二年级上册语文园地二教学设计
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二年级上册语文园地一
语文园地一
教学目标:
1、引导学生自己发现,并体会发现的快乐,激发学生学习的兴趣和愿望。 2、复习本单元学过的生字,帮助学生巩固所学生字,通过读词语背儿歌促进学生对语言的积累。
3、为学生提供展示成果、体验学习乐趣的舞台。 4、学习自主策划秋游活动。 重点难点:
1、引导学生辨析字形,自己找出字的相同点和不同点,从中感悟规律。 2、学生子自己读的基础上,自由选词造句,在读词语与运用词语的过程中积累语言,学习语言。 3、进行口语交际。 课前准备:
学生收集一些风景区的图片、资料 课时分配:三课时 教学过程:
第一课时
一、我的发现。
1、发现识字方法,激趣识字。
学生反复自读每组词语,说一说从这几组字中你发现了什么?
指名说一说,然后小组互相辨别一下每组的两个字有什么不同,然后小组采用不同行式进行熟读这些字词。 2、出示生字学生认读。
3、识字游戏“汉字妈妈找娃娃”六个学生手执“郊”等六个字,当汉字妈妈,六个学生手执“交”等六个字,当汉字娃娃,“妈妈”举字先说:“我是郊字的妈妈,我的娃娃在哪里?”“娃娃”举字说:“我是?交?字娃娃,我找朋友立交桥去了”。 4、发现汉字特别写,带有相同偏旁的字。
有四个汉字家庭请我们去做客,大家请看是哪四
二年级语文上册语文园地二导学案
《 语文园地二》第一课时导学设计
1、发现和运用识字方法。 学习 目标 2、巩固生字,积累词汇。 导入 一、导入新课 新课 同学们,今天我们来学习语文园地一。 一、我的发现 1、比一比,再词语。 白( ) 己( ) 方( ) 只( ) 柏( ) 纪( ) 纺( ) 织( ) 尤( ) 生( ) 弯( ) 立( ) 自主 合作 优( ) 胜( ) 湾( ) 粒( ) 2、你发现了什么? 3、读读“我会认” 二、读词语,说说发现了什么。 扫地 提水 搬桌子 ...推车 挑土 抬木头 ...捕鱼 捉虫 抓小鸡 ... 一、比一比,组成词
二年级上册语文园地八导学案
课题 课 型 备 课 人 教学目标 重点难点 教具准备 课时安排 语 文 园 地 八 新 授 年 级 二 年 级 二年级语文教师 主 备 高 翠 珍 1.扩展识字量,反义词练习,朗读、识记成语,能写话,口语交际,才艺展示。 2.通过认、读、识、记、说、做完成练习。 1.利用部件区分形近字,扩大识字量。能看图说反义词。 2.能在具体语境中区分意思相近的词语。 3. 培养学生朗读、说话、写话的能力。 形近字卡片,找反义词的画面,几种熟悉的动物、植物画面、一枝蜡烛。 四课时 第一课时 我 的 发 现 这个活动安排了两部分内容:一是引导学生发现汉字的构字特点,二是通过看图,引导学生发现由图中的事物可以构成许多反义词。教学过程中应引导学生仔细观察教材所提供的内容,让他们去主动发现,自主归纳,以培养学生自主学习的能力。 1、读小泡中的话,然后让学生自己发现许多字都有相同的部 件这一汉字特点。 2、让学生展开想象认记这些字。如:第三组的四个字可以这教学过程 样记,衣被是一家,用手来披挂,土坡一口缸,砸破石头上。 3、“看看说说”让学生自己发现,不必引导。指名说。如:黑、白,大、小,长、短,高、
人教版二年级上册语文园地八
辅助课堂使用,内容比较全。
我的发现
我会读
读读 记记
看看说说
我会选
辅助课堂使用,内容比较全。
呀 蚜 鸦 芽
铃 玲 岭 龄 领 零
牙披 破 坡 被
令堆 推 准 难 淮 维
皮
隹我发现许多汉字 都有······· 都有
相同的部件
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看了这幅图,我 能说出很多的反义词。
看看 说说
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大 高 左 单 长 胖
→ → → → → →
小 低(矮 ) 右 双 短 瘦
多 粗 前 黑 宽 明
→ → → → → →
少 细 后 白 窄 暗
辅助课堂使用,内容比较全。
各种各样 金光闪闪 秀丽神奇 四海为家 无影无踪 川流不息 迫不及待 叫苦连天 自言自语
读 读 记 记
辅助课堂使用,内容比较全。
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读 读 记 记各种各样 金光闪闪 秀丽神奇 四海为家 无影无踪 川流不息 迫不及待 叫苦连天 自言自语
你还能说出哪些四字词语? 你还能说出哪些四字词语?
辅助课堂使用,内容比较全。
飘浮云在空中( 云在空中( 彩旗迎风( 彩旗迎风(
飘扬
),碰到冷风就变成水珠落下来。 ),碰到冷风就变成水珠落下来。 碰
部编版语文二年级上册《语文园地七》教学设计及反思
语 文 园 地 七
教材分析:
“我的发现”:通过组合拆分汉字,培养学生的观察能力,巩固识字。
“日积月累”:丰富词、句、段的积累。“我会接”帮助学生积累词汇,训练思维的灵活性。“读读说说”要求学生会把“把”字句改为“被”字句。“读读背背”要求学生自己会读、会背诗歌《小花鹿》。
“口语交际”:多形式、多角度地创设交际的情境,激发学生说的欲望,讲的冲动,进行主题口语交际《保护有益的小动物》。
“展示台”:展示成果,体验成功。 教学目标:
1、通过组合拆分汉字,培养学生的观察能力,巩固识字。 2、复习巩固词语。
3、会把“把”字句改为“被”字句。 4、搜集资料,结合实际进行口语交际。
第一课时
一、创设情境,激发兴趣。
导语:同学们,智慧爷爷听说你们学了不少知识,要来考考你们,你们有信心应战吗?今天我们以小组为单位进行比赛。希望每个小小组团结合作,为自己的小组争光。
(课件出示“智慧爷爷”的头像)
1
二、第一关“我是火眼金睛”——找字。
师:智慧爷爷要考我们的第一关是“眼力”。说来很有趣,我们中国的汉字特别有意思,几个字在一起可以成为另外一个字,把一个字拆开又会出现好几个字。现在,智慧爷爷给我们一个组合字,看谁能在这个组合体中找出最多的字。(出
人教版二年级语文上册-语文园地四
人教新课标二年级 语文上册第四单元
语 文 园 地 四
目标
我会填
成语王国
我的发现
方:{防 已:
仿 芳}
{记 纪}
同学们仔细观察一下这些字的特点。
有水把茶泡,有饭能吃饱。 有足快快跑,有手轻轻抱。páo biān pào
chá pào
bǎo
有衣穿长袍,有火放鞭炮。
chá
pào
bǎo
茶páo
泡biān
饱pào
袍
鞭
炮
“泡”、“饱”、“跑”、 “抱”、“袍”、“炮” 有什么相同点?
bāo
包
它们的韵母都一样,都和“包”的读音有关
pào
bǎo
pǎo
泡bào
饱páo
跑pào
抱
袍
炮
谁能用最简便的方法快速记住 这些生字?
chá
pào
bǎo
茶páo
泡biān
饱pào
袍
鞭
炮
泡 饱 跑 抱 袍 炮
跟 跟 跟 跟 跟 跟
水有关, 食有关, 足有关, 手有关, 衣有关, 火有关。
有水把茶
这种一半表音,一半表意的字,叫 形声字。字的左边表示这个字的意思,右边 代表这个字的读音。
有水把茶有饭能吃 有足快快 有手轻轻
,。 , 。
有衣穿长 有火放鞭
, 。
bào bāo
páo
biān
鲍
苞
刨ch
部编版二年级语文下册《语文园地七》教学设计
部编版语文二年级下册《语文园地七》教学设计 教学目标 一、日积月累 (一)重点字词 识字加油站: 1.应会读字:扫、帚、抹、拖、簸、箕、玻、璃、垃、圾 (1)趣味识字: 猜字谜:垃(一半坐一半站)扫(一手搬到一座山) (2)易读错字:“帚”翘舌音 2.应会写字:劝、堆、转、特 (1)写正确:“堆”第三笔是提,第十笔是捺。 (2)写美观: ①指导书写的字:劝、堆、转、特 ②指导要点:有的字变成偏旁后,某些笔画的大小和形态要发生变化,如:“劝”字的“又”的第二笔变成了“点”。有的字变成偏旁后,笔顺也发生了变化,如:“转、特”偏旁的最后一笔是提。 3.需要重点积累的词语: 扫帚、抹布、拖把、水桶、簸箕、扫地、擦玻璃、倒垃圾、摆桌椅 (二)重点读背内容:《二十四节气歌》、《月亮姑娘做衣裳》 二、理解运用 字词句运用: 1.需要重点了解的词语:摸、读、揭 先猜一猜加点字的读音和意思,在利用查字典的法看看猜的对不对: 2.了解词意的方法: ①根据动作或生活实例理解意思。 ②好有哪些办法来识记生字。 3. 根据所给的句子,找出自己的发现: ——————像—————— (二)重点问题: 运用给汉字一字组多词的方法识记生字,并积累词语。 理解句子,
二年级语文上册《13、寒号鸟》教学设计
2020-2021学年秋季部编版二年级语文上册
13、《寒号鸟》教学设计
教学目标:
1.认识“号、堵、缝、朗、衔”等17个生字,会写“阵、朗、枯”等8个字,积累多音字“号”。
2.能分角色朗读课文。
3、懂得懒惰、得过且过是没有好结果的,美好的生活只有通过辛勤的劳动才能得到。
教学重点:理清事情发展顺序,分角色朗读课文。教学难点:准确领会寓意。
教学准备:
1.课前搜集寒号鸟的资料。(学生)
2.课文录音、教学课件(教师)。
教学时间:2课时
第一课时
一、揭示课题
1、齐读课题“寒号鸟”,读准多音字“号”。号:h ào 学号h áo 号叫。
2、你知道寒号乌是怎样一种动物吗,(对课外知识丰富的的同学及时鼓励。教师出示挂图或投影片简介寒号鸟。)寒号鸟:体型似松鼠,前后肢间生有宽大多毛的飞膜,耳基部有一束黑色常毛。背毛棕黄、杂黑色常毛。有地方也叫“缝隙”鸟。寒号鸟其实不是鸟,而是一种哺乳类啮齿动物,叫鼯
2020-2021学年秋季部编版二年级语文上册鼠,又名催生子、飞鼠、寒号鸟。属哺乳纲,啮齿目,鼯鼠科,草食药用动物。栖息于山岩峭壁的岩洞或裂缝中,多用细草等作窝,以侧柏叶及其籽为食物。白天匿于巢内,黄昏或夜间外出活动,可由高处向低处滑翔。山西省多见于太行山、绵山、中条山、
部编版二年级下册语文语文园地七教学设计 docx
语文园地七
[教学目标]
1.认识字词,积累与劳动有关的词语。
2.能根据语境猜测难点字的意思,并复习巩固查字典的方法。 3.掌握汉字变偏旁后在笔画大小和形态上的变化。
4.学习比喻句的写法。练习写话,把自己想养小动物的理由说清楚。 5.初步了解二十四节气,熟练朗诵、背诵《二十四节气歌》。培养良好的阅读习惯。 [教学重难点]
1.识字写字,能根据句意猜测难点字的意思。
2.学写比喻句;练习写话,说清楚理由。积累《二十四节气歌》,培养学生对传统文化的兴趣。 [教学课时] 2课时
第一课时
教学过程
一、识字写字
(一)导入:我们班的同学都非常热爱劳动,上个星期五大扫除时,同学们干活积极认真,有扫地的,拖地的,还有擦玻璃的。在大家的共同努力下,把教室打扫得干干净净,同学们真棒!这周五,我们又要进行大扫除了(出示相关图片和词语),看看这些工作,你想做哪一项?请你大声地读一读它。 1.指名读词语。教师校音指导,读好“扫”平舌音,“拎”前鼻音。 2.开小火车读。检查词语认读情况。 3.全班齐读,每个词语读三遍。 (二)汉字与偏旁 1.出示“又—劝”“土—堆”。仔细观察汉字变偏旁后,在笔画大小和形态上有什么变化?(学生可小组讨论)
2.指名说说自己的发现
部编版二年级下册语文语文园地七教学设计 docx
语文园地七
[教学目标]
1.认识字词,积累与劳动有关的词语。
2.能根据语境猜测难点字的意思,并复习巩固查字典的方法。 3.掌握汉字变偏旁后在笔画大小和形态上的变化。
4.学习比喻句的写法。练习写话,把自己想养小动物的理由说清楚。 5.初步了解二十四节气,熟练朗诵、背诵《二十四节气歌》。培养良好的阅读习惯。 [教学重难点]
1.识字写字,能根据句意猜测难点字的意思。
2.学写比喻句;练习写话,说清楚理由。积累《二十四节气歌》,培养学生对传统文化的兴趣。 [教学课时] 2课时
第一课时
教学过程
一、识字写字
(一)导入:我们班的同学都非常热爱劳动,上个星期五大扫除时,同学们干活积极认真,有扫地的,拖地的,还有擦玻璃的。在大家的共同努力下,把教室打扫得干干净净,同学们真棒!这周五,我们又要进行大扫除了(出示相关图片和词语),看看这些工作,你想做哪一项?请你大声地读一读它。 1.指名读词语。教师校音指导,读好“扫”平舌音,“拎”前鼻音。 2.开小火车读。检查词语认读情况。 3.全班齐读,每个词语读三遍。 (二)汉字与偏旁 1.出示“又—劝”“土—堆”。仔细观察汉字变偏旁后,在笔画大小和形态上有什么变化?(学生可小组讨论)
2.指名说说自己的发现