特力家居生活体验馆

业之峰居家生活体验馆 公司员工管理规定

（一）员工行为规范 一、制定的目的及使用范围

为更好的维护公司形象，提升公司规范性，特针对公司全员制定本制度； 二、制度内容

1、坚信业之峰的事业，维护公司品牌声誉，无论何时何地不说有损公司形象的话，不做违反公司利益的事。

2、坚决服从领导，尽职尽责，讲究工作效率，不以任何借口贻误工作。 3、团结协作，互助友爱，保持优良的团队精神和敬业的工作作风。 4、保持正常的上下级关系或同事关系，保持良好的行为风范。

5、不背后议论公司和他人，不该问的不问，不该说的不说，不该做的不做。严禁搬弄是非、编造谎言欺骗公司和同事，严禁恶意中伤公司和他人。

6、上班时衣着要端庄整洁，讲究仪容仪表，按规定着职业装,不得穿拖鞋，男士严禁穿短裤，女士严禁穿吊带。

7、严守公司工作纪律：

① 坚守工作岗位、尽职尽责，不得无故串岗、脱岗；

② 工作时间办私事需向直接领导申请，经批准后方可处理个人事情，打私人电话不得超过15分钟；

③ 工作时间保持安静，不准长时间闲谈、打闹、嬉笑，大声喧哗； ④ 不准浏览与工作无关的网站，严禁打游戏或看电影； ⑤ 不准在办公区内吸烟，不准在工作时间吃零食；

⑥ 不准随便在办公室接待因私访问的客人，将与工

家居生活馆绩效方案全套

****家居/家具门店人员绩效方案（试行）

一、目的：

1.为了更好的引导员工行为，加强员工的自我管理，提高工作绩效，发掘员工潜能，同时实现员工与上级更好的沟通，创建一个具有潜力和创造力的优秀团队，推动公司总体战略目标的实现。

2. 为了更确切的了解员工队伍的工作态度、个性，能力状况、工作绩效等基本状况。为公司的人员选拔，岗位调动、奖惩、培训及职业生涯规划等提供信息依据。

二、 适用范围

1.本方案仅适用于家居生活馆的全体正式员工（不包括试用期的员工）。

2.本方案于2016.1.1日开始试行。

二、薪资构成

1.员工的薪资由底薪+提成（奖金）+绩效构成；

2.实发工资=底薪+福利+提成+绩效工资。

3.基本工资包含全勤奖100元，通讯100元，交通补助200元。

三、提成工资计算方式

1.外部业务：

家居生活馆绩效方案全套

五、具体计算方式如下：

1.每月基本销售任务每月月底前下发次月任务，完成任务后方可发放全额绩效工资；连续三个月未完成销售任务，视为不合格，调岗或辞退。

2.业务提成工资结构：以无发生经济损失和回笼货款计算核发

A、基本工资1200元+通信补贴100元+交通补贴100元

六、销售人员对外必须树立公司形象，维护公司利益，代表公司与客户进行

家居清洁之十大秘笈：

1——用蛋清擦拭弄脏了的真皮沙发

可用一块干净的绒布蘸些蛋清擦拭，既可去除污迹，又能使皮面光亮如初。

2——用牙膏擦拭冰箱外壳

冰箱外壳的一般污垢，可用软布蘸少许牙膏慢慢擦拭。如果污迹较顽固，可多挤一些牙膏再用布反复擦拭。冰箱即会恢复光洁。因为牙膏中含有研磨剂，去污力非常强。

3——蘸牛奶擦木制家具

取一块干净的抹布在过期不能饮用的牛奶里浸一下，然后用此抹布擦抹桌子、柜子等木制家具，去污效果非常好，最后再用清水擦一遍。油漆过的家具沾染了灰尘，可用湿纱布包裹的茶叶渣去擦，或用冷茶水擦洗，会更加光洁明亮。

4——白萝卜擦料理台

切开的白萝卜搭配清洁剂擦洗厨房台面，将会产生意想不到的清洁效果，也可以用切片的小黄瓜和胡萝卜代替，不过，白萝卜的效果最佳。

5——酒精清洗毛绒沙发

毛绒布料的沙发可用毛刷蘸少许稀释的酒精扫刷一遍，再用电吹风吹干，如遇上果汁污渍，用1茶匙苏打粉与清水调匀，再用布沾上擦抹，污渍便会减退。

6——苹果核去油污

厨房里的水池常常有一层油污，碰巧刚吃完苹果就可用果核将油垢擦洗掉，这是因为果核中含有果胶，而果胶则具有去

篇一：生活小常识每天不同阶段的12个 三分钟

生活小常识每天不同的12个阶段 只需要要三分钟

“不积跬步，无以至千里”，健康之道亦然。3分钟，仅一瞬间，很不起眼，以下12个“3分钟”却能成就健康的生活方式，让您远离亚健康和疾病。新春伊始，请把健康常识牢牢地

掌控在自己手中!

每次刷牙3分钟

刷牙是为了把牙齿的外面、里面、咬合面等各个牙面上的菌斑都去掉。这个工作量不算小，大约有80多个牙面需要清洁。要常常改变牙刷的位置，慢慢地在每个牙齿的所有牙面上转动，一把牙刷在同一时间里只能刷到2～3个牙齿，因此每次刷牙3分钟才能把所有牙齿都

刷干净。

水沸后再烧3分钟

自来水经加氯消毒后，氯与水中残留的有机物相互作用，可形成多种卤代烃、氯仿等有害化合物，有致癌作用。实验证明，把水煮沸后再烧3分钟是将这些有害物质降至安全范围的好

办法。可见，这一举措是人们日常防癌的必需。

开水泡茶3分钟

饮茶应当留意时间差，泡茶3分钟，茶中的咖啡碱基本上都渗出来了，这个时候喝茶，能提神振奋。如果人们要避免茶后兴奋，只要将第1道泡的茶水在3分钟内倒掉，然后再冲泡品

尝，便可安心养神了。

吃热喝凉间隔3分钟

寒冬，亲友聚餐，吃完热菜、喝下热汤之后立即吃冷饮料，血管会急剧收缩，使血压升高，可出现头晕、恶心等

早上我还在睡梦中就被妈妈叫醒，迷迷糊糊的我跟着哥哥、姐姐、奶奶坐上了车。等我醒来时，车子已经行驶在一条弯弯曲曲的山路上，我低头往下一看吓了一跳好高的山，下面的大厦都变成了鸟笼子。

我们的车停在了一个不到十户居民的小村庄，前面就是我们要去的伯伯家。两间三层楼的新房在稻田中央，四周都是田。田里养了好多细田鱼，伯伯说等一下带你们抓田鱼去，我们很期待下田。我家可爱的哥哥怕泥土和虫就跑到家里穿上作文了长雨鞋拿着鱼网准备下田。一层层稻田像楼梯，还可以在水稻旁抓蜗牛，蜗牛都好大好大，我还以为是田螺，大家听了大笑起来。

我哥哥很好奇地观察阿姨生火，阿姨说他们这边每天都是这样烧饭的，妈妈说这样烧的饭比煤气灶烧的好吃，哥哥早就坐上去生火了，看他生火的样子很认真，其实他在玩火，差点还烧到他的衣服。

哥哥用扁担挑了两个空篮子，其实篮子里什么也没有，空空的，山里的人就是这样去田里挑东西的。

序

导沦 ／l

(一)研究的理论背景 ／l (二)研究的方法论 ／6 (三)研究的途径 ／U

(四)研究的基本目的及思路 小学阅读教学的基本理念 ／18

(一)小学阅读教学是教师唤醒学生学习语言文字的过程 1．把文本还原为学生可感受的、可触摸的形象世界 2．阅续理解应注重引导学生体验文本 ／24 3，教师的感染力是学生进入文本的关键 ／28 (二)小学阅读教学是在教师引导和启发下的对话过程 1．小学生是特殊的对话者 ／31

2．阅读对话是基于文本的对话 ／37

(三)小学阅读教学是培养学生阅读兴趣和习惯的过程 1．课内外阅续相结合是阅读能力形成的有效机制 2．在兴趣中阅港，在阅读中养咸习惯 ／43 3．防止学生阅读蜕化 ／46 、语文教师对文本的解读 ／49

(一)透视小学问读课堂中的文本解读：三个教学片断

1．对《西门豹》一课文本解读的分析与讨论 ／52

2．对《固明园的毁灭》一课文本解读的分析与讨论 ／53 3．对《房天估》一课文本解读约分析与讨论 ／53 (二)教师何以

在生活体验中培养数学技能

摘要：在教学中，教师倘若能从学生熟悉的生活情境入手，为学生设计生动有趣、喜闻乐见的可操作的学习内容，既可打开数学与生活的屏障，让学生感受到数学的魅力，享受到数学学习的乐趣，又可增强学生的学习效果，发展学生的数学技能。 关键词：生活体验数学技能观察能力表达能力

小学数学中的许多知识和技能在现实生活中都能找到原型。《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》在课程实施建议中明确指出：“数学教学，要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有的知识出发，创设生动有趣的情境，引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动，使学生通过数学活动，掌握基本的数学知识和技能，初步学会从数学的角度去观察事物、思考问题，激发对学数学的兴趣，以及学好数学的愿望。”因此，在教学中，教师倘若能从学生熟悉的生活情境入手，为学生设计生动有趣、喜闻乐见的可操作的学习内容，既可打开数学与生活的屏障，让学生感受到数学的魅力，享受到数学学习的乐趣，又可增强学生的学习效果，发展学生的数学技能。 一、把课堂搬到教室外面去。

数学知识源于生活，但并不是生活本身的摹本，它具有高度的抽象性，这对于以具体形象为主、生活经验匮乏的小学生来说，难以达到透彻的理解。教师要

三年二班家委会组织全班同学到麦当劳餐厅参加生活体验。

同学们早早来到麦当劳餐厅集合，大家穿戴好围裙和厨师帽，在工作人员的带领下同学们进入工作厨房进行参观。初来乍到的我们对这里的一切都非常好奇，大家东瞧瞧，西望望：整洁的厨房里厨师们正有条不絮地忙碌着，厨房里摆放着许多厨房设备。工作人员热情地为同学们介绍了炸薯条机，制冰机、汉堡烤箱、饮料机、冰淇淋机的使用方法。参观厨房后是制作汉堡包，工作人员发给大家制作汉堡包的食材是二片面包、一块烤猪肉，一叶卷心菜和少许作文沙拉酱。并耐心地给同学们讲解制作的要点。同学们兴致勃勃地按照工作人员的方法动起手来，我先把其中一片面包片倒放后放上点沙拉酱，在沙拉酱上面放上一叶卷心菜，再夹上烤猪肉，最后在顶端把剩下的另一面包片盖上。哈哈，一个可口的汉堡包就制作完成了。

制作完汉堡包，同学们在工作人员的指导下学会下单、买单等流程工作，虽然程序有点复杂，但是大家对这份工作”乐此不彼，感到非常有趣。

通过这次活动，同学们不仅学会制作汉堡包，而且还开拓自己的视野，这真是一次有趣的生活体验。

小学数学生活体验式课堂教学策略初探

濮院小学翔云校区 胡利民

摘要：教育部颁布的小学《数学课程标准》指出：教学不仅应从学生已有的生活经验出发，还应使学生的情感、态度等得到一定发展。小学数学生活体验式教学正是在此基础上，结合生活化教学和体验式教学的教学模式。本文通过分析当前小学数学生活体验式课堂教学的现状与问题和阐述小学数学生活体验式课堂教学的概念与意义，提出了尊重学生的个性生活体验和抓住生活问题进行体验式教学两大策略来进行生活体验式教学。

关键词：生活化、体验、生活体验

一、 小学数学课堂教学的现状与问题

小学《数学课程标准》强调“从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程。” 教育工作者把这一过程称之为“数学生活化”。

小学《数学课程标准》指出：学生在课堂上的收获不仅仅只是认知方面的，还应包括态度和情感的丰富与提升，我们知道体验正是一种情感真正投入的学习活动，是学习者设身处地去感受客观事物，它可以使学生达到自我感悟、自我认识、自我升华。因此，“生活化”和体验已成为现今教学最提倡的两种教学方式，在此基础上各种各样的教学模式也相应产生，但许多人并没有真正理解这两个概念，并存在很大程度上的误

儿童职业体验馆——体验与收获

作者:北京益置

北京益置作为儿童职业体验馆的全案操盘者，希望孩子们在儿童职业体验馆里感受到劳动的快乐，体验收获的喜悦。

在体验馆内消防员是许多孩子崇拜的偶像，消防队前经常排着长队，孩子们争着当消防员。当一接到火灾电话，孩子们立刻穿上橘红色的消防服，登上消防车，紧急赶往火灾现场，他们手持水枪，把模拟的火龙压住。

还有许多孩子向往当医生，在一所“医院”里，他们终于实现了自己的理想。无影灯下，几个小“医生”在指导老师的带领下，为一名病人进行手术。

神气的飞行员、手法熟练的美容师、威严的法官、面带微笑的银行职员——只要时间充足，孩子们都能一一体验。最让孩子们激动的是，这些职业都是按劳取酬，只要付出就有收获。每当一个工作结束，小朋友们都能挣到工资。手里的钱多了，或者存到银行去，或者拿去花掉。觉得肚子饿了，可以到餐厅去打工，自己动手做汉堡包，自食其力。

“到处是生活，即到处是教育；整个社会是生活的场所，亦即教育之场所”。这是教育家陶行知先生在70多年前提出来的。职业体验馆确实给孩子们提供了一个微缩、真实的社会，让他们了解社会运行规律，体验经济分配原则，并承担相应的社会责任。职业体验馆的出现的确是一桩好事。

北京益置作为儿童职