齐白石最著名的一幅画是什么

篇一：春天是一幅画

春天是一幅画

—朱自清散文《春》赏析

盼望着，盼望着，东风来，百花开，蜂蝶舞，风轻拂，天空风筝飘飘，地上欢歌笑语，生机盎然，热闹非凡。这就是朱自清笔下的春天，流淌着着色彩、流淌着韵律，充满了生机。

朱自清用长短句的形式，使文章朗朗上口，又显得活泼自然。随后，文章中生动的诗句叠出，轻快抒情的笔调写出了春雨像牛毛、像花针、像细雨密密地斜织，让人仿佛亲临其境。阅读这篇文章，好像在品读一首绮丽的小诗，在欣赏一幅五彩的画卷，在回味一曲优美的歌，总是那样意犹未尽，回味无穷。

一看到这篇文章，首先跳入眼帘的是“醒”、“张”、“钻”、“坐”、“躺”、“打”、“踢”、“赛”、“捉”一系列的动作和一串串的叠词，写出了大自然的生机勃勃，写出了万物复苏的动人景象，写出了春天的变化万千，写出了春草的柔软与活泼可爱，也为我们缓缓拉出了春的序幕。

紧接作者又用“火”、“霞”、“雪”去形容挑花、杏花、梨花，不仅描绘出花的五彩缤纷，写出了花的芬芳，更是描绘出春天的多彩、春天的味道，我似乎走进了春天的通道，闻到了春天沁人心脾的味儿。随后作者又调动自己的感官，给我们带来了风的形状、风的味道，他深情地写出了清风拂面的温暖、写出了风的舒软，还有风中浸着各种各样的清香，仿佛是醇

20.一幅难忘的画

教材分析：

本文采用倒叙的写法，由一幅画回忆当时的故事：一位素不相识的老大爷，为了满足我的心愿，主动把船划回来让我画画，直到天黑。是他美好的心灵点缀了这山明水秀的风景，让人心明眼亮，豁然开朗。 教学目标

1. 抓住重点词句读懂课文,感受老大爷的美好心灵。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文。 教学重、难点

理解“风景是美啊,可是最美的还不是风景”的含义。 教学准备

教学挂图,课文朗读磁带。 教法学法：三疑三探 教学时间 1课时 教学过程

一、 质疑导入,揭示课题（6）

1.同学们,你看,这是一幅很简单的画,你能用自己的话描述一下吗?展示教学挂图,赏析图中风景,感受这幅画的简单和朴素。生看图描述。

板书：一幅难忘的画

2. 质疑：读了课题，你想知道什么？

学生质疑，教师梳理归纳

（预设：为什么会放在“我”的习作的首页？为什么让我永久难忘? ） 二、“提示”引路，自读探究： （ 8 ）

出示自学提示：

1.自由读课文，自学生字，把课文读正确、读流利。 2.想一想课文主要介绍了什么？

3.思考刚才提出的问题，边读边批画。

三、疏通文意，自主解疑。 ( 7 ) 1、通过阅读，你解决了哪些问题？

23、一副名扬中外的画

教材分析： 在我国灿烂的艺术瑰宝中，《清明上河图》是一颗璀璨的明珠，有人称它为我国宋代的小百科全书。这篇略读课文，用生动的语言向我们介绍了这幅名扬中外的古代绘画作品——清明上河图。 作者先对清明上河图做了简单的介绍：图画的年代，作者，大小，画面内容，目前保存的情况。短短的几句话，所含信息量却很大。 后面的几段，介绍了清明上河图画面上的内容。先是概说画面上的人物很多，主要是从人物所从事的行业之多来表现的；然后讲画上的街市热闹非凡，介绍了画面上各种人物的形态；之后，选择了一个小的场景加以具体生动的描绘；最后，简单写出了《清明上河图》的历史价值。 这篇课文的学习重点，是通过阅读课文和观察画面，初步了解《清明上河图》 的内容和艺术价值，继续培养学

生热爱祖国传统文化的感情。

教学目标：A、知识与技能

1.学习要求掌握的生字，会读，会写。认识“宋、择、

拽”三个生字。

2.学习要求掌握的词语；了解他们的意义和用法。 3.学习“功夫”的用法，能够在实际中运用；学习“甚

至”的用法，能够造出正确的句子。

4.对照画面，了解课文描写了画面上的那些内容，了解

《清明上河图》的历史价值。

B.过程与方法

先让学生查字典弄清楚生字的结构、部

《一幅名扬中外的画》教学资料

一、教材简说

在我国灿烂的艺术瑰宝中，《清明上河图》是一颗璀璨的明珠，有人称它为我国宋代的小百科全书。这篇略读课文，用生动的语言向我们介绍了这幅名扬中外的古代绘画作品——清明上河图。 作者先对清明上河图做了简单的介绍：图画的年代，作者，大小，画面内容，目前保存的情况。短短的几句话，所含信息量却很大。 后面的几段，介绍了清明上河图画面上的内容。先是概说画面上的人物很多，主要是从人物所从事的行业之多来表现的；然后讲画上的街市热闹非凡，介绍了画面上各种人物的形态；之后，选择了一个小的场景加以具体生动的描绘；最后，简单写出了《清明上河图》的历史价值。

这篇课文的学习重点，是通过阅读课文和观察画面，初步了解《清明上河图》的内容和艺术价值，继续培养学生热爱祖国传统文化的感情。

二、学习目标

1．正确、流利地朗读课文。

2．对照画面，了解课文描写了画面上的哪些内容，了解古画《清明上河图》的历史价值。 3．培养自学能力。

三、教学建议

1．课前，如果有条件，可以建议学生了解北宋的时代背景；搜集有关《清明上河图》的资料，如画册、邮票，欣赏这幅名扬中外的画。教师准备有关挂图，有条件的也可以

第20课《一幅名扬中外的画》同步练习

一、一锤定音（在加点字正确读音后画“√”）。（8分） 汴梁 biān （ ） 保存 cún （ ） biàn （ ） chùn （ ） 二、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。（12分） rè nɑo xīn shǎnɡ pǔ tōnɡ （ ） （ ） （ ） xínɡ tài qínɡ jǐnɡ shèn zhi （ ） （ ） （ ） 三、多音字组词。

铺 ｛ 作 ｛ 溜 ｛ 乘｛ 四、补充成语。

车( )马( ) 人声( )( ) ( )次( )比 名扬（ ）（ ） 惟( )惟( ) ( )( )攘攘 ( )肩接( ) 形态（ ）（ ） 一( )不( ) ( )( )而止 五( )十( )

五、组 词。

馆(

她，在我难过时安慰我；她，在我生病时照顾我；她，在我彷徨时引导我。那个人，就是我的妈妈。

我的妈妈有着一双炯炯有神、常常散发着温和目光的眼睛，一头乌黑润亮的头发，高高的鼻梁下有张红润的樱桃小嘴。

我要画一幅画送给我的妈妈妈妈的生日到了，满天绚丽多彩的烟花竞相开放，争奇斗艳。仿佛给夜姑娘的裙子上点缀了五颜六色的花纹。妈妈穿着她最喜欢的裙子，戴着金黄色的生日帽，手舞足蹈”地欣赏着美丽的烟花，快乐的像个孩子。突然，爸爸推着美味可口的五层大蛋糕走到了妈妈身边，我们一家人为妈妈唱起了生日歌。因为工作原因，爸爸在家的日子屈指可数。这份惊喜，令作文妈妈喜极而泣，流下了激动的泪水

小朋友们，你们知道我为什么要把这幅画送给妈妈吗？下面我就告诉大家吧！

九年前的一月十八日，一声声清脆的啼哭声打破了医院的寂静，你们应该猜到了，没错，正是那时我和姐姐出生了！从我们出生到现在，每一次生日妈妈都会很用心地庆祝，订蛋糕、准备新鲜可口的饭菜、买新衣服并把过生日时的照片收集在相册里。每当我看到这些照片，就会感到一阵暖流在心头荡漾而我心里一直有一个愿望为妈妈举办一次生日派对，正如我画中的场景那样。

现在我把这幅生日派对图送给妈妈，祝妈妈身体健康，幸福永远。未来，我希望我的愿望

有一幅漫画：在一片水洼里，有一只面目狰狞的水鸟正在吞咽一只青蛙。青蛙的头部和大半个身体都被水鸟吞进了嘴里，只剩下一双无力的乱蹬的腿，可是出人意料的是，青蛙却将前爪从水鸟的嘴里挣脱出来，犯然间死死地箍住水鸟细细的长脖子??这幅漫画就是叙述这样的道理：无论什么时候，都不要放弃，在绝望处当看到希望。 1995年，37岁的几米遇到人生一个重大事件——罹患血癌，凭借对美好世界的热爱和内心强大的力量，他最终战胜病魔，在生命的长河中逆流而上，成为台湾最着名的绘本作家。几米在自己的作品《我的心中第天开出一朵花》里写下这样的话：落入深井，我大声呼喊，等待求援??天黑了，黯然低头，才发现水面满是闪烁的星光，我总是在最深的绝望里，遇见最美丽的惊喜。我在冰封的深海，找寻希望的缺口，却在午夜惊醒时，蓦然瞥见绝美的月光。“我有着向命运挑战的个性，虽是屡经挫败，我决不轻从。我能顽强地活着。活到现在。就在于：相信未来，热爱生命。”上面的诗句是诗人几米写给自己的内心，也是写给世界上第一个追问人生意义的人。 在绝望处看到希望，终究看得见天空中那颗属于自己的星星。

美国一位着名教授招聘助教，留学美国的吴鹰和他的几位同学同时参加了应聘。可就在考试的前几天，他的同学们打听到

　　朱自清，原名自华，号秋实，后改名自清，字佩弦。中国现代散文家、诗人、学者、民主战士。朱自清的散文有哪些？一起来了解一下！

　　匆匆

　　燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢?--是有人偷了他们罢：那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢?

　　我不知道他们给了我多少日子;但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去;像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。

　　去的尽管去了，来的尽管来着;去来的中间，又怎样地匆匆呢?早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了;我也茫茫然跟着旋转。于是--洗手的时候，日子从水盆里过去;吃饭的时候，日子从饭碗里过去;默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

　　在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的

人教版三年级上册《﹡一幅名扬中外的画》教学设计

【教学目标】

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、对照画面，了解课文描写了画面上的哪些内容，了解古画《清明上河图》的历史价值和艺术价值，激发热爱祖国传统文化的感情。

3、初步培养“图文对照读懂课文”等自学方法。

【教学重点难点】

通过阅读课文和观察画面，初步了解《清明上河图》的历史价值和艺术价值，继续培养学生热爱祖国传统文化的感情。

【课前准备】

下发“自主学习单”，让学生在预习的基础上填写学习单。

制作PPT

【教学过程】

课前谈话：

1、中华传统文化博大精深，像一座巨大的宝库。在第五组课文中，我们可以认识古代大思想家，了解古代神话故事，欣赏古代建筑和绘画。今天，老师给大家带来了一幅画，是什么呢？先看看关于它的介绍——课件出示：

它就是——《清明上河图》（出示整幅画）

2、这节课就让我们走进《清明上河图》，去了解为何称它为一幅名扬中外的画。

一、初识画卷，整体感知

（一）

1、揭题，齐读。读好“名扬中外”。

2、题目中有个四字词语——“名扬中外”，社么意思？（名气传遍了中国和外国）

能给“名扬中外”换个词吗？（举世闻名、世界著名、闻名于世、闻名中外、名扬四海、誉满全球等）

小结：平时注意积累词语，是一个非常好的学习习惯。让我们

　　朱自清，原名自华，号秋实，后改名自清，字佩弦。中国现代散文家、诗人、学者、民主战士。朱自清的散文有哪些？一起来了解一下！

　　匆匆

　　燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢?--是有人偷了他们罢：那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢?

　　我不知道他们给了我多少日子;但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去;像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。

　　去的尽管去了，来的尽管来着;去来的中间，又怎样地匆匆呢?早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了;我也茫茫然跟着旋转。于是--洗手的时候，日子从水盆里过去;吃饭的时候，日子从饭碗里过去;默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

　　在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的