小学二年级语文实践活动有哪些
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小学二年级语文综合实践活动课
小学二年级语文综合实践活动-------诗乐园
二年级四班 教学目标:
1、诵读已学过的近50首古诗。通过一系列兴趣活动培养学生对古诗词的诵读兴趣。 2、体会古诗词用词的奇妙之处,激发研究古诗词的兴趣。 教学重点:激发培养对古诗词的诵读兴趣和研究兴趣。 教学课时:一课时
课前准备:课件、小组比赛成绩表(纸)、白板笔两支(红蓝) 学习形式:小组合作 教学过程:
一、激发兴趣,导入课堂。
师:看着这个标题,你们能猜出今天的课堂内容和什么有关系吗?(诗,古诗) 同学们,我们已经会背近50首古诗,今天我和大家一起到(诗乐园)去畅游一番,好不好? 说起古诗,我们自然会想起写古诗的人。你最喜欢的诗人是谁?为什么?(学生自由发言) 这节课我们仍然采用小组竞赛的方式进行学习,我建议就用自己最喜欢的诗人的名字给小组起名字好吗?
二、畅游诗乐园 1、你说我猜
课件显示学过的古诗词题目或诗人的名字或诗句。每小组派两名代表到台前,并根据本组同学的叙述猜词句。每组答题时间1分钟。每答对一道题得10分。 2、快嘴快舌
规则:小组为单位进行比赛。课件显示一组古诗词共10首,本组的同
小学二年级综合实践活动课程教案
小学二年级综合实践活动课程教案
《垃圾分类》教案
平等小学 欧皓玲
教学目标:
1、认识垃圾箱上“可回收”、“不可回收”和“废旧电池”的标记,知道它们的含义。
2、初步了解简单的垃圾分类方法。
3、知道垃圾分类可保护环境,萌生初步的环保意识。 教具准备:
小卡片、垃圾筒图、自制垃圾筒 教学过程:
一、看图引入
1、认识垃圾箱上的相关标记。出示黄色和蓝色垃圾筒图在黑板上,并请生说出黄色与蓝色垃圾筒代表的意思。
师:这画的是什么?同学们仔细观察一下,看看有什么不同? 指名生答。
2、颜色不同,黄色和绿色分别代表什么?(相机贴上“可回收”、“不可回收”标志)
指名生答。 3、揭示课题:《垃圾分类》 二、解惑新知
1、区分“可回收”和“不可回收”。 师:“可回收”垃圾是什么意思? 指名生答。
师小结:可回收是可以回收再利用,可以多次循环利用的垃圾。 2、不可回收是什么意思? 指名生答。
师小结:不可回收垃圾就是指不能再收回利用,在自然条件下易于分解的垃圾。 3、哪些是属于可回收垃圾、哪些属于不可回收的垃圾呢?
出示卡片:废纸、果蔬皮、泡沫塑料、剩菜剩饭、破损书籍、废铁、口香糖残
小学二年级语文:《植物妈妈有办法》教案
新修订小学阶段原创精品配套教材
《植物妈妈有办法》教案教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
The lesson plan of "Mother Plant Has a Way"
教师:风老师
风顺第二小学
编订:FoonShion教育
《植物妈妈有办法》教案
教材分析:
本课是一首关于自然知识的诗歌,主要介绍了蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法,同时告诉小读者植物传播种子的方法很多,仔细观察就能得到更多的知识。本课突出的特点是拟人手法的运用,文中把植物和种子分别当作“妈妈”和“孩子”来写,读起来亲切、有趣,易于调动小读者的阅读兴趣和观察探索大自然的欲望。第一节与牛马和鸟相比,提出问题:“植物要旅行,靠的啥办法?”这里用“旅行”一词来指种子离开植物妈妈落到其它的地方去,用“四海为家”一词指植物种子在各个地方生根发芽。第二至四节具体介绍了三种植物传播种子的本身条件、外界条件以及传播方式:蒲公英用降落伞乘着风,苍耳用带刺的铠甲挂住动物的皮毛,豌豆让豆荚晒在太阳底下炸开。这里的“降落伞”带刺的铠甲“豆荚”是植物本身的条件;“风”“动物的皮毛”“太阳”是外界的条件;“乘着”“挂住”“炸开”是传播方式。诗中把蒲公英种子和苍耳种子分别比作“降落伞”“和”“带刺
(泰山版2015)小学二年级下册《综合实践活动
(泰山版2015)小学二年级下册《综合实践活动·研究性学习》全册教案
二年级下册《综合实践活动》教案
小学二年级下学期综合实践活动课计划
一、指导思想
实施综合实践活动课程,就是要为小学生提供更多的机会,让他们更多地去看,去听,去想,去试,让他们了解周围的生活环境,关注自己以及同伴当中的心理健康、人际交往问题,激发他们对自然和社会问题的好奇心,扩大视野,积累经验。让学生“在体验中研究”,即形成以直接经验为主,在研究和解决问题方面,强调养成初步的方向。
让学生通过实施综合实践活动,学会初步的自主探究、实际操作、合作交往,发展综合运用知识的能力。 二、时间安排
由于综合实践活动极具开放性,它需要打破传统的学校教学时间管理策略,因此本学期在综合实践活动课时的安排上,我们要采用弹性课时制,即课时集中使用与分散使用相结合。综合实践活动时间根据需要灵活安排,教师组织学生全员参与,及时对班级或小组的活动情况加以指导。当需要走出校门开展实地活动时,可以将综合实践活动时间与某学科打通使用,或者将几周的时间集中在一天使用。
三、实施策略
1、与学科教学相结合
每一门学科都不是孤立的,它们之间都互相渗透。在学科教学中,学生会由本学科生成许多具有研究价值的问题,这时
二年级语文上册《植物妈妈有办法》练习题_小学二年级语文教案
一、拼一拼,写一写。
ru guo ( ) ( )fen fen( ) ( ) kai jia( ) ( ) yi jing ( ) ( )shan wa ( ) ( ) dou jia( ) ( ) zhi wu( ) ( ) zhi shi ( ) ( )ban fa ( ) ( )zi xi
告 别 ( ) ( )翅 膀 ( ) ( )旅 行 ( ) ( )苍 耳( ) ( ) 带 刺( ) ( ) 娃 娃 ( ) ( )乘 坐( ) ( ) 豌 豆
炸 开 ( ) ( )离 开 ( ) ( )观 察( ) ( ) 粗 心( ) ( ) 许 多 ( ) ( )田 野( ) ( ) 啪( ) ( ) 蹦 跳
降 落 伞 ( ) ( )蒲 公 英
二、组词。
已( )( ) 豆( )( ) 甲( )( )好( )( ) 如( )( ) 识( )( )经( )( ) 纷( )( ) 洼( )( )
三、按课文内容填空。
孩子( )已经( ),就得( )妈妈,( )。
牛马有( ),鸟有( ),植物要( )靠的什么( )?
蒲公英妈妈( )了( ),把它( )给自己的( )。
只要有风( ),孩子们就( )风( )。
( )妈妈有个好办法,( )给孩子( )上带( )
综合实践活动教案二年级是上册
第 1 课时
课题名称:主题活动一 从小讲礼貌
教学目标:让小朋友在生活中体会如何使用礼貌用语。 教学重难点: 培养小朋友团结友爱、礼貌待人的品质。 教学过程
一、小朋友们暑假过得愉快吗?说说你们暑假中做了 些什么?学会了什么本领呢?
1、自己动手洗袜子。 2、自己钉扣子。 3、自己系鞋带。
4、 5、 6、 二、你是不是会试用礼貌用语“谢谢”、“请”、“对不起”、“没关系”了?
1、姐姐给我削好梨子,我会说:“ ”。 2、向老师请教,我会说:“ ”。 3、小伙伴向我道歉,我会说:“ ”。 三、作业:见到长辈该如何礼貌相待? 四、课堂小结 课后反思
1
第 2 课时
课题名称:主题活动一 分角色演一演
教学目标:让小朋友在生活中体会如何使用礼貌用语。 教学重难点:培养小朋友团结友爱、礼貌待人的品质。 教学过程
1、方方和文文一起在操场跑步,方方不小心摔
小学二年级语文学习办法(小学二年级学习语文的方法)
小学二年级语文学习办法
1、只管即便让学生多读书。这里的多读书包含两年方面的意思:第一是对书上的课文、生字重复的读,熟读成诵。温故而知新读书百遍,其义自现都阐明了多读书的紧张性。每天的早晨和半夜,我们都布置有值日生在教室后面领着全班同学读课文,读生字词。
第二是让学生多读课外书。读课外书既是对学习过的生字十分有效的巩固本领,同时,经由过程多读书扩大学生的视野,增加学生常识储藏,为此后学习语文打下坚固的根蒂根基。可谓一举四得。学习语文其实没有什么出格的窍门,关头在于多读书,读一些好书,书读多了,字也会认了,作文也会写了,懂得的道理也多了。
目下当今初中语文测验都是卷,实际上考得就是学生的堆集,堆集从哪里来?就是从课外阅读中来的。因此,在这里我给各位家长提一个要求,给你的孩子每一个月至少买一本书,每天放在他的书包里,让他鄙人课的时候,半夜休息的时候,晚上吃饭当前,随时随地的可以看书。并时常询问一下:你本日看了些什么?让学生讲给你听,这对学生既是一种催促,也是间接的培育种植提拔您孩子的行动表达本领,同时也促进了你们之间的豪情。
其实学了语文,不就是为了更好措辞和写作吗?您说对不合错误?您看,经由过程读书,您的孩子会说了,会写了,我们的目地也
人教版小学二年级(上册)语文:部编人教版二年级语文
小初高学习+试卷+教案+学案
2017秋部编人教版二年级语文上册教学工作计划
________学校二年级___班 教师______
【学情分析】
我班有学生50名,男生25名,女生25名。有6名学习困难生。经过第一学年的学习,已经有了一定的汉字知识积累,不过对偏旁部首的认识还不熟。汉语拼音巩固率一般,音序清晰,这为本册的音序查字法打下了基础。写字姿势正确,但有4人因身体原因及习惯不良,需再加强写字习惯的督促。大多数学生的阅读兴趣、阅读习惯较好。本学期计划进行每天中午半小时学生的自由阅读时间,再加大阅量。 【教材分析】
二年级教材包括一个识字单元和七个阅读单元,识字部分安排在教材的第二单元,穿插在阅读单元之间。在第一单元之后,安排了“快乐读书吧”。在全书最后,安排了几个附表:识字表、写字表。每个单元内部的具体安排如下:课文3-4篇、口语交际(间隔安排)、语文园地:识字加油站、字词句运用、书写提示/ 我的发现/展示台、日积月累、和大人一起读。 【教学目标】 1.识字写字
(1)认识常用汉字450个,会写汉字250个。 (2)喜欢学习汉字,有主动识字、写字的愿望。
小初高学习+试卷+教案+学案
小初高学习+试卷+教案+学案
(3)巩固大写字
植物妈妈有办法教案_小学二年级语文教案
教学目标
1、认识旅、蒲等12个生字。会写已、甲等10个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
3、有了解植物和探究植物奥秘的兴趣。
重点认识
旅、蒲等12个生字。会写已、甲等10个字。正确、流利、有感情地朗读课文。
难点
有了解植物和探究植物奥秘的兴趣。已、经的字形
教具种子传播的课件,生字、生词卡片。
教学过程第一课时
一、播放课件,导入新课
1、揭示课题,鼓励提问。
(1)播放课件,让学生认识部分植物,板书课题。
(2)学生质疑。
(3)学生互相解答,教师参与。
2、播放课件,感知全文。
(1)播放蒲公英、苍耳、豌豆等植物传播种子的动画。
(2)学生说说看见了什么,整体感知种子的传播方式。
一、初读课文,感知大意
1、范读,让学生边听边想想植物妈妈有些什么好办法。
2、借助拼音,自读课文。
(1)自读全文,画出不认识的字,借助拼音读正确。
(2)同桌互相听读课文,读准字音。教师注意指导容易读错的字。
后鼻音:降、苍、经、蹦
前鼻音:纷、豌
翘舌音:察、识、乘、吹、炸
平舌音:刺、苍
děi一定得去wèi为什么因为
多音字:得de飞得高为
dé得不到wéi四海为家行为
(3)同学之间认读生字,交流记字方法。
3、小组内轮流读课文。教师巡视,发现错误及时纠正。
4、小组之间竞赛读,看那些组读
小学二年级语文试卷分析
小学二年级语文试卷分析
(2012——2013下)
我们二年级应有36人参加,实考人数是36人。语文总分 分,平均分 分,及格率100%。95分以上29人,90分的有6人,80分的有1人。 一、听写词语。
本题重在考查学生的基础知识及在“田”字格中的书写情况,绝大部分学生得到了较理想的分数,孩子们都做得很好。 二、认一认,将拼音前地番号写在汉字前地方框里。
本题既考查了学生对字的二类生字的认识。总体来看,学生对这部分的基础知识掌握的不错,没有失分的情况,说明孩子们队二类生字掌握的很好。
三、用下面的字,组成新字,写在田字格中。
本题主要考查学生对汉字的组成。总体来看,学生作答的还是不错的,只是个别出现了错误, 四、按查字典的方法填空。
这道题主要考察了孩子们对部首查字法的灵活运用。要求孩子们写出部首和除去部首有几画,孩子们做得非常好。 五、比一比,组词。
本题主要考察孩子们对形近字的辨认,并且用这个字组词。本题学生选词非常正确,几乎所有学生都得了满分,得分率在99%以上,
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失分主要在于有的学生粗心,在填空的时候把字写错,字从上面抄下来就写错了。 六、写出意思相反的词语。
这道题是在这次考试中