什么是实验经济学

1什么是计量经济学?

计量经济学是以一定的经济理论和统计资料为基础，运用数学、统计学方法与电脑技术，以建立经济计量模型为主要手段，定量分析研究具有随机性特性的经济变量关系的一门经济学学科。主要内容包括理论计量经济学和应用经济计量学。 2计量经济学分析问题的一般步骤？

设计理论模型，包括模型中变量及模型形式的确定。 收集样本数据。 估计参数。对模型进行检验，包括经济意义的检验，模型参数的检验，模型假定条件的检验等 3现实数据包括哪几种类型？

横截面数据 时间序列数据 集合数据 4回归分析的含义？

回归分析是确定两种或两种以上变量间相互依赖的定量关系的一种统计分析方法。回归分析是应用极其广泛的数据分析方法之一。它基于观测数据建立变量间适当的依赖关系，以分析数据内在规律，并可用于预报、控制等问题。 5回归分析和相关分析的区别？

相关分析中两组变量的地位是平等的，不能说一个是因，另外一个是果。或者他们只是跟另外第三个变量存在因果关系。而回归分析可以定量地得到两个变量之间的关系，其中一个可以看作是因，另一个看作是果。两者位置一般不能互换。 6线性回归和线性分析

8最小二乘法原则：最小二乘法的基本原则是各观察点距直线的纵向距离的平方和最

2014年3月11日星期二

do-file stata自动编程 ado-file sysdir

mkdir d:\\learn\\ cd d:\\learn

copy d:\\stata12\\data\\wage1.dta wage1.dta use wage1.dta ,clear browse 查看数据 dir doedit

删除d:\\learn\\文件夹 erase wage1.dta cd d:\\stata12\\ rmdir d:\\learn\\ dir d:\\

copy mkdir.do d:\\stata12\\mkdir.do erase mkdir.do

do d:\\stata12\\rmdir.do do mkdir.do dir d:\\learn\\

do rmdir,do pwd 查看当前文件夹 do mkdir.do do rmdir,do do mkdir.do dir d:\\

capture 忽略文件夹报错

doedit d:\\stata12\\mkdir.do sysdir

capture mkdir d:\\learn\\ cd d:\\learn

capture c

为什么你应该学习经济学？

我承认，在职业生涯的升迁中，经济学训练的价值日益彰显。我想象不出对于公司总裁、国会议员或美国总统来说，什么专业比经济学更好。你可以学会将使你终生受益得到系统的、经过严格训练的思维方式。与此相反，那些经济状况欠佳的人可能会困惑，经济如何能在由更少的人管理的情况下更好的运行。谁做计划，谁做决策？谁决定生产什么？在我看来，亚当斯密的看不见的手是你通过学习经济学所学到的最重要的事情。你了解到，我们每个人可以如何处于利己的目的而工作，仍然会产生合意的社会效果。你也知道了，市场是如何协调杂乱无章的活动，以增进各国的财富。你知晓了市场的魔力，以及过多干预市场的危险。你更好地理解了你最早在幼儿园时就学到的东西：不要杀鸡取卵。。

经济学训练有助于你理解一些谬论和不合意的结果。事实上，我倾向于把经济学定义为研究如何预测不合意结果的一门学问。。

在经济学文献中看来没有什么比通常所说的“破窗谬论”更切合当前的经济争论的了。当一项政府计划就其自身的价值而言并不正确，但却能带来就业机会，就想想破窗谬论：那些无事生非的青少年用砖块打碎面包店的窗户。人们跑过来并惋惜道：“多可恶”。但你可能不知道。这就会增加“坏事变好事”的说法：现在面包师将不得不花

微观经济学和宏观经济学有什么区别？

宏观经济学是以国民经济总过程的活动为研究对象，着重考察和说明国民收入、就业水平、价格水平等经济总量是如何决定的、如何波动的，故又被称为总量分析或总量经济学。

微观经济学与宏观经济学之间的联系：

首先，微观经济学和宏观经济学是互为补充的 其次，微观经济学是宏观经济学的基础。

再次，宏观经济学并不是微观经济学的简单加总或重复 最后，两者共同构成了西方经济学的整体。

二者的区别主要表现在：

（1）研究对象不同。微观经济学的研究对象是单个经济单位，如家庭、厂商等。正如美国经济学家J·亨德逊（J·Henderson）所说“居民户和厂商这种单个单位的最优化行为奠定了微观经济学的基础”。而宏观经济学的研究对象则是整个经济，研究整个经济的运行方式与规律，从总量上分析经济问题。正如萨缪尔逊所说，宏观经济学是“根据产量、收入、价格水平和失业来分析整个经济行为。”美国经济学家E·夏皮罗（E·Shapiro）则强调了“宏观经济学考察国民经济作为一个整体的功能。”

（2）解决的问题不同。微观经济学要解决的是资源配置问题，即生产什么、如何生产和为谁生产的问题，以实现个体效益的最大化。宏观经济学则把资源配置作为既定的前提

微观经济学和宏观经济学有什么区别？

宏观经济学是以国民经济总过程的活动为研究对象，着重考察和说明国民收入、就业水平、价格水平等经济总量是如何决定的、如何波动的，故又被称为总量分析或总量经济学。

微观经济学与宏观经济学之间的联系：

首先，微观经济学和宏观经济学是互为补充的 其次，微观经济学是宏观经济学的基础。

再次，宏观经济学并不是微观经济学的简单加总或重复 最后，两者共同构成了西方经济学的整体。

二者的区别主要表现在：

（1）研究对象不同。微观经济学的研究对象是单个经济单位，如家庭、厂商等。正如美国经济学家J·亨德逊（J·Henderson）所说“居民户和厂商这种单个单位的最优化行为奠定了微观经济学的基础”。而宏观经济学的研究对象则是整个经济，研究整个经济的运行方式与规律，从总量上分析经济问题。正如萨缪尔逊所说，宏观经济学是“根据产量、收入、价格水平和失业来分析整个经济行为。”美国经济学家E·夏皮罗（E·Shapiro）则强调了“宏观经济学考察国民经济作为一个整体的功能。”

（2）解决的问题不同。微观经济学要解决的是资源配置问题，即生产什么、如何生产和为谁生产的问题，以实现个体效益的最大化。宏观经济学则把资源配置作为既定的前提

四川师范大学西方经济学沙盘实验报告

学校：四川师范大学 学院：经济与管理学院 班级：经济学2班 企业：家电B 指导老师：罗红

四川师范大学西方经济学沙盘实验报告

目录

一、 沙盘实验报告简介........................................1 二、 宏观和微观的经济分析....................................2 （一）宏观经济政策分析（以第三年度为例）.....................2 1.上年的经济指标.........................................2 2.本年度经济环境.........................................3

3.经济指标对比...........................................3 4.本届政府的经济措施.....................................4 5.未达到的原因...........................................5 6.对下年度的建议...............

经济学沙盘实验报告

小组：家电A公司 成员：28号陈丹丹 30号李阳

31号张海斯 45号劳诗婷 54号方雪妙 55号梁紫晴 56号吴紫琳 57号刘晓晴 指导老师：彭仁贤老师 学校：广东药科大学 班级：经济学16(1) 完成时间：2018.6.25

一、 沙盘实训活动简介

通过软件模拟化，在政府组的带领下进行两家钢铁公司、四家家电公司和两家汽车公司虚拟经济运营，通过政府宏观调控和市场调控相结合达到政府所提出的年初目标。从GDP、CPI、失业率、个人总收入、财政有无赤字五个方面衡量本届政府政绩好坏。实验活动共分为八个组，每个组7-8人。每一年有两个小组共同执政管理。我们家电A公司和在第五年共同执政。

二、 宏观经济政策得失

（一）上年经济指标

指标 CPI增长 GDP增长 失业率 个人收入增长 （二）本年经济环境

本组是第五年的政府，由于第四年的各项经济数据都不太理想，大多数

实 验 三：

多元回归模型与非线性回归模型

【实验目的】掌握多元回归模型参数估计，特别是非线性回归模型的转化、参数估计及检验方法。

【实验内容】一、多元回归模型参数估计；

二、生成序列以及可线性化模型的参数估计；

三、不可线性化模型的迭代估计法的Eviews软件的实现方式。

【实验数据】建立我国国有独立核算工业企业生产函数。根据生产函数理论，生产函数的基本形式为：Y?f?t,L,K,??。其中，L、K分别为生产过程中投入的劳动与资金，时间变量t反映技术进步的影响。表3-1列出了我国1978-1994年期间国有独立核算工业企业的有关统计资料；其中产出Y为工业总产值（可比价），L、K分别为年末职工人数和固定资产净值（可比价）。

表3-1 我国国有独立核算工业企业统计资料 年份 1978 1979 1980 1981 1982 1983 1984 1985 1986 1987 1988 1989 1990 1991 1992 1993 1994 时间t 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 工业总产值 Y（亿元） 3289.18 3581.26 3782.17 3877.86 415

微观经济学实验

实验一

完全竞争市场均衡实验

一、实验目的

模拟一个完全竞争市场，通过学生参与到某个商品市场的买卖，了解在完全竞争市场上供求双方的自发作用时如何促使市场上出现合理价格水平的。 二、实验工具 1.扑克牌一副。

2.交易者收益记录表，参与交易者每人1份。 3.市场管理人员登记表 4.市场数据统计表 5.市场价格走势表 三、实验过程及规则

1分组，全体同学分为两个大组；每组买方和卖方各9人，拿到黑牌的同学为卖方，拿到红牌的同学为买方，每人分得一张牌，3名同学作为市场管理人员（监督、登记和发布信息）

2.分发扑克牌，由市场管理人员区分买卖方随机分发扑克牌，每人1张，领到扑克牌的同学要注意对自己扑克牌上的数字保密。黑牌上的数字代表你所拥有的商品的成本，红牌上的数字代表购买并消费一单位商品所获得的价值（用货币来衡量）。

3.由市场管理人员宣布交易开始，每轮交易时间为5分钟，工作人员提前1分钟通知。第一轮交易开始后，交易者可以自由走动向对方报出买价或卖价，报价一致交易完成。达成交易前，你的报价可以变动以利于达成交易。但是一旦达成交易，价格则不可改变，接下来到市场管理人员处登记成交价格，同时交回手中的牌，回到座位上做好本轮交易的收益记录并等待

经济学沙盘实验报告

小组：家电A公司 成员：28号陈丹丹 30号李阳

31号张海斯 45号劳诗婷 54号方雪妙 55号梁紫晴 56号吴紫琳 57号刘晓晴 指导老师：彭仁贤老师 学校：广东药科大学 班级：经济学16(1) 完成时间：2018.6.25

一、 沙盘实训活动简介

通过软件模拟化，在政府组的带领下进行两家钢铁公司、四家家电公司和两家汽车公司虚拟经济运营，通过政府宏观调控和市场调控相结合达到政府所提出的年初目标。从GDP、CPI、失业率、个人总收入、财政有无赤字五个方面衡量本届政府政绩好坏。实验活动共分为八个组，每个组7-8人。每一年有两个小组共同执政管理。我们家电A公司和在第五年共同执政。

二、 宏观经济政策得失

（一）上年经济指标

指标 CPI增长 GDP增长 失业率 个人收入增长 （二）本年经济环境

本组是第五年的政府，由于第四年的各项经济数据都不太理想，大多数