大学科研成果转化服务中心

海南大学信息科学技术学院2006年科研成果登录表

表一、获奖成果： 序号 获奖成果名称 完成人 奖励名称 奖励等级 授奖单位 授奖时间 级别（国家、省部级等） 厅级 Two sufficient condition for a graphic 01 sequence to have a relizition with prescribed clique size A superlinearly convergent trut 02 region algorithm forLC constrained optimization problems 03 04 05 直线上分形的Hausdorff测度的一个算法 神经网络及其MATLAB仿真程序设计 区间数的一种改进的排序方法 数学建模与大学生综合素质培养父探索与实践 铝粉氮气雾化生产和分级过程先进控制系统 数字信号处理演示系统 尹建华 2006海大两吴科研奖 一等奖 海南大学 2006.12.15 欧宜贵 龙伦海 周开利 李志林 李志林、欧宜贵 张永辉（3） 伍小芹 周开利、康耀红、周又玲、伍小芹、王旭、冯尔理 2006海大两吴科研奖 2006海大两吴科研奖 2006海大两吴科研奖 省自然科学优秀

山西财经大学文件 晋财大校?2013?45号 山西财经大学科研成果管理办法

第一章 总 则

第一条 为了进一步完善科研导向机制，提升科研综合竞争力，促进教学研究型大学的建设，规范科研成果管理，根据有关法律法规，结合我校实际，制定本办法。

第二条 本办法适用于对我校在岗（含返聘）教职工及在校学生以山西财经大学为第一署名单位（或通讯单位）完成或参与完成的各类科研成果的管理。

第三条 科研处为学校科研成果的职能管理部门，负责全校科研成果管理；各学院、科研机构为科研成果的基层管理单位，负责本单位科研成果管理的有关工作。

第二章 科研成果种类与分级

第四条 科研成果包括学术论文、项目研究报告、著作、教材、专利五类

学术论文:是在学术刊物或报纸上发表的某一学术课题在实验性、理论性或观测性上具有新的科学研究成果或创新见解的知

识和科学记录；或是某种已知原理应用于实际中取得新进展的科学总结。

项目研究报告：是描述一项科学研究的结果或进展或一项科学试验和评价的结果；或是论述某项科学问题的现状和发展的研究成果。

著作：是根据在某一学科领域内科学研究的成果撰写成的正式学术出版物。

教材：是正式出版的供高等学校学生使用的各学科专业教材（包括文字教

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研究型大学科研成果转化为实践教学推动力的研究

作者：唐雁峰韩太林詹伟达崔炜孙淑艳

来源：《科技资讯》2015年第31期

摘要：研究型大学具备丰厚的科研优势，如何将丰硕的研究成果反哺于实践教学，建立

科研与教学有机结合、相辅相成的长效机制，培养出具有创新能力的专业人才一直是各高校的重要研究课题。该论文从自身单位工作出发，探索科研成果向实践教学转化的推动机制，提出转化方式和设想，为下一步适应国家“众创空间推进大众创新创业”的号召制定创新人才培养方案提供有效实践教学手段。

关键词：研究型大学科研成果转化实践教学推动力

中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2015）11（a）-0205-02

我国的大学一般分为研究型、教学研究型大学、教学型、应用型大学，高等专科学校等几类。长春理工大学是一所以光电为特色的教学研究型大学，学校的主要任务是以教学为中心，科研与教学有机结合，培养一流人才。培养出的人才应该具备知识面宽、创新能力强、综合素质过硬，有开拓精神和研究潜力的专业技术人才。

在国家大力发展“众创空间推进大众创新创业”的背景下，研究型大学如何将雄厚的科研优势有效地转化为实践教学推动力

关于将科研成果转化实践应用的鼓励措施

为了鼓励我院医务人员积极参与科研工作，开发新技术，并将其转化实践应用，切实做到“科技兴院”， 推动和提高我院的医疗技术水平，增强我院的核心竞争力，特结合我院实际，制定了本激励措施。

一、为科研成果转化创造环境条件 1、营造竞争激励的环境

竞争环境是产生激励的有效动因，只有在充满竞争和挑战的环境中，才能激发自身活力，克服固有的惰性。为适应现代医学发展的需要，激发医务人员的科技创新热情，我们在医院科技活动中引入了竞争机制。

项目招标的公开性，医院设立重点学科，医院优秀青年医学人才、科研课题等招标项目、坚持“公开、公正、公平”的原则，面向全院招标，依靠专家评审，通过多媒体汇报、现场答辩、专家打分，择优资助，公开结果。努力营造科学、公正的竞争氛围。

项目考核的公正性。为使竞争在医院科研活动中真正发挥激励作用，关键要合理、使用的标准来客观、公正的考核，以及严格执行标准的配套制度来讲优罚劣。因此，根据不同的计划项目，我院组织专家审核制定了相应的评审标准，并编制了申报和操作程序，全院公示，有全院医务人员监督严格执行。考核通过这发放科研津贴，不通过者给予缓发、停发，并责令修改完善。同时，更重视面向全院青年医务人员设立的科

职教科研成果转化为教学成果的方法与形式

职业教育科研成果转化为教学成果的基本要求就是提高教育教学质量，实现职业教育促进经济发展和学习者职业发展的基本功能。 职业教育科研成果是指职教科研人员通过实验观察、调查研究、综合分析等研究过程所取得的，具有学术意义和实用价值的创造性结果。职教科研成果应具有创造性、先进性，符合职业教育科学规律，并得到社会的公认。职教科研成果转化为教学成果，是职教研究的重要目的之一，也是体现其研究效果和社会价值的一个重要标志。通过调查和比较发现，职业教育研究成果具有自身的一些特点，更容易实现向教学成果转化。 职业教育科研成果的特点

应用性。就整体而言，职业教育科研主要是在普通教育学理论的指导下解决职业教育活动中遇到的各种实际问题，其科研成果具有较强的应用性。尽管职教科研工作者从经济、文化等多个视角开展了大量研究，但主要是围绕职教与产业融合、职校与企业合作、理论与实践结合以及区域均衡发展等现实问题。如果说高等教育是以科学研究、创造知识确立了相对独立的学科地位，那么，职业教育的突出优势就是转化科技成果，职业教育研究也同样具有这一特点。职教科研成果的价值主要体现在创造性地解决科技成果转化人

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员的培

网络与中学生课外知识的获取和教师职责的优化与分担

浅析高校科研管理部门

在促进科研成果转化中的作用

付

（哈尔滨师范大学呼兰学院

然

黑龙江

呼兰

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#高校科研成果转化低下的原因成果的立项、研究与推广运用的职能。这涉及到高等学校科研管理人员的素质和高校科研的目标和理念问题。在社会主义市场经济日益完善的今天，高等学校要有与此相适应的科研观念、科研思路、运行机制和管理体制。高校的许多科技成果存在着“含金量低”、离市场及企业要求有较大差距等问题，这同高校科技要加强自身的创新工作观念有较大的关系。高等学校缺乏高素质的科研成果管理和经营人才，特别有些高校领导对科技产业化工作认识不足、重视不够等因素，是影响当前高校科技成果转化和产业化工作的一个非常重要的原因。

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高校科技链和产业链之间缺乏有机转化中介高等学校中的广大科研工作者同时还承担着繁重的教学任务，根本没有时间和精力去从事科研成果的转化工作，更缺乏这个方面的社会经验，这就需要中介机构来担负这方面的工作。目前一般的成果转化多依赖于会议、新闻出版等中介形式，缺乏专门从事高等学校科研成果推广、转化的中介机构和中介人员，这是导致我国高校科研转化率低的又一个重要原因。专门从事科研成果

德州科技职业学院教学、科研成果奖励办法

教学、科研工作是学院工作的重要组成部分，为激励我院教职员工积极投身教科研工作，不断提高教学、科研及管理水平，多出成果，出好成果，以增强学院的核心竞争力，特制定本奖励办法。

本办法共设两大类12个奖项。教学成果奖：教学竞赛奖、优秀指导教师奖、教学管理成果奖、优秀教材奖、优秀课件奖、精品课程建设奖、品牌特色专业建设奖、优秀教学团队奖等；科研成果奖：科研课题和成果奖、科研论文奖、教材专著奖、发明专利奖等。

一、教学成果奖励办法 （一） 奖项及申报条件 1.教学竞赛奖

凡我院具有教师资格，积极参加各级教学竞赛，成绩优秀，并获得相应奖励的教师可以申报。

2.优秀指导教师奖

凡我院教师所指导学生在院级及以上各类专业及技能竞赛中获得有关奖项的可以申报。

3.教学管理成果奖

凡我院各教学单位、教学管理部门及其他人员在教学改革、教学建设、教学管理、教书育人等方面取得具有实用性、创新性的教学成果(包括课程建设、实验教学和实验室建设等方面的成果，以及经实践证明卓有成效的工作方案等)均可申报。

4.优秀教材奖

教师主编、正式出版且使用一年以上，使用效果良好的教材可以申报。 5.优秀课件奖

凡我院教师自主开发制作的多媒体教学课件

中国劳动关系学院大学生科研成果

学 术 论 文

项目名称 立项时间 项目级别 项目负责人 小组成员 指导教师

市级（ ）院级（ ）系级（ ） 姓名 邮箱 手机 班级 二○一一年十月

基于AHP的校园安全评价指标研究

张三，李四，王五、陈六

(中国劳动关系学院 安全工程系劳安09－1班，北京 100048）

摘 要：通过对校园安全隐患的调查和分析，提出应用层次分析法和模糊综合评价所构建的AHP模型对校园安全进行评价，并结合实例给出了应用模型进行评价的步骤和方法。评价结果表明，建立的校园安全评价体系科学、合理、简单易行，具有可行性和指导性。

关键词：校园安全；评价指标；层次分析法；模糊评价法

基金项目：中国劳动关系学院2010年大学生科研项目《校园应急管理研究》的阶段成果

Study for Evaluating Indicator of School Security

Based on Analytical Hierarchy Process

Zhang San, Li Si, Wang Wu, Chen Liu

(Department of Safety Engineering, China Institute of Indu

网络与中学生课外知识的获取和教师职责的优化与分担

浅析高校科研管理部门

在促进科研成果转化中的作用

付

（哈尔滨师范大学呼兰学院

然

黑龙江

呼兰

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#高校科研成果转化低下的原因成果的立项、研究与推广运用的职能。这涉及到高等学校科研管理人员的素质和高校科研的目标和理念问题。在社会主义市场经济日益完善的今天，高等学校要有与此相适应的科研观念、科研思路、运行机制和管理体制。高校的许多科技成果存在着“含金量低”、离市场及企业要求有较大差距等问题，这同高校科技要加强自身的创新工作观念有较大的关系。高等学校缺乏高素质的科研成果管理和经营人才，特别有些高校领导对科技产业化工作认识不足、重视不够等因素，是影响当前高校科技成果转化和产业化工作的一个非常重要的原因。

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高校科技链和产业链之间缺乏有机转化中介高等学校中的广大科研工作者同时还承担着繁重的教学任务，根本没有时间和精力去从事科研成果的转化工作，更缺乏这个方面的社会经验，这就需要中介机构来担负这方面的工作。目前一般的成果转化多依赖于会议、新闻出版等中介形式，缺乏专门从事高等学校科研成果推广、转化的中介机构和中介人员，这是导致我国高校科研转化率低的又一个重要原因。专门从事科研成果

江财科研字?2010?7号

关于印发《江西财经大学

科研成果计分细则（修订）》的通知

校属各单位：

《江西财经大学科研成果计分细则(修订）》已经2010年4月19日第4次校长办公会审定，现印发给你们，请遵照执行。

特此通知

二〇一〇年四月二十日

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江西财经大学科研成果计分细则

（2010年修订）

一、科研成果计分方法

（一）著作类 （计分单位：分，下同） 项 目 独立完成 专 著 15 译 著 10 编 著 8 （二）教材、工具书类

项 目 国家规划教材 教育部推荐教材或其它部级统编教材 省教育厅规划或统编教材 校评估优秀教材或其它中标教材 （注：工具书的分值由科研处根据具体情况确定。）

（三）课题类 表一： 项目级别 项目类别 重大招标 国家级 重点 一般、重点（自筹） 一般（自筹） 计分/项 100 60 40 20 独立完成 25 15 10 8 — 2 —

重大招标 重点 教育部 一般、重点（自筹） 一般（自筹） 国际合作项目 重大招标 第 一 类 省部级 第 二 类 一般、重点（自筹） 一般（自筹） 校级 表二：

项目经费类别（文科类