单元教学设计
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主题单元教学设计
目录
第一篇:散步主题单元教学设计第二篇:整式的乘除主题单元教学设计模板第三篇:两位数乘法主题单元教学设计第四篇:《教育学》课程中“教学”主题学习单元教学设计第五篇:主题单元教学设计的学习体会及思维导图的学习和运用更多相关范文正文
第一篇:散步主题单元教学设计
散步》《秋天的怀念》《散文诗两篇》
所需课时
专题学习目标
1、整体感悟课文,品味课文优美的语言,提高审美情趣。
2、培养尊老、珍爱亲情、珍爱生命的情感。 5课
专题问题设计
所需教学环境和教学资源 从这
录音机,图片,多媒体中相关的链接
学习活动设计
活动一:整体感悟课文,感受文章的语言美。培养健康高尚的审美情趣和审美能力。
第二篇:整式的乘除主题单元教学设计模板
整式的乘除
主题单元教学设计模板
(填写说明:文档内所有斜体字均为提示信息,在填写后请删除提示信息)
主题单元标
题
作者姓名 整式的乘除
学科领域(在学科名称后打√ 表示主属学科,打+ 表示相关学科)
思想品德语文数学 体育
音乐美术 外语 物理
化学生物 历史 地理
信息技术科学 社区服务 社会实践
劳动与技术
其他(请列出):
适用年级
所需时间 初中数学一年级 (说明:课内共用几课时,每周几课时;课外共用几课时) 课内共用6
劳动单元教学设计
一、单元整体教学设计
“认识劳动的伟大意义,形成正确的劳动观念”主题研讨活动 学习活动一:
阅读与概括:光荣的劳动,杰出的贡献
通过“单元导语”和“学习提示”,我们了解到:劳动改造世界,劳动创造文明。在人物通讯中,科学家袁隆平培育杂交水稻为从根本上解决我国粮食自给足难题做出了重大贡献,普通售货员张秉贵热情周到的服务温暖了几代顾客的心,科学家钟扬在“生命的高度与广度”上一直在探索自己的边界。所有这些,都展现了优秀的劳动者在不同岗位上以辛勤劳动与创造为社会做出巨大贡献。作为新闻评论依据的新闻事实,新时代的劳动者坚守工匠精神,将产品当成艺术,将质量视为生命,“将我们带往一个更为不凡的世界”。通读本单元的课文,概括他们在社会主义建设和中华民族伟大复兴的历程中,通过怎样的不懈努力,做出了哪些杰出的贡献。可以用表格、演示文稿或纲要的形式整理,在班级汇报。
学习活动二:
梳理与探究:责任与奉献 辛勤与创造
阅读本单元的文本,可以发现:优秀的劳动者做出的杰出贡献,是他们辛勤劳动、创造性劳动的成果;坚守工匠精神的劳动者的高超技艺,体现了劳动的价值与意义。他们内在的精神动力,来自于高度的责任心和奉献精神。自古至今,劳作的辛勤,丰收的喜悦,劳动塑造了人的思想品格
教学设计 第六单元单元备课
第六单元 教材简析:
本单元共有四篇课文和一个练习组成。
《望月》是一篇散文,写的是“我”在甲板上欣赏月亮时,聪明好学、爱幻想的小外甥和“我”比赛背诵写月亮的诗句以及小外甥对月亮的独特而富有童趣的想象。作者文笔生动活泼,聪明好学、爱幻想的小外甥的形象跃然纸上。
《只拣儿童多处行》是冰心写的散文,以欢快的笔调描写了生机勃勃的“赶春”的儿童和春天里充满着旺盛的生命力的花儿。字里行间洋溢着生机,令人感到快乐。
《半截蜡烛》生动地记叙了第二次世界大战期间,法国的一个普通人家的母子三人在危急关头和敌人作斗争的事情,赞扬了伯诺德夫人及其儿女的机智勇敢和强烈的爱国主义精神。
《一个中国孩子的呼声》是中国孩子雷利写给联合国秘书长的一封信,信中具体描写了雷利与爸爸离别与诀别的动人情景,表达了作者厌恶战争、渴望和平的思想感情。
练习6共安排了7道题目,内容包括:用钢笔描红、认识繁体字、选择适当的词填空、填写提示语、熟记成语、口语交际、学写毛笔字。其中填写提示语和口语交际是训练的重点。 教学理念:
新课程理论指出,教学过程是师生共同参与的平等对话的过程,教师是平等中的首席,是引导者、促进者、合作者。新理念下的语文
教学,是以
教学设计 第六单元单元备课
第六单元 教材简析:
本单元共有四篇课文和一个练习组成。
《望月》是一篇散文,写的是“我”在甲板上欣赏月亮时,聪明好学、爱幻想的小外甥和“我”比赛背诵写月亮的诗句以及小外甥对月亮的独特而富有童趣的想象。作者文笔生动活泼,聪明好学、爱幻想的小外甥的形象跃然纸上。
《只拣儿童多处行》是冰心写的散文,以欢快的笔调描写了生机勃勃的“赶春”的儿童和春天里充满着旺盛的生命力的花儿。字里行间洋溢着生机,令人感到快乐。
《半截蜡烛》生动地记叙了第二次世界大战期间,法国的一个普通人家的母子三人在危急关头和敌人作斗争的事情,赞扬了伯诺德夫人及其儿女的机智勇敢和强烈的爱国主义精神。
《一个中国孩子的呼声》是中国孩子雷利写给联合国秘书长的一封信,信中具体描写了雷利与爸爸离别与诀别的动人情景,表达了作者厌恶战争、渴望和平的思想感情。
练习6共安排了7道题目,内容包括:用钢笔描红、认识繁体字、选择适当的词填空、填写提示语、熟记成语、口语交际、学写毛笔字。其中填写提示语和口语交际是训练的重点。 教学理念:
新课程理论指出,教学过程是师生共同参与的平等对话的过程,教师是平等中的首席,是引导者、促进者、合作者。新理念下的语文
教学,是以
十二册六单元教学设计
第六单元教材分析
本单元由四篇课文和语文百花园组成。其中《窃读记》《理想的风筝》《校园交响诗》是精读课文,《我们上路了》是略读课文。
本单元以“根据文章的特点,运用学到的阅读方法理解重点语句,认真体会文章的思想感情”为训练点。运用诗性的单元导语描绘了与孩子们息息相关的校园生活,引导学生回顾朝夕相处的校园和熟悉温馨的学习生活,并对学生如何阅读本单元作了点拨与提示。课文后面的思考题都是围绕着训练点提出相应的要求,让学生在不断的品读、揣摩课文的语言之中,体验感悟文章所要表达的“对校园生活的热爱、留恋以及对未来的憧憬和向往”的情感。 本单元教学目标:
1、识字16个,会写生字14个。
2、引导学生根据文章的特点,运用已学过的阅读方法去理解课文内容,理解重点词句,体验和感悟课文所要表达的思想感情。
3、引导学生回忆小学生活,激发学生热爱母校、热爱老师的思想感情;同时,进一步提高学生的策划组织、口语交际、宣传表达、总结展示等多种能力。
4、引导学生选择母校生活中最有感受的经历,自命题目写一篇文章、书法表达对母校的感激之情。 单元教学重点:
1、引导学生根据文章的特点,运用已学过的阅读方法去理解课文内容,理解重点词句,体验和感悟课文所要表达的思想感情。
图形的运动单元教学设计
北师大版三年级下册第二单元 《图形的运动》
单元教学设计
肃北蒙古族自治县县城小学
单元教学内容
本单元教学内容包括两部分:认识轴对称图形和图形(或物体)的平移与旋转 。
单元学习目标
1.借助看一看、折一折等操作活动,体会轴对称图形的特征;认识轴对称图形,能用折纸的方法找出对称轴;能直观判断出轴对称图形。
2.通过观察升国旗、转风车等现象,感知平移、旋转运动;能直观判断出平移和旋转运动,能辨认简单图形平移后的图形。
3.经历分析轴对称图形特征和观察物体平移、旋转运动的过程,发展空间想象能力;在剪纸等实际操作活动中激发学生对数学的兴趣爱好和好奇心。 单元教学要素分析 教材分析
本单元的教学内容是第一学段“图形与几何”的主要内容,在数学课程中要注重发展学生的数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力和模型思想。其中空间观念主要指根据物体特征抽象出几何图形,根据几何图形想象出所描述的实际物体,想象出物体的方位和相互之间的位置关系,描述图形的运动和变化,根据语言的描述画出图形。之前学生在二年级的学习中,结合实例,已初步感知平移、旋转和轴对称现象,本单元的教学在此基础上进行。主要内容包括:感知平移、旋转和轴对称现象,认识
声现象单元复习教学设计
声现象单元复习教学设计
王目天 2016.09.28
课标要求:
1.认识声音产生和传播的条件; 2.了解声音的特征;
3.了解现代技术中声学知识的一些应用; 4. 知道噪声的危害和控制的方法。 教学目标:
(一)知识和技能:
1.复习声音的产生、传播、声音的特性、噪声以及声的利用等基础知识。 2.使学生通过复习理解声音产生的条件、传播的条件、控制噪声的方法以及声音在生活实际中的利用等知识。
3.会利用声速及运动的速度等知识解答简单的回声计算题 4.熟悉中考在这部分的题型、热点考点的考查形式。 (二)过程和方法
1.通过复习和归纳,学会梳理知识的方法。
2.通过复习活动,进一步了解研究物理问题的方法。 (三)情感态度和价值观
通过教师和学生的双边活动,激发学生的学习的学习兴趣和对科学的求知欲望,使学生乐于探索生活中物理现象和物理原理。 重点、难点
重点:声音的产生和传播的条件,声音的特征,防止噪声的途径。
难点:音调、响度和音色的区分,超声波、次声波的危害及在生活中的应用。 教学过程: 一、知识结构梳理
1、展示学生参照教材45页《学到了什么》和笔记总对本章知识的总结成果。 2、教师展示本章知识结构。 二、重点知识梳理 1.声现象的四大规律
小学语文整体单元教学设计
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小学语文整体单元教学设计
小学语文单元整体教学,是以小学语文教科书为载体,以培养学生的语文实践能力和探索精神为目标,以每个单元组中的训练重点和习作要求为主线,以改革阅读教学为突破口,以加强读写结合训练为落脚点,以整体备课、综合训练、及时评价、反馈矫正为保证措施,以有导向的阅读积累活动和有指向的生活实践活动为辅助手段,而进行的阶段性、系列性教学活动。
小学语文单元整体教学是针对当前小学语文教学中普遍存在的高耗低效的问题,运用系统论的整体原理,学习借鉴国内外现代教学研究的理论精华和我省单元达标教学的优秀成果,以每个单元为基本教学单位,而构建的整体教学模式,即把每个单元的教学过程分为相互联系、递进循环的四个阶段:教学准备—学习研讨—综合实践—反馈评价和为完成每个单元组的教学任务而使用的十种基本课型:整体预讲课、研读训练课、自读训练课、读写结合课、基础训练课、综合复习课、习作指导课、达标测试课、习作评讲课、矫正补偿课以及贯穿整组教学过程始终的两项辅助活动:有导向的阅读实践活动、有指向的生活实践活动。
一、四个阶段的任务
1、做好教学准备。它包括教师的整体备课和学生
第五单元教学设计资料
第五单元教学设计 单元解读:
他挥着如椽大笔,投身唤醒民众、解放民众,争取科学、民主、独立的革命大潮中;他毕其一生,不断对专制社会以及附庸其上的文化礼教的黑暗进行毫不妥协的批判;他坚持社会正义的立场,为受到损害、屈辱的弱势群众伸张正义,他就是鲁迅。鲁迅是谁──“他就是祥林嫂、闰土、孔乙己以至阿Q这些被压迫者的同情者和代言人,是一位永远站在平民视角,为社会底层的小人物大声疾呼的平民作家。”作为一个中国人,我们有太多的理由需要走近鲁迅先生。
本组教材以“初识鲁迅”为专题编排,四篇文章中只有一篇是鲁迅自己的作品,其余三篇都是不同的人写鲁迅的,这样就使得鲁迅这一人物形象显得更加真实、丰满、生动。《少年闰土》是一篇经典课文,生动刻画了一个活泼可爱、聪明能干的农村少年形象;周晔的《我的伯父鲁迅先生》通过自己的真情回忆,展现了鲁迅的音容笑貌,读来使人历历在目。阿累的《一面》,文中的对话和外貌描写十分传神,字里行间倾注着对鲁迅先生的爱戴之情。三篇文章之后,教材安排了臧克家的诗歌《有的人》。四篇课文都是引导学生潜心研读、感受人物形象的极好范本。“口语交际·习作”中的口语交际,让学生交流“留在心里的印象”,习作让学生
第五单元的教学设计
第五单元 加与减 一、单元内容分析 本单元是在学生已经掌握100以内加减法的基础上设计编排的,不仅是对之前所学有关加减法计算的巩固与加深,也是对加减运算的综合与提高,更是为以后学习万以内数的加减法以及研究加减法的关系、运算顺序与运算规律打下坚实的基础。主要知识点包括:整十、整百数的加减法,三位数的不进位和进位加法,三位数的不退位和退位减法。本单元教学注重联系学生生活情景,引导学生学习和掌握线段图的示法、拨珠法、竖式法等不同的计算方法,让学生明白算理,掌握方法,解决问题。 二、学情分析 在学习本单元内容之前,学生已经熟练掌握了100以内的加减法及其应用,会熟练地计算两位数的加减,并掌握两位数加减法中的进位和退位方法。在此基础上,本单元从三个部分来讲述三位数的加减法,引导启发学生来探索并掌握三位数的加减法的计算方法以及如何对计算结果进行验算,并结合生活实际解决简单的问题。三位数的加减法对于学生来说是新知识的一种运算,因此教材通过生活中的实例、情境、,进一步让学生理解三位数加减法的意义,感受数的加减法计算与生活的联系,课后回忆 为以后学习万以内的加减法打下基础。 三、教学目标: 1、知识与