普及普惠汇报材料

普及程度汇报材料

目录

第一篇：张坎小学两基普及程度汇报材料 第二篇：实验教学普及工作汇报材料 第三篇：县普及九年义务教育工作汇报材料 第四篇：县普及九年义务教育工作汇报材料 第五篇：华严小学XX年普及实验教学汇报材料 正文

第一篇：张坎小学两基普及程度汇报材料 张坎小学两基普及程度汇报材料

普及程度指标是“普九”各项指标中的重中之重，没有普及程度的巩固与提高，就没有学校的稳定与发展。我校严格依法办学，依照有关规定进行招生，保障学区内学龄儿童接受义务教育，认真做好“控流防辍”工作，严格转入、转出手续，不让一个学生流失和失学。学校采取有效措施“控辍保学”，认真落实国家和省有关政策措施，做好留守儿童、残疾儿童和女童等弱势群体接受义务教育的工作，确保了小学“五率”等各项普及指标达到国家和省级规定标准。（1）、入学率：XX年秋季应入学66人，实际入学66人，入学率100%。XX年秋季应入学68人，实际入学68人，入学率100%。XX年应入学适龄儿童58人，实际入学58人，入学率100%。（2）、辍学率：三年中辍学0人，辍学率为0。

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（3）、毕业率：XX年上期六年级在校学生184人，实际毕业184人，毕业率100%，XX年上学

主要给惠国普惠制方案简介

主要给惠国普惠制方案简介

一、欧盟普惠制方案

欧洲联盟（EU），简称欧盟，从成立初的15个成员国，现已增加至27个，分别为法国、意大利、德国、荷兰、比利时、卢森堡、爱尔兰、英国、丹麦、希腊、西班牙、葡萄牙、奥地利、芬兰、瑞典、爱沙尼亚、拉脱维亚、立陶宛、马耳他、塞浦路斯、波兰、捷克、斯洛伐克、匈牙利、斯洛文尼亚、保加利亚、罗马尼亚。所有国家实行统一的欧盟贸易规则和关税政策。欧盟自1971年7月1日起，对发展中国家实施普惠制待遇。欧盟成员国实施同一个普惠制方案。自2006年1月1日，欧盟开始实施第四个十年普惠制方案。

欧盟普惠制有两大部分组成：普惠制原产地规则和具体产品的普惠制实施方案。 欧盟1999.7.1-2001.12.31年普惠制方案的主要内容：以欧盟部长理事会第2820/98号条例为主。1. 给惠产品范围：将所有产品按非常敏感产品、敏感产品、半敏感产品和不敏感产品分为四类，给与不同的优惠待遇，实施统一的“一揽子”管理方式；2. 关税削减幅度：按产品的敏感程度，分别规定了不同的优惠幅度；3. 继续沿用毕业机制：根据受惠国的发展水平和相关工业的专业化程度实施产品毕业或国家毕业； 4. 原产地规则； 5. 特别鼓励条款。

主要给惠国普惠制方案简介

主要给惠国普惠制方案简介

一、欧盟普惠制方案

欧洲联盟（EU），简称欧盟，从成立初的15个成员国，现已增加至27个，分别为法国、意大利、德国、荷兰、比利时、卢森堡、爱尔兰、英国、丹麦、希腊、西班牙、葡萄牙、奥地利、芬兰、瑞典、爱沙尼亚、拉脱维亚、立陶宛、马耳他、塞浦路斯、波兰、捷克、斯洛伐克、匈牙利、斯洛文尼亚、保加利亚、罗马尼亚。所有国家实行统一的欧盟贸易规则和关税政策。欧盟自1971年7月1日起，对发展中国家实施普惠制待遇。欧盟成员国实施同一个普惠制方案。自2006年1月1日，欧盟开始实施第四个十年普惠制方案。

欧盟普惠制有两大部分组成：普惠制原产地规则和具体产品的普惠制实施方案。 欧盟1999.7.1-2001.12.31年普惠制方案的主要内容：以欧盟部长理事会第2820/98号条例为主。1. 给惠产品范围：将所有产品按非常敏感产品、敏感产品、半敏感产品和不敏感产品分为四类，给与不同的优惠待遇，实施统一的“一揽子”管理方式；2. 关税削减幅度：按产品的敏感程度，分别规定了不同的优惠幅度；3. 继续沿用毕业机制：根据受惠国的发展水平和相关工业的专业化程度实施产品毕业或国家毕业； 4. 原产地规则； 5. 特别鼓励条款。

普惠金融工作报告

人民银行：

依据人民银行“普惠金融”工作精神，我行陆续开展了以金融服务角度向更多群体提供更好的、更便捷的、更安全的金融服务，将金融普及所有群体，包括农村等各个层面的活动，现将普惠金融工作开展情况报告如下：

一、普惠金融业务推广重点 1、假币识别

通过掌握识别人民币真伪知识宣传，提高社会各群体爱护人民币，防范假币意识，做到反假货币人人有责，反假货币从我做起，杜绝假币、共建和谐。

2、存款业务

以通知存款、教育储蓄、大额存单、存款节节高、薪金溢等多元化产品服务不同群体，方便客户，惠顾客户。

3、贷款业务

通过信用消费贷款、装修贷款、住房贷款、信用卡分期、小微企业逸贷、等多种贷款品种解决不同群体客户资金压力，服务客户。

4、理财业务

根据不同群体客户需要推广现金管理、稳利产品及新型理财等产品，使客户受益。

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5、贵金属业务

以买卖账户贵金属、实物贵金属、积存金、外汇以及账户原油、农产品、基本金属等账户商品，优惠客户，使客受益。

6、电子银行业务普及

通过办理网上银行、客户证书、手机银行等，为不同群体客户提供网上查询、缴费、转账、理财、支付结算等服务。

7、融E联业务普及

通过办理手机融E联业务，服务各类群体客户，使用融

　　践行普惠金融　倾力精准扶贫

　　紫金农商银行

　　在市委市政府正确领导下，在市各部门的关心指导下，紫金农商银行由原来市区、江宁、浦口、六合四家联社组合而成，并于2011年3月28日正式开业。成立5年来，积极发挥农村金融服务主力军作用，在践行普惠金融发展过程中走出一条质量效益型发展之路。目前，全行注册资本23.76亿元，员工2137人，资产、存款、贷款规模分别达到1055亿元、839亿元、570亿元。现将我行普惠金融服务工作汇报如下：

　　一、坚持市场定位，践行普惠金融

　　作为南京地方法人银行，我行扎根南京、融入地方，立足“服务三农、服务中小、服务城乡”市场定位，践行普惠金融，不断提升金融服务的覆盖率、可得性和满意度。

　　一是构建普惠金融网络。

　　二是打造特色支农银行。

　　三是侧重支农支小服务。

　　二、履行社会责任，提升品牌形象

　　作为南京人自己的银行，全力打造亲民、便民、惠民、受人尊敬的商业银行。

　　一是支持民生福祉改善。

　　二是积极履行社会责任。

　　三是品牌形象不断提升。

　　三、提高思想认识，倾力精准扶贫

　　作为农村金融机构，紫金农商银行承担着帮助辖内贫困群体脱贫的责任，将坚决贯

普惠金融指数的构建

普惠金融的前身和最初实践，与一些国家在最近几十年中所发展的“小额信贷” 与“微型金融”有着密切的关系。小额信贷(Microcredit)是指为低收人人群提供 的、额度较小的，以反贫困、促发展为基本宗旨的信贷服务。小额信贷起源于20世 纪70年代的孟加拉国，穆罕默德?尤努斯创办的格莱珉银行。格莱珉银行对贫困农 户发放小额贷款模式的成功，使得全球各个国家(特别是亚洲、非洲和拉丁美洲欠 发达国家)纷纷效仿，同时各国也根据自已的具体情况，在格莱珉银行的基础上创 造出了不同的信贷模式。石俊志(2007)根据发放贷款机构的不同，将小额信贷模 式划分为：正规金融机构方式、非政府组织方式、社区合作银行方式、乡村银行方 式和批发基金方式。

微型金融(Microfinance)是以低收人群体为目标客户，向他们提供贷款、储 蓄、保险、转账服务和其他金融产品的金融业务。早期争议较大的是微型金融机构 的可持续问题。由于微型金融机构有来自政府的补贴和捐赠者的捐助，福利主义 (Welfarist)认为微型金融机构不需要自给自足就能可持续发展(Morduch，2000)， 因此微型金融机构理应给穷人较低的贷款利東来改善他们的生活和生产。制度主义

普惠金融工作报告

人民银行：

依据人民银行“普惠金融”工作精神，我行陆续开展了以金融服务角度向更多群体提供更好的、更便捷的、更安全的金融服务，将金融普及所有群体，包括农村等各个层面的活动，现将普惠金融工作开展情况报告如下：

一、普惠金融业务推广重点 1、假币识别

通过掌握识别人民币真伪知识宣传，提高社会各群体爱护人民币，防范假币意识，做到反假货币人人有责，反假货币从我做起，杜绝假币、共建和谐。

2、存款业务

以通知存款、教育储蓄、大额存单、存款节节高、薪金溢等多元化产品服务不同群体，方便客户，惠顾客户。

3、贷款业务

通过信用消费贷款、装修贷款、住房贷款、信用卡分期、小微企业逸贷、等多种贷款品种解决不同群体客户资金压力，服务客户。

4、理财业务

根据不同群体客户需要推广现金管理、稳利产品及新型理财等产品，使客户受益。

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5、贵金属业务

以买卖账户贵金属、实物贵金属、积存金、外汇以及账户原油、农产品、基本金属等账户商品，优惠客户，使客受益。

6、电子银行业务普及

通过办理网上银行、客户证书、手机银行等，为不同群体客户提供网上查询、缴费、转账、理财、支付结算等服务。

7、融E联业务普及

通过办理手机融E联业务，服务各类群体客户，使用融

***幼儿园班级财产管理制度

班级财产设备管理是园办总体工作的一个重要组成部分，也是评估一所学校、一个部门、一个班组的重要依据，为进一步培养学生热爱集体、爱护公物、讲究文明的良好有为习惯和学生自我管理能力，保持教室的整洁美观，营造一个良好的教学环境，有效地落实我园班组财产设备的管理工作，把财产管理工作与学校教育有机地结合起来，特制定如下规定：

一、班级财产设备的清查、交接

1、清要是：每一学期结束，由总务处协同相关部门对全校各班

教室内财产设备进行清点、登记。（登入班级财产设备登记表）

2、交接：每学期开学初，由班主任领取相应班级的财产登记表，一式两份，一份交班主任，一份交后勤处留底备案。班主任按登记表上所列财产对本班财产设备签收、认可。如中途班主任更换，应先由总务处对其班组财产设备进行清查，然后由新任班主任到总务处领取新的财产设备登记表。

3、班级财产设备包括教学类和环境类。

教学类：一体机、黑板、课桌椅、教具等。

环境类：电风扇、门窗、日光灯、插座、班牌、卫生工具及储藏柜、碗、筷、茶杯、玩具、卫生器具等。

二、班级财产设备管理

1、班主任是班级财产设备管理的总负责人。

2、各班财产不能互相调换，不能随意移动到室外。各班必须节约用电、用水；做到人离灯熄，所有班级

银行普惠金融工作总结

银行普惠金融你知道是什么吗，以下的银行普惠金融工作总结，一起来看看吧。

银行普惠金融工作总结【一】 20XX年1至6月，保定市市区农村信用合作联社着力打造“支持区域发展的社区银行、服务三农的零售银行、贴近客户的便民银行”品牌，将推广普惠金融贯穿于各项工作之中，以文明优质服务为重点，为广大客户提供了更加贴心、安全、便捷的金融服务。现将上半年普惠金融工作情况总结如下： 1、机构概况

保定市市区农村信用合作联社(以下简称“保定市区联社”)共有60个营业网点，其中包括1个营业部、12个信用社、47个分社，遍布保定市竞秀区(含高新技术开发区)、莲池区。其中城区内网点17家，二环线网点23家，三环线网点12家。

按照河北省联社评定标准，保定市区联社共评定五星级营业网点1家，四星级营业网点3家，三星级3家，其余为二星级网点。

在岗职工488人，平均年龄35岁，大专以上学历414人，占比达85%，近年来队伍趋于年轻化、员工素质不断提升。有2人在20XX年金融博览会评选活动中，获得最美柜员称号。

2、经营情况

截止20XX年5月末，保定市区联社各项存款余额XXXXX万元，较年初上升XXXXX万元，占负债总

普惠金融通讯稿

【篇一：普惠金融】

加快发展普惠金融强化农村金融服务

2014年09月01日11：05赵忠滨来源：金融时报发表评论

【字号：大中小】《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》提出“发展普惠金融”，这为下一步农村金融服务工作指明了方向。普惠金融是指让社会成员普遍享受的并且对落后地区和弱势群

体给予适当优惠的金融体系，包括金融法规体系、金融组织体系、

金融服务体系和金融工具体系。普惠金融强调获得金融服务的权力，是指在需要时可以获得金融服务，并非指每一个符合条件的人都必

须使用每一项金融服务。要实现普惠金融，需要运用政府力量作为

推动力，弥补金融供给和需求之间的缺口。

建立普惠金融体系的过程，实质上是一个向更加贫困的人群和更加

偏远的地区开放金融市场和推进金融服务的过程。普惠金融是小额

信贷和微型金融的延伸和发展，旨在将一个个零散的微型金融机构

和服务有机地整合成为一个系统，并将这个系统融入金融整体发展

战略中去。其中，微观层面的金融服务提供者包括商业银行、政策

性银行、储蓄机构、非正规货币借贷者以及它们之间的所有金融机构。这些机构当中的大多数都具有社会和经济双重目标，在实现自

身持续运营并获取一定利益的同时，也在一定程度上肩负着减少贫困、实现公平等社会责任