最新人教版六年级数学上册目录

1

六年级数学工作计划

一、学生基本情况

本班现有学生29人，其中男生 17人，女生 12人.从整体上来看，本班学生的学习习惯良好，能按时完成作业，上课能积极思考问题.对数学学科有较浓厚的学习兴趣，有一定的分析问题，解决问题的能力.

二、教学内容：

这一册教材包括下面一些内容：分数乘法、位置与方向、分数除法、比、圆、百分数、扇形统计图、数学广角和总复习等.

三、教材变化：

分数乘法：突出强调分数乘法意义的两种形式，增加例2，作为教学“求一个数的几分之几是多少，用乘法计算”的铺垫.解决“求一个数的几分之几是多少”的实际问题不单独编排，而是结合分数乘法的意义、计算进行教学.增加分数与小数的乘法.增加连续求一个数的几分之几的实际问题.求比一个数多（或少）几分之几的实际问题由两个例题缩减为一个.“倒数的认识”由“分数乘法”单元移到“分数除法”单元.

位置与方向：把实验教材六年级上册的“用数对确定位置”移到五年级上册，把实验教材四年级下册的“用方向与距离确定位置”移到本册.

分数除法：“倒数的认识”由“分数乘法”单元移至本单元.把“比”的内容单设一单元.增加两类新的问题解决：和倍、差倍问题；可用

六年级上册

数学

教者：范婷婷 花果畈小学

六年级上册教学计划

执教：范婷婷

一、学情分析

本班共有学生48人。本班女生多，好管理，但思维欠活跃。从上学年的知识质量验收的情况看，学生成绩整体水平不高，后进生的面很大大，针对这些情况，本学年在重点抓好基础知识教学的同时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高合格率和优秀率。 二、教材分析

在数与代数方面，这一册教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上，培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。分数四则运算能力是学生进一步学习数学的重要基本技能，应该让学生切实掌握。百分数在实际生活中有着广泛的应用，理解百分数的意义、掌握百分数的计算方法，会解决简单的有关百分数的实际问题，也是小学生应具备的基本数学能力。

在空间与图形方面，这一册教材安排了位置、圆两个单元。位置的教学在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生经历初步的数学化的过程，理解并学会用数对表示位置；通过对曲线图形——圆的特征和有关知识的探索与学习，初步认识研究曲线图形的基本方法，促进学生空间观念的进一步发展。

在统计方面，本册教材安排的是扇形统计图。在前

六年级 年级 下 册教案

备课人： 郭海林 王萍萍 课题：负数的初步认识（1） 课时： 教学目标： 结合生活实例，引导学生初步理解正、负数可以表示两种相反意义的量。 教学重难点： 体会负数的重要性。 集体备课 【情景导入】 1.教师利用课件向学生展示教材第2页主题图。（有条件的可播放天气预报视频） 2.引导学生观察图片，说出图中内容。（教师：观察上图，你能发现什么？0℃代表什么意思？-3℃和3℃各代表什么意思？） 引出课题并板书：负数的初步认识（1） 【新课讲授】 教学教材第2页例1。 （1）教师板书关键数据：0℃。 （2）教师讲解0℃的意思。0℃表示淡水开始结冰的温度。比0℃低的温度叫零下温度，通常在数字前加“-”（负号）：如-3℃表示零下3摄氏度，读作负三摄氏度。比0℃高的温度叫零上温度，在数字前加“+”（正号），一般情况下可省略不写：如+3℃表示零上3摄氏度，读作正三摄氏度，也可以写成3℃，读作三摄氏度。 （3）我们来看一下课本上的图，你知道北京的气温吗？最高气温和最低气温都是多少呢？随机点同学回答。 （4）刚刚同学回答得很对，读法也很正确。 （5）了解了北京的气温，下面我想请同学告诉我哈尔滨

六年级数学总复习测试卷

一、 填空题。（20分）

1、9

2的倒数是（ ），（ ）没有倒数。 2、百分之三点二写作（ ） 0.76%读作（ ） 3、9：15=()10

=24÷（ ）=（ ）%=（ ）（填小数）

4、六年级同学植树100棵，有3棵没成活，成活率为（ ）。

5、1000克小麦，烘干后还有900克，烘干率是（ ）,含水率是（ ）。

6、如右图，小圆和大圆的半径的比是（ ）。直径的比是（ ）， 周长的比是（ ），面积的比是（ ）。

7、要配制25%的盐水2000克，需要盐（ ）克,水（ ）克。

8、六年级眼睛近视的同学占18%，没有近视的同学占（ ）%。

9、根据有图数量关系填空。

（ ）×53

=（ ）

（ ）÷（ ）=（ ）

（ ）÷（ ）=（ ）

10、如果把7：4的前项扩大2倍，后项缩小两倍，那么新得到的比是( : )

。 二、判断题（对的打“√”，错的打“×”）。(5分)

1、一个数除以

六年级数学上册要记、背的知识点

（一）分数乘法的意义和计算法则

1、分数乘整数的意义

一、分数乘法

222×3 表示：① 求3个是多少？ ② 求的3倍是多少？ 1111112、分数乘整数的计算方法

分数乘整数，用分数的分子和整数相乘的积作分子，分母不变。(能约分的

要先约分再乘)

3、一个数乘分数的意义：就是求这个数的几分之几是多少。

3131× 表示：求的是多少。 54544、分数乘分数的的计算方法

分数乘分数，用分子乘分子，分母乘分母。(能约分的要先约分再乘) （二）求一个数的几分之几是多少的问题

1、找单位“1”的方法

(1)是谁的几分之几，就把谁看作单位“1”。

(2)一般把“比”字、“是”字、“占”字、“相当于”后面的量看作单位“1”。 注意：① 找单位“1”在分率句里找，有分率的句子称为分率句。

② 分率不带单位，具体数量带有单位。 2、求一个数的几倍、几分之几是多少，用乘法计算。

33 15的是多少？ 15×＝9

553、已知单位“1”用乘法计算

单位“1”×分率＝分率的对应量

注意：(1) 乘上什么样的分率就等于什么样的数量。

(2) 乘上谁占的分率就等于谁的数量。

人教版六年级上册数学期未练习试卷

班级 姓名 成绩

一、填空题。

1

1、20千克比（ ）千克轻10%，（ ）米比5米长 。

22、天平一端放着一块巧克力，另一端放着衡。整块巧克力的重量是（ ）克。

3、一块三角形菜地，边长的比是4：3：5，周长是168米，其中最长的边长是（ ）米。 4、单独完成同一件工作，甲要4天，乙要5天。乙的工效是甲的工效的（ ）%。 5、抽样检验一种商品，有48件合格，2件不合格，这种商品的合格率是（ ）。 6、、根据“白兔的只数是灰兔的45%”，可以把（ ）看作单位“1”，白兔的只数比灰兔少（ ）。

7、一个三角形的底边长是3厘米，高是5厘米，与它同底等高的平行四边形的面积和这个三角形的面积的比是（ ）：（ ）。

8、某商品在促销时期降价20%，促销过后又涨20%，这时商品的价格是原来价格的（ ）%。 9、一项工作，6月1日开工，原定一个月完成。实际施工时，6月20日完成任务，照这样计算，到6月30日超额完成（ ）%。

5 7 10、一台拖拉机小时耕地公顷，照这样计算，耕一公顷地要（ ）小时，一小时

68可以

六年级上册数学第一、二单元试卷

一、填空题（每空1分，共21分）

1、（1）37+37+37+37=（ ）×（ ）=（ ）

2、12个 5 ）；24的 2

6 是（3 是（ ）。 3、313 米的2

4 吨的2 是（ ）吨，43 是（ ）米。

4、甲数的47等于乙数，是把( )看作单位“1”，（ ）是（ ）的47。5、在○里填上＞、＜或= 5 5223132246 ×4○6 9×3 ○3 ×9 8 × 2 ○ 8 5 ×2 ○ 5 ×3

6、边长 1

2 分米的正方形的周长是（ ）分米，面积是（ ）平方分米。7、六（1）班有50人，女生占全班人数的 2

5 ，女生有（ ）人，男生有（8、一袋大米25kg,已经吃了它的2

5 ,吃了（ ）kg,还剩（ ）kg。 9、图书馆在校门北偏东35°方向，校门在图书馆的（ ）方向。 二、选择题！（每题1分，共6分）

1、“小羊只数是大羊只数的 38 ”，（ ）是单位“1”。

A、小羊 B、大羊 C、无法确定

2、。a×

六年级上册数学第一、二单元试卷

一、填空题（每空1分，共21分）

1、（1）37+37+37+37=（ ）×（ ）=（ ）

2、12个 5 ）；24的 2

6 是（3 是（ ）。 3、313 米的2

4 吨的2 是（ ）吨，43 是（ ）米。

4、甲数的47等于乙数，是把( )看作单位“1”，（ ）是（ ）的47。5、在○里填上＞、＜或= 5 5223132246 ×4○6 9×3 ○3 ×9 8 × 2 ○ 8 5 ×2 ○ 5 ×3

6、边长 1

2 分米的正方形的周长是（ ）分米，面积是（ ）平方分米。7、六（1）班有50人，女生占全班人数的 2

5 ，女生有（ ）人，男生有（8、一袋大米25kg,已经吃了它的2

5 ,吃了（ ）kg,还剩（ ）kg。 9、图书馆在校门北偏东35°方向，校门在图书馆的（ ）方向。 二、选择题！（每题1分，共6分）

1、“小羊只数是大羊只数的 38 ”，（ ）是单位“1”。

A、小羊 B、大羊 C、无法确定

2、。a×

人教版小学六年级数学《数与代数》教材梳理

六上

主要内容：

（一）数与代数：分数乘法、分数除法、比、百分数 编写特点：

1． 改进分数乘除法的编排，体现数学教学改革的新理念，加深学生对数学知识的理解，培养学生的应用意识。

2． 改进百分数的编排，注意知识的迁移和联系实际，加强学生学习能力和应用意识的培养。

3． 提供丰富的空间与图形的教学内容，注重动手实践与自主探索，促进学生空间观念的发展。

4.有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能

力。

5.情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣和内在动力。 主要变化：

1． 分数乘、除法的编排变化较大，充分体现新课程计算教学改革的理念。

2． 没有独立的分数应用题教学单元，结合计算安排解决问题的内容，突出数学的应用性。

3． 将原来六年级下册“比和比例”单元分两次教学，在本册分数除法单元增加了“比和比的应用”的知识，六年级下册再教学“比例”相关知识，且比例尺的知识新教材将其划分为“空间与图形”领域中的“图形与位置”。

二 各单元具体介绍 第一单元 分数乘法

一、教学内容

本单元

2018-2019学年度上学期期中水平测试

六年级 数学

(满分：100分 考试时间：120分钟 )

题 号 一 二 三 四 五 总分 得 分

一、准确填空。25﹪（每空1分，共25分）

1、一袋大米25kg,已经吃了它的2

5 ,还剩（ ）kg。 2、2 ）厘米 2

5 米=（3 时=（ ）分 3、333

10 +10 +10 =（ ）×（ ）

4、2 ），15 的倒数是（ 8 和（ ）互为倒数。 5、6

7 ×（ ）＝（ ）÷（ ）=（ ）：21==1

6、一个正方形的边长是1

5 米，它的周长是（ ）米，它的面积是（ ）平方米。

7、在○里填上＞、＜或=。

910 ÷ 16 ○910 38 ÷ 6○ 38

8、60的49215 是（ ）， 10 的15 是（ ）。

9、把4米长的绳子平均分成5段，每段是这根绳子的 ( )

( ) ， 每段长( )

( ) 米。

10、一个长方形的长是6厘米，宽是0.4分米，长与宽的最简整数比是（ ）