儿少卫生学的核心工作是

儿少卫生学1

一、 概念题

1、生长 – 是指细胞繁殖、增大和细胞间质增加，表现为组织、器官、身体各部乃至全身的大小、长短、重量增加和身体成分的变化，属量变

2、心理发展—心理发展又称心理发育，指个体或种系从出生到死亡的整个生命期的持续的、有规律的心理变化过程。

3、近视 –近视，指眼睛辨认远方（5米以上）目标的视觉能力低于正常。 二、单选题

1、儿童少年卫生学是 （ C ）一门科学。 A保护和促进儿童健康 B是研究儿童医学问题

C是保护和促进儿童少年身心健康的 D主要研究学生健康问题 E研究儿童疾病的情况。

2、完整的口头言语发展的关键期是 (A) A幼儿期 B婴儿期 C学龄期 D青春期 E新生儿期

3．世界卫生组织将健康定义为：(A)

A、不仅指没有疾病和虚弱而且指身体、心理和社会三方面的良好适应状态 B、生理卫生

C自身的社会适应力 D躯体健康和心理健康 E心理卫生 三、简答题

（一）近视发生的原因及影响因素是什么？ 1.环境因素;近视工作年限及持续时间；近视工作时的不良因素；视力紧张程度；营养与体质。

2遗传因素：学生近视的发生于家族遗传有密切的关系、多为常染色体隐性遗传。

一、名词解释

1.生长：包含形态生长和化学生长，前者指细胞、组织、器官在数量、大小、重量上的增加；后者指细胞、组织、器官、系统的化学成分变化。

2.发育：指细胞和组织的分化及功能的不断完善，心理、智力的发展和运动技能的获得，为质的改变。

3.成熟：指生长发育基本结束时，形态、功能方面达到成人水平，各器官、系统功能基本完善，骨骼钙化完成，性器官具有繁殖子代的能力。

4.成熟度：专指某一特定生长发育指标当时达到的水平占成人水平的百分比。 5.体格发育：指人体外部形态、身体比例和体型方面随年龄而发生的变化。

6.体型：是对人体形态的总体描述和评定，是身体各部分大小比例的形态特征总和，由遗传因素决定，也受人体对环境的适应和诸多环境因素的综合影响。

7.认知发育：认知指认识活动的过程，是大脑反应客观事物的特征、状态及其相互联系，揭示事物对人的意义、作用的一类高级心理活动。认知发育与脑的形态文化、功能发育有密切关系。认知能力包括感知、记忆、注意、思维、执行等方面。

8.BMI指数：又称身体质量指数，简称体质指数，是用体重公斤数除以身高米数平方得出的数字，是目前国际上常用的衡量人体胖瘦程度以及是否健康的一个标准。

9.生长轨迹现象：人在生长的过程中，一旦因

绪论

练习题

（一）名词解释：儿童少年卫生学 （二）单选题： 1.

有关儿童少年卫生学的说法不正确的是（ ） A、 儿童少年卫生学研究的对象仅为7岁以下的儿童

B、 儿童少年卫生学是一门研究儿童健康原理、生长发育规律及影响因素，并采取相应措

施，使儿童、青少年达到身心健康和社会适应能力健全的综合性医学学科

C、 儿童少年卫生学的研究对象为占人口总数1/3的全体儿童和青少年 D、 儿童少年卫生学与预防医学有联系，也有区别 E、 儿童少年卫生学研究的方法多样 2、儿少卫生学的研究对象的年龄范围（ ）

A、0～18岁 B、0～20岁 C、0～25岁 D、0～28岁 E、12岁以下 3、儿少卫生学的核心工作是（ ）

A、生长发育、疾病防治 B、心理卫生 C、学校健康教育 D、教育过程卫生 E、 学校卫生监督和学校建筑设备卫生 4、我国学校卫生工作的基本法规和重要指导依据是（ ）

A、《学校卫生工作条例》 B、《中华人民共和国未成年人保护法》 C、《九

《幼儿卫生学》课程教学大纲

课程编码：ZB1240055 课程类别：专业基础课

适用专业及层次：学前教育（本） 学 分：2 理论学时：30 实践学时：4

先修课程：普通心理学 学前教育学 一、课程的性质、目的和任务

《幼儿卫生学》作为预防医学和教育学的交叉学科，是学前教育专业的必修课，也是一门专业基础课。它研究学前儿童的机体与其生活和学习环境之间的相互关系，研究促进学前儿童健康成长的卫生要求和卫生措施的制定。

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学前教育专业的学生通过学习《幼儿卫生学》，应全面掌握学前儿童解剖生理特点以及身体发展的规律，系统了解学前儿童常见的心理卫生问题及教育对策，掌握营养学基础知识，了解托幼机构的膳食管理，熟悉教育环境创设及教育过程中的卫生要求，了解学前儿童常见疾病的有关知识及基本急救措施，能够对学前

儿童的身心发展进行科学的评价，从而提高学生的理论水平，培养他们独立思考、分析和解决实际问题的能力。 二、课程教学的基本要求

总的要求：

必须了解学前儿童生长发育规律、心理发展特

幼儿卫生学复习资料

第1题

A.过度乳 B.成熟乳 C.未成熟乳 D.初乳

腮腺炎的主要传播途径是（B ）

第6题与人的正常视觉有密切关系的维生素是（A）。

A.食物传播 B.空气飞沫传播 C.日常生活接触传播 D.水源传播

第2题幼儿眼睛的辨色力在1周岁时才出现，（B）岁时已发育完全。

第7题3岁以上的幼儿每（A）体检一次。 A.维生素Ａ B.维生素Ｂ C.维生素Ｃ D.维生素Ｄ

A.2岁 B.3岁 C.4岁 D.5岁

A.半年 B.三个月 C.一年 D.两年

第3题因为（D）发育不完善，对排尿的调节作用差，所以幼儿常有遗尿现象。

第8题人的呼吸系统中，进行气体交换的场所是（D）。

A.鼻腔

A.膀胱 B.尿道 C.肾 D.中枢神经

第9题坏血病是由于缺乏(B)。

第4题托幼机构禁止使用的玩具是（B）。

A.维生素A

A.电动玩具 B.口吹玩具 C.塑料玩具 D.布料玩具

第10题父母是孩子的第一任教师，父母的言行举止、教

第5题产后12天以内的母乳称为（D），可以把母亲的抗体带给新生儿，增强其抵抗力。

1

B.喉咙 C.气管 D.肺

B.维生素C C.维生素D D.维生素E

育方式时刻都影响着孩子的心理发展。下列属于良好的教养方式的是（C

学前卫生学

第一章 幼儿生长发育特点与卫生保健

一、运动系统

运动系统由骨、骨连结和骨骼肌组成。它们占人体体重的大部分，并构成人体的轮廓。具有保护、支持和运动等功能。组成人体的骨骼共有206块，骨的形态各异。

（一）幼儿运动系统的特点 1.柔软的骨 幼儿的骨骼比较柔软，软骨多。幼儿骨骼中的有机物多，无机物少，因此，骨的弹性大而硬度小，不易骨折，但受压后容易弯曲变形。

2.灵活的关节 幼儿的关节窝较浅，关节附近的韧带较松，肌肉纤维比较细长，所以关节和韧带的伸展性和活动范围比成人的大，尤其是肩关节、脊柱和髋关节的灵活性和柔韧性明显超过成人，但关节的牢固性较差，在外力的作用下容易脱臼，并常伴有关节囊撕裂、韧带损伤，出现肿胀、疼痛，失去运动能力。

3.易疲劳的骨骼肌 肌肉是随着中枢神经系统的发育而发育的。由于幼儿的神经系统发育不够完善，对骨骼肌的调节功能不强，所以肌肉的力量和协调性较差，大小肌肉群发育不同速度，支配幼儿上下肢活动大肌肉群发育较早，而幼儿的小肌肉群，如手指和腕部肌肉群发育得晚，手指的精细动作不易掌握。

（二）幼儿运动系统的卫生保健 1.培养正确的坐、立、行姿势 2.合理组织体育锻炼和户外活动

适量接受阳光的照射，可使身体产生维生素D

《幼儿卫生学》教案

第1章 婴幼儿的身体特点

教学内容： 第一节 婴幼儿生理解剖特点 教学任务：

1、能力目标：能根据婴幼儿血液循环系统解剖特点，在幼儿园工作中采取相应的卫生保健措施。

2、知识目标：掌握婴幼儿血液循环系统解剖特点和相应的保健措施，明确课程教学内容。

3、素质目标：提高学生对学前教育专业和学好婴幼儿卫生保健课程意义的认识；激发学生学习本课程的热情。 重点及难点：

婴幼儿血液循环系统解剖生理特点及保健。 教学方法：讲述法，讨论法。 教学课时：2课时 教学过程： 课程引入：

人体有八大系统，前面我们已经学习了呼吸系统，这节课我们开始学习血液循环系统 新课讲授：

三、循环不已的运输流――――血液循环系统 （一）、什么是血液循环系统

血液循环系统是血液在体内流动的通道，分为心血管系统和淋巴系统两部分。淋巴系统是静脉系统的辅助装置。而一般所说的循环系统指的是心血管系统。 血液循环系统由血液、血管和心脏组成。

人体的循环系统由体循环和肺循环两部分组成。

体循环 体循环开始于左心室。血液从左心室搏出后，流经主动脉及其派生的若干动脉分支，将血液送入相应的器官。动脉再经多次分支，管径逐渐变细，血管数目逐渐增

《幼儿卫生学》

绪论

第一章 婴幼儿的身体特点 第一节 婴幼儿的生理解剖特点 第二节 婴幼儿的生长发育 第二章 婴幼儿营养 第一节 营养基础知识 第二节 婴儿喂养 第三节 幼儿膳食 第三章 婴幼儿身心保健 第一节 预防常见病 第二节 预防传染病

第三节 常用护理技术和急救术 第四节 婴幼儿心理健康 第四章 集体儿童保健 第一节 托幼园所卫生保健工作 第二节 体格检查制度 第三节 一日生活日程 第四节 集体儿童膳食 第五节 传染病管理

第六节 安全措施和安全教育 第七节 幼儿园建筑设备卫生 附录一 常用食物成分表

附录二 7岁以下儿童体重和身高评价标准

幼儿卫生学是研究婴幼儿生理解剖特点、生长发育规律、营养和身心保健的一门科学，也是幼儿师范学校的一门重要的专业学科。

本学科的主要任务是研究婴幼儿的机体与环境的相互关系，探寻影响婴幼儿健康的多种因素，提出相应的卫生要求和措施，为婴幼儿创造良好的环境，促进婴幼儿健康成长，以贯彻国家的教育方针和以预防为主的卫生工作方针。

婴幼儿正处于身心迅速生长发育和发展的时期，身心各方面的机能尚不成熟，对外界的适应力比较差，对疾病的抵抗力较弱。因此，做好婴幼儿的卫生保健工作，提高婴幼儿的健康水平，是一项非常重要的工

学校卫生学试题

选择题 1、

通过对大量调查资料的统计分析得出结论的研究方法属于（B）

A、观察法 B、调查法 C、实验法 D、病例描述法 2、现代学校卫生时代是从（A）年开始的 A、1850 B、1880 C、1890 D、1894 3、儿童的脊柱（A）岁时弯曲固定 A 、7 B、3 C、6 D、12 4、在儿童学步初期应穿（C）的鞋

A、赤脚行走 B、定制鞋 C、硬底鞋 D、平足鞋 5、儿童肌肉保健最应注意的是（D）

A、周围环境 B、锻炼时间 C、年龄 D、肌肉的负荷限量 6、造成打鼾的主要原因是（B）

A、仰卧姿势 B、用口呼吸 C、年龄 D、肥胖 7、打哈欠的原因不包括（A）

A、二氧化碳过少 B、体能氧气不足 C、疲劳 D、久坐 8、青春期是心脏发育的两个增快期之一，另一个是在（C）。 A、六岁以前 B、四岁以前 C、两岁以前 D、一岁以后 9、人的一生中共有两套牙齿，除乳牙外还有一套是（B） A、切牙 B、恒牙 C、尖牙 D、磨牙 10、儿童生长发育遵循的程序不包括（D） A、

头尾率 B、向心率

第三章 幼儿的生长发育及健康评价

一、填空题

1、生长是指 的繁殖和增大，表现为各组织器官大小、长短、重量的增加。发育指组织器官在 和 上的改变。发育成熟是指发育过程达到一个比较完备的阶段，标志着个体在形态、 、 上全面达到成人水平。

2、学前儿童生长发育过程受多种因素的影响，概括起来包括 因素和 因素。 为学前儿童的生长发育的提供了可能性，决定了生长发育的潜力或最大限度； 则 最后决定发育的速度及可能达到的程度，决定了生长发育的现实性。

3、父母的社会地位、经济状况、父母的素质及教育方式都会影响幼儿的生长发育，这体现了___________ 因素的影响；农村幼儿和城市幼儿生长发育状况不同，这体现了___________因素对幼儿生长发育的影响。 4、环境因素包括：（一） （二） （三） （四） （五）其他因素

5、评价学前儿童生长发育的指标，包括