百步梯攀登计划结题要求

关于组织申报2012年度“百步梯攀登计划”项目的通知（预发）

各学院：

“百步梯攀登计划”是学校为全面推动我校学生课外学术科技活动的开展，培养学生的创新精神和实践能力，探索我校科技创新人才培养机制而推出的一项政策。我校“百步梯攀登计划”自开展以来，在各学院学生课外创新工作领导小组和指导老师的大力支持下，历年均涌现出一批具有一定创新性的学生科技作品，极大地激发了我校学生参与科技创新活动的积极性和主动性，同时为参加历届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛打下了良好的基础，经研究，学校将于明年初组织2012年度“百步梯攀登计划”项目申报工作，现将相关事项通知如下：

1.百步梯攀登计划的有关信息、文件及申报表格请到校团委网站（http://www.77cn.com.cn/）上浏览及下载，项目申报的有关规定见文件《华南理工大学百步梯攀登计划》。

2.申报项目分为机械控制、信息技术、数理、生命科学、能源化工、经济、社会、管理、教育、法律、哲学等十一个学科门类和自然类学术论文、社会科学类学术论文和调查报告、科技发明制作三种项目形式。其中自然科学类学术论文项目的申报作者限本科生。

3.申报项目先报所在学院学生课外科技创新工作领导小组，经资格审查和初步遴选后再报学校

篇一：要求背诵的课文

要求背诵的课文

1、第一课《秋天向我们微笑》全文背诵。

2、第二课《三棵银杏树》第1、2、3、7段。

3、第三课《海滩上的雕塑》第1、2、5、6、7、8、9段。

4、积累与运用（一）“语海拾贝”及“生气”“怒放”的两种意思。自主阅读园地中两次“掌声”的含义。

5、第五课《火烧云》全文背诵。

6、第六课《莫泊桑拜师》第一段和最后一段。

7、第七课《一次特殊的实验》全文背诵。 8第八课《金蝉脱壳》第1、2、4段。

9、积累与运用（二）“语海拾贝”，“惊弓之鸟”的意思。

10、第九课《“空中霸王”的克星》全文背诵。

11、第十课《像大树道歉》第5段。

12、第十一课《漂浮的山》南北两极冰山的特征。

13、第十二课《联欢会的风波》第一段和最后一段。

14、积累与运用（三）“温故知新”、“语海拾贝”、“一鸣惊人”的意思。

15、第十三课《夹竹桃》全文背诵。

16、第十四课《南海上的明珠》全文背诵。

17、第十五课《古诗两首》全文及两首诗的意思。

18、第十六课《水都威尼斯》全文背诵。

19、积累与运用（四）“温故知新”部分引号的意义，“语海拾贝”，“纸上谈兵”的意思。

20、第十七课《礼物》全文背诵。

21、第十八课《那只松鼠》全文背诵。

22、第二十课《一幅难忘的画》全文

国庆前，我和家人一起来到外公的老家普陀。普陀是个山清水秀的美丽小岛，还有闻名天下的沙滩-百步沙滩。

我们先坐车，再坐轮渡，来到百步沙滩。只见天空碧蓝碧蓝，白云朵朵，几只海鸥飞过。海浪一波挨着一波，沙滩上的沙子金灿灿，又细又软。游客们有的在戏水，有的在挖沙，有的在蹦级，玩得都好开心。

我不由自主地脱下鞋，卷起裤腿慢慢走到海水里。脚底下的小浪花象一个个顽皮的孩子挠着我的小脚丫。这时，一波海浪向我奔来，我吓得打了一个哆嗦。海浪声哗哗哗”响，好像在说：别害怕，和我一起玩吧”。我回头一看，发现身后有一堵白色小矮墙在作文过来。近了，更近了，我使劲向上一跳，跃过了那座浪花小矮墙。我开心得哈哈大笑起来，心里可得意了。

海浪玩累了，我们便开始玩起了埋丫的游我们漫步在柔软的沙滩上，寻找着埋脚丫的地方。我先找到埋脚的地方，挖了一个小坑，步把脚伸进像地钻样拼命往下钻。我边钻边看爸爸。只见他也在奋力的钻着，而且马上就要追上我了！于是我更加卖力的钻了起来。正当我快要分出胜负时，一股海浪把我们的沙子全冲光了。所以，我们打了平手。

海浪中有我的身影，海风中有我的笑声，沙滩上有我的脚印。当我们回去时，我在心里默默地想：真是一个好玩的地方！我一定会再来的！

　　成语又是一种现成的话，跟习用语、谚语相近，但是也略有区别。成语是中华文化中一颗璀璨的明珠。下面是关于《五十步笑百步》成语解释及故事的内容，欢迎阅读！

　　五十步笑百步

　　【拼音】： wǔ shí bù xiào bǎi bù

　　【解释】： 作战时后退了五十步的人讥笑后退了百步的人。比喻自己跟别人有同样的缺点错误，只是程度上轻一些，却毫无自知之明地去讥笑别人。

　　【成语故事】：

　　梁惠王对孟子说：“我对管理国家大事，一向尽心尽力，对百姓的照顾也非常周到，可是为什么我国的人民并没有增多，而邻国的人民也没有减少呢？”孟子说：“您是怎么照顾人民的呢？”梁惠王说：“像河内有了灾荒，我就把他们移到河东去；要是河东的收成不好，我也照样办理。放眼看天下，有哪一国的国君像我这样的呢？”孟子笑着说：“让我来举一个战争的例子吧！如果一方战败，士兵纷纷逃走，有的逃了五十步，有的逃了一百步，逃了五十步的就笑别人“贪生怕死”，这样的情形，您认为如何呢？”梁惠王说：“不对的，那士兵只不过是因为自己跑得慢而落后了五十步罢了。”孟子接着说：“同样的道理，你虽然在小地方照顾了百姓，可是你喜欢打仗，而且一打起来，百姓成千成万的死去，这和邻国又有什么两样呢？不也像是五十步在笑百步

学习百步亭的心得体会

晓 华 项

为加强和改进社区网格化管理工作吸取经验，进而以社区网格化管理引领城市基层社会管理创新，推动社区建设、搞好社区服务、抓好社区工作者队伍建设、共驻共建工作。2月13日下午，紫贞办事处刘学成书记带领社区工作人员到武汉市百步亭社区，考察社区网格化管理工作开展情况。我们先后参观了设在百步亭的社区志愿服务全国联络总站、怡康苑北区和三居委会，认真听取了三居康和党支部居民组织网络及作用的介绍。大家深受启发，收获较大。

一、 百步亭的做法

百步亭社区占地 3 平方公里，居住人口为 12 万。 百步亭社区有 300 多名门栋长志愿者积极参与社区自治建设，同时还涌现出一大批亲情志愿者组织： “ 关爱小组 ” 以特困家庭、残疾家庭等弱势群体为结对帮扶对象； “ 温馨姐妹 ” 专门结对关爱空巢老人； “ 阳光姐妹 ” 用笑声和邻里情化解孤独与寂寞 ……“ 事有人管、难有人帮、苦有人问 ” ， “ 大家园 ” 式的温馨、和谐在百步亭随处都能感受得到。

百步亭的环境保洁做到“三无”，治安秩序做到“九个没有”，社区群众安居乐业，确实不易。十多年来，没有一户居民家中被盗、没有一辆自行车

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接科研处通知：为了规范项目档案管理，提高项目管理质量，现要求所有已立项获批校级项目的科研工作者，在结题时按照规范的格式要求提交材料。《延安大学科研项目结题归档格式要求》文件已通过广讯通发送，请注意查收或登录校园网首页查阅文件详情。具体要求如下：一、项目结题时间：每年5月和9月各结题一次，提交材料截止日期为5月15日和9月15日，请将相关材料提交到我校科研处项目科。二、结题所需提交材料：1、封面；2、卷内备考表；2、卷内目录；3、延安大学科研项目文件材料归档审核表；4、项目申请书（含可行性分析报告）；5、项目立项文件或立项通知书；6、项目任务书或项目研究合同；7、项目结题报告；8、项目研究工作报告；9、项目研究成果材料（发表文章、专利、获取奖项）；

10、结题证书。

延安大学科研项目结题归档格式要求

2015-12-30 09:10

为了规范项目档案管理，提高项目管理质量，现要求所有已立项获批校级项目的科研工作者，在结题时按照规范的格式要求提交材料。具体要求如下：

一、项目结题时间

每年5月和9月各结题一次，提交材料截止日期为5月15日和9月15日，请将相关材料提交到我校科研处项目科。

二、结题所需提交材料

1、封面

2、卷内备考表

2、卷内

固定式工业防护栏杆安全技术条件

3 术语

3．1 固定式工业防护栏杆：沿平台、通道及作业场所敞开边缘固定安装的防护设施（见图）。

3．2 立柱：栏杆的垂直构件。

3．3 扶手：固定于立柱上端的水平方向设置的防护构件。 3．4 横杆：固定于立柱中部的连接杆件。 3．5 挡板：固定于立柱下部的防护板。 4 技术要求

4．1 防护栏杆的高度宜为1050mm。在离地高度小于20m的平台、通道及作业场所的防护栏杆高度不得低于1000mm，在离地高度等于或大于20m高的平台、通道及作业场所的防护栏杆不得低于1200mm。 4．2 栏杆的全部构件采用性能不低于Q235-A·F的钢材制造。

4．3 栏杆的结构宜采用焊接，焊接要求应符合GBJ205的技术规定。当不便焊接时，也可用螺栓连接，但必须保证第5章规定的结构强度。

4．4 扶手宜采用外径φ33.5~50mm的钢管，立柱宜采用不小于50×50×4角钢或φ33.5-50mm钢管，立柱间隙宜为1000mm。

4．5 横杆采用不小于25×4扁钢或φ16的圆钢。横杆与上、下构件的净间距不得大于380mm。 4．6 挡板宜采用不小于100×2扁钢制造。如果平台

攀登英语工作计划

查哈阳乡明德小学

一、 抓好常规攀登英语的教学活动

督促攀登英语教师，用英语组织课堂，组织教师做教研课，外出学习等。学期初定好学期初的计划，期末写出总结。

二、 抓好攀登英语的例会工作

每月我们准时开展攀登英语例会，组织教师交流教学中所遇到的各种问题，并及时讨论解决方案，而且例会中组织交流教师的有意经验，大家共同分享。

三、 抓好攀登英语的档案管理工作

学期末我们学校搜集各种教学资料，包括教师的一些书写材料都及时的存档，做好专人管理。

四、做好学校协同计划工作

（一）工作重点：

1．组织成立家长委员会，充分发挥家长委员会的协助、宣传、表率作用、配合本班教师做好学校协同工作

2．根据当地家长实际情况对家长进行简单的家教培训

3．平时日常活动相结合做好展示，开放活动。

4．针对家长的特殊需要及重点问题进行及时沟通和反馈。

（二）常规工作：

1．学校共育栏：在学校通报学习进展情况，提醒家长配合，对家长的建议问题及时反馈回答。

2．家长开放日活动：每周利用半日开放活动为家长进行英语课的展示活动。并与家长一起活动并交流

3．家长经验交流：通过家长对学校的监督指导及时将适合不同孩子的学习方法总结积累。并与其他家长进行交流讨论。

4．家访：通过家访了解学生的家庭学习情况，协

《中国朝鲜族民生之百年变迁》结题报告

一.课题提出的背景和意义

必修2第五单元——中国近现代社会生活的变迁之后，教材组织了《中国民生百年变迁》(20世纪—21世纪)历史展览的探究活动课，从20世纪初-21世纪初，中国走过了不平凡的历程。这一百多年里，人们的社会生活发生了极大变化。这些变化就在人们身边，并不断碑我们的祖辈、父辈和我们感受着。为了让学生对这一变化有更加深刻的感受和体会，我帮学生选择了这个题目。此外，我选择这个题目还有一个重要原因，那就是我想通过此次活动弥补校本课程的不足，对孩子们进行一次深入的民族历史教育，培养学生的民族自豪感，树立民族自信心，体会我们父辈的艰辛，更加珍惜今天的美好生活，好好学习，天天向上。

二.研究的主要内容

根据中国朝鲜族民生百年的变迁，请同学们选择一个侧面，例如百年服饰的变化，百年饮食结构的变化，家庭生活的变迁，交通和传媒的变化等。然后分组收集资料，图片，或进行访谈调查，多渠道了解中国朝鲜族民生百年的变迁。并整理资料，举办一个小型的“中国朝鲜族民生百年之变迁”的历史展览会。

三.活动目的 1．通过多种途径获得对民生百年变迁的感性认识，探究引起变化的原因和背景。

2．尝试分析、比较历史现象，理

《小学语文五步教学模式研究》

结题报告

邓李乡中心校课题组

2012年8月

《小学语文五步教学模式研究》

结题报告

邓李乡中心校课题组 2012年8月

一、课题研究的背景和意义

随着新课改的不断推进和深入，教师的教学行为和学生的学习行为都在发生着重大转变，而我乡部分教师尤其是年龄较大的教师很难融入到学习新课改的氛围中，跟不上新课改的步伐，成了新课改的旁观者。主要表现在：想穿新鞋穿不上，穿上新鞋走老路。他们凭借多年的教学经验，只注重了形式上的学习而忽视了理念上的更新，课堂中所表现出来的所谓创新的教学形式和教

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学方法只是新课改的一层外衣。传统的课堂教学模式之所以具有超常的稳定性，主要因为它以教师为中心，从教师的教出发，并提供了较明确的可操作程序，教师只要有教材和教参，就能依样操作，传统教学模式理论也因此而得到广泛传播，扎根于广大教师的日常教学之中。其结果是教师主宰课堂，忽视学生主体地位，置学生于消极、被动状态；教师注重书本知识传授，忽视学生创新能力的培养；教师重学习结果，轻学习过程，重讲授，轻学生的自主探索活动。因此使学生的学习兴趣下降，负担加重，更压制了学生的主动性和创造性，学生的潜能得不到开发，所获取的知识不全面，