2018年10月幼儿园课程历年真题及答案
“2018年10月幼儿园课程历年真题及答案”相关的资料有哪些?“2018年10月幼儿园课程历年真题及答案”相关的范文有哪些?怎么写?下面是小编为您精心整理的“2018年10月幼儿园课程历年真题及答案”相关范文大全或资料大全,欢迎大家分享。
幼儿园课程历年真题简答题汇集
【0204】
1幼儿园课程具有什么特点?
2.幼儿园课程内容有哪几个基本组成部分? 3.制定幼儿园课程目标的原则是什么?
4.简述蒙台梭利教育法中“有准备的环境”的主要要求。 5.皮亚杰式的学前教育课程有哪些主要特点? 6.单元主题活动和项目活动有哪些区别 【0207】
1.如何理解幼儿园课程内容的含义?
2.简述在创设幼儿园环境时应遵循的基本原则。 3.简述课程设计的过程模式的优、缺点。 4.简述认知理论学前课程的一般特点 【0304】
31.简述隐性课程的常规存在形式。 32.幼儿园课程目标有哪几个层次? 33.课程设计的过程模式有什么优缺点? 34.简述陈鹤琴“五指课程”的主要内容。 35.瑞吉欧课程的特色表现在哪些方面? 36.单元主题活动中选择主题的依据是什么? 【0307】
1简述幼儿园课程的主要特点。
2.简述幼儿园课程评价的一般程序。 3.简述作业教学中教师的主要任务。
4.简述幼儿园的学科课程与中小学的学科课程的区别 【0404】
31.与学科课程相比,活动课程有哪些特点? 32.制作主题网的基本程序是什么?
33.简述建立幼儿园课程目标体系需考虑的三个因素之间的关系。 34.我国幼儿园教育的主要途径有哪些?
35.简
2018年4月自考幼儿园课程00394试题及答案 - 图文
2018年4月高等教育自学考试全国统一命题考试
幼儿园课程试卷 (课程代码00394)
本试卷共3页。满分l00分,考试时间l50分钟。 考生答题注意事项: 1.本卷所有试题必须在答题卡上作答。答在试卷上无效,试卷空白处和背面均可作草稿纸。 2.第一部分为选择题。必须对应试卷上的题号使用2B铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。 3.第二部分为非选择题。必须注明大、小题号,使用0.5毫米黑色字迹签字笔作答。 4.合理安排答题空间,超出答题区域无效。
第一部分选择题
一、单项选择题:本大题共20小题,每小题l分,共20分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的,请将其选出。 1.最先探讨课程目标具体化、标准化的是
A.杜威 B.泰勒 C.布鲁姆 D.博比特 2.发表《什么知识最有价值》一文的教育家是
A.杜威 B. 卢梭 C.斯宾塞 D.赫尔巴特
3.教学活动中幼儿需要掌握的技能包括动作技能、思维技能、观察技能、表达技能及 A.书写技能 B.计算技能 C.背诵技能 D.交往技能 4.广义的幼儿园课程强调的是幼儿园
A.集体教学活动 B.教育的整体结构 C.游戏活动
幼儿园课程试卷及答案
??? ? ? ? ? ? ? 线 ? ? 号?学? ? ? ? ? ? 订名?姓? ? ? ? ? ? 装 ? ? ? ? )?级?班?(?业专?? 封 ? ? ? ? ? ? ? ? 别?密系????????武夷学院继续教育学院期末考试试卷
( 级 专业20 ~20 学年度 第 学期) 课程名称 工程监理 卷 考试形式 闭(开)卷 考核类型 考试(查) 本试卷共 大题,卷面满分100分,答题时间120分钟。
题号 一 二 三 四 五 六 七 八 总分 复核人 得分
一、填空题(每空1分,共10分)
1. 各种幼儿园课程之间的差异首先也主要反映在所依据的教育哲学和所确定的教育目标的不同上,主要表现为相对更强调 ,还是相对更强调 ,以及强调的程度如何等方面。
2.按教育活动的途径来划
幼儿园课程论答案
一、填空题(每小题1分,共10分)
1.虽然“课程”的定义存在诸多分歧,但是将其归类,仍然大致可以归纳出四种具有代表性的定义:课程即科目、课程即经验、课程即目标、课程即计划。
2.幼儿园课程的基础是和它们分别主要解决幼儿园课程中(为什么教)、如何教和(教什么)的问题。
3
4.皮亚杰曾对教师提出了三条建议:为儿童提供实物,让儿童自己动手去操作;(帮助儿童发展提出问题的技能以及应该懂得为什么运算岁于儿童来哦说是困难的)
二、选择题(每题均有一个或一个以上的正确答案,多选、漏选、错选均不得分。每小题2分,共10分)
1.以学科维度定义课程,课程通常表现为( D )。
A 学习者的经验 B 教学大纲 C课程计划 D教科书
2.“世界上不存在一种最好的适应不同社会文化背景中所有儿童的教育方案”——如果用人类发展生态学来解释这句话,说明了( D )在发挥作用。
A 小系统 B 中间系统 C 外系统 D 大系统
3.以儿童的主体性活动的经验为中心组织的课程,也叫作( BCD )。
A 生活课程 B经验课程 C活动课程 D 儿童中心课程
4.受经验论哲学思想影响的幼儿园课程实践是(
全国2008年07月自考00387《幼儿园组织与管理》真题及答案整理版
全国自考2008年7月幼儿园组织与管理试题
课程代码:00387
一、单项选择题(本大题共15小题,每小题1分,共15分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.在管理理论的初创时期,有三位管理学家倡导的古典管理理论,奠定了现代管理学的基础。他们分别是泰罗、法约尔和( B ) 1-9 A.梅奥 B.韦伯 C.勒温 D.马斯洛
2.幼儿园管理人员通过国家制定的各种教育的法律、法令、法规、条例和教育方针政策,对幼儿园工作进行管理的方法,属于( C ) 3-67 A.行政方法 B.经济方法 C.法律方法 D.思想政治教育方法
3.最先提出目标管理理论的是美国当代管理学家( B ) 5-111 A.代明 B.德鲁克 C.马斯洛
D.莫顿
4.幼儿园全部工作的中心是( B ) 6-126 A.教学工作 B.保教工作 C.保育工作 D.教育工作
5.幼儿园中班管理的特点是( C ) 6-140 A.让幼儿尽快适应环境
B.应特别注重常规的建立
C.努力降低攻击性行为的出现频率 D.为幼儿入小学做准备 6.我国的幼儿园园所与所在社区之间的关系
2018年10月幼儿园教育教学工作总结
2018年10月幼儿园教育教学工作总结
在园长、区教研室的指导、引领支持下,以加强教育教学研究、教学常规管理、促进保教质量为重点,全面提高教师的整体素质,取得了一定的成绩。现总结 一、 加强师资队伍建设,提高教师专业水平。
1、加强师德修养,树立良好形象。 以“加强师德师风建设、提升师德修养、做人民满意的教师”为主题,以提高教师思想政治素质,职业理想和职业水平为重点,着力解决教师队伍师德师风建设中存在的问题,尤其是家长反映强烈的突出问题,组织教师学习《教师职业道德规范》和《幼儿教师日常行为规范》,通过学习先进典型事迹,并联系实际进行宣讲。如爱在每时每刻,关注幼儿的寻常时刻:从起床后教幼儿把内衣束到裤腰里,以防孩子小肚皮受冻,为尿床、大小便在身上的孩子换洗等生活上的关心,到与家长的短讯沟通,到教育上随时随地随人的启发教育,体现教师重德为师、爱岗敬业、热爱幼儿,努力造就一支师德优、业务强、作风正、幼儿喜欢、家长放心、领导满意的高素质的幼儿教师队伍。
2、营造学习氛围,加强教学研究 充分发挥教师的主观能动性,认真学习《纲要》,深入领会《纲要》精神,认真钻研《幼儿园探究式主题课程》,分析、领悟教材内涵,综合考虑教学内
02396混凝土及砌体结构2014年10月份历年真题及答案
2014年10月混凝土及砌体结构
1.永久荷载的代表值是 A
A.标准值 B.组合值 C.频遇值 D.准永久值 2.反映钢筋塑性性能的主要指标是钢筋的冷弯性能和 B
A.拉断时的总伸长率 B.最大力下的总伸长率 C.拉断时的残余应变 D.最大力下的残余应变 3.《混凝土结构设计规范》(GB50010—2010)规定:混凝土保护层厚度是指 A A.最外层钢筋外表面到截面边缘的距离 B.最外层钢筋中心点到截面边缘的距离 C.纵向受力钢筋外表面到截面边缘的距离 D.纵向受力钢筋合力点到截面边缘的距离
4.钢筋混凝土梁中,弯起钢筋弯起点至其充分利用截面的距离不应小于h。/2的目的是 D A.保证正截面受弯承载力 B.保证斜截面受剪承载力 C.控制斜裂缝宽度和数量 D.保证斜截面受弯承载力
5.某钢筋混凝土矩形截面受扭构件,截面高度为200mm,截面宽度为240mm,其截面受扭 塑性抵抗矩
= D
6.现浇钢筋混凝土柱中纵向钢筋的净距不应小于 B
A.30mm
幼儿园课程
一、 填空题
1 美国古德莱德提出,以课程决策的层次为基础,分为理想的课程、正式的课程、领悟的课程、实行的课程、经验的课程。
2 以课程影响学生的方式为标准,分为隐性课程和显性课程。 3幼儿园课程的性质是基础性、非义务性、适宜发展性。
4幼儿园课程目标的来源与依据:研究儿童,研究社会,研究人类知识。 5价值性筛选的调节器是教育哲学和学习心理学。
6课程目标的结构(横向结构):认知目标,情感目标,动作技能目标。
7课程目标的结构(纵向结构):幼儿园教育目标、年龄阶段目标、单元目标、教育活动目标。 8 课程内容要解决的是教或学的问题。
9课程内容的组织原则:顺序性、连续性、整合性。
10幼儿园教育活动的组织形式:集体活动、小组活动、个别活动。 11幼儿园课程计划的制定:年计划、月计划、周计划、日计划。
12 评价主体即评价者。管理人员、教师、幼儿及家长都是幼儿园课程的评价者。 13 课程评价的种类:形成性评价、总结性评价;内部评价、效果评价。 14蒙台梭利教育法的三要素:有准备的环境、教师、教具。 15 “做中教、做中学,做中求进步”是活教育的教学方法 16 瑞吉欧教育的影响者:杜威、皮亚杰、维果斯基。
17 瑞吉欧在教学方面的特点:弹性计划、合
福建省两学考试10年1月-05年1月小学(幼儿园)教育学真题(含答案)
福建省两学考试2010年1月小学(幼儿园)教育学真题(含答案)
福建省两学考试2010年1月小学(幼儿园)教育学真题
一、单项选择题(本大题共20小题,每小题2分,共40分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1. 教育学作为一门学科的建立始于( )
A.卢梭
B.赫尔巴特
C.杜威
D.夸美纽斯
2. 我国把课程分为国家、地方、学校三个层次。那么,一级课程和二级课程指的是( )
A.地方课程和学校课程
B.国家课程和学校课程
C.国家课程和地方课程
D.地方课程和国家课程
3. 素质教育的重点是( )
A.促进学生全面发展
B.坚持面向全体学生
C.培养学生的创新精神
D.发展学生的个性
4. 为了突出学生自主性、探索性学习,小学课程改革需要加强( )
A.综合性
B.弹性
C.实践性
1
福建省两学考试2010年1月小学(幼儿园)教育学真题(含答案)
D.基础性
5. 学校进行素质教育的基本途径是( )
A.教育
B.教学
C.实践活动
D.上课
6. 我国小学德育主要由以下三部分构成( )
A.道德教育、政治教育和思想教育
B.道德教育、理想教育和劳动教育
C.道德教育、公民教育和政治教育
D.道德教育、爱国教育和理想教育
7. 在班
幼儿园课程
幼儿园课程
第一章 幼儿园课程概述
对课程概念作进一步分析,可以分成几类?(四类)
1) 课程即知识;认为课程是按照学习者的实际水平,依照学科的知识体系等编排的数与学的内容,简言之,课程就是数学科
目或教学科目的总和。
2) 课程即计划;课程是一种行动计划或一种书面文献,是教学要达到的预期目标。 3) 课程即活动;认为课程不仅仅是教学科目,还包括学校活动及其进程和安排。 4) 课程即经验;认为课程就是学生在教师的指导下所获得的经验和体验。
1. 根据不同的标准,课程可以划分为不同的类型。常见的关于课程分类的划分方式有几种?
1) 以教育目标和教育内容的性质为标准(德语课程,智育课程,美育课程,体育课程与劳动技术教育课程) 2) 以教育内容的性质和组织方式为标准(分科课程,广域课程,综合课程,核心课程,活动课程) 3) 以学习经验的性质或对学生心理发展的指向为标准(认知性课程,情意性课程)
4) 古德莱德以课程决策的层次为标准(理想的课程,正式的课程,领悟的课程,实行的课程,经验的课程) 5) 以课程影响学生的方式为标准(显性课程,隐性课程)
2. 在多轮课程改革的推力下,目前我国教育领域对课程内涵的理解发生了什么变化?
第一, 从注重学生被动接