相处，知道人类不可以随意打扰动物的生活。 活动准备：

1．制作相关PPT（配乐森林背景图，动物的声音音效等），象声词替代符号（○○、ZZ、◇◇、～～），树、池塘、草丛、黑洞、皮靴的图片。

2．人手一个动物胸饰，录好的音乐，立体的树、草丛等场景。 活动过程：

一、谈谈、说说：（出示森林背景图）

教师导语：森林的早晨多美呀！在这美丽的森林里会住着哪些小动物呢？ 二、听听、猜猜：

教师导语：一大早，森林里就有许多小动物出来了，闭上眼睛仔细听。是什么声音，可能会是谁？

1.倾听“咕咕”音效，匹配相应的声音符号。

教师提问：你们听到了什么声音？猜猜，可能会是谁？（播放“咕咕”声音音效） 教师提问：小朋友说的这些啊都有可能，就让我们用一个符号来表示这个声音，老师这里有四个符号，你们觉得哪个符号表示“咕咕”这个声音最合适？（引导孩子说出符号与声音之间的联系）

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