浙教版科学八下第四单元思维导图

第4节植物的茎与物质运输

（一）茎的结构、观察木质茎的结构（实验）

学习目标

1.了解植物常见的茎的形态类型和组成类型。

2.能说出木质茎的基本结构及其特点，了解导管、筛管、形成层的结构和功能。 3.了解木质茎年轮的成因及其科学意义。

夯实基础巩固

1.如图所示分别为豇豆、桫椤、冬瓜、番薯四种植物。它们的茎分别是()。

A.匍匐茎、缠绕茎、直立茎、攀援茎 B.缠绕茎、直立茎、攀援茎、匍匐茎 C.直立茎、攀援茎、匍匐茎、缠绕茎 D.缠绕茎、直立茎、匍匐茎、攀援茎 2.植物体内的导管是（）。

A.一些下壁消失的长筒形细胞连接而成的 B.一些上壁消失的长筒形细胞连接而成的

C.一些直径较大、上下壁消失的长筒形细胞连接而成的上下贯通的管道 D.一些直径较大的长筒形细胞连接而成的 3.植物的茎的主要功能是（）。 A.支持作用和吸收氧气B.制造养料

C.光合作用和支持作用D.输导作用和支持作用

4.丝瓜、四季豆、爬山虎等植物的茎都属于草质茎，它们的茎在形态分类上各不相同。结合生活中的观察，回答下列问题：

（1）农家种植丝瓜时，常从丝瓜苗处引一根绳子系向高处，丝瓜藤就会沿着绳子爬向高处并一路开花结果，我们把丝瓜这一类植物的茎归为 ，

第4节植物的茎与物质运输

（一）茎的结构、观察木质茎的结构（实验）

学习目标

1.了解植物常见的茎的形态类型和组成类型。

2.能说出木质茎的基本结构及其特点，了解导管、筛管、形成层的结构和功能。 3.了解木质茎年轮的成因及其科学意义。

夯实基础巩固

1.如图所示分别为豇豆、桫椤、冬瓜、番薯四种植物。它们的茎分别是()。

A.匍匐茎、缠绕茎、直立茎、攀援茎 B.缠绕茎、直立茎、攀援茎、匍匐茎 C.直立茎、攀援茎、匍匐茎、缠绕茎 D.缠绕茎、直立茎、匍匐茎、攀援茎 2.植物体内的导管是（）。

A.一些下壁消失的长筒形细胞连接而成的 B.一些上壁消失的长筒形细胞连接而成的

C.一些直径较大、上下壁消失的长筒形细胞连接而成的上下贯通的管道 D.一些直径较大的长筒形细胞连接而成的 3.植物的茎的主要功能是（）。 A.支持作用和吸收氧气B.制造养料

C.光合作用和支持作用D.输导作用和支持作用

4.丝瓜、四季豆、爬山虎等植物的茎都属于草质茎，它们的茎在形态分类上各不相同。结合生活中的观察，回答下列问题：

（1）农家种植丝瓜时，常从丝瓜苗处引一根绳子系向高处，丝瓜藤就会沿着绳子爬向高处并一路开花结果，我们把丝瓜这一类植物的茎归为 ，

人教新课标历史与社会八下检测（三）

第五单元 综合（A）

一、选择题：（每小题只有一个正确答案，每小题2分，共40分）

1．明清（鸦片战争前）时期，中国在传统农耕文明的轨道上发展到一个新的阶段。下列对这一时期历史阶段特征最恰当的概括是( ) A．帝国的繁盛 B．统一多民族国家空前巩固与发展 C．近代的曙光 D．帝国的繁盛与近代前夜的危机

2．大陆泉州旅游协会与台南市观光协会，于2012年3月28日签署《郑成功史迹双向游》合作协议书，使两岸旅游交流再向前迈进了一大步。郑成功之所以得到海峡两岸的中华儿女如此敬仰，主要是因为( ) A．他曾在东南沿海坚持抗清斗争 B．他从荷兰殖民者手里收复了台湾 C．泉州、台南有许多郑成功史迹 D．郑成功史迹促进了两岸旅游交流 3．维护国家统一，打击民族分裂势力，是任何一个国家统治者的重大治国谋略。

清朝为加强西北边疆的管理，采取的重要措施是( )

①平定噶尔丹叛乱 ②确立“金瓶掣签”制度 ③平定了大小和卓叛乱 ④进行雅克萨之战 A．①②

B．③④

C．①③

D．②④

4. 2013年是西藏和平解放

第四单元 1a部分翻译

Look at these problems. Do you think they are serious or not? Write themin the appropriate box. 看这些问题。你认为它们是严重的还是不严重的？把它们写在适当的方格里。 1．I have to study too much so I don't get enough sleep. 我不得不用功学习，因此我得不到足够的睡眠。 2．I have too much homework so I don't have

我有太多的作业，因此我没有空闲时间做我喜欢的事。 any free time to do things I like.

3．My parents don't allow me_ to hang out with my friends. 我父母不允许我和朋友们一起出去闲逛。 4. I have too many after-school classes. 我有太多的课外辅导班。

5. I got into a fight with my best friend. 我和我最好的朋友打架了。 Serious严重的

Not Seri

初二下第3单元生字词

汕头集贤中学2012-2013学年度第二学期

八年级语文第三单元生字词相关练习

班级： 姓名： 座号：

11、《敬畏自然》

1、 可是，人们竟然不自量（ ）力地宣称要用这滴水来代替大海。 ．

2、在自然看来，人类上下翻飞的这片巨大空间，不过是zhǐ（ ）尺之间而已，就如同鲲鹏看待斥鴳一般，只是蓬蒿（ ）之间罢了。 ．．

3、谁能断言那些liáng jí bān bān（ ）的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？

4、人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见chù( )。

5、无论是令人厌恶的苍蝇蚊子，还是美丽可人的鲜花绿草；无论是高深莫测的星空，还是不值一提的灰尘，都是大自然jīng qiǎo jué lún （ ）的艺术品，展示出大自然深suì( )、高超的智慧。

6、你难道没有听到石头里也有生命的nà hǎn( )吗？

7、我们再也不应该把宇宙的其他部分看作只是我们征服的对象，再也不应该把其他生物仅仅看作我们的美味佳yáo（ ）。

第五章 特殊平行四边形

5.1 矩形 合作学习：

(1) 无数个，两条邻边的长度之比为2:1（或1:2）.

(2) 有一个面积最大的平行四边形.设一根火柴棒的长为1单位，平行四边形的面积是底边乘以高.当平行四边形的一个角是直角时，它的高为1，面积为2.而对于其他情况，平行四边形的高都小于1，因此面积都小于2.所以有一个角是直角时，这个平行四边形的面积最大.

(3) 内角都是直角，对角线相等.

课内练习：

1. 在矩形ABCD中，CD

∵DF?∴DE

AB.

11CD，AE?AB， 22 AE.

∴四边形AEFD是平行四边形（一组对边平行并且相等的四边形是平行四边形）. 又∵?A?Rt?（矩形的四个角都是直角）， ∴四边形AEFD是矩形（矩形的定义）. 2. ?AOD≌?BOC，?AOB≌?DOC，

?ABD≌?BAC，?ABD≌?CDB， ?ABD≌?DCA，?BAC≌?CDB， ?BAC≌?DCA，?CDB≌?DCA.

共有八对.

作业题：

1. 图中与??相等的角有三个，它们是：?BDC，?ACD，?DBA.

?B??C?90?（矩2. 证明：在矩形ABCD中，AB?DC（平行四边形的对边分别相等），

形的四个角都是直角）.

∵M为BC的

第5节生物的呼吸和呼吸作用 （一）人体呼吸系统的结构和气体交换

学习目标

1.了解人体呼吸系统的组成及各器官的作用。

2.理解人体是怎样呼吸的以及肺泡内的气体交换过程。

夯实基础巩固

1.如图所示为人体从鼻孔吸入的气体与呼出的气体成分对照图。从图中所得出的下列结论中，不正确的是()。

A.图中各气体的含量为气体的体积分数 B.吸入空气中的氧气只有部分进入血液 C.人体能产生稀有气体

D.呼出的气体中，二氧化碳所占比例比水汽大

2.小丽着凉了，鼻子堵得很，借助嘴巴呼吸，妈妈告诉她要尽量用鼻子呼吸。下列关于用鼻子呼吸比用口呼吸要卫生的说法中，不正确的是()。 A.鼻腔内有鼻毛能阻挡空气中的灰尘

B.鼻黏膜分泌黏液能粘住空气中的灰尘和细菌

C.鼻黏膜内有丰富的毛细血管能使冷的空气变得温暖湿润 D.口腔内有吃饭时残留的食物，影响呼吸的效果 3.外界氧气进入人体血液的路线是()。

A.O2→鼻腔→咽→喉→气管→支气管→肺泡→肺泡周围的毛细血管 B.O2→鼻腔→气管→肺泡→肺泡外毛细血管 C.O2→鼻腔→咽→气管→肺泡外毛细血管

D.O2→鼻腔→喉→咽→气管→支气管→肺泡→肺泡外毛细血管 4.下列有关肺泡适于进行气体交换的特点的叙述中，正确的是()。

………………………………………………………线………………………………订…………………………………装……………………………………………………… 温州市四校实验班联考八年级语文试卷

（分值：80分 考试时间：80分钟）

一、现代文阅读（40分）

（一）（20分）鸟 梁实秋

①我爱鸟。

②从前我常见提笼架鸟的人，清早在街上溜达。我感觉兴味的不是那人的悠闲，却是那鸟的苦闷。胳膊上架着的鹰，有时头上蒙着一块皮子，羽翮不整的蜷伏着不动，哪里有半点瞵视昂藏的神气？笼子里的鸟更不用说，常年地关在栅栏里，饮啄倒是方便，冬天还有遮风的棉罩，十分的“优待”，但是如果想要“抟扶摇而直上”，便要撞头碰壁。鸟到了这种地步，我想它的苦闷，大概是仅次于粘在胶纸上的苍蝇，它的快乐，大概是仅优于在标本室里住着罢？

③我开始欣赏鸟，是在四川。黎明时，窗外是一片鸟啭，不是吱吱喳喳的麻雀，不是呱呱啼啼的乌鸦，那一片声音是清脆的，是嘹亮的，有一声长叫，包括着六七个音阶，有的只是一个声音，圆润而不觉其单调，有时是独奏，有时是合唱，简直是一派和谐的交响乐。不知有多少个春天的早晨，这样的鸟声把我从梦境唤起。等到旭日高升，市声鼎沸，鸟就沉默了，不知到哪里去了，一直等到夜晚，才又听到杜鹃

科学-下册-打印版

3.6 光合作用

教学目标：

1.知道光合作用的原料、产物与条件

2.了解证实光合作用的实验探究

3.体会光合作用的发现史

4.体现实验探究的方法与思想

5.深透逻辑实证主义科学教学思想。

教学重点

光合作用原料、产物的实验探究

光合作用科学史的渗透

教学难点：

体现实验探究的方法与思想

教学时间：2

教学设计：

第一课时

在诺贝尔奖的获奖历史中，曾有一个反应被诺贝尔奖基金委员会称为是“地球上最重要的化学反应”。从1915年到现在的100年里，有8位科学家因为在这一反应中突破性的研究而获诺贝尔生理学奖。是什么反应如此重要，如此博大精深，而让这些科学家痴迷研究呢？师：是绿色植物的光合作用。

师：什么是光合作用？

生：光合作用就是植物在阳光下，能利用二氧化碳和水制造有机物并释放氧气的过程。（板画）

师：植物在阳光下利用二氧化碳和水制造有机物并释放氧气，难道植物不是通过根从土壤中吸收有机物吗？认为植物通过光合作用合成有机物的举手？

师：大家都认为植物是通过光合作用合成有机物。但为什么我们常说植物生长靠土壤，大地是万物之母？你们能否设计实验证明：植物体内的有机物不是（或没有）从土壤中吸收的？生：无土栽培。（学生介绍无土栽培）

师：无土栽培确实证明了植物可以不依靠土壤，获

12999数学网 www.12999.com 学生 姓名 学习目标 1. 2. 3. 4. 课题 第三章复习 了解本章的知识结构。 系统掌握本章的基础知识。 会正确读出直方图、折线图，并能画出直方图和折线图。 能运用本章有关知识解决相关问题。 学习重点 掌握本章学习难点 基础知识 学案设计 自学指导 1、 阅读并完成教材P63“小结”。 2、 归纳本章知识结一、自学检测 1、本章知识要点 本章知识的综合运用 教案设计 频数与频率（极差、频数、频率） 频数分布直方图 频数分布表 频数分布折线图 学 习 过 程 应用 频数及其分布 2.基础练习： (1)在数据2、7、3、5、3中，众数是_____，中位数是_____，平均数是_______，极差是______ (2)一个样本的样本容量是50，极差是10，分组时取组距为2，应分成______组 (3)已知样本容量为60，数据落在59.5～69.5这组的频率为0.3，则这组数据的频数是_______ (4)已知一个样本中，50个数据分别落在5个组内，第Ⅰ，Ⅱ，Ⅲ，Ⅳ，Ⅴ，五组数据的个数分别为2，8，15，20，5，则第四组的频率为 ___________． (5) 数据65，61，63，65，67