国家级精品视频公开课程

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精品视频公开课程摄制实践分析

作者：刘欣 李权 郑敏

来源：《读写算·教研版》2014年第23期

摘 要：开放教育资源的发展，推动了国内外公开课的发展。本文通过对几十门精品视频公开课的统计分析，并以重庆师范大学“幼儿文学与幼儿成长”公开课为例，从视音频的角度分析重庆师范大学公开课的拍摄与制作技术，为国内高校在精品视频公开课的拍摄与制作提供参考。

关键词：视频；公开课；实践；拍摄

中图分类号：G642 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）23-001-01

互联网和教育资源的发展，推动了国内外公开课的发展。2010 年初，“一股开放课热潮在中国蔓延开来。”[1]教育部、财政部实施的“高等学校本科教学质量与教学改革工程”中将立项建设1000门精品视频公开课”，[2]这对我国的高校来说既是机遇也是挑战，如何使中国的精品视频公开课变成学生追捧的对象，如何以此为契机，推动教育教学改革？这是我们在精品视频公开课建设中需要思考和努力的方向。本文在概述国内外高校视频公开课现状的基础上，以重庆师范大学为例，探讨我国高校

附件

第六批“精品视频公开课”名单

序号 1 2 3 4 5 学校名称 北京大学 北京大学 北京大学 中国人民大学 中国人民大学 课程名称 大学生职业素养提升（1～5讲） 主讲教师 庄明科 唐士其 王正毅 政治学导论（1～6讲） 张清敏 王 联 归泳涛 肖 珑 赵 飞 数字图书馆资源检索与利用（1～9讲） 刘素清 廖三三 张 杰 王 芳 金融学与中国金融发展系列讲座（1～何 平 瞿 强 6讲） 张成思 宋 玮 法经济学基本原理（1～5讲） 冯玉军 龙翼飞 胡锦光 徐阳光 杨 东 法学专业导论（1～8讲） 冯玉军 邓矜婷 彭小龙 郑小敏 邢 姝 职业探索与大学准备（1～5讲） 金蕾莅 东西方现代艺术（1～17讲） 李 睦 审美的历程（1～17讲） 帅松林 技术创业管理（1～11讲） 资源环境与循环经济（1～5讲） 科学究竟是什么（1～5讲） 汽车气动造型（1～5讲） 材料类专业导论（1～8讲） 雷家骕 左凌烨 左铁镛 聂祚仁 程会强 钱伟量 韩建保 刘国权 毛卫民 赵海雷 王 戈 贾成厂 刘雅政 尚成嘉 曲选辉 刘

高校视频公开课建设及其思考

[摘要]随着视频公开课在国内掀起的热潮，我国教育部近期启动了高校视频公开课的建设。文章从视频公开课的内涵、特点出发，就教育部关于视频公开课建设的相关政策及技术标准进行探讨，结合浙江大学首批视频公开课建设案例展开分析，并提出了提升视频公开课质量的相关思考。

[关键词]高校视频公开课；开发策略；开放课程

视频公开课在国内社会及教育界掀起一股“淘”课热潮，引起了国内学者与相关教育部门的高度重视。近年来，我国教育资源建设与共享以国家精品课程为典型代表，自2003年开始启动国家精品课程计划，聚集大量高等院校、科研机构等人力及物力资源，七年内建成3910门国家级精品课程，基本实现课程教案、大纲、习题、实验、教学文件以及参考资料等教学资源在线开放。尽管如此，国家精品课程的利用率及其反响却没达到视频公开课之成效，因此，为了进一步与国际接轨，展示中国高等学校教学名师先进的教学理念、独特的教学方法、丰硕的教学成果，推动高等教育教学方式方法的创新，促进高等教育优质资源普及共享，提高高等教育质量，满足学习型社会的需求，教育部决定启动视频公开课建设工作，并于2011年5月开始组织39所“985”高校申报首批视频公开课。本文将在概述高校视频公

第六章第五章公司战略

公司战略

Strategic Management

名人名言明天总会到来，又总会与今天 不同。如果不着眼于未来，最强有 力的公司也会遇到麻烦。 ——杜拉克

Strategic Management

本章的主要内容 公司战略的种类 各种战略的优劣势比较 案例分析 战略分析工具介绍

Strategic Management

本章思考讨论题1.在采用每种公司战略时应注意哪些问题？ 2.为什么大多数企业倾向于采用发展战略？ 3.以一个实际企业为研究对象，鉴别出它 所采取的战略. 4. 请比较一下企业实行发展战略不同方式 的优缺点。

Strategic Management

市场渗透

稳定发展 战略

密集性成长

市场开发

产品开发水平一体化

发展战略

一体化成长

向前一体化

公司级 战略多元化成长 收获战略

向后一体化水平多元化 垂直多元化 同心多元化 联合多元化

防御 战略

调整战略

放弃战略清算战略

稳定型战略定义在企业外部环境约束下，企 业准备在战略规划期使其资 源分配和经营状况基本保持 在目前状态和水平上的战略。

特点企业对过去的成绩满意 企业过去的战略是成功的 企业以过去的产品和服务来满 足社会(没有创新)

外部环境、内部实力决定 企业的经营风

8时间的脚印

1．理清文章的思路，弄清说明的层次，体会本文单句成段的作用。

2．品味本文生动有趣的语言。

3．学会用辩证的观点看问题，认识岩石记录时间的奇异功能及其意义，培养学生的探索意识和科学精神。

一、导入新课

播放导入视频。

如视频中所言，通过一撮沙子，就能得知地球的年龄。这看起来十分不可思议，岩石真的有如此强大的记录历史的力量吗？它是怎么记录那些已逝的时间的？让我们在《时间的脚印》一文中寻找答案。

二、教学新课

目标导学一：关注单句成段，把握文章内容

1．请同学们花三十秒迅速扫读课文，说说本文在形式上有什么特点。

明确：有不少单句成段。

2．在说明文中，单句成段很有可能意味着这个句子起着总结性作用，把握这些句子，能让我们更加迅速、清晰地把握文章内容。请同学们给正文部分的自然段标上序号，重点关注这些单句成段的句子，把握文章内容，给课文划分层次。

明确：重点单句引导把握：

第1段：“时间一年一年地过去。”引出后文，后三段文字都在记叙如何记录时间的痕迹。

第5段：“岩石是怎样记下时间的呢？”这是一个总起句，与下段一问一答说明了岩石在被破坏与重生的过程中记录时间。

第7段：“真的有‘海枯石烂’的时候。”这是一句提示语，后文则围绕岩石如何被破坏展开。

第11段与第13段：“水

8时间的脚印

1．理清文章的思路，弄清说明的层次，体会本文单句成段的作用。

2．品味本文生动有趣的语言。

3．学会用辩证的观点看问题，认识岩石记录时间的奇异功能及其意义，培养学生的探索意识和科学精神。

一、导入新课

播放导入视频。

如视频中所言，通过一撮沙子，就能得知地球的年龄。这看起来十分不可思议，岩石真的有如此强大的记录历史的力量吗？它是怎么记录那些已逝的时间的？让我们在《时间的脚印》一文中寻找答案。

二、教学新课

目标导学一：关注单句成段，把握文章内容

1．请同学们花三十秒迅速扫读课文，说说本文在形式上有什么特点。

明确：有不少单句成段。

2．在说明文中，单句成段很有可能意味着这个句子起着总结性作用，把握这些句子，能让我们更加迅速、清晰地把握文章内容。请同学们给正文部分的自然段标上序号，重点关注这些单句成段的句子，把握文章内容，给课文划分层次。

明确：重点单句引导把握：

第1段：“时间一年一年地过去。”引出后文，后三段文字都在记叙如何记录时间的痕迹。

第5段：“岩石是怎样记下时间的呢？”这是一个总起句，与下段一问一答说明了岩石在被破坏与重生的过程中记录时间。

第7段：“真的有‘海枯石烂’的时候。”这是一句提示语，后文则围绕岩石如何被破坏展开。

第11段与第13段：“水

23《伤仲永》教学设计

一、教学目标 （一）知识与技能：

1.读熟课文，读准字音，读准文言语句中的停顿。 2.积累文言词汇，在理解的基础上翻译课文。 （二）过程与方法：朗读、小组讨论，教师点拨

（三）情感态度与价值观：了解方仲永才能变化的三个阶段、原因以及理解后天教育的重要性。 二、教学重点

翻译课文内容，理解仲永才能变化的原因 三、教学难点

理解文中的“之”“其”“而”等文言词汇的意思 四、课时安排：2课时 教学过程 一、 导入新课

大家听这样一个故事：话说，南朝梁时，南京有个叫江淹的人，他从小天资非凡，才思敏捷，6岁就能写诗。尽管他家境贫寒，但他勤奋读书，辛勤写作，年轻时就擅长诗赋，享誉文坛。可是，当他官至光禄大夫时，他的才华就慢慢衰退了，不如从前了，写出的诗文平淡无奇。到了晚年更糟糕，他才思枯竭，写来的诗文竟没有一句佳句。人们说他的才思尽了。这就是“江郎才尽”的故事，不过这节课我们学的不是“江郎才尽”的故事，而是一个“方郎才尽”小文章。（教师板题：伤仲永）

二、 题解

? 伤----悲伤，为??感到惋惜 ? 伤仲永---为仲永这个人感到惋惜 三、 作者介绍

1

王安石，字介甫，号半山江西临川人，北宋政治家、文学家。做官后，向朝廷上万

小班语言《谁来了》活动反思

旬阳县第三幼儿园 郭远玉

故事《谁来了》选用孩子熟悉、喜欢的四个有明显特征的小动物作为主要角色，让孩子们通过猜猜谁来了，学说故事中的短句，帮助孩子找找身边的朋友，体验同伴间游戏的乐趣。本节活动的重难点在于帮助幼儿看懂故事内容，学说短句“长长的……”课前我做了精心的准备，备教材，备幼儿，备教具，制作课件。课后我认真进行了反思，结合各位老师的点评，我总结了本节活动的成功与不足之处。

一、活动的成功之处：

1、活动流程清晰，环节紧凑。整个活动从引入到猜猜谁来了到深入理解故事内容再到延伸，思路非常清晰，整个流程很完整。

2、活动的选材贴近于幼儿生活经验，幼儿很感兴趣，乐意参与活动。 3、把握住了重难点，活动中引导幼儿看懂故事内容，激发幼儿的表达欲望。幼儿能根据动物特征猜出动物，并学说短句。从故事情节到生活实际，让幼儿说说身边好朋友的名字，体验朋友一起游戏的快乐。情感、知识、能力目标均达成。

二、不足及改进的方面：

1、开始部分，提问幼儿：“你们一般跟谁一起过生日呀？”幼儿回答和爸爸妈妈一起过。这时教师可以揭示主旨，引导到可以和朋友一起过。而我直接引入到故事中来，缺乏过渡语。

2、活动过程中出示小白兔的耳朵让幼儿猜猜谁来

篇一：世界名校公开课

世界名校公开课

斯坦福大学公开课 《7个颠覆你思想的演讲》 全7集 翻译至第7集（网易翻译1-7集） 在线观看

《经济学》 全10集 翻译至第5集（网易翻译1-5集） 在线观看

《商业领袖和企业家》 全4集 翻译至第4集（网易翻译1-4集） 在线观看

哈佛大学公开课

《幸福课》 全23集 翻译至第5集（网易翻译1-5集） 在线观看

《公正》 全12集 翻译至第12集 在线观看

《计算机科学导论》 全22集 在线观看

《2006年计算机课程》 全19集（缺第3、13集） 在线观看

《2005年计算机课程》 全32集（缺第3、5、7集） 在线观看

普林斯顿大学公开课

《国际座谈会》 全18集 翻译至第12集（网易翻译1-12集） 在线观看

《领导能力简介》 全5集 翻译至第5集（网易翻译1-5集） 在线观看

《人性》 全12集 翻译至第1集（网易翻译1集） 在线观看

《能源和环境》 全11集 在线观看

麻省理工学院公开课

《电影哲学》 全4集 翻译至第4集（网易翻译1-4集） 在线观看

《西方世界的爱情哲学》 全4集 翻译至第2集（网易翻译1-2集） 在线观看 《音乐的各种声音》 全1集 翻译至第1集 在线观看

《振动与波》 全23集 在线观看

《单变量微积分

居里夫人说过：“掌握光合作用的过程，对人类来说，比得到核能还重要??”然而光合作用已发现2000多年了，至今，关于光合作用更具体、更详尽的过程，对我们人类来说，仍然是个未解之谜。如果我们能解开这个谜，我们就可以在工厂中模拟绿色植物光合作用的过程，人工制造出大量的粮食，解决人类粮食问题；我们甚至还可以直接转化太阳能，改善能源问题。这又将给人类带来一次极为令人兴奋的伟大的革命。

伴随着着美妙的音乐，同学们走到了这里，欢迎来到生物课堂，我们今天所要学习的知识是和这幅图上的绿色植物息息相关的。春天，春风吹绿了大地、山林、田野、草原。绿色，是生命的象征，绿色，成了大自然的基调。然而，当你凝视这一片绿色世界的时候，可曾想到植物体内正进行着一项重要的生命活动,那又是什么呢?那就是光合作用！如果没有光合作用，地球将是一片死寂；

光合作用对我们人类有着非常重要的作用，但同时它又是一个不容易被人察觉的过程，你能看出咱们校园里的花草树木正在进行光合作用吗？如果你说能，你能拿出很有说服力的证据吗？是否觉得有些难度呢？那么它是如何被科学家发现的呢？这节课就让我们一起来看看科学家们是怎么让世人相信在植物体内确实进行着光合作用的。 俗话说“民以食为天”，