谢蓓老师

一、弟子规 圣人训 首孝悌 次谨信

泛爱众 而亲仁 有余力 则学文

释义：《弟子规》这本书记载了圣人对学生的训诫：首先要孝顺父

母，尊敬兄长；其次是做人要谨慎，讲信用。对人要怀着一 颗善心，要亲近有仁德的良师益友，如果这些都做到了，还 有多余的时间和精力，就多学一些知识，充实自己。

老虎和兔子

百兽之王老虎每天要抓一只小动物来填肚子，吓得好多小动物有家不敢回，他们商量好去央求老虎放过他们，可老虎有个条件：每天必须要给他送来一只小动物。

小猴、松鼠、野猪、山羊等好多动物为了保住家里其他成员，主动给老虎当食物去了。

轮到小兔子一家了，兔妈妈和兔爸爸都争先要去，可小兔子死活不肯，他说他自有办法还让爸爸、妈妈耐心等他回来。

大家都知道小兔子是森林里最孝敬父母、最爱帮助别人、最懂礼貌、尊老爱幼的好孩子，没有人不喜欢他。

今天大家都来送小兔子，都有太多的舍不得。刺猬阿姨爬上前拉着小兔子的手说：?小兔子，谢谢你，谢谢你教会我的孩子懂得‘首孝悌次谨信’?。小象走上前把长鼻子搭在小兔子的肩上说：?谢谢内角小兔子，是你让我懂得‘泛爱众，而亲仁’?。太多的

邻居、朋友，有太多的话，太多的感激，其中还有太多的泪水，弄得小兔子都不知如何是好了。许久，小兔

谢怀筑老师

刚才有些同学提问说参加CFP考试，AFP的一些相关内容还是否需要看一下，如果有时间当然看一下最好了。对于CFP的综合案例这门课，里面很可能要涉及到当年你们在AFP阶段学习的经济学、法律、客户价值取向和行为特征，金融机构监管的内容。虽然在CFP的综合案例这个课程里面可能已经没有学习了，现在复习的时候如果有时间还要再回忆一下。

2008-11-24 19:52:46 谢怀筑老师

保险规划也可能会涉及到当年AFP学习里面的一些内容，有时间简单浏览一下就可以了，主要是一些概念再整理一下。

2008-11-24 19:53:14 谢怀筑老师

税务和福利包括投资都有延续性，如果把C复习好的话很多AFP时期的内容就可以回忆过来。所以只要把CFP复习好就可以了。

2008-11-24 19:53:29 八月樱桃(会员)

大家有一些问题谢老师在上面已经集中回答了，，所以在这里就不予以一一解答，请大家认真查看上面内容，就能找到自己要的答案。。。

2008-11-24 19:53:30 谢怀筑老师

刚才有同学提到准考证照片是否要求彩打，黑白的可以，不要求彩打，也就是说彩色也可以，黑白也可以。

2008-11-24 19:54:17 谢怀筑老师

有的同学

中班音乐活动：《哈哈镜》-谢心怡老师

中班音乐活动：《哈哈镜》【活动目标】

1.初步学唱歌曲，能够用动作来表现歌曲；

2.通过探究来了解放大镜与缩小镜的特点，并积极讨论“歌曲中

到底有几个娃娃”，以进一步理解歌词；

3.体验歌曲的风趣幽默，并喜爱音乐活动。

【活动准备】

1.放大镜、缩小【中班数学教案/zhongban/shuxue/】镜、图画

书若干（保证每组都有放大镜、缩小镜、图画书各一份）

2.表现歌曲内容的图片：一个小娃娃照哈哈镜，左边的缩小镜里

有瘦得像豆芽的小娃娃形象，右边的放大镜里有胖得像西瓜的小娃娃形象。

【活动过程】

一、分组探究放大镜和缩小镜

1.提出活动情境。

1

师：有一个魔法师，他有两面镜子，两面镜子都很神奇，但是它

们各自不一样，你们想知道它们有什么特点吗？

2.组织幼儿分组探究。

师：现在，请你们分成五组，用两种镜子来照一照图画书，看看

它们到底有什么魔法。

3.讨论这两种镜子的特点，提出“哈哈镜”。

师：你们都发现了什么？（能让画面放大的，叫做放大镜。能让

画面缩小的，叫做缩小镜）

师：这两面镜子，都叫做“哈哈镜”。

二、欣赏歌曲，理解并记忆歌词

1.完整倾听歌曲

师：有一首好听的歌曲，说的就一个小朋友照哈哈镜的有趣故事，你们想不想听？（教师范唱1）

师：有几个小

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中班艺术活动：懒惰虫-谢心怡老师

中班艺术活动：懒惰虫活动目标：

1、学唱歌曲，理解懒惰虫的含义，并感受和表现歌唱中的弱起节奏。

2、借助歌唱，动作表演和人际交流，体验和表现歌曲中的幽默。

3、在游戏中感受歌曲的诙谐情趣和对“懒惰虫”的否定情感。活动准备：

1、幼儿围成一个圆圈，教师站在圆圈里。

2、音乐。

活动过程

一、玩游戏，理解“懒惰”的含义。

１、我们来玩“点兵点将”的游戏，老师做“点兵将”的人。看看会点到谁？

2、什么样的人是懒惰虫？我们当中有没有人是懒惰虫呢？我们来找一找。(继续游戏，问被点到的幼儿是不是懒惰虫)

1

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二、边玩游戏边听教师范唱，理解歌词内容。

１、倾听教师第一遍范唱，在游戏中初步感受歌曲。懒惰虫什么

地方会痛？(引导幼儿创编不同的眼睛痛、肚子痛的体态动作)

２、倾听教师第二遍范唱，跟着老师在“眼睛痛”“肚子

痛”“一身痛”歌词处做动作。

３、倾听教师第三遍范唱，并通过教师的提示做动作。

【中班数学教案/zhongban/shuxue/】三、在游戏中学唱歌曲，学

习用语言和支作表示对懒惰虫的不定。

１、集体学习游戏语言。教师问：“你们是不是懒惰虫”幼儿答：“我不是懒惰虫。”幼儿与教师相

安徽省语文学科优质课大赛

明天人之分，思立身处世

《大天而思之，孰与物畜而制之》说课稿

2016年5月4日

《大天而思之，孰与物畜而制之》 2016年5月4日

明天人之分，思立身处世

——《大天而思之，孰与物畜而制之》说课稿

尊敬的各位评委、各位老师： 大家上午好！我今天说课的课文是《大天而思之，孰与物畜而制之》，说课稿的题目是《明天人之分，思立身处世》。这篇课文属于新课标人教版高中语文选修教材 《先秦诸子选读<荀子>选读》单元。下面我将从说教材、说教学目标、说教学重难点、说教法学法、说教学过程、说板书设计等六个环节来进行说课。

一、说教材

本文是选修教材《先秦诸子选读》荀子单元的篇章，荀子是先秦时期最后一位儒学大师，在我国文化史上具有非常重要的承上启下作用。李泽厚在《中国古代思想史论》中说：“没有荀子，就没有汉儒；没有汉儒，就很难想象中国文化会是什么样子。”

《大天而思之，孰与物畜而制之》主要涉及荀子对天人关系的思考。

荀子“明于天人之分”，把“天”看作是独立于人的自然界，这是继承老庄的思想。但是，他又强调”人”能积极改造”天”，这又继承了孔子思想。他提出：“大天而思之，孰与物畜而制之！从天而颂之，孰与制天命而用之！” 在此基础上，把

致 谢

感谢指导教师钱婧在论文选题、撰写过程中对我的无私帮助，使我能够顺利完成毕业论文的写作。通过撰写毕业论文，拓宽了我的专业知识面，了解到了色彩在室内设计中存在的重要地位，对我今后的设计工作起到了一定的启发作用。

感谢我的室友在撰写过程中的对我的大力支持。由于实习期间工作繁忙，上班时间和图书馆开馆时间相互冲突，她们几次到图书馆帮我借书，使我能够有足够的时间来完成我毕业论文的写作。

感谢辅导员老师在生活中对我的照顾和关爱。在我最后的大学生活里，考虑到我工作方面的繁忙，她多次帮我解决学校里的部分事务，使我能更好地工作和写作。真心感谢！

在此，谨对所有在毕业论文写作中帮助过我的老师、同学表示衷心的感谢和由衷的敬意！

致 谢

大学三年学习时光已经接近尾声了，在此我想对我的母校湖工商贸、我的家人、朋友、我的老师和同学们说声：“谢谢！”

感谢指导老师汤池明对我在论文选题，撰写过程中的帮助;感谢指导老师钱婧在毕业设计的制作过程中的教导，正是因为有了你们的谆谆教诲，才使得我能顺利完成毕业设计、论文。

感谢辅导员老师罗春香、王冰欣在日常学习生活中对我的悉心照顾，大学三年一直为我们无私奉献，给我们无微不至的关怀，让我们有一个好的学习氛围，在此谨对二位老师致

Dc = 0.89λ /(B cos θ)(λ为X 射线波长, B为衍射峰半高宽, θ为衍射角) 双线法（Williams-Hall）测定金属晶体中的微观应力

晶块尺寸小于0.1μm，且有不均匀应变时衍射线宽化。可用谢乐方程或Hall法作定量计算。

1 衍射线宽化的原因 用衍射仪测定衍射峰的宽化包括仪器宽化和试样本身引起的宽化。试样引起的宽化又包括晶块尺寸大小的影响、不均匀应变（微观应变）和堆积层错（在衍射峰的高角一侧引起长的尾巴）。后二个因素是由于试样晶体结构的不完整所造成的。

2 谢乐方程

若假设试样中没有晶体结构的不完整引起的宽化，则衍射线的宽化仅是由晶块尺寸造成的，而且晶块尺寸是均匀的，则可得到谢乐方程：

式中Size表示晶块尺寸（nm），K为常数，一般取K=1，λ是X射线的波长(nm)，FW（S）是试样宽化(Rad)，θ则是衍射角(Rad)。

计算晶块尺寸时，一般采用低角度的衍射线，如果晶块尺寸较大，可用较高衍射角的衍射线来代替。此式适用范围为1-100nm。

3 微观应变引起的线形宽化

如果存在微观应力，衍射峰的加宽表示为：

式中Strain表示微观应变，它是应变量对面间距的比值，用百分数表示。

4 Hall方法

测量二个以上

谢丹简历

谢丹，中共党员，贵州大学艺术学院音乐学硕士研究生，研究方向：声乐表演与教学研究；湖南省音乐家协会会员；衡阳市音乐家协会会员；衡阳市声乐协会理事。

1996年—2000年 贵州师范大学音乐学院，师从刘媛教授学习声乐，期间在学校及老师的推荐下，多次参加省里的大型演出活动，在贵州省大学生艺术节中担任独唱演员等。同时也在各种比赛中获奖，曾荣获《奔向新世纪——贵州省青年歌手电视大赛》铜奖；“大自然杯、西南六省优秀歌手电视大奖赛”美声组银奖等。2000年毕业前夕首次举办个人独唱音乐会，受到社会广泛好评，贵阳日报曾作专题报道，当年7月以优异成绩毕业。

2000年—2004年 就职于贵州民族学院音乐舞蹈学院，任声乐专业教师。2001年9月考入中央音乐学院研究生课程进修班，师从声歌系杨晓萍教授学习声乐。2002年7月以优异成绩结业后回校继续任教，并举办了个人的学习汇报音乐会，获得师生好评。2003年，荣获贵州省第二届音乐教师独唱比赛大学组美声唱法三等奖。

2004年—2007年，以第一名的成绩考入贵州大学艺术学院，攻读音乐学硕士学位，研究方向是声乐表演与教学研究，师从贵州省著名声乐教育

一、谢姓的起源

（1）谢源于射。远古时代，聚居在深山密林的族群，率先发明和使用弓箭，以射猎为生的部落，在高坡用木料和树枝搭筑，四周无遮挡的叫榭，便于射猎野生动物，引出言射为谢。古时射、榭、谢三字通用。 （2）任桂园等编著的《大巫山文化》16页引《山海经·大荒西经》“有灵山，巫咸、巫即、巫朌、巫彭、巫姑、巫真、巫礼、巫抵、巫谢、巫罗十巫，从此升降，百药爰在。”灵山的繁体字“孁”，取其下部为“巫”，故称巫山；因居住在巫山地区的部落采药练丹，又称为丹山。大巫山高海拨2000~3000米，山涧溪河水源充沛，鱼兽丰盛，采药练丹防治疾病，开垦山坡地和冲积地种植“五谷”。这种大环境，为聚居在这地区的部族的生存，提供了丰富的物质资源。这一带历来都是大皞和黄帝时期后裔聚居的地方。

（3）浙江《谢氏史志》平阳篇第九页第二节记载：1979年3月，河南省信阳市吴家店乡坟扒村刘忠富院内出土一批西周时期青铜器皿。一支铜削上还铸有文字。铭文是“隹系仲榭子用”。这个“榭”即谢字。 （4）东汉世子建武十三年封樊重少子丹（刘秀的外祖父）为射阳侯。这个“射”即谢也。

（5）《史记·五帝本纪第一》第十页注一[集解]皇甫谧曰：“受国于有熊，居轩辕之丘，故因以为名，又以为号。《山海经》

理论纵横ＬＩＬＵＮＺＯＮＧＨＥＮＧ

“中国梦”视域下的教育公平的研究

○徐

蓓

［摘要］教育梦是实现中国梦的驱动力，确保实现中国梦的过程中，教育起着至关重要的作用。教育强，则这也是社会公平的起点，是社会公平在教育领国民强；教育兴，则国家兴。教育梦的基础则是全民教育的公平，我国教育公平现域的延伸和体现。实现教育公平在助力中国梦的过程中具有重要的战略地位。由于多种原因，

状并不完全令人乐观。推进教育公平、实现中国梦要加大教育经费投入，拓宽教育投资渠道；树立新的资源配置理念，合理分配教育资源；建立和完善国家对弱势群体的资助体系；从制度和法制建设的高度根治教育腐败。

［关键词］教育梦；中国梦；教育公平

［作者简介］徐蓓（１９８３－），女，硕士，南通大学讲师，研究方向：思想政治教育。（江苏南通中国梦是每个国人的梦，是人民幸福之梦，是国家富强之梦，是中华民族伟大复兴之梦。中国梦是整个中华民族的民族情结、社会理想和心灵归宿，它体现了中华民族和中国人民的整体利益，是每一个中华民族的梦是儿女的共同期盼。个人的梦和国家的梦、

统一的、相互促进的。没有国家强、民族兴，就不可能民族兴根本上是要实现人民的有人民幸福。国家强、

福利最大化、幸福最大化，共享、共建“大同世界”“太。平盛世”