善交益友远离损友论文

第七课 交友的智慧（2课时） 南皮县第三中学 许新华 第一课时：善交益友 远离损友

学习目标：1、通过学习明白交友要讲原则，掌握分辨真假朋友的方法。

2、能够识别青少年交友中存在的误区，学会区分益友和损友，并主动结交益友和诤友，远离损友。

3、能够运用交友原则指导自己与同学的交往，，能够恰当的解决自己在交友过程中的困惑，能够作出负责任的选择。 重点：交友要讲原则。 难点：如何交到真正的朋友。

一．情景导入，揭示目标

教师：古往今来，有各式各样的朋友，也有各种各样的友谊。友情也要经过一番选择，不同的朋友对自己会有不同的影响。有人因友得福，有人因友惹祸。

二、创设情境 自主探究

1．在课本中用“——”线划出益友的含义。 2、在课本中用“——”线划出诤友的含义。

3、归纳总结：在课本中用“——”线划出“江湖义气”的危害？

三、展示交流，点拨提升

1、在你心目中益友应该是什么样的呢？

2、友谊与 “江湖义气”的本质区别？ 3、完成课本“P33分享”。

4、反思：自己怎样成为他人心目中的益友？ 5、完成课本“P35. 36. 37思考题”。

四、师生互动 拓展延伸

你谈我谈大家谈

1.学生交流自己对“益友”的看法：哪些朋友可以称为

益友和损友

瓶窑镇一中 高丽芳

【教材分析】

本部分内容可分两个层次。

第一层次： 通过马克思和恩格斯的友谊明确了“益友”的含义， 强调了真正的友谊是真挚的、健康 的和高尚的友谊。

第二层次： 主要分析了辨别真正的友谊和“江湖义气” “哥们儿义气”等的区别，强调不要盲从别

人的言行，防止因分辨不明而走上违法犯罪的道路。 【教学目标】

知识与技能：知道什么是益友和损友，学会区分真友谊和“哥们儿义气”

。能够运用交友指导自己与同学的交往，恰当地解决自己在交友过程中的困惑，做出负责任的选择。

过程与方法： 通过案例分析、

小组讨论等方法学习掌握分辨益友和损友的方法； 能够区

分真友谊与“江湖义气”或“哥们儿义气”并运用于日常生活中去。

情感、态度、价值观目标：通过学习学会自我反省，力争做他人的益友和诤友，识别损 友，拒绝诱惑形成良好的交友氛围，善交益友远离损友。 教学重点； 善交益友，远离损友

教学难点：区别真友谊和“江湖义气”或“哥们儿义气” 【教学方法】

案例分析法、小组讨论法、情境教学法、讲授法 【教学时间】1课时 【教学过程】 复习上节课内容

导入：播放臧天朔的歌曲《朋友》 （可领学生齐唱）

师：这首歌的歌词写得

子曰有朋自远方来，不亦乐乎”。朋”的意思是志同道合的人，而友”有友好的寓意。

一个人的朋友能有多少？不过是蔚蓝天空上时而掠过的几只大雁罢了，又有谁能驻足，去认真倾听你的倾诉，去分享你成功时的喜悦或失败时的落魄！

我是你的朋友。我虽然只是茫茫平原上的一丝生机，但我也能为四季添上一抹颜色；我虽然只是雅致花园里的一丝艳丽，但我也能为你的生活增一分情趣；我也许现在只是埋在地下的一粒种子，但我也会长成参天大树，为人类做出贡献。如果人类没有我这个朋友，生活将多么平淡无味。

我是你的朋友。我虽然只是叶片上仅存的一滴晶莹，但我也能滋润嫩叶；我虽然只是鱼儿们的栖息地，但我也能积小流而成江海；我虽然只是一种很普通的物质，但我也能化成沙漠里一汪神秘的泉水，为饥渴的人们献出甘甜。如果一切生物没有我这个朋友，生命将无法延续，不再存留。

我作文是你们的朋友。我在这个世界上无处不在，我可以为你们提供生活的必需品，我可以维持你们的生命。而你们呢？你们对我又有什么回报呢？你们不但没有心怀感激，还变本加厉地伤害我们。现在放眼望去，遍地都是汽车，在为你们提供便利的同时，污染了我们多少的兄弟姊妹；遍地都是工厂，排出的污水还不都是流进我们原本清澈透明的家庭

篇一：远离网吧

“远离网吧，从我做起”主题教育活动总结 网络作为一种新的传媒手段，在人们的经济建设和人们的各项活动中起着不可忽视的作用，同时也为青少年学习、交流及娱乐提供了更为广阔的天地。但是，由于某些同学过度的沉迷于互联网，沉迷于网吧，缺乏自我保护意识和对危险的预防能力，对其学业、健康都造成了巨大的危害。为了让沉迷网吧的同学迷途知返，把握学习的大好时光，根据县教育局的有关文件精神，结合我校实际情况我们具体做了以下几点工作：

1、建立组织，加强管理。学校成立了以校长为组长、分管校长为副组长、全体班主任和任课教师为组员的教育领导机构，提高对主题教育活动的认识，强化对主题教育活动的领导和管理。校长亲自抓，班主任具体管、科任教师协助、学生家长配合，做到学校、家庭在学生教育上形成合力，确保学生能够自觉抵制和远离网吧，文明上网。

2、充分发挥学校学校网络作用，积极向同学们推荐优秀网站，使同学们能从优秀文化网站中汲取营养、健康成长。学校还充分发挥微机课的教育引导作用，要求微机课教师对学生上网进行指导，并教育学生不登录，不浏览不健康的网站，自觉抵制不良信息的诱惑。 3、9月初，我们认真召开了班主任会，针对学生上网问题进行了讨论，学校特别强调，要求班主任老师高

《远离危险》教学设计

【教材依据】 泰山出版社小学品德与社会教材二年级上册第二单元《诚实勇敢的我》第6课《保护我自己》第一个主题《远离危险》。

一、【设计思想】。 本课的主要目的是让学生了解有关生活、学校、路上的安全常识，知道一些自护自救的基本常识，具有初步的自护自救能力，具有初步的安全意识，爱护自己的身体和生命。如何既实现教学目标，又能调动学生学习探究的积极性是广大教师一直努力探索的目标。。 二、【教学目标】 教学目标

1 懂得远离危险，不去危险的地方玩。

2 看到别人在危险的地方玩，及时去制止他们。

三、【教学重难点】 使学生树立安全意识，养成相应的行为习惯，远离危险，珍爱生命，健康安全的成长。

四、使学生能自觉不在有危险的地方玩，增强他们自我保护、防止意外伤害的意识。

五、【教学准备】 多媒体、课件、卡纸等 六、【教学过程】 （一）导入新课 1、谈话：同学们，今天老师给大家开介绍一位新朋友，有没有人认识他呢？ （课件展示图片） 谁来告诉大家这是谁？（他是一辆安全警车，让我们远离危险，为我们的安全保驾护航。）板书课题（远离危险）

2、波利今天还给我们带来了一个小视频，想看视频是有要求的：仔细观察，波利给我们带来

莎士比亚说过：书籍是全世界的营养品。”的确没有书籍就没有阳光。阅读是一把钥匙，让我打开阳光，为我打开了知识的宝藏；书籍也是一位向导，带我寻找知识的源泉。在我生活中，书就成了我密不可分的一部分。

我过去可不爱读书了，感觉读书枯燥无趣，还浪费时间，不如多玩一会儿。直到那次，妈妈给我买了《三国演义》，我还是打算一翻而过了。但翻着翻着，就被迷住了。这本《三国演义》里面全是白话文，读起来比较顺畅。我开始了阅读之旅。其中有一段写的是话说天下大事，分久必合，合久必分”看得我趣味横生。我在大脑中飞速去寻找书中所说的天下大事，分开的时间长了必须有作文合，合的时间长了，又分了

我的双眼好似发了金光，完全投入到书的情节之中。虽然一天最多能读十多页，但我却了解了很多。知道书中的主要人物如刘备刘玄德、张飞、关公、歌妓貂蝉、吕布、孙仲谋”

每当别人提问我，我一下子说出了好几个情节。我还会说一些比较难翻译的句子含义。我读了一本书，就懂得了很多的知识。所以，我下定决心，一定要把《三国演义》读完、读透。

我慢慢地读着，有时连别人叫我都听不到，很快就对这本书产生了很大的迷恋。关云长以前叫关长生，关羽的又称为武神。青龙偃月刀，冷艳锯

我明白了许多，我一定

西南交《科技论文写作A》离线作业

1. 学习科技论文写作应采取什么方法

答应采取知行结合的方法具体而言就是理论联系实际强化实践、练习在教学中的关键作用。科技论文写作是一门实践性很强的课程只有通过大量的阅读、思考、实践、练习我们的科技写作能力才能得到提高

2. 什么是科技论文

答科技论文主要是指对科学技术领域的新见解、新成果、新知识、新进展进行论述的文章

3. 科技论文可分为那几种类型

答 理论型如《对“媒介即信息”理论的再思考》 实证型如《厌氧氨氧化处理养殖废水启动试验研究》 设计型如《网络虚拟校园系统设计》 描述型如《试论转轨以来俄罗斯总统制的特点及其影响》

4. 本科毕业设计论文和学位论文、科技论文是什么关系

答本科毕业设计论文是学位论文的一种学位论文包括学士、硕士、博士学位论文是科技论文的一种。

5. 本科毕业设计论文有何重要价值

答撰写毕业设计论文是本科教学的重要环节对培养学生综合运用所学的基础知识和基本理论去分析、解决专业问题的能力具有重要意义是学生学习成果的综合体现是检验教学质量、进行学位资格认证的重要依据。

6. 本科毕业设计论文从开始到完成主要包括哪些环节

答本科毕业设计论

从我识字起，我就喜欢看书、喜欢阅读。高尔基曾说过，书是人类进步的阶梯。”我说，书是一只小船，载着我在知识的河流里畅游，让我探索奇趣；书是一匹骏马，驼着我在知识的青草地上徜徉，让我汲取芬芳；书更是一位益友，陪伴着我在成长的道路上旅行，让我饱览各路美景。

上幼儿园后，我渐渐认识了一些字。爸爸妈妈常常给我讲生动有趣的故事，我听得津津有味，便央求爸爸妈妈多讲点，但他们讲了一两个就不愿再讲，催促我睡觉。也不知是有意还是无意，图书就放在我的床头，不过瘾的我趁爸爸妈妈离开房间后偷偷翻看图书，渐渐地，我认识了越来越多的字，当我能读懂一些图书故事后，就更加痴迷读书了。有时爸爸妈妈讲了一半，我就迫不及待地自己拿起书来读。爸爸妈妈见我爱看书，专门设立了一间书房，购买了大书架，越来越多的书籍放在了书架上，我的好伙伴越来越多，它们成了我最亲密的朋友。只要放学回家，我总要和它们交流。它们有时把我带到祖国的壮美山河中，让我诗兴大发；有时又带我穿越到英雄辈出的三国时代，见识单刀赴会的关作文云长，爽直的猛张飞，让我敬佩不已；有时又带我到天津卫码头认识俗世中的奇人，看泥人张捏泥人的绝活表演，目睹刷子李刷墙的独门秘笈，让我啧啧称奇这些伙伴各有各的能耐，各有各的精彩，时而

开篇以问题引出 在介绍举措的时候 不是这样条条款款 而是用故事、案例、场景进行说明的。要用一种 让人看起来轻松有趣的表达 将你这内容说清楚。

做学生 “益友” 造“育心”工程

浙江省龙游县第二高级中学 段云成 324400

“三人行必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。”在我们的成长历程中，有我们的同学、老师、父母亲人及友善的社会人士围绕在我们的身边，他（她）们都可以成为我们的良师益友，“贤师良友在其侧，诗书礼乐陈于前，弃而为不善者，鲜矣。”龙游县第二高级中学一直坚持并践行“以人为本，育人先育心”的办学理念，提出“只有做学生‘益友’，方能成学校‘良师’”的工作思路，“育心工程”是龙游县第二高级中学德育和管理的“拳头产品”，多次受到各级教育主管部们和社会的高度赞扬与肯定，得到师生热烈欢迎和大力支持，其内容包括师生做“益友”，同学做“挚友”，亲友亲子做“至友”，与班主任做“好友”的德育工程。

一、实施原则策略

1、本位选择原则。学生首选的“益友”原则上是自己的任课教师、同学或家长，任课教师原则上在自己所教班里首选学生“益友”。因本校教师介绍落实排班或复学、转学入校等，按照本原则师生双方结为“益友”。

2、双向选择原则

第十五课 远离灾害事故

知识点分析 一、 身边的灾害事故 二、 应对灾害事故 1提高安全和自我保护意识 2掌握自我保护的方法 3认真遵守各项法律法规

教学目标 1.知识目标：了解自然灾害、意外事故， 以及它们之间的区别。 2.能力目标：掌握相关自救、求救知识， 学会应对灾害事故的发生。 3.情感、态度、价值目标：通过本课学 习，希望学生能够学会保护自己，在灾 害事故中自救、求救、紧急救护，真正 体现珍爱生命，不轻易放弃生命的要求。

一个真实的故事唐山大地震前的一天，张老师问儿子，如果 地震来了怎么办？儿子认为躲进大衣柜就不 怕了。张老师听了也没在意。1976年7月28 日，地震真的发生了，张老师一边喊一边向 外跑，儿子却当真往大衣柜处跑，他刚跑道 大衣柜跟前，就被倒塌的大衣柜挤得动弹不 得，最终没有逃生。 你听了这个故事有什么感想？

讨论思考？除了以上的灾害事故，还有哪 些我们常见的灾害事故？自然灾害 地震、火山爆发、海啸、 台风·· ·· ··

灾害事故意外事故

交通事故、火灾、传染 病·· ·· ··

什么