物质的鉴别和推断

专题复习：物质的鉴别与推断

香沟中心学校：窦成丽

教学目标：

知识目标：掌握物质鉴别的方法

能力目标：通过实验的探究，学生进一步理解酸、碱和盐的性质。

学会归纳整理知识的复习方法，从而加深对物质鉴别方法的理解。

情感目标：发展善于合作、勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神。 教学重点：掌握鉴别与推断的方法

教学难点：鉴别方法的理解和鉴别的步骤、现象和结论的表述。 教学方法：实验探究法、问题讨论法、多媒体辅助教学法 教学过程： 知识回顾：

一、初中阶段常见物质颜色特征 1.固体物质的颜色

①白色固体：CuSO4、MgO、P2O5、CaO、Ca（OH）2、NaOH 、NaCl、Na2CO3、KClO3 KCl等②红色固体：Cu、Fe2O3 、红磷P ③黑色固体：C（木炭）、CuO、MnO2、Fe3O4、铁粉 ④蓝色固体：CuSO4·5H2O ⑤绿体：Cu2（OH）2CO3

⑥淡黄色固体：S ⑦黑色固体：C（木炭粉）、 CuO、 MnO2 、Fe3O4 、Fe（粉） ⑧紫黑色固体：KMnO4 。 2.沉淀的颜色

①白色：BaSO4 、AgCl、CaCO3 、BaCO3 、Mg(OH)2 ； ②蓝色：Cu(OH)2 ；

物质的鉴别、推断、除杂专题（2）

一、复习导航

1、有五种气体，实验步骤与实验现象如图所示：

试推断A、B、C、D、E五种代表物（写化学式）：

A：_________ B：________ C： ___________ D：_________ E：_________

2、某固体混合物中可能含有碳酸钙、硫酸铜、硫酸钠、硝酸钡、碳酸钠、氯化钠中的一种或几种，现

做以下实验：（1）将固体混合物溶于水，得到无色、透明的溶液 （2）取少量溶液加入少量氢氧化钡溶液，有白色沉淀生成。过滤，得到白色沉淀。 （3）在白色沉淀中加入足量稀硝酸，沉淀部分溶解。

由以上实验可知，该固体混合物中一定含有 ；可能含有

3、若从硫酸、硫酸钠、碳酸钠、氢氧化钡、氯化钠、硝酸钠、硝酸铜、硝酸八种溶液取出其中的两种，进行混合及有关实验，所观察到的现象已记录在表1中。 表1 实验记录

步骤 (l) (2) (3) (4) 实验操作 将取出的两种溶液混合 用pH试纸测定混合溶液的pH 向混合溶液中滴入足量硝酸钡溶液 向上述混合物过滤所得的滤液中滴加硝酸银溶液 实验现象

专题复习：物质的鉴别与推断

香沟中心学校：窦成丽

教学目标：

知识目标：掌握物质鉴别的方法

能力目标：通过实验的探究，学生进一步理解酸、碱和盐的性质。

学会归纳整理知识的复习方法，从而加深对物质鉴别方法的理解。

情感目标：发展善于合作、勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神。 教学重点：掌握鉴别与推断的方法

教学难点：鉴别方法的理解和鉴别的步骤、现象和结论的表述。 教学方法：实验探究法、问题讨论法、多媒体辅助教学法 教学过程： 知识回顾：

一、初中阶段常见物质颜色特征 1.固体物质的颜色

①白色固体：CuSO4、MgO、P2O5、CaO、Ca（OH）2、NaOH 、NaCl、Na2CO3、KClO3 KCl等②红色固体：Cu、Fe2O3 、红磷P ③黑色固体：C（木炭）、CuO、MnO2、Fe3O4、铁粉 ④蓝色固体：CuSO4·5H2O ⑤绿体：Cu2（OH）2CO3

⑥淡黄色固体：S ⑦黑色固体：C（木炭粉）、 CuO、 MnO2 、Fe3O4 、Fe（粉） ⑧紫黑色固体：KMnO4 。 2.沉淀的颜色

①白色：BaSO4 、AgCl、CaCO3 、BaCO3 、Mg(OH)2 ； ②蓝色：Cu(OH)2 ；

专题二、物质的鉴别、鉴定、推断

一、 选择题

1、（2011年四川达州，8题） 下列各组括号内除杂技的方法或试剂错误的是 A．CO2中混有CO（点燃） B．Cu粉中混有CuO（稀硫酸）

C．CO中混有CO2 （氢氧化钠溶液） D．Cu粉中混有Fe粉（用磁铁吸引） 2、（2011年安徽，1题）科学探究中常用到推理的方法。根据下列实验事实推出结论正确的是

编号 A B C D 实验事实 某溶液使酚酞溶液变红 某物质可以导电 常温下，测定某溶液的PH=3 某气体不能使带火星的木条复燃 实验结论 该溶液一定是NaOH溶液 该物质一定是金属单质 该溶液一定呈酸性 该气体一定不含氧气 3、（2011年四川眉山，15题）图表资料可以为我们提供许多信息。下列对图表资料的使用能达到目的是（ ）

A、根据某元素的原子结构示意图推断该元素原子核内的中子数 B、根据酸、碱、盐的溶解性表可推知离子间能否在溶液中共存 C、根据元素的相对原子质量表查出某元素的质量 D、根据元素周期表查出某元素在地壳中的含量 4、（2011浙江台州，14题）某品牌爽肤水为蓝色溶液，小明怀疑其含有硫酸铜，欲通过检测硫酸根离子就行初步判断，应选用的试

物质的鉴别

1．（2013甘肃兰州）下列鉴别两种不同物质的方法，不正确的是 序号 A B C D 选项 A B C D 或吸收均完全）

①无色气体在氧气中充分燃烧

②燃烧后生成的气体通过盛浓硫酸装置，装置的质量增加10.8g ③再将剩余气体通过盛NaOH溶液的装置 ④装置的质量增加13.2g A．该气体一定含有H2、CO、CH4 B．该气体可能只含H2和CH4 C．该气体可能只含CO和CH4 D．该气体可能只含CH4

4．（2013黑龙江哈尔滨）区分下列各组物质的两种方法都合理的是 选项 A B C D 需区分的物质 硬水和软水 氧气和二氧化碳 氢氧化钠和硝酸铵 黄铜和黄金 方法一 观察是否澄清 观察颜色 分别滴加硫酸锌溶液 方法二 加肥皂水搅拌 加入澄清石灰水 加热后观察颜色 待鉴别的物质 CO2与O2 酒精与白醋 BaCO3与NaCl NaOH与Na2CO3 实验目的 鉴别涤纶面料与羊毛面料 检验废水中是否含有SO4 鉴别碳粉和氧化铜粉末 鉴别硬水和软水 2﹣鉴 别 方 法 燃着的木条，观察燃烧情况 闻气味 加水，观察是否溶解 滴加酚酞溶液，观察溶液颜色的变化 实验设计 取样后，分别灼烧，闻气味 取样后，滴加BaCl2溶液 取样后，分别加

中考专题复习

——物质的检验

霸州二中 邓俊英

教学目标：

1．知识与技能 （1）．学会常见气体的鉴别 （2）．知道常见物质和离子的检验方法。 2．过程与方法 （1）．掌握常见气体的检验方法 （2）．通过例题学会分析问题的方法 （3）．总结物质鉴别的常用方法 （4）．提高实验能力和思维能力，优化思维品质 3．情感态度与价值观

（1）在讨论鉴别四种溶液的过程中，感悟严谨细致的科学实验态度和实验意识。了解与体验科学方法在化学研究中的重要性。

（2）在完成物质鉴定的过程中，养成重视实验，乐于探究的习惯，感受同学间合作学习的快乐和重要，学会尊重，学会学习，学会与人合作。 教学重点：

1．掌握常见离子的检验方法 2．通过对离子的检验来鉴别物质 教学难点：

1、讨论设计鉴定四种溶液，学会从现象到结论的逻辑分析。 2、学会从不同角度、用不同方法鉴别物质。 教学方法：

实验探究、讲解、讨论、练习相结合 教学流程：

创设情境---导入新课---归纳总结----温故知新----实验探究---链接中考 教学过程 教师活动 [引入] 图片呈现 1、各种矿石图片，它们是什么成分？2、自然界中的水污染情况，饮用水是否达标？3、食品安全否？4、实验室的试剂瓶标签脱落，如

物质的鉴别

1、常见离子的鉴别： 离子 H＋ FeCu2＋ OH－ Cl SO42－ CO3 方案1：

CaCO3 固体不溶解——CaCO3 CuSO4 加水

NaCl 蓝色溶液——CuSO4 Na2CO3

Na2SO4 无色溶液 NaCl BaCl2 无明显现象——NaCl

Na2CO3

Na2SO4 ① 白色沉淀 BaCO3↓ 盐酸 沉淀不溶——Na2SO4

BaSO4↓ 沉淀溶解——Na2CO3

2－－加入的试剂 酸碱指示剂 / Zn / Na2CO3 NaOH溶液 NaOH溶液 酸碱指示剂 / Cu2+ / Fe3+ AgNO3溶液+稀硝酸 BaCl2溶液+稀硝酸 盐酸+澄清石灰水 现象 变色 / 有H2 / 有CO2 红褐色↓ 蓝↓ 变色 / 蓝↓ / 红褐色↓ 白↓ 白↓ 产生使澄清石灰水变浑浊的气体 3＋ 2、鉴别CaCO3、CuSO4、NaCl、Na2SO4、Na2CO3五种白色粉末

实验方案2：

CaCO3

物质的除杂 推断练习

1、某Na2CO3样品，可能含有NaCl、Na2SO4杂质。用怎样的方法可以鉴别里面有没有Na2SO4、NaCl呢？

2.鉴别氧气、氢气和二氧化碳三种气体的方法是( )

A.使气体分别通过灼热的氧化铜 B.用燃着的木条检验

C.使气体分别通过澄清的石灰水 D.使气体分别通过赤热的铜网 3、鉴别碳酸盐一般使用的试剂是（ ）

A．水 B．氢氧化钠溶液 C．氯化钠溶液 D．盐酸

4、一次性就能将澄清石灰水、稀硫酸、食盐水三种溶液区分开的试剂是（ ） A. 二氧化碳气体 B. 无色酚酞试液 C. 氯化钡溶液 D. 碳酸钠溶液

5、只用一种试剂区别NaNO3、AgNO3、Na2CO3三种无色溶液，不可选用（ ）

A．盐酸 B．NaCl溶液 C．CaCl2溶液 D．Ba(NO3)2溶液 6、只用一种试剂就能鉴别KCl、K2CO3 、Ba(NO3)2三种无色溶液，该试剂是( ) A、稀盐酸 B、稀硫酸 C、硝酸银溶液 D、氯化钠溶液 7、能将氯

2011年中考真题专题汇编专题二、物质的鉴别、鉴定、推断

一、

选择题

1、（2011年四川达州，8题） 下列各组括号内除杂技的方法或试剂错误的是[来源:Z|xx|k.Com] A．CO2中混有CO（点燃） B．Cu粉中混有CuO（稀硫酸） C．CO中混有CO2 （氢氧化钠溶液） D．Cu粉中混有Fe粉（用磁铁吸引）

2、（2011年安徽，1题）科学探究中常用到推理的方法。根据下列实验事实推出结论正确的是 编号 A B C D 实验事实 某溶液使酚酞溶液变红 某物质可以导电 常温下，测定某溶液的PH=3 某气体不能使带火星的木条复燃 实验结论 该溶液一定是NaOH溶液 该物质一定是金属单质 该溶液一定呈酸性 该气体一定不含氧气 3、（2011年四川眉山，15题）图表资料可以为我们提供许多信息。下列对图表资料的使用能达到目的是（ ） A、根据某元素的原子结构示意图推断该元素原子核内的中子数 B、根据酸、碱、盐的溶解性表可推知离子间能否在溶液中共存 C、根据元素的相对原子质量表查出某元素的质量 D、根据元素周期表查出某元素在地壳中的含量

4、（2011浙江台州，14题）某品牌爽肤水为蓝色溶液，小明怀疑其

2011年中考试题汇编--物质的鉴别、鉴定、推断

一、 选择题

1、（2011年四川达州，8题） 下列各组括号内除杂技的方法或试剂错误的是

A．CO2中混有CO（点燃） B．Cu粉中混有CuO（稀硫酸）

C．CO中混有CO2 （氢氧化钠溶液） D．Cu粉中混有Fe粉（用磁铁吸引）

2、（2011年安徽，1题）科学探究中常用到推理的方法。根据下列实验事实推出结论正确的是

编号 A

实验事实

某溶液使酚酞溶液变红

实验结论 该溶液一定是NaOH溶液

B

某物质可以导电

该物质一定是金属单质

C D

常温下，测定某溶液的PH=3 该溶液一定呈酸性 某气体不能使带火星的木条该气体一定不含氧复燃

气

3、（2011年四川眉山，15题）图表资料可以为我们提供许多信息。下列对图表资料的使用能达到目的是（ ）

A、根据某元素的原子结构示意图推断该元素原子核内的中子数 B、根据酸、碱、盐的溶解性表可推知离子间能否在溶液中共存

C、根据元素的相对原子质量表查出某元素的质量 D、根据元素周期表查出某元素在地壳中的含量

4、（2011浙江台州，14题）某品牌爽肤水为蓝色溶液，小明怀疑其含有硫酸铜，欲通过检测硫酸根离子就行初