大学英语口语教程

大学英语口语

I. 客观题：请根据句子选出最恰当的回答。

1. -- Sorry, Miss Chen. I forgot to send the letter for you. -- _______. Jim helped me do it.

A. All right B. Don’t mention it C. I’ve no idea D. That’s all right

2. -- You won’t believe it, Sam. I was chosen for an exchange program in Canada. -- Wow, ______

A. congratulations! B. who cares? C. cheers. D. no wonder.

3. -- I hope that you and Susan can stop fighting and become good friends. -- ______. If only Susan had the same

英语口语教程课件

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适合英语专业一年级口语课

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Topic 1

“Should young people have ideals?”

From my perspective,there is no doubt that everyone should have ideals,especially for young people.The reasons are follows.

At first,if young people have ideals,they will feel life meaningful and fascinating. In addition,they will struggle for their goals with the motivation of ideals. Take Helen Keller for example.As is well-known to us,Helen Keller was blind in two eyes.even so ,she still insisted on her ideal and wrote \not least, It is vital to have ideals for young people who

篇一：掌握英语口语-基础级口语教程

Chapter One 第一部分你问我答说英语

Unit 1 Who Are You ? 你是谁 ？

Part 1 Are you a……? 你是??吗？

1.Are you a chinese? Yes, I am a chinese. No, I am not a chinese.

你是中国人吗？是的，我是中国人,/不，我不是中国人。

2.Are you a student?Yes,I am a student,No,I am not a student.

你是学生吗？是的，我是学生,/不，我不是学生。

3.Are you a junior student?Yes,I am a junior student.No,I am not a junior student. 你是低年级学生吗？是的，我是低年级学生。不，我不是低年级学生。

4.Are you a senior student? Yes, I am a senior student. No, I am not a senior student.

你是高年级学生吗？是的，我是高年级学生。不，我不是高年级学生。

5.Are you a teenager?Ye

浅谈大学英语口语教学

姓名：田莉 班级：12级英师三班 学号：20124033091 摘要

随着现代社会的多元化发展，英语作为一种国际语言，在过交流中发挥着举足轻重的作用。而在实际生活中，更多学生学的是“哑巴英语”，而且部分学生英语发音带有浓重的地方口音。如何提高英语口语，说一口流利、纯正的英语已成为了一大问题。为改善这种状况，教师在英语教学中应充分发挥其主观能动性，努力提高自己的英语口语对话水平。把培养学生的口语能力作为教学的首要任务。在提高学生英语口语能力方面，教师的教学方法起着极为重要的作用，英语教师只有掌握了一定的教学技能和提高学生的英语口语能力的正确方法，才能真正帮助学生切实提高口语表达能力，同时学生应积极配合教师，多动脑，多洞口，连成一口流利的英语。 关键词：交流；标准；因素；方法。 一、学习英语口语的目的：交流

英语的重要性表现在：第一，英语是当今世界上主要的国际通用语言之一，也是世界上广泛使用的语言。据1986年的统计。英国、美国、加拿大等国家的人都讲英语。世界上约有20 多个国家把英语作为官方语言或第二语言使用，共计约有8亿人。英语已经成为当今世界上数十个国家的官方语言。第二：英语的使用范围非常广泛。全世界的广播节目中，

大学口语

大学英语口语练习提纲

为了提高同学们的英语口语水平，更好地迎接明年教育部专家对我校开展的教学工作水平评估，学校组织2-3年级学生在本学期10月份进行英语口语测试和比赛。为了达到测试的目的，学校要求每位学生利用课余时间进行英语口语训练，训练和测试的内容如下：

Ⅰ、英语口语训练计划

1．用英语写一篇250字左右介绍自己的小短文，并学会用英语自我介绍，可以包括你的兴趣、爱好、对未来的设想等。

2．用英语写一篇300字以上的文章，简要介绍你的学校，你所在的学院，及你所学专业的情况。并用英语向别人描述以上信息。可参考文章Introduction to Wenzhou University。

3．掌握以下英语日常生活用语和套语，结合讨论校园学习及校园生活的内容，以问答的形式编成对话。学生可从中选择不同的句型，所编写的对话须包含作业中的各类话题，并在课余时间加强该对话的口语练习。

4．教师要安排时间，在课内进行上述话题的口语练习。

5、学生要积极参加各类英语口语或书面竞赛（请注意各学院通知）

II、英语口语训练（参考话题及句型）

Opening & Closing a conversation

Beautiful day, isn’t it?

Er, Can y

大学口语

大学英语口语练习提纲

为了提高同学们的英语口语水平，更好地迎接明年教育部专家对我校开展的教学工作水平评估，学校组织2-3年级学生在本学期10月份进行英语口语测试和比赛。为了达到测试的目的，学校要求每位学生利用课余时间进行英语口语训练，训练和测试的内容如下：

Ⅰ、英语口语训练计划

1．用英语写一篇250字左右介绍自己的小短文，并学会用英语自我介绍，可以包括你的兴趣、爱好、对未来的设想等。

2．用英语写一篇300字以上的文章，简要介绍你的学校，你所在的学院，及你所学专业的情况。并用英语向别人描述以上信息。可参考文章Introduction to Wenzhou University。

3．掌握以下英语日常生活用语和套语，结合讨论校园学习及校园生活的内容，以问答的形式编成对话。学生可从中选择不同的句型，所编写的对话须包含作业中的各类话题，并在课余时间加强该对话的口语练习。

4．教师要安排时间，在课内进行上述话题的口语练习。

5、学生要积极参加各类英语口语或书面竞赛（请注意各学院通知）

II、英语口语训练（参考话题及句型）

Opening & Closing a conversation

Beautiful day, isn’t it?

Er, Can y

篇一：英语口语(一)

江西省南昌市2015-2016学年度第一学期期末试卷

（江西师大附中使用）高三理科数学分析

试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。 1．回归教材，注重基础

试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。 2．适当设置题目难度与区分度

选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。 3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察

在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查

关键词

1. Beauty

Everyone admires beauty. Everyone has his own standard about beauty.

Nowadays some people tend to think that they own beauty if they have a good looking. They are not satisfied with their appearance. They spend much money taking a kind of operation. I don't think beauty can be man-made. If so, everybody can get beauty. As a result, there is no beauty at all. The appearance is given by our parents and is unique in the world. Everyone should value it. I would rather view nature as the standard of beauty.