拼音打字练习软件
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拼音打字
献给识字但不会拼音打字的父母,以下的拼音对应的字都是常见字,在遇到字对应的拼音相同,声调不同时,只要打出相对应拼音即可
献给识字但不会拼音打字的父母,以下的拼音对应的字都是常见字,在遇到拼音相同,声调不同的字时,只要打出相对应拼音即可。 注:此表是我比对所有拼音和自己家乡武穴的方言所打出对应的字表,大家也可以集合自己的方言作相应改动,以便父母可以更快熟悉键盘打字
a
b
ca ai an ang ao 啊 爱 按 昂 澳 ba bai ban bang bao bei ben beng bi bian biao 爸 百 半 绑 包 北 本 绷 比 边 标 bie bin bing bo bu
别 宾 并 波 不
ca cai can cang cao ce cen ceng cha chai chan chang 擦 才 餐 仓 草 厕 岑 层 茶 柴 产 长 chao che chen
炒 车 陈
cheng
快速学习拼音打字的方法
本文整理于网络,仅供阅读参考
快速学习拼音打字的方法
快速学习拼音打字的方法一、这是最简单的,词组。
当要输入“棉袄”一词的拼音“mianao"时,肯定是出不来这个词的,因为ao字是零声母,不过要是在“mian”和“ao”之间输入一个分隔符——‘(即单引号),棉袄就有了,你可以试一试,以此类推,晚安——wan’an,骄傲——jiao’ao……
二、快捷输入英文:
无须切换,在中文输入状态下先输入一个”v“,然后再敲入你需要的英文就搞定了:vlove——love,若需要大写则按shift。 ?
三、快速输入符号和单位,你只须先输入一个“v”,然后接着输入数字1—9中的任意一个,就可得到不同符号,具体功能如下: ?
输入:得到的符号类型 ?
“v1”各种常用的和不常用的标点符号 ?
“v2”各种类型的数字 ?
“v3”常用符号 ?
“v4”日语假名 ?
“v5”注音 ?
“v6”各种语言的基本字母 ?
“v7”同上 ?
“v8”汉语拼音 ?
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“v9”线形特殊符号 ?
四、输入中文小写的数字是件挺麻烦的事,挨个去找很浪费时间。不过,掌握了技巧,它也就没那么难了。
只要先输入一个“i”,再加上数字1—9中的某个你要输入的数,这个数的中文小写就出来了。 ?
智能
汉语拼音字母表与键盘对照学习拼音打字法
汉语拼音字母表 字 母 表:
Aɑ Bb Cc Dd Ee Ff Gɡ Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz V用来拼写ü。 声 母 表
韵 母 表
(2) i行的韵母,前面没有声母的时候,yi(衣),ya(呀), ye(耶),yao(腰),you(忧),yan(烟),yin(因),yanɡ(央),yinɡ(英),yon
ɡ(雍);
(3) u行的韵母,前面没有声母的时候,wu(乌), wa(蛙), wo(窝), wai(歪),wei(威),wan(弯),wen(温),wanɡ(汪),wenɡ(翁);
(4) ü 行的韵母跟声母j,q,x拼的时候,写成ju(居), qu(区), xu(虚), ü上两点也省略。
üe, üan和ün用在拼音中的时候ü上两点省略,写为ue,uan,un;
(5) iou,uei,uen前面加声母的时候,写成iu,ui,un,例如niu(牛),ɡui(归),lun(论)。
汇编打字练习
汇编语言程序设计报告
课程设计
2010~ 2011学年第二学期
设计题目 打字练习程序的设计
院(系) 计算机科学与信息工程 专 业 计算机科学与技术 班 级 09104301学号 27 学生姓名 李迅 设计时间 2011年 6 月 20 日——2011年 6 月 24日 指导教师 宓双 提交日期 2011年6月23日
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汇编语言程序设计报告
上海应用技术学院课程设计任务书
课程名称 设计题目 设计时间 汇编语言课程设计 打字练习程序 课程代码 B704207 题目序号 2011年 6月 20日—— 2011年 6月 24日 计算机科学与信息工程 计算机科学与技术 系(院) 专业 班级 09104301 一、课程设计任务(条件)、具体技术参数(指标) 本课程设计是《80X86汇编语言程序设
打字练习说明
打字练习
当通过键盘向计算机输入文稿时,影响录入速度的关键在于操作人员的操作姿势和指法。录入指法是指操作人员的各手指定位并控制全部键位的方法和击键规则。即使对同一键盘,不同的区域(主键盘区和数字键盘区)通常也会因为键位布局的差异而需要采用不同的指法,才能达到最佳的输入效果。
一、正确的姿势
首先,将坐椅调节至合适的高度,全身放松,挺胸收腹。眼睛同电脑屏幕成水平直线,目光微微向下,这样眼睛不易产生疲劳,视线过高或过低对眼睛都会不利。
初学键盘输入时,首先必须注意的是击键的姿势,如果初学时姿势不当,就不能做到准确快速地输入,也极易产生疲劳。 1. 姿势
(1)使计算机键盘和工作台的前沿对齐。腰挺直,头稍低,上身略向前倾,胸部距键盘约20厘米(约两拳宽)。身体稍偏于键盘右方。
(2)坐姿端正,重心落在座椅上,全身自然放松。双腿平行,小腿和大腿成直角,两脚自然踏地。
(3)手臂自然下垂,手指轻放于规定的字键上,手腕自然伸直,腕部禁止撑靠在工作台或键盘上。
(4)显示器宜放在键盘的正后方,放输入原稿前,先将键盘右移5厘米,再将原稿紧靠键盘左侧放置,以便阅读。
(5)手指以手腕为轴略向上抬起,手指略为弯曲。自然下垂,形成勺状。左手食指轻放在F键上,中指.
练习韩语打字文章
练习韩语
(曾孫女)
( )
( )
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练习韩语
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快速打字指法练习
L很多人不会盲打并不是因为笨,而是没找到一种简单易行的练习方法。按照标准指法,看着键盘按照从A到Z
的顺序打26个字母,最多七天你就可以学会盲打了。 所谓标准指法就是把你的双手依照下图的位置放在键盘
上,即让你的左手食指放在字母F上(F键上有一个小突起,我们通常称之为盲打坐标),右手食指放在字母J
上(J键也有一个盲打坐标)然后将四指并列对齐分别放在相邻的键钮上。
标准指法的第二部分是手指的“平行”移动规律,也就是说从你把手搭到键盘上起,你的每个手的四个手指
就要并列对齐并且“同上同下”。 标准指法的第三部分是倾斜移动原则,即无论是你的左手还是右手,都
要遵从“左高右低”的方式上下移动。也就是说,左手的食
指的移动规范是4 R F V 一条线,右手食指的移动
规范是7 U J M 一条线。
其中挨着左手食指的5 T G B 由左手食指去打,同理,靠着右手食指的6 Y H N 四个键由右手食指去打。
当你对标准指法有了初步印象以后,就可以了解键盘上其它键钮的手指分工了。
通常情况下,键盘上使用率较高的其它几个键钮还包括:回车确认(enter)键、空格键、删除键(键盘右上角
上的那个back space键)以及双击键(shift)。
空格键(也称空格棒)是你打字过程中使用
快速打字指法练习
合理正确敲打键盘~~
很多人不会盲打并不是因为笨,而是没找到一种简单易行的练习方法。按照标准指法,看着键盘按照从A到Z
的顺序打26个字母,最多七天你就可以学会盲打了。 所谓标准指法就是把你的双手依照下图的位置放在键盘
上,即让你的左手食指放在字母F上(F键上有一个小突起,我们通常称之为盲打坐标),右手食指放在字母J
上(J键也有一个盲打坐标)然后将四指并列对齐分别放在相邻的键钮上。
标准指法的第二部分是手指的“平行”移动规律,也就是说从你把手搭到键盘上起,你的每个手的四个手指
就要并列对齐并且“同上同下”。 标准指法的第三部分是倾斜移动原则,即无论是你的左手还是右手,都
要遵从“左高右低”的方式上下移动。也就是说,左手的食
合理正确敲打键盘~~
指的移动规范是4 R F V 一条线,右手食指的移动
规范是7 U J M 一条线。
其中挨着左手食指的5 T G B 由左手食指去打,同理,靠着右手食指的6 Y H N 四个键由右手食指去打。
当你对标准指法有了初步印象以后,就可以了解键盘上其它键钮的手指分工了。
通常情况下,键盘上使用率较高的其它几个键钮还包括:回车确认(enter)键、空格键、删除键(键盘右上角
上的那个back space键)以及双击键(shift)。
汉字打字练习 - java代码
import java.awt.*;
import java.awt.event.*; public class E10_1{ public static void main(String[] args){ //TODO Auto-generated method stub new MainFrame(); } }
class WordThread extends Thread{ //通过继承Thread类创建线程 char word; int k=19968; Label show; WordThread(Label show){ this.show=show; } public void run(){ //重载run函数 k=19968; while(true){ word=(char)k; show.setText(\ try{sleep(6000);} catch(InterruptedException e){} k++; if(k>=29968)k=19968; } } }
class MainFrame extends Frame implemen
《用金山打字通练习拼音输入 - 输入中文词句》教学设计
小学信息技术教科书
四年级上册 第一章 第四课时
《用金山打字通练习拼音输入——输入中文词句》教学设计
蔡东芳 2016年9月28日
一、教学内容分析
《汉字输入》分4个课时完成,内容为:第一课时:选择输入法、全拼输入法、用词组输入;第二课时:输入中英文标点符号、智能ABC输入法、中英文输入切换;第三课时:文件操作;第四课时:练习。本课为增补内容:利用金山打字通练习拼音输入——输入中文词句。使学生从输入字——输入词——输入句子——输入文章逐步过渡,对以后使用计算机写文章有重要的作用,同时也为下一节“金山打字通练习拼音输入——输入中文文章”的学习打下基础。
课型特征:练习课
二、教学对象分析
本节课的教学对象是四年级的学生。在上本节内容前,学生已经初步了解了使用全拼输入法和搜狗拼音法输入法输入中文字与中文词组,但还不是很熟练尤其是一到输入句子的时候,很多学生却往往忘记使用词组输入法或者错误认为输入句子的时候可以像输入词组那样,把所谓拼音输入进去后,按空格即可。本课要增强学生使用词组输入法的意识以及教会学生在输入句子的时候,遇到词组用词组输入法输入,遇到非词组的用输入单个汉字的方法输入,从而完成