下列关于围婚期保健指导正确的是

围婚期保健

推行免费婚检的出发点

以进一步做好计划生育优质服务.提高优生 优育水平为主线，大力开展出生缺陷干预和 生殖道感染干预两大工程，在避孕节育.优生 优育.生殖保健三个领域有所作为，将降低出 生缺陷发生率的防线前移，保护母婴健康， 提高我区人口素质，建设美满家庭.和谐黄埔。

去婚检的N个理由 1.了解自己及将来配偶的健康情况，多一份了解，多一份关

爱，让你们的感情更上一层。 2.了解男女性生理卫生知识，使夫妻生活更和谐。 3.学会避孕方法，避免不计划生育而造成人流或非意愿生育 的不幸。 4.不让传染病在夫妻间传播，以免影响夫妻感情。 5.为了生育一个健康的后代，使你们的幸福锦上添花。 6.避免生育一个有缺陷的孩子，导致家庭和孩子的终生不幸。 7.为了降低畸形儿。低智儿等出生缺陷的发生率，提高我国 人口素质。

免费婚检服务的对象

符合《中华人民共和国婚姻法》有关规 定，且男女双方或一方户口在本区。

婚前检查的内容 一.婚前卫生指导：关于性卫生知识.生育知识和遗 传病知识的教育。 二.婚前卫生咨询：对有关婚配.生育保健等问题提 供医学意见。 三.婚前医学检查：对准备结婚的男女双方可能患影 响结婚和生育的疾病进行检查

篇一：第五课 我国的人民代表大会制度测试题

第五课 我国的人民代表大会制度测试题

1.(2014·北京，29)在下列“假如我是人大代表”的模拟情景中，“我”的行为不当的是

A．当我被选为人大代表后，在人大网站专门开设群众信箱征集各方面意见

B．当我调查到某工厂生产假冒伪劣产品时，立即拿出代表证要求厂家停产整顿

C．当我调研发现信息网络安全问题日益突出时，在人大会议上联名提出相关议案

D．当我了解到规划局有法不依，执法不严时，在人大会议上联名向该局提出质询

2.(2014·江苏，12)2014年3月，李克强总理在十二届全国人大二次会议上作的《政府工作报告》，经代表分组审议并提出修改意见后，在全体会议上获得高票通过。在这里，人大代表行使的职权是( )①决定权 ②审议权 ③表决权 ④提案权

A．①③ B．①④ C．②③ D．②④

3.(2013·重庆)全国人大作为最高国家权力机关，是民意的集合体。

全国人大代表来源变化表

上表反映( )

A．全国人大的职权正在逐步增加 B．全国人大代表的职责发生改变

C．全国人大的组织原则发生变化 D．全国人大代表的结构进一步优化

4.W市人大常委会向市民公开征集未来5年立法项目与建议草案，10天内共收到市民意见2 810条

一、整体解读

试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。

1．回归教材，注重基础

试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。

2．适当设置题目难度与区分度

选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。

3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察

在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体

第6章 配位平衡与配位滴定法

一、选择题

1、在EDTA配位滴定中，下列叙述正确的是（ ） A、酸效应系数愈大，配合物的稳定性愈大； B、酸效应系数愈小，配合物的稳定性愈大； C 、pH值愈大，酸效应系数愈大；

D、酸效应系数愈大，配位滴定曲线的pM突跃范围愈大。 2、有关配位剂叙述错误的是：（ ）

A、无机配位剂常用于滴定分析 B、氨羧类配位剂常用于配位滴定 C、EDTA是常见的氨羧类配位剂 D、螯合剂配位能力强 3、下列有关螯合物的叙述错误的是：（ ） A、存在环状结构 B、常形成逐级配合物 C、稳定性较高 D、广泛用作滴定剂和掩蔽剂 4、稳定性增加的副反应是：（ ） A、酸效应 B、干扰离子效应

C、辅助络合效应 D、生成酸式或碱式的配合物 5、用于配位滴定法的反应不需要必须符合的条件是( ) A、 反应生成的配合物应很稳定； B、必须以指示剂确定滴定终点。 C、反应速度要快；

D、生成的配合物配位数必须固定 6 以下有关EDTA的叙述错误的为( )。 A、 酸度高时，EDTA可形

结合《垓下之围》谈谈什么是正确的英雄观

梦境如此凄凉，一个高大的背影，长发飘动，残阳艳如血，手中薄铁横抹，残阳的光与血重合，化成一朵红莲追溯着夕阳，画面真实的不似梦境，空气中传来的压抑使我窒息。

孟德曾说：“夫英雄者，胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之心，吞吐天地之志者也。”如是说犹为精辟，英雄如龙能兴云能吐雾，能上天能如海，然而孟德志在霸业。

他注定是乱世枭雄，真英雄还需有仁者之心。

“天下英雄使君与曹，余子谁堪共举杯？”刘使君心怀扶汉之志，礼贤下士，兼备仁者博爱之心，万民景仰，然其少一种不怒而威，震慑四方的气魄，更别说是内敛于心的王者风范，君临天下的英雄气概。

真英雄还需冲霄之气，皇叔当为仁者也。

至于稼轩那句“千古江山，英雄无觅孙仲谋处”中的孙权也仅算豪杰耳。

谋臣隐士太聪明，神机妙算，平分秋色诸葛；武将豪杰多豁达，勇猛无敌，连战演义三国。

乱世出英雄，然英雄何处？不是没有英雄，只是人的英雄观不同罢了，然而人的观点往往与现实不符，就好像：龟并不是黑色的，但人却喜欢以自己意愿加个 乌 字在其头上。

梦境中的画面如此壮观，血色残阳通过鲜血照在他的面颊之上，是项羽，是垓下之围。一片鲜红从天上到地上，至乌江，刺的人眼发烫，这是

旷世的一幕。多少名家曾试图将它留住，但

一、整体解读

试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。

1．回归教材，注重基础

试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。

2．适当设置题目难度与区分度

选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。

3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察

在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体

一、整体解读

试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。

1．回归教材，注重基础

试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。

2．适当设置题目难度与区分度

选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。

3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察

在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体

一、选择下列加点字的正确读音，打”√”

吹落（chī chuī） 病人（bìng bǐng） 雷电（léi néi） 霜降（jiāng jiàng） 保护（bǎo pǎo） 什么（mo me） 接着（jiē jeī） 有趣（qǜ qù） 睡觉（jiào jué） 做梦（mèng mèn） 了却（qùe qǜe） 因为（wèi wéi） 只好（zhǐ zhī） 一只（zhǐ zhī） 快乐（lè yuè） 音乐（lè yuè） 得到（děi dé） 得有人听（děi dé） 粽子（zòng zhòng） 散步（sàn shàn） 总会（zǒng zhǒng）勇敢（yǒng rǒng） 举手（jǚ jǔ） 牛肉（lòu ròu） 二、选择下列加点字的正确读音画上“”

热闹（nào lào） 蚂蚁（mǎ má） 蜘蛛（zhū zū） 踢毽子（jiàn qiàn） 闷得很（mēn mèn） 着急（zháo zhe） 望着（zháo zhe） 高兴（xìn

一、整体解读

试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。

1．回归教材，注重基础

试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。

2．适当设置题目难度与区分度

选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。

3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察

在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体

一、整体解读

试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。

1．回归教材，注重基础

试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。

2．适当设置题目难度与区分度

选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。

3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察

在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体