年级组长考核方案

向明中学年级组长工作职责

一、工作地位与意义

年级组长是学校贯彻全面发展方针，加强德育，提高教育质量，完成学校教育任务的重要力量，是学校实施科学高效管理的直接责任者，是组织学生学习和生活的指导者；是沟通学校与家庭的桥梁，是校长的有力助手。

二、工作机制

根据学校教育理念与目标，年级组是学校管理的实体。建立以年级组长、党小组长、工会小组长三位一体的年级组长负责的工作机制，是面对全体学生，以班主任工作为基础，协调班主任与年级各备课组老师的关系，实施民主管理、确保安全文明、追求科学高效。

做好年级组长工作的，关键是尽职、尽责、尽心、尽力。

三、具体职责

（一）日常管理

1、全面负责本年级常规管理，组织、领导本年级的教育教学活动。指导、督管班主任工作，协调各备课组及任课老师与班主任老师的有机合作。

2、制定年级组学期和学年度的具体工作计划，报学校备案。

3、加强年级组精神文明建设，根据本年级实际情况开展一系列富有特色的素质教育活动，增强年级组的人文氛围，加强师德教育，建立年级优秀群体。

4、严格年级组制度管理

（1）班主任出勤由年级组长负责；其它任课老师出勤由教研组长负责。教研组长把每月的考勤记录及时交给年级组长。

（2）升旗仪式和教工大会由年级组长

2017-2018学年度第一学期七年级年级组长

工作计划

“千里之行，始于足下”，良好的开端是成功的一半。七年级是学校的起始年级，是初中三年中夯基础的关键一年。因此七年级的管理要根据自己的实际情况，借鉴往年，结合今年，有针对性的展开工作，现将本学期的年级工作整体设想梳理如下：

一、指导思想：

本学期七年级组将紧紧围绕学校工作的核心，以开展多种形式、多功能的主题班会及各项活动为教育载体，以建设一支战斗力强、团结合作的班主任队伍为主要抓手，以养成学生文明规范的行为习惯和良好学习习惯为教育教学主攻方向，进一步加强教育教学常规管理，为实现学校教学质量的腾飞贡献力量。

二、工作目标：

1．年级组管理目标：努力打造“求真务实、团结协作、和谐共进”的年级教师团队，强化学生常规管理，逐步实现学生的自我管理，努力完成学校下达的目标。

2．学生培养目标：使全体学生要初步形成良好的行为习惯和学习习惯，成为一个合格的中学生，树立学生的竞争意识、安全意识、合作意识。培养学生的心理承受能力、自律能力。

3．教学目标：整体稳步推进教学教改，努力探究“教什么，就考什么”的教学方法，狠抓优生和边缘生，不放弃差生，争取学生成

1

绩的全面提升，完成学校下达

年级组长工作职责

年级是学校组织教师对学生进行教育教学活动的基层组织。年级的活动由年级组长具体领导和组织。其岗位职责如下：

1、组织全年级教师学习党和国家的有关教育教学方针政策，政治理论与教育教学理论。

2、组织全年级教师完成上级和本校领导提出的各项任务，实施学校工作计划。 3、依据学校总体计划与本年级实际情况（包括学生年龄特点和思想情况），制订本年级的学期工作计划，并组织实施。

4、具体指导、检查督促和评价班主任工作，抓好年级的常规教育和校风、学风建设。

5、指导年级、学生分会、共青团、少先队工作，组织和培养学生干部队伍。 6、组织和协调本年级各科教学活动。

7、召开年级的家长会议，取得家长对年级工作的理解和支持，建立年级的家庭、社会、学校三结合教育网络。

8、负责本年级教师考勤考绩工作，对本年级教师一天以内的请假负责审批。 9、指导本年级学生的德育考核工作，审查各班评选的三好学生，优秀干部等名单，提交学校审批。

10、处理本年级的偶发事件，表彰好人好事。对严重违纪的学生提出处分意见，报学校处理。

11、负责年级组有关教育、教学、重大活动资料的保存及归口上交工作。 12、负责年级办公室的安全保卫、防火、防盗工作。

13、负责本年级学生重大活

年级组长工作职责

年级是学校组织教师对学生进行教育教学活动的基层组织。年级的活动由年级组长具体领导和组织。其岗位职责如下：

1、组织全年级教师学习党和国家的有关教育教学方针政策，政治理论与教育教学理论。

2、组织全年级教师完成上级和本校领导提出的各项任务，实施学校工作计划。 3、依据学校总体计划与本年级实际情况（包括学生年龄特点和思想情况），制订本年级的学期工作计划，并组织实施。

4、具体指导、检查督促和评价班主任工作，抓好年级的常规教育和校风、学风建设。

5、指导年级、学生分会、共青团、少先队工作，组织和培养学生干部队伍。 6、组织和协调本年级各科教学活动。

7、召开年级的家长会议，取得家长对年级工作的理解和支持，建立年级的家庭、社会、学校三结合教育网络。

8、负责本年级教师考勤考绩工作，对本年级教师一天以内的请假负责审批。 9、指导本年级学生的德育考核工作，审查各班评选的三好学生，优秀干部等名单，提交学校审批。

10、处理本年级的偶发事件，表彰好人好事。对严重违纪的学生提出处分意见，报学校处理。

11、负责年级组有关教育、教学、重大活动资料的保存及归口上交工作。 12、负责年级办公室的安全保卫、防火、防盗工作。

13、负责本年级学生重大活

文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.

小学数学年级组长工作总结篇一：小学部年级组长工作总结

本学期，一年级组全体教师认真贯彻学校“牢固树立优质服务意识，全面提高教育质量，努力让每个家长都感到满意，让每个学生都有进步”的工作精神，本着“求真务实”的工作作风，努力更新教育教学观念，齐心协力、同舟共济，较好地完成了本学期的各项工作。为发扬成绩，克服不足，坚持“在反思中总结；在总结中调整，在调整中进步”的原则，现总结如下：

一、鞠躬尽瘁乐奉献

一年级组共有教师13名，其中任课教师10名，生活老师3名，每位教师都能认真学习教师职业道德规范，遵守学校的各项规章制度，热爱教育事业，工作服从安排，努力做到教书育人、为人师表，热爱学生、关心学生，发扬奉献精神。

我们组有三位班主任，他们在教学上业务能力强，在班级管理上经验丰富。鲍志明老师是一位非常优秀的教师，曾多次评为校“十佳教师”、“优秀教师”。这个学期，与他搭班的是小学部教务处副主任陈传敏老师，由于陈传敏老师分管小学部的语文教研工作，加之经常外出上课，工作非常繁忙。陈老师每一次外出，鲍志明老师就放弃休息时间，主

文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.动与陈老师调换好课，

七年级组长质量分析

分析人：黄连芝

一、学生基本情况及本次测试情况分析

基本情况分析：

本年级四个教学班共196名学生。它是依据小学入学成绩平均编排而分成的。除（4）班由于部分学生期初外转以外，其余各班人数大体相当。学习在学习习惯、学习态度、学习方法等方面没有太大的差异。

本次测试各学科考试情况如下表： 学科 语文 数学 英语 政治 历史 地理 生物 二、逐科分析 1、语文

学生对于基础知识部分掌握较好，特别是文言文部分掌握较好，书写规范。现代文阅读部分课内语段好于课外语段。这说明学生阅读理解能力还有待提高。需要增强学生的阅读量，开阔视野，特别是中外文学名著的阅读积累将极大地提高学生分析问题、解决问题的能力。 2、英语

本套试题注重基础的考察，知识面全，难易适当。从本次测试来看，学生对基础知识掌握的较好，失分较少。但是学生单词拼写准确率不高，语言运用的准确性欠佳。能力提高题基础差的学生力不从心，写作水平也有待提高。 3、数学

从本次测试成绩看，学生及格率较高。从选择、填空题来看，学生的基础知识比较扎实。基本运算相对比较准确，应用题的理解、列式相对较好，但中差生这一能力还需要进一步提高。这与平时教学中的强化训练有一定关系。

九年级年级组长工作总结3篇

在本学期初，我们就制订了初三年级组工作计划，提出了本学期两类不同班级的工作的重点，明确了XX年的奋斗目标。为了达到这个目标，我们进行了责任分工，责任到人;大部分教师都能够团结、上进、务实、敢于创新，以饱满的工作热情，投入到紧张的教学工作中。我们还加强了政治学习，大家清楚认识到，教初三，就意味着要牺牲更多的个人时间和利益;教初三，就意味着肩头多了一份沉重的责任，因为我们要对学生、对家长负责，更要对学校的声誉负责。工作总结如下：

一、加强日常管理，保证班级稳定。

在教学中，学生和班级的日常管理工作是基础，稳定是大事，因此初三全体教师密切注意学生的思想动态，注重教学反馈，及时主动与班主任交流沟通。对出现的问题以及出现问题的学生，积极商讨解决问题的方法和对策，有重点、抓苗头，预防是目的，教育是手段，创造了初三较好的班风学风，保证了初三班级的稳定。 本年级九个班，班主任都是在全校教师当中被挑选出来的，他们不断总结经验，改进班级管理方法，规范班级管理秩序，完善班级管理体系，使班级教育教学工作有条不紊。如彭玉容老师的班级管理经过多年的锤炼，呈现多样化的管理特点，她善于利用各种教育机会，用发展、赏识、期盼的眼光看待

九年级年级组长工作总结3篇

在本学期初，我们就制订了初三年级组工作计划，提出了本学期两类不同班级的工作的重点，明确了XX年的奋斗目标。为了达到这个目标，我们进行了责任分工，责任到人;大部分教师都能够团结、上进、务实、敢于创新，以饱满的工作热情，投入到紧张的教学工作中。我们还加强了政治学习，大家清楚认识到，教初三，就意味着要牺牲更多的个人时间和利益;教初三，就意味着肩头多了一份沉重的责任，因为我们要对学生、对家长负责，更要对学校的声誉负责。工作总结如下：

一、加强日常管理，保证班级稳定。

在教学中，学生和班级的日常管理工作是基础，稳定是大事，因此初三全体教师密切注意学生的思想动态，注重教学反馈，及时主动与班主任交流沟通。对出现的问题以及出现问题的学生，积极商讨解决问题的方法和对策，有重点、抓苗头，预防是目的，教育是手段，创造了初三较好的班风学风，保证了初三班级的稳定。 本年级九个班，班主任都是在全校教师当中被挑选出来的，他们不断总结经验，改进班级管理方法，规范班级管理秩序，完善班级管理体系，使班级教育教学工作有条不紊。如彭玉容老师的班级管理经过多年的锤炼，呈现多样化的管理特点，她善于利用各种教育机会，用发展、赏识、期盼的眼光看待

九年级年级组长工作总结3篇

在本学期初，我们就制订了初三年级组工作计划，提出了本学期两类不同班级的工作的重点，明确了XX年的奋斗目标。为了达到这个目标，我们进行了责任分工，责任到人;大部分教师都能够团结、上进、务实、敢于创新，以饱满的工作热情，投入到紧张的教学工作中。我们还加强了政治学习，大家清楚认识到，教初三，就意味着要牺牲更多的个人时间和利益;教初三，就意味着肩头多了一份沉重的责任，因为我们要对学生、对家长负责，更要对学校的声誉负责。工作总结如下：

一、加强日常管理，保证班级稳定。

在教学中，学生和班级的日常管理工作是基础，稳定是大事，因此初三全体教师密切注意学生的思想动态，注重教学反馈，及时主动与班主任交流沟通。对出现的问题以及出现问题的学生，积极商讨解决问题的方法和对策，有重点、抓苗头，预防是目的，教育是手段，创造了初三较好的班风学风，保证了初三班级的稳定。 本年级九个班，班主任都是在全校教师当中被挑选出来的，他们不断总结经验，改进班级管理方法，规范班级管理秩序，完善班级管理体系，使班级教育教学工作有条不紊。如彭玉容老师的班级管理经过多年的锤炼，呈现多样化的管理特点，她善于利用各种教育机会，用发展、赏识、期盼的眼光看待

二年级年级组长工作计划

明天小学：姜瑞香

一、指导思想

以学校总体工作思想“落实与提升”为指导，在校长室和各处室的领导下，以求实创新，奋力率先的精神状态，积极探索年级组管理的新路子。充分发挥年级组的管理作用。结合二年级学生的年龄特点，做好常规管理工作和教育教学工作，在探索、反思、总结中不断成长。 二、工作目标：

1、努力使二年级组的全体教师形成一个相互支持、相互理解、相互信任、团结愉快、群策群力的集体。

2、把对学生的养成教育（学习习惯、行为规范）作为年级工作重点。提高班主任的工作方法，通过引导、教育、内化，使孩子们从小养良好的学习、生活等习惯。

3、认真及时的完成上级领导安排的工作，努力做到精益求精，为争取优秀年级组而努力。 四、具体的实施过程：

（一）教师队伍的建设工作。

1、我们二年级组的成员由6位老师，本学期我设计年极活动告知单。为了能够真正配合学校做好各项工作，让年级组的每一位老师能够对班级的工作做到心中有底，在开学初，我就准备设计年

级告知单，做到从小事做起，从我做起，从身边做起，让年级每一项工作都落到实处，让年级组的每一位成员都能够及时了解年级组教育教学情况的活动安排。

2、多跟教师谈话谈心，了解教师的特点与需求，关注教师的工