高三物理50分如何提高

高三如何提高地理成绩?一年内提高50分的诀窍

上了高三后就要开始进入复习阶段了，很多学生在高二两年内没有好好的重视地理，知直到上了高三才开始着急，那么，高三如何提高地理成绩呢?有途高考网小编就为大家来整理一些地理的学习方法仅供大家参考。

高三如何提高地理成绩：做好笔记

不要同时用很多本参考资料，这样会让你无从入手，找一本自己最喜欢的做范本，自己的笔记更好有亲切感 但是内容要比较齐全然后其他的参考资料里面如果有什么好的理论啊重要的地图可以补充在里面，平时做题得到的理论啊结果也可以及时补充在相应章节，你的范本日益完善，要死心塌地的爱着他，复习就只看他了因为是自己努力的精华

高三如何提高地理成绩：及时解决问题

如果对地理课上的某些知识点存在疑惑的时候，就要尽快将其解决。地理学科知识点非常杂，如果不能及时解决，这样的疑惑累计的话就会造成巨大的学习压力，之后，若是再想解决这些问题就很难了。为此，应该合理利用时间，这样才能更好地掌握地理学科的内容。

高三如何提高地理成绩：图文结合，易学好记

地理学习离不开地图，必须重视地图，识图、用图也是地理学科最重要的基本技能。高中地理教材中有着丰富多彩的各种类型的插图，与文字配合，使教材内容的呈现更加直观、形象、生动。学习时，不论

写给新高三：如何提高物理成绩

首先，反复看课本。做一些实验帮助理解。

这一步是至关重要的，几乎所有的尖子生都有如此的体会。课本是最好的老师。很多同学会说：“课本那么简单，而考试又那么难，看它有用吗？”这种想法很不对。其实据我了解，但凡物理成绩不好或平庸者，都是基础知识不牢。他们自以为学好了，但实际上却没有理解好那些最基本的概念、定理。不信的话，你可以翻开课本目录，一节一节地仔细回想相关的内容，这个时候你就会明白你的不懂之处在哪里。对于一个物理概念，你要从深层次地去理解它。比方说，两个小球相撞，你从中能想到什么？动量方面有什么问题？能量方面有什么问题？――并不是非得做题目时才想这些问题。这些问题看似简单，但仔细一想却可以想出很多问题来；并且，这类简单小问题就是亿万考题之根源。

同时，物理是以实验为基础的学科。课本上每一个知识点出现的时候，肯定是用实验实例来说明阐述原理的，这就要求同学们必须把这些实验仔细揣摩、吃透。课后多做做实验，在操作的过程多联系实际想想，这样对知识点的理解自然加深，解题和应试的能力也得到提高。 其次，做一些简单的题目

这第二步和第一步一样，被许多人瞧不起。他们可能认为做那些简单的题目是降低了他们的身份，抑或他们忙着做难题

高三物理提高练习7

1. （2012·安徽理综）如图所示，在竖直平面内有一半径为R的圆弧轨道，半

径OA水平、OB竖直，一个质量为m的小球自A的正上方P点由静止开始自由下落，小球沿轨道到达最高点B时恰好对轨道没有压力。已知AP=2R,重力加速度为g，则小球从P到B的运动过程中（ ）

A. 重力做功2mgR B. 机械能减少mgR

C. 合外力做功mgR D. 克服摩擦力做功mgR

2. （2012·山东理综）将地面上静止的货物竖直向上吊起，货物由地面运动至

最高点的过程中，v—t图像如图所示。以下判断正确的是（ ） A．前3s内货物处于超重状态 B．最后2s内货物只受重力作用

C．前3s内与最后2s内货物的平均速度不同 D．第3s末至第5s末的过程中，货物的机械能守恒

3. （2012上海卷）．如图，可视为质点的小球A、B用不可伸长的细软轻线连接，跨过固定在地面上半径为R有光滑圆柱，A的质量为B的两倍。当B位于地面时，A恰与圆柱轴心等高。将A由静止释放，B上升的最大高度是（ （A）2R （B）5R/3

（C）4R/3

）

（D）2R/3

4. （2012上海卷）．位于水平面上的物体在水平恒力F1作用下，做速度为v

教学讲座

高一新生如何适应高中物理学习

巴彦县第三高级中学 王洪玲

高一新生如何适应高中物理学习

巴彦县第三高级中学 王洪玲

高一新生在入学后，就放松了，初三学习比较辛苦，到高一很多同学会有松口气的想法，因为离高考还很遥远，这样的想法是很错误的，如果高一没学好，到高三再用功，大多数同学的这种想法都不会实现。

高一物理学习是为后备学习打基础，同时也是高考必考内容，所以非常关键。由于种种原因，随着学习的深入，物理学习成绩就会两极分化，那么如度过这个困难时期呢？下面谈谈一点我个人的浅薄之见。

首先，我认为应该遵守各科老师规定的制度以及这个学科应该怎样学习计划，还要用平等态度对每一位同学，与同学们成为朋友，培养战胜困难的自信心。要讲究科学的学习方法，提高学习效率，变被动学习为主动学习，才能提高学习成绩。

其次，学习习惯很重要。良好的学习习惯包括课前预习，制定学习计划，认真上课，自己写作业，解决难题，进行总结及时复习和课外学习几个方面。

（1）

预习是学好物理的基础。课前预习不仅能培养自学能力，而且能提高课堂效率，掌握学习的主动权。预习要讲究质量，力争在课前把教材弄懂，把理解和不理解的分类，带专业问题听课，这样才能把握重点难点提高学习效果

教学讲座

高一新生如何适应高中物理学习

巴彦县第三高级中学 王洪玲

高一新生如何适应高中物理学习

巴彦县第三高级中学 王洪玲

高一新生在入学后，就放松了，初三学习比较辛苦，到高一很多同学会有松口气的想法，因为离高考还很遥远，这样的想法是很错误的，如果高一没学好，到高三再用功，大多数同学的这种想法都不会实现。

高一物理学习是为后备学习打基础，同时也是高考必考内容，所以非常关键。由于种种原因，随着学习的深入，物理学习成绩就会两极分化，那么如度过这个困难时期呢？下面谈谈一点我个人的浅薄之见。

首先，我认为应该遵守各科老师规定的制度以及这个学科应该怎样学习计划，还要用平等态度对每一位同学，与同学们成为朋友，培养战胜困难的自信心。要讲究科学的学习方法，提高学习效率，变被动学习为主动学习，才能提高学习成绩。

其次，学习习惯很重要。良好的学习习惯包括课前预习，制定学习计划，认真上课，自己写作业，解决难题，进行总结及时复习和课外学习几个方面。

（1）

预习是学好物理的基础。课前预习不仅能培养自学能力，而且能提高课堂效率，掌握学习的主动权。预习要讲究质量，力争在课前把教材弄懂，把理解和不理解的分类，带专业问题听课，这样才能把握重点难点提高学习效果

高三如何快速提高化学 提高化学成绩的学习方法

化学教师：李老师

进入高三的第三轮复习，不少高三同学容易走进学习化学的误区，迷恋”复习资料，陷入“题海”。其实，这是不可取，在一轮复习中，应该针对课本进行了一次比较全面的、逐章的复习。要针对化学各类知识的特点，将所学知识进行浓缩、收敛、精炼、放大、升华、迁移，利用联系、比较、归纳、推理等多种方法进行复习，以良好的心态正视高考。

大家都知道，化学需要大量的记背，无论是反映方程式、化学实验、化学特性等，相似相类，有难于区分，所以导致记背困难，应用时容易产生混乱的感觉，于是化学学不好，这是根本原因。

而化学学的好的同学呢，虽然经过多年“填鸭式”的教学，对化学的记背根本不在化学，但比成绩差的同学，多在“判断、推导”上，这就立即形成了两极分化的结果。化学的反应原理都是最外电子层是否“饱和”的问题，舞台的化合价基本符合元素周期表分规律，只有少数多化合价的，要死记硬背下来。通过复习化学反应方程式，对照化学周期表思考，就能得出结论。参照最外电子层分布规律和同主族元素排列顺序，一切的氧化还原、水解电离，原本搞不清概念的你，现在在你面前，你会发现小小的一张周期表，对你学化学的帮助，有多么的给力!

特殊元素指的是反应能

高三学生如何快速提高语文成绩？

高三学生如何快速提高语文成绩？

期中成绩不理想的原因

1、基础知识掌握不牢靠。

2、平时学习中遇到的问题没有彻底解决。

3、所见题型不够全面，遇到新的题型不知道如何解决。

4、课堂没听懂，造成知识点没及时掌握，给今后学习埋下隐患。

需要解决三大问题，然后完成60天改善计划

一、观念问题：语文不是背一背

许多家长和学生在实际的学习过程中，都有一种根深蒂固的偏见：那就是语文差一点没关系，因为语文不需要脑子，临考试的时候，背一背，记一记，也就行了。当然，大家之所以这样讲，与语文课堂的某些现状有关，有的老师就是把语文当成知识课来上的。考试就是知识搬家，将记在笔记本上的内容原封不动地搬到了试卷上。语文考试就变成了关于记忆力的检测。记忆力当然是人很重要的一项能力，一个人失去了应有的记忆力，那会完全变成白痴了。但是现代人才，绝非仅仅有记忆力就行的。思维力、想象力、反思力、推断力、创造力，这些能力的要求对一个现代人来说是更为重要的能力。语文课与这些能力原本相关，但为大家所忽略。将语文的学习视为只要背一背，记一记，这是造成语文低分的重要的主观原因。

二、方式问题：从不关注或一曝十寒

这里我们从语文学习的方式上找一找语文低分的原因。一部分同学低分的原因

如何提高学生学习物理的兴趣

【内容摘要】为了提高物理教学质量，关键在于学生有学习的兴趣；而学习物理 的兴趣，在于教师的引导和教学方式。

【关键词】 兴趣 主体地位 悬念 适时设疑 风采 成功的满足 现代心理之父皮亚杰曾经说过：“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣”。教师要在教学过程中获得好的效果，取得好的教学质量，就必须在课堂上适当活跃学生的学习气氛，激发学生的学习兴趣，提高学生学习的兴趣。下面就这方面的内容谈谈自己的体会。

一、 突出学生的主体地位，调动其学习的兴趣

教师要充分发挥学生的积极性，突出学生的主体地位，创设“人人参与”的课堂气氛，使学生成为学习物理的主人，只要有利于发展学生的学习主动性，调动其求知兴趣，让其得到求知的方法，使其亲历求知过程，促其在求知中“自主”的做法，让学生的自主学习能真正地、实实在在地得以体现，达到叶圣陶先生所说的能“自读自悟”的最佳境界。如在平面镜这个知识的教学中，先让学生自主做实验，得出平面镜成像特点，再让学生探讨平面镜成像原理，通过作图，既巩固了光的反射定律，又培养了学生研究新问题的能力，最后让学生联想平面镜在日常或科技上的应用。让学生通过动手实验、动手作图、动脑联想，成为学习的真正主人，达到学

如何提高学生学习物理的兴趣

【内容摘要】为了提高物理教学质量，关键在于学生有学习的兴趣；而学习物理 的兴趣，在于教师的引导和教学方式。

【关键词】 兴趣 主体地位 悬念 适时设疑 风采 成功的满足 现代心理之父皮亚杰曾经说过：“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣”。教师要在教学过程中获得好的效果，取得好的教学质量，就必须在课堂上适当活跃学生的学习气氛，激发学生的学习兴趣，提高学生学习的兴趣。下面就这方面的内容谈谈自己的体会。

一、 突出学生的主体地位，调动其学习的兴趣

教师要充分发挥学生的积极性，突出学生的主体地位，创设“人人参与”的课堂气氛，使学生成为学习物理的主人，只要有利于发展学生的学习主动性，调动其求知兴趣，让其得到求知的方法，使其亲历求知过程，促其在求知中“自主”的做法，让学生的自主学习能真正地、实实在在地得以体现，达到叶圣陶先生所说的能“自读自悟”的最佳境界。如在平面镜这个知识的教学中，先让学生自主做实验，得出平面镜成像特点，再让学生探讨平面镜成像原理，通过作图，既巩固了光的反射定律，又培养了学生研究新问题的能力，最后让学生联想平面镜在日常或科技上的应用。让学生通过动手实验、动手作图、动脑联想，成为学习的真正主人，达到学

写给新高三生的“懒人”攻略 如何提高学习效率
一、平时篇

　　1.学会协作。每个人都会有不同的特点，有些人思维比较敏捷，能够在跟住老师思路的同时举一反三，有些人手比较快，短时记忆好，可以很全面地把老师上课的内容记在笔记本上。这都是可以利用的：思维敏捷的学生，在上课的时候就没必要非得记笔记，完全吃透了上课内容，下课后再借同学的笔记加以巩固就行了；而比较擅长记笔记的学生，也可以充分发挥这种优势，尽量提高自己的笔记质量，课后再找理解比较好的同学请教。互利共赢，何乐而不为？高三时，我和同桌肖博汗这个色胖子就建立了这种合作关系，对我受益匪浅，要知道他坐到我同桌之前，他的成绩只是全班中等。

　2.复习要有重点。高考总分750（上海630分），其中语数外各150分，综合300分。一般来说600分是一个分界线，很多年来老师都是这么给我们划线的，600分以上进名牌大学的希望就比较大，而我心目中的北师大普通专业的录取线通常也就在这个水平。600分怎么拿呢？每一科平均能达到120、120、120、240，就可以了，说起来比较简单，但考试的时候不会每次都能发挥理想状态的，这就需要有强势学科去弥补低于平均分的学科。从分值上看，语数外各只有150分，单一门的优势并不足弥补意外