人教版三年级分数的简单计算教案

新人教版小学数学三年级上册《分数的简单计算》精品教案

一、教学内容：

人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》三年级上册P99《2、分数的简单计算》 二、教学目标与策略选择：

本课是在学生初步了解《几分之一》与《几分之几》的基础上，通过观察生活中的图形及分析来发现分数的简单计算，因此目标与策略及要符合学生的认知特点，又要与教材设计意图想吻合，根据三年级学生年龄小思维直观的点，我确定本课的教学目标为：

1、 知识目标：使学生能够正确计算简单的同分母分数的加减法

2、过程与方法：通过动手操作、合作探索、对比观察，初步感知同分母分数加减法的计算方法，培养学生抽象概括与观察类推的能力。

3、情感态度价值观：培养学生自主探索的学习理念，使之获得运用知识解决问题的成功体验。

根据这节课的教学目标，为了突破算理理解上的难点，教学前我设计了一些填空练习，加强对几分之几里有几个几分之一的练习。导入新课时我没用教材吃西瓜的情景而是用切开我准备的苹果的方法调动学生的积极性，让学生学生在观察中积极思考，大胆提出问题并解决问题从而引出分数的简单计算。在探究新知的环节中，通过学生自己动手操作在实践中感知同分母分数的加法的计算方法。在进一步的感知中，经过对比观察，合作探究

三年级上册第八单元《分数的简单计算》教学设计

教学内容 三年级上册 P96-97例1、2、 在前面的学习中，学生已经认识了几分之一和几分之几的分数并能比较分数的大小，本节内容包括同分母(分母小于10)分数加减法及1减几分之几的计算。教材第96页例1从分吃西瓜的情境引入同分母分数的加法。图中将一个西瓜平均分成了8份（块），哥哥吃了2块，教材分析 弟弟吃了1块，要求一共吃了多少块，即计算2152+是多少。教材第96页例2教学同分母分数的减法。通过一个女孩从中拿出，来8866展示计算过程，形象直观，便于学生理解算理。接着让学生通过填空，来呈现思考的过程。这样逐级展现算理，符合学生的认知特点。有助于学生对分数减法算理的理解。 在本单元的前面学习中，学生已经认识了几分之一和几分之几的分数并能比较分数的大小，有了对分数的概念和意义初步掌握做铺垫，学生分析 因此学生在学习分数的简单计算的时候不会那么陌生。再者，每个学生都有郊游这种愉快的情感体会，这节课利用这一情境调动学生的积极性，学生会主动积极思考，大胆提出问题并解决问题。在教学中教师要做的就是积极引导，使学生通过自主探究生成知识、掌握知识。 1、学生在具体情景中理解同分母（分母小于10）分数加减法，初

人教版三年级上册数学分数的简单应用

练习题

1、6个苹果平均分成3份，1份苹果是总数的（），2份苹果是总数的（）。

2、有12名学生，其中31是女生，3

2是男生，男、女生各有多少人？

3、一桶油，用去了4

3后，还剩6千克。这桶油重多少千克？

4、某班共有36人，男生占9

5。则男生有多少人？女生有多少人？

5、某养殖场，养鸭49只，养的鸡的一半是养的鸭的72。则养鸡多少只？

6、小明家有大米81千克，现在吃掉了9

3，还剩多少千克？

7、小东家有64千克大米，第一天吃了8

1，第二天吃的是第一天吃的8

3。这两天一共吃了多少千克大米？还剩多少千克大米？

8、妈妈买了15个苹果，小刚吃了31，小娟吃了原来的51。他们俩谁吃的多一些？为什么？

9、有81本图书，其中9

7是故事书，剩下的是连环画。请问，是故事书多一些，还是连环画多一些？多多少？

10、一根长49米的铁丝，第一次用去他的7

2，第二次用去的一次的7

4，两次共用去多少米？

11、某饲养组饲养了27只兔子，其中3

1是黑兔，黑兔有多少只，白兔有多少只？

7.2 简单的小数加、减法

明在：用数直小接加时减在，竖式上的也可面以写上 位，目单是要将相的同数位齐，这和整数加对减法的、理道是 样一。 的2、习例 3学2)( 。师教导引：如果我要们带求皮的铅橡笔不比橡皮的铅带笔多贵 元，如少列式呢何 学？生可根学习据 3例9)1经验，试着的自己独完成。学立生 成完后，说一他说的们同不法。做 、学3习教材 97第 例 4页. 出例 4示。 教师： 请学们同题读，你从中道知了哪信息？些跟伴说一同。说 学生根据题：意可知小，有 10 元丽，买钱个文一盒花具去 68. 元，她还想后

用剩下钱的一个买记笔本和支铅一，求笔丽小 下剩钱够的够不买两这文具样。果如小丽不想带橡的皮铅换成 带橡皮笔的铅笔她，的钱不够。够 教师助帮学理生解意题 。要求丽剩小的下是钱否够买记本笔铅和，笔先要求小丽首剩下的 是多少钱再，计出算笔本和铅笔记的钱价然，后用小剩丽 下的钱笔记本、与笔的总铅价进行较比最后判，出小丽断剩的下钱够 够不买两这样具。求文小丽剩的下钱否是买笔购本记带 和皮的橡笔铅的方法前与面相。同师 生共探究同题解方法 方法一：:10-6.=8.32()元 .2+056=..1(元)3 .1<3.23所以，买铅笔。够方法二 ：0

分数的初步认识_教案_(苏教版三年级下册)

第七单元分数的初步认识（二）

课题：认识几分之一第1课时总第课时

教学目标：

1.在具体的情境中进一步认识分数，知道把一些物体看成一个整体，并将其平均分成若干份，其中的一份表示这些物体的几分之一。

2.体会分数与现实生活的联系，初步了解分数在实际生活中的应用。

教学重点：初步认识一些物体的几分之一。

教学难点：理解几分之一的意义。

教学准备：课件

教学过程：

一、情境引入

1.同学们，你们看过动画片《喜羊羊与灰太狼》吗？村长今天带了一些饼干要分给羊村的小羊们。请同学们帮村长算一算。

（1）村长把2块饼干平均分给喜羊羊和美羊羊，他们每人得几块？（1块）

（2）如果把1块饼干平均分给喜羊羊、美羊羊、懒羊羊、沸羊羊，他们每人得到几块？（块）

（3）如果把1块饼干平均分给喜羊羊和美羊羊，每人得到几个？

1

（）

小结：1块饼干我们可以用数字“1”来表示，把“1”平均分成几份，表示这样的1份，就是几分之一。

2.揭题：今天我们将继续来认识分数。

二、交流共享

1.教学例1。

（1）讲述：一天，羊村来了小猴一家——猴妈妈和一对可爱的小猴，村长特意买了桃子招待它们。

出示一盘6个桃子图，提问：6个桃平均分给2只小猴，每只小猴分得这盘桃子的几分之几呢？

学生独

分数的简单计算教案

分数的简单计算教学设计

一、教学内容:

人教版三年级数学上册,教材99页——100页例1、例2、和例3。

二、教学目标:

1、使学生掌握简单的同分母分数加、减法计算的方法。

2、通过交流,总结,经历知识形成的过程,初步学会表达解决问题的大致过程和方法。

3、能运用生活经验,对有关的数字信息作出解释。使学生体会数学与生活实际的联系,明确学习数学的目的。

4、使学生能在他人的鼓励与帮助下,克服在数学活动中遇到的困难,获得成功的体验。

三、教学重点:

使学生掌握分数的简单计算的方法。

四、教学难点:

1、在分数加减法中，分母相同时，分子相加或相减；

2、在加法中,和的分子和分母相同时,可以写成1；

3、在减法中当被减数为1时,可以写成与减数分母相同的分数再减。

五、教学准备:

打开电脑，播放PPt

1 六、教学过程:

（—）课前复习：

1，打开PTT，让同学们回答屏幕上的问题，复习之前学过的内容。

（1）4/9里面有（）个1/9，5/6里面有（）个1/6.

（2）3个（）是3/7，5个（）是5/9.

分数的简单计算教案

（3）（）个1/3是2/3，（）个1/7是3/7.

（4）5/8里有（）个（），4个1/4是（）。

（5）1=4/4=（）/8=3/（）=6/（）=（）/

小学三年级数学简单分数的加减法应用题教案

教学内容

苏教版三年级上册P106页。

教学目标

1．在学会简单同分母分数的加减计算基础上，能提出生活中分数加、减法应用题，并会列式解答。

2．能主动地参与探究，加深对分数与生活的联系，解决生活中简单的实际问题。

教学重点

能用分数加减法解决生活中简单的实际问题。 教学难点

提出生活中分数加、减法应用题，并会列式解答。 教学过程

一、复习引入

1． 填空。

84有（ ）个81 65有（ ）个()() 8个91 是（ ）

1里面有（ ）个71 1=

()12 =()5=()()

2． 计算。 31+31= 125－123＝ 65＋61＝()()＝（ ） １－8

3＝ 3．让学生说出同分母分数计算方法，揭示课题：这节课我们来学习生活中《简单的分数加减法应用题》

二、探究解决生活中的问题

1．创设情景；同学们喜欢吃巧克力吗？现在老师有一块巧克力， 小东吃了这块巧克力的83，小红吃了这块巧克力的84，你能提出什么问题？

教师：你从题中得到了哪些信息？你能提出哪些数学问题？ 会可能提出的问题并板书。

（1）两人一共吃了这块巧克力的几分之几？

（2）小红比小东多吃这块巧克力的几分之几？

（3）这块巧克力还剩下几

8.3 分数的简单计算

1.计算。

317116

+ = － = + = 8810101111313164 + = － = － 444477

=

1343+= += 5599

2.填一填。

32111（1）＋=（ ），（ ）个加（ ）个是（ ）个，就是（ ）。

77777

53111（2）－=（ ），（ ）个减（ ）个，剩（ ）个，就是（ ） 。

88888

511（3）比多（ ）个

666

（4）妈妈买了9支铅笔，给小冬5支，小立4支，小冬拿了这些铅笔的（ ），

小立拿了这些铅笔的（ ）。

3.判断。（对的打“√”错的打“×”） （1）1个

1113加上2个 是3个 ，就是 。（ ） 4444235（2）+=（ ）

6612（3）一根绳子用去

42，还剩下这根绳子的。（ ）

661。（ ） 4（4）把一块蛋糕分成了4份，其中的一份是这块蛋糕的4.看图写算式。

答案：

1.

2.

教 学 设 计

姓名：姜云

班级:11数本2班

学号：11020115

人教版三年级分数的初步认识的教学设计

一：概述

1：人教版小学三年级上册分数的初步认识

2： 分析《课程标准》对本课教学内容的要求：分数的初步认识是数概念教学

的一次扩展，学生理解掌握会有一定的难度，所以本册出现的内容是最初步的，结合学生的生活实际和具体实例使学生理解一些简单的分数的具体含义，给学生建立分数的初步概念，初步学会用简单分数进行表达和交流，进一步发展数感，并为学习小数和进一步学习分数做好铺垫。

3：学习内容主要是使学生初步认识几分之一和几分之几，会读、写简单的分数，

知道分数各部分的名称。初步认识分数的大小。教材先通过例1~例2两道例题，分别让学生认识二分之一、四分之一，初步建立起几分之一的表象。教材又通过例3教学分子是1的分数的大小比较。

4：本节课的价值在于使学生充分认识到分数的基本概念，掌握基本的方法与内容。

二：教学目标分析

（一）知识与技能：

1通过创设一定的学习情境，引导学生对熟悉的生活事例和直观图形的探讨和研究，使学生初

第1次课时计划

课的内容：从小锻炼身体 学习目标：１、引导学生从小注意锻炼身体，养成良好的生活卫生习惯； ２、让学生自己对假期的一些锻炼进行自我总结。 教师语：同学们，愉快的暑假结束了，在长长的假期里，你们过的愉快吗？你们参加了哪些有意义的活动？你坚持锻炼身体了吗？让我们先自己回顾一下。 本节课40分钟 学生自己回想 分小组讨论：４人一组 学生跃举回答师的题 踊手教问教师集合分别提出问题 师生共同作出总结：１、只有从小锻炼，才会养成锻炼身体的好习惯； ２、只有加强锻炼，才会有一个更强壮的身体；才会适应现代社会的需要； ３、新的学期里我们要共同锻炼，共同营造我们的和谐课堂；

体育第2课时计划

课的内容：1、队列练习 2、400米跑 学习目标：培养学生严格的组织纪律性和吃苦耐劳的拼搏精神 准备活动部分（7分钟）：1、教师领学生一起做圆形跑。2、教师喊数，学生根据数目来做《数目组合》游戏。3、师生共同活动身体各关节（圆形队） 课的开始（2分钟）：1、体育委员整队查点人数。2、师生问好，并宣布本节课内容。3、安排见习生见习。 基本部分（27分钟）：（一）队列练习（12分钟）：整队、看齐（向前看齐，左右看齐）、报数、原