青岛版五四制三年级科学上册内容

今天的天气

【教材分析】

本课是在学生认识到天气与人们的生活密切相关的基础上，通过对一天天气状况的研究，使学生亲自经历科学探究的过程，并在此过程中认识到：天气可以用一些可测量的量来描述，如温度、风向、风力、降水量、云量等。

【教学目标】

1．学会观察、测量、搜集天气数据的方法；能用简单的测量工具观测天气情况，并能利用恰当的方法（如表格）记录观测结果。

2．在获知天气情况的实践过程中体验合作与交流的愉快。

3．知道天气可以用一些可测量的量（如温度、风向、风力、降水量、云量等）来描述。

【教学重难点】

1．观察、测量、搜集天气数据的方法。

2．用简单的测量工具观测天气情况，并能利用恰当的方法记录观测结果。

【教学准备】

1．收听天气预报，了解当天的天气情况。 2．观察当天的天气情况。

【教学过程】

一、导入新课：

教师谈话导入：课前，同学们有没有对今天的天气进行认真的观察和记录？

学生对自己观察和记录天气的情况进行汇报，互相交流情况。教师对学生的教学准备进行恰当评价。 二、学习新课。

（一）探究活动：

活动一：说说今天的天气。

谁能根据你的观察和了解说一说今天的天气情况？ 让学生模仿气象预报员到前面汇报。

随着学生的回答，教师将学生汇报中的关键词

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《用太阳计时》参考教案

教学目标

科学探究目标：

1.能运用已有知识和经验对所观察的现象做出解释；

2.能制作简易日晷模型。

情感、态度和价值观目标：

愿意合作交流，尊重他人的劳动成果，意识到生活是发明创造的源泉。

科学知识目标：

知道用日晷记时的道理。

教学重难点

知道用日晷计时的原理。

教学准备

1.了解古代人是如何计时的。

2.古代计时工具的图片、纸板、牙签、手电。

教学过程

一、创设情景，提出问题

1.哪位同学告诉老师，现在几点了？

2.你们是如何知道现在的时间的？

3.那么在古代，还没有手表的时候，人们有时根据什么来判断时间的呢？

4.看来同学们知道的还真不少，那么古人究竟是通过什么来计时的呢？今天我们就来研究这个问题。（通过了解古代人是如何计时的，目的让学生了解古代人计时的方法，感受古代劳动人民的智慧。）

二、探究新知

1.认识计时工具。

（1）同学们都知道，我们现在计时的工具主要有钟表、手表、电子表等。你们知道古人的计时工具吗？

（2）不错，古人计时的工具有很多，也很漂亮。一般有：沙漏、水钟、日晷等，而且每一种计时工具里面都包含着一定的科学道理。（师课件展示古人计

时工具：沙漏、水钟、日晷。）

（3）对这三种计时工具，

青岛版五四制小学三年级数学上册教案 动物趣闻——克、千克、吨的认识 ............................................................................................... 1 风筝厂见闻——两三位数除以一位数（一） ............................................................................... 5 教学内容：两三位数除以一位数的计算，教科书15~17页。 ................................................... 8 课题：风筝厂见闻——除法的验算 ............................................................................................. 10 热闹的民俗节———对称 .......................................................................................

青岛版五四制小学三年级数学上册教案 动物趣闻——克、千克、吨的认识 ............................................................................................... 1 风筝厂见闻——两三位数除以一位数（一） ............................................................................... 5 教学内容：两三位数除以一位数的计算，教科书15~17页。 ................................................... 8 课题：风筝厂见闻——除法的验算 ............................................................................................. 10 热闹的民俗节———对称 .......................................................................................

1．科学在我们身边

1．汽车轮子上有花纹，这是为什么？我来猜想一下吧。 我想可能是 。 2．智力测试：谁的力气大。

大象和蚂蚁比谁的力气大。大象用它的长鼻子卷起一根圆木，很快走了个来回，气也不喘一口。 蚂蚁衔着一根小草，拖着它吃力地走出了一段路。 猴子裁决：蚂蚁的力气大。大象不服气。

请你来裁决： 。 你裁决的的理由是： 。 3．科学探究：把油倒进水里。 （1）往玻璃杯里倒入半杯水。

（2）用滴管（或筷子）滴几滴花生油到水中。 我看到的现象是： 。 我的想法： 。 4．找一找书包里的科学，写下来。

5．我们来画一幅科学幻想画或者编一个科学幻想小故事。

2．玩具里的科学

1．把有趣的玩具记录下来：

玩具名称 我的发现 主要材料 特点 玩法 2．读读下边的这些话，你觉得这些说法对吗？说说你的理由。 （1）我们身边处处有科学。 （2）树叶

青岛版五四制小学三年级数学上册全册教案

三年级上册数学教案集

动物趣闻——克、千克、吨的认识

教学内容：克、千克的认识中，教科书第2－4页。 教学目标：

1、 认识质量单位克、千克。

2、 通过掂一掂、估一估、称一称等活动，感受1克和1千克有多

重。会称整克、整千克物品的质量。

3、 培养初步自主探索求知意识，提高估算能力和动手操作能力。 教学设计： 活动程序与教师提示 活动内容 关注 要点 注意交流的广度、深度。 课前活动：学生展示交流学生小组交流，教师收集自己课前收集的有关物品质量的信息。教师整理几条，然后结合教材信息中的内容制成卡片。 活动一：发现问题 1、 出示信息卡片 学生自主阅读卡片出示的整理。 重视引导学信息内容。学生通过观察，生提出有关质量的问题。 师：瞧，大家收集到了这会发现这几条信息都用到么多信息，真棒！现在，了克或者千克单位，从而我们一起来阅读一下，看产生疑问：一克有多重？看你能从中发现什么？ 一千克有多重？ 2、师：你能提出什么问题？ 活动二：解决问题 *1学生根据自己的认识，结合身边常见的物品来估重视引导，将1克和身边常见的物品联系起来。

青岛版五四制五年级科学上册期中试题

一、填空题：（40分）

1．病毒是一类没有细胞的特殊生物，它们的结构非常简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。

2．_淀粉有遇碘变蓝的性质；蛋白质燃烧时有像烧焦头发的气味；脂肪含量高的东西会在纸上留下油渍。 3．人的神经系统包括_脑、脊髓和神经。4、关节的作用是旋转、平移 。

5．声音是由_物体振动产生的。向一个小瓶口吹气，就会听到声音，这声音是由_空气振动产生的。 6．任何光源发出的光都是沿直线传播。

2．细菌是一类单细胞的生物，必须借助显微镜才能看到。 3．蘑菇是依靠地下部分的菌丝吸收土壤中的水分和有机物进行腐生生活的。

4．生活中我们可以这样来识别有毒的蘑菇：一是看颜色；二是看形状；三是看分泌物；四是闻气味。

5．人的身体分为头、颈、躯干、四肢四部分。人的皮肤下面有肌肉和骨骼，胸腹部有心、肺、肝、脾、肾、胃、肠等器官。

6．骨、骨连接和骨骼肌组成了人体的运动系统，人体有206块骨头和600多块肌肉。

7．骨骼具有支撑、保护和运动的作用。人体的各种运动都依赖于肌肉的收缩和舒张。

8．呼吸是生物体吸取氧气、呼出二氧化碳的过程。消化器官吸收的养料与呼吸器官吸收的氧气在人体内“燃烧”并释放出生命活动所需

青岛版五四制五年级科学上册期中试题

一、填空题：（40分）

1．病毒是一类没有细胞的特殊生物，它们的结构非常简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。

2．_淀粉有遇碘变蓝的性质；蛋白质燃烧时有像烧焦头发的气味；脂肪含量高的东西会在纸上留下油渍。 3．人的神经系统包括_脑、脊髓和神经。4、关节的作用是旋转、平移 。

5．声音是由_物体振动产生的。向一个小瓶口吹气，就会听到声音，这声音是由_空气振动产生的。 6．任何光源发出的光都是沿直线传播。

2．细菌是一类单细胞的生物，必须借助显微镜才能看到。 3．蘑菇是依靠地下部分的菌丝吸收土壤中的水分和有机物进行腐生生活的。

4．生活中我们可以这样来识别有毒的蘑菇：一是看颜色；二是看形状；三是看分泌物；四是闻气味。

5．人的身体分为头、颈、躯干、四肢四部分。人的皮肤下面有肌肉和骨骼，胸腹部有心、肺、肝、脾、肾、胃、肠等器官。

6．骨、骨连接和骨骼肌组成了人体的运动系统，人体有206块骨头和600多块肌肉。

7．骨骼具有支撑、保护和运动的作用。人体的各种运动都依赖于肌肉的收缩和舒张。

8．呼吸是生物体吸取氧气、呼出二氧化碳的过程。消化器官吸收的养料与呼吸器官吸收的氧气在人体内“燃烧”并释放出生命活动所需

(青岛版五年制)三年级科学上册教案 认识太阳

（青岛版五年制）三年级科学上册教案

认识太阳

一、教学目标：

1.在交流有关太阳的信息资料的过程中体会交流与讨论可以引发新想法；能选择适合自己探究的问题；会查阅书刊及其他信息源；能选择用自己擅长的方式表达研究过程和结果。

2.在搜集及交流信息资料的过程中体会合作与交流的愉快。

3.初步了解太阳的有关知识，知道太阳是一个温度很高的大火球。

二、教学重点难点：

初步了解太阳的有关知识，知道太阳是个温度很高的大球体。

三、教学准备：

学生：课前搜集有关太阳的资料。

教师:搜集有关太阳的视频、图片、文字资料。

四、教学过程：

（一）谜语导入：

1.教师叙述谜语内容：劳动英雄面孔红，天一亮来就出工。从东到西忙不停，直到傍晚才收工。

2.学生说出谜底，教师板书课题。

（二）探究活动：

1.提出问题：关于太阳，你都知道些什么呢？

2.组内交流：让学生以小组为单位进行资料交流，将内容进行归纳整理。（师巡视，注意倾听，适时指导。）

3.汇报交流：以小组为单位进行汇报，各小组互相补充。

4.思考与总结

各小组根据交流情况进行总结。

5.展示交流

学生再次进行汇报。

6.师生共同总结。（可投影太阳的相关图片或制成课件）

（1）太阳的外观和银河系

(青岛版五年制)三年级科

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青岛版五四制三年级数学下册教案 三年级下册总备课 第一单元 教学目标：

1、合具体情景认识计数单位万、十万、百万、千万、亿，了解十进制计数法；能正确的读、写万以上的数，会比较万以上数的大小；能对大数目进行合理的估计。 2、会把整万、整亿的数改写成以“万”或“亿”为单位的数，体会用“万”“亿”为单位的计数的简捷性；在解决实际问题的过程中，了解“四舍五入”法，会求一个数的近似数；感知“四舍五入”法在生活中的广泛应用。

3、经理运用万以上的数表示事物的过程，感受大数的意义，发展数感；能自觉与同伴交流，体验合作成功的乐趣 基本内容：

本单元设有四个信息窗和一个拓展平台，采用了图片、文字“遥相呼应”的呈现形式。拓展平台呈现的是为学生参加比赛编参赛号码的情景，由此引入数的编码的学习。 教材特点：

1、素材选取的领域比较宽泛。让学生在读书和写数的基础上体会计数单位的大小，有利于培养学生的数感。密切了数学与现实的联系。

2、主题图的呈现方式有所创新。信息量足，内容丰富，使学生在京利用万以上的数表示事物的过程中，发展应用意识。

3、体现了收集信息、处理信息的方法和途径。让学生在学习知识的同时了解搜集信息的途径