2019—2020年二年级语文试卷
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最新2019-2020年二年级上册语文期末试卷及答案
精品试卷
第一学期
二年级期末小学语文试题
(时间:60分钟)
一、看拼音,写词语。
lì sh?
y? zhòu
豌(wān wǎn)豆 .
粗糙(zào cāo) .三、比一比,再组词。
yǐ jīng
yōng bào
首都(dōu dū) .弯曲(qǔ qū) .
颗( ) 棵( )
jiào shì
dào yǐng
嫦娥奔(bèn bēn)月 .扎(zhā zā)风筝 .
z? xì
xìng fú
róng yì
qí zhì
二、给下面加点的字选择正确的读音,打上“√”。
吸( ) 味( ) 杨( ) 极( ) 妹( ) 四、把下面的词语补充完整。
( )高( )淡 自( )自( ) 五、照样子填空。
1.找出下列句子中的反义词,再把它们写下来。
虚心使人进步,骄傲使人落后。
( )——( ) ( )——( ) 2.例
二年级语文试卷分析
2007-2008学年度下学期二年级语文试题及试卷分析
2007-2008学年下学期 二年级语文试题及试卷分析
一、试题分析
1、试题分析指标: (1)题型比例分析
本次期末考试,题型多样,覆盖知识面比较广,既注重了对基础知识的考查,又注重了对知识灵活运用的考查。本试卷共有十一个大题:第一题用对号标出带点字的正确读音,考查了学生对多音字的掌握及普通话与土语的区分;第二题读拼音,写词语,考查了学生对基础字词的掌握;第三题比一比,再组词,考查形近字与同音字的区分;第四题按查字典的要求填空,考查了部首查字法与音序查字法的应用;第五题填空组词,考查了几个常用成语;第六题照样子,填一填与第七题连一连,考查了对课文重点字词的运用情况;第八题按要求写句子,考查学生造句扩句的能力;第九题按课文内容填空,考查学生对重点篇目的背诵情况;第十题阅读短文,完成作业,主要考查学生的阅读能力;第十一题写留言条,考查学生对留言条格式及书写方法的掌握。另外还有一项
书写评价,对学生的书写质量提出了更高的要求。
从试题题型及所占比例来看,基础知识仍是考查重点,这体现了小学语文的基础性;阅读题提高了些难度,体现了大阅读的要求,提升学生的阅读能力。总的来说,试题比例适中,难度不大,结
2019-2020年二年级期末试卷及答案
人教版二年级语文下学期期末试题
亲爱的同学们,经过一个学期的学习,你一定又学到了许多的知识与本领。今天就来展示吧!要认真书写才能拿100分哟!
一、我会写漂亮的字。(10分)
shì jiè qī fu bō li yán hán dàn ké ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) kuā jiǎng hū huàn huàng dang jì xù jiǎn chá ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、在正确的读音下面画上 线。(6分)
黑白相间(jiān jiàn) 花骨朵儿 (gū gǔ) ..地 壳(qiào ké) 斗 牛 (dǒu dòu) ..地 质 (zhì zhǐ) 拎 着 (līn līng) ..三、比一比,再组词。(10分)
令( )绝( ) 炉( )末( ) 密( ) 铃( )决( ) 庐( ) 未(
2019-2020年二年级语文《狼和小羊》教学设计
2019-2020年二年级语文《狼和小羊》教学设计
教学目标:
1.理解课文内容,使学生认识到狼的本性是凶残的,对狼这样的坏家伙只讲道理是不行的。 2.能分角色正确、流利、有感情地朗读课文。 3.学会本课生字和由生字组成的词语。
教学重难点:理解课文内容;分角色朗读课文。 教学准备:生字新词卡片、课件。 教学过程:
一、谈话激趣,导入新课
小时候,我们都听说过《狼来了》的故事,谁能告诉我,狼是一种什么样的动物?(板书:狼)谁能告诉老师,羊又是一种什么样的动物呢?(板书:羊)一只凶恶的狼和一只温顺的小羊碰到一块儿会发生什么事呢? (板书:和)结果怎样?这个故事又告诉我们什么道理?学习了这篇课文,大家就知道了。
二、学习课文
1.课件演示,范读全文
要求学生认真听读课文,注意生字的读音,初步熟悉课文的内容。然后让学生简单说说狼和小羊之间发生了一件什么事?
2.指名读全文,学生边听边思考:狼到底想干什么?(板书:想吃)狼想吃小羊,想到怎样的程度呢?课文第二节有个词儿,谁能找出来?能换成别的词吗?就是说,还可以说成怎样想吃小羊?
狼这么想吃小羊,他会怎样想呢?狼心里是这样想的,他的外表是什么样呢?课件演示。从狼的样子和它心里想
2019-2020年二年级语文《狼和小羊》教学设计
2019-2020年二年级语文《狼和小羊》教学设计
教学目标:
1.理解课文内容,使学生认识到狼的本性是凶残的,对狼这样的坏家伙只讲道理是不行的。 2.能分角色正确、流利、有感情地朗读课文。 3.学会本课生字和由生字组成的词语。
教学重难点:理解课文内容;分角色朗读课文。 教学准备:生字新词卡片、课件。 教学过程:
一、谈话激趣,导入新课
小时候,我们都听说过《狼来了》的故事,谁能告诉我,狼是一种什么样的动物?(板书:狼)谁能告诉老师,羊又是一种什么样的动物呢?(板书:羊)一只凶恶的狼和一只温顺的小羊碰到一块儿会发生什么事呢? (板书:和)结果怎样?这个故事又告诉我们什么道理?学习了这篇课文,大家就知道了。
二、学习课文
1.课件演示,范读全文
要求学生认真听读课文,注意生字的读音,初步熟悉课文的内容。然后让学生简单说说狼和小羊之间发生了一件什么事?
2.指名读全文,学生边听边思考:狼到底想干什么?(板书:想吃)狼想吃小羊,想到怎样的程度呢?课文第二节有个词儿,谁能找出来?能换成别的词吗?就是说,还可以说成怎样想吃小羊?
狼这么想吃小羊,他会怎样想呢?狼心里是这样想的,他的外表是什么样呢?课件演示。从狼的样子和它心里想
二年级语文试卷讲评教案
第一单元试卷讲评教案
教学目标
1、知识与能力:
(1)通过讲评试卷,检查出学生不理解或没掌握的知识点,做好查漏补缺工作。
(2)帮助学生分析试卷出出错问题的病因,然后对症下药,让学生彻底明晰,自主纠错。 2、过程与方法: (1)讲解法、讨论法
(2)小组合作,想让学生讨论交流共性问题,然后再进行订正。 3、情感态度与价值观
(1)培养学生综合分析问题的能力和语言表达能力。 (2)培养学生答题规范和答题技巧的原则。
教学重点:帮助学生分析试卷出出错问题的病因,然后对症下药,让学生彻底明晰,自主纠错。
教学难点:阅读与写话 课 型:试卷分析课 教学过程:
一、试卷分析,简介全班考的总体情况
本次考试的内容分为五项内容,内容符合低年级学生的特点,从考查字到词,从词到句到篇,以及阅读与写话,始终紧扣本单元教材与生活的实际。 表扬进步最大和优秀的学生,鼓励退步较大的学生要“加油”。其实一次考试并不代表什么,成绩只属于过去,考得比较理想的可不能骄傲,可以把你的好方法告诉大家,再学学另外的考题小窍门。没考好的也别灰心,想想自己错的原因在哪儿,下次注意不再犯同样的错误就行了。
二、学生汇报出错问题
1、学生统揽试卷,仔细分
小学二年级语文试卷分析
小学二年级语文试卷分析
(2012——2013下)
我们二年级应有36人参加,实考人数是36人。语文总分 分,平均分 分,及格率100%。95分以上29人,90分的有6人,80分的有1人。 一、听写词语。
本题重在考查学生的基础知识及在“田”字格中的书写情况,绝大部分学生得到了较理想的分数,孩子们都做得很好。 二、认一认,将拼音前地番号写在汉字前地方框里。
本题既考查了学生对字的二类生字的认识。总体来看,学生对这部分的基础知识掌握的不错,没有失分的情况,说明孩子们队二类生字掌握的很好。
三、用下面的字,组成新字,写在田字格中。
本题主要考查学生对汉字的组成。总体来看,学生作答的还是不错的,只是个别出现了错误, 四、按查字典的方法填空。
这道题主要考察了孩子们对部首查字法的灵活运用。要求孩子们写出部首和除去部首有几画,孩子们做得非常好。 五、比一比,组词。
本题主要考察孩子们对形近字的辨认,并且用这个字组词。本题学生选词非常正确,几乎所有学生都得了满分,得分率在99%以上,
1
失分主要在于有的学生粗心,在填空的时候把字写错,字从上面抄下来就写错了。 六、写出意思相反的词语。
这道题是在这次考试中
二年级语文下册复习试卷
篇一:人教版二年级下册语文期末考试试卷汇总
人教版二年级语文下册期末考试试卷
一、读拼音,写词语。比比谁的字写得最漂亮。(16分)
fù jìn cǎi h?nɡtǎo yànchuán rǎn
zhēn zhū ní nìnɡhūhuàn kuā jiǎnɡ
二、我是背书小高手。我还能默写,每个字都能写正确。(18分)
1. 三千尺,疑是银河落九天。(《望庐山瀑布》)(4分)
2.到了 ,葡萄一大串一大串地挂在 底下,有 的、的、紫的、暗红的、淡绿的, 美丽极了。(《葡萄沟》)(10分)
3.诚心能叫落泪,实意能叫发芽。(“读读背背”)(4分)
三、我是积累小行家。我积累了好多好词,快来试试身手吧!(6分)
树木( 茂)( 盛) 群山( )( ) ( )( )舞动 ( )( )扑鼻 四、给句子中带点的字选择一个正确的音节填在括号里。(8分)
jiān jiàn
1.绒线团中间()是一只黑白相间( )的花猫。 ..
shanɡ ch?nɡ
2.傣族人民盛( )上美酒,举行盛( )大的仪式欢迎周总理。 ..
五、我是超级魔法师。我会照样子变化。( 12分)
1.例:照相——照相机(6分)
洒水 —— () ( ) —— ()
2.例:奶牛——
小学二年级语文试卷分析
篇一:2014二年级语文试卷分析
二年级语文期末考试试卷分析
2013—2014学年第二学期
一、基本情况分析
本次语文期末试卷共分为十一个大题,本次试卷密切联系教材,关注学生的实际,题量不大,难易适中,覆盖面广,从书写习惯、多音字区别、阅读积累与运用以及写话等几个部分对学生的习惯、知识、能力进行了全面而细致的检测。既考查了学生识字写字能力,又考察了学生对语言的积累运用,阅读理解、分析及习作能力。
二、答题情况分析
第一题:卷面分,大部分学生能进行工整、规范的书写,失分不多。
第二题:读一读,连一连。本题考查的重点是本册书中会认字的掌握情况。本题的答题情况较好,大部分学生的会认字掌握的比较牢固。
第三题:拼拼写写小能手。这道题是让学生读拼音写汉字,考查学生对生字的掌握和应用能力。大部分学生掌握很好,能做到正确进行书写,但也有少数同学出现书写错误、书写不工整情况。
第四题:请选一选,填一填。考查学生同音字和形似字的掌握情况。总体来说学生完成的很好,基本没有出现错误。
第五题:给加点的字选正确的读音。考查学生的多音字掌握情况,学生完成的不错。个别学生“模型”读音出错。
第六题:加标点。考查了学生对逗号、句号、感叹号的掌握情况。其中第2题“早晨”后面个别学生不知道怎样用
二年级语文试卷及答案
学校:----------------- 班级:--------------- 姓名:----------------- 二年级语文阶段性素养展示
( 40分钟 )
一、我能拼,我会写。(20分)
Sǔn yá wēi fēng kū róng hàn dī huó pō ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) màn huà xiàng dǎo pò suì m?ng lóng huàng dang ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、 比一比,再组词。(10分)
未( ) 勾( ) 摘( ) 密( ) 绕( ) 末( ) 沟( ) 滴( ) 蜜( )