《我们的民族小学》课文

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以下是由小编推荐的《我们的民族小学作文》，欢迎大家阅读交流！

范文一：我们的民族小学

早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。大家穿戴不同，语言不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。“当，当当！当，当当！”大青树上的钟声敲响了。

上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是跑来了几只猴子。这些山林里的朋友是那样好奇地听着同学们读课文。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。

这就是我们的民族小学，一所边疆的民族小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的粉

《我们的民族小学》教学设计

名称 《我们的民族小学》 课时 1课时 人教版小学三年级语文上册 基本信息 执教者 所属教材目录 我们的民族小学》是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）第五册的第一课，是一篇抒情散文，抒发了作者自豪与赞美的感情，一个“情”字贯穿全文。课文按上学的路上，来到学教材分析 校，上课，下课，文末点题的顺序描写了西南边疆的一所民族小学，充分体现了学校的美丽、团结和充满欢乐。课文通过描写这所民族学校，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。 小学三年级语文学情分析 一、通过对学生的调查测试，结合上学期的学习表现，本班学生对语文学习兴趣比较高，有四分之一学生很喜欢语文学习，大部分学生喜欢或比较喜欢语文学习，只有几位学生不太喜欢语文学习。 二、从完成课外阅读作业时间与学习知识检测来看，我班总体学习基础不够扎实，两极分化距离较大。同样的一篇课外阅读作业，最快的学生与最慢的学生在阅读完成时间上整整相差近一倍的时间，作业慢的学生主要是知识不掌握，基础较差者，读课文还停留在低年级的指读水平。还有一两个是连最基本的字都不会认，一篇课文十有八九不会读；从知识检测来看，对课标要求的达成度一般。因此可以看出我班的学生总

●课前预习 ●●学习目标

1.认识5个生字；会写12个生字；能正确读写“坪坝、招呼、热闹、摇晃”等词语。

2.有感情地朗读课文，了解民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，（重点）并受到民族团结的教育。

3.体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。（难点） 作者简介

生平简介：吴然，1946年生，原名吴兴然，云南人，中国作家协会会员。高中毕业后当过工人和小学教师。现任云南省作家协会常务理事，昆明儿童文学研究会副会长。

文学成就：作品曾获奖中国作协第二、五届全国优秀儿童文学奖，宋庆龄儿童文学奖，冰心儿童图书奖等。 主要作品：《歌溪》《一碗水》《走月亮》《小鸟在歌唱》等。 ●课堂学习 ●●字词学习 ●●●生字学习 坪 ping2 坝 ba4 戴 dai4 招 zhao1 蝴 hu2 蝶 die2 孔 kong3 雀 que4 舞 wu3 铜 tong2 粗 cu1 尾 wei3 傣 dai3 昌 chang1 昂 ang3 跤 jiao1

●●●多音字

?好（hǎn）良好 大好山河好?

n）好奇 叶公好龙?好（hà●●●近反义词

近义词

穿戴——打扮 飘扬——飘动 好奇——惊奇 绚丽多彩——五彩

1.我们的民族小学

主备人 ：奎文区樱园小学 韩素峰

教学目标：

1.会认“坝、傣、昌、昂、跤”5个生宇，会写“坪、坝、傣、戴、招、蝴、蝶、孔、雀、舞、铜、粗、尾”14个生宇。能正确读写“坪坝、穿戴、蝴蝶、孔雀”等词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，积累优美语言。

3. 了解民族小学学生幸福的学习生活，体会学校生活的美好与幸福，感悟民族小学的特色，培养民族大团结、人与动物、人与自然和谐的思想感情，体会作者自豪和赞美的感情。

4. 抄写描写窗外安静的句子，初步体会这些句子的含义察。 教学重点和难点：

1. 学习作者运用准确词句表情达意的方法。 2.理解拟人、比喻等手法在写景状物时的作用 3. 体会作者自豪和赞美的感情。 教学时间：3课时 教学准备：课件 教学过程：

一、尝试自学。

学生课前预习，老师出示预习要求：

1. 我会读：借助字典，正确朗读课文，不掉字，不填字，多读几遍，并逐渐做到流利朗读。

2. 我能写：借助字典，认识课后二类字，会写课后14个一类字，并能正确组词。

3.我会做：课文中有些语句写得真美啊，找一找你最喜欢的，把它勾画出来，多读一读。

4.我会查：

你

●课前预习 ●●学习目标

1.认识5个生字；会写12个生字；能正确读写“坪坝、招呼、热闹、摇晃”等词语。

2.有感情地朗读课文，了解民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，（重点）并受到民族团结的教育。

3.体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。（难点） 作者简介

生平简介：吴然，1946年生，原名吴兴然，云南人，中国作家协会会员。高中毕业后当过工人和小学教师。现任云南省作家协会常务理事，昆明儿童文学研究会副会长。

文学成就：作品曾获奖中国作协第二、五届全国优秀儿童文学奖，宋庆龄儿童文学奖，冰心儿童图书奖等。 主要作品：《歌溪》《一碗水》《走月亮》《小鸟在歌唱》等。 ●课堂学习 ●●字词学习 ●●●生字学习 坪 ping2 坝 ba4 戴 dai4 招 zhao1 蝴 hu2 蝶 die2 孔 kong3 雀 que4 舞 wu3 铜 tong2 粗 cu1 尾 wei3 傣 dai3 昌 chang1 昂 ang3 跤 jiao1

●●●多音字

?好（hǎn）良好 大好山河好?

n）好奇 叶公好龙?好（hà●●●近反义词

近义词

穿戴——打扮 飘扬——飘动 好奇——惊奇 绚丽多彩——五彩

篇一：三年级《我们的民族小学》教学反思

三年级《我们的民族小学》教学反思

三年级《我们的民族小学》教学反思

三年级第一堂课，是《我们的民族小学》，这篇课文描写了一所边疆的民族小学 ，不同民族的孩子在这所学校里健康快乐活泼地生活、成长，感受到了不少的乐趣。

我从课题入手告诉学生们“我们的民族小学”中，“我们的”就表明那里的孩子把这样的学校当成了自己的摇篮，喜欢这样的学校。你们喜欢我们xx学校吗？我们xx学校和这所边疆的民族小学有什么共同之处，又有什么不同之处呢？现在我们就一起去找找看。学生们地积极性被调动起来了。

在学习第一段"同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。“结合最近学校的教学常规中的礼仪教学，我问：”今天又哪位同学向老师问好了？“很多同学举手，我趁机说：”一般而言，会主动打招呼，主动问好的学生，是很乐观向上的学生，是个很快乐的人，她懂得分享，愿意把自己的快乐传递给别人。以后，希望你们也要快乐传递。“

在讲述大青树下的钟声时候，我爆料了我自己敲钟的特殊经历，孩子们仿佛走进了我的童年。在讲述”这声音真好听“，我让他们说说，什么样的声音才是好听的。孩子们也能说出：”整齐，流畅，正确，有感情，声音响亮。“于是

人教版三年级语文上册拼音课文 人教版三年级语文上册拼音课文

wǒmendemínzúxiǎoxué

1《我们的民族小学》

zǎochéncóngshānpōshàngcóngpíngbàlicóngyītiáotiáo早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条kāizháoróngqiúhuāhétàiyánghuādexiǎolùshàngzǒuláile

开着绒球花和太阳花的小路上，走来了xǔduōxiǎoxuéshēng

yǒudǎizúdeyǒujǐngpōzúdeyǒu

许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有āchāngzúhédéángzúdeháiyǒuhànzúdedàjiāchuāndài阿昌族和德昂族的，还有汉族的。大家穿戴bùtóngyǔyánbùtóngláidàoxuéxiàodōuchéngle不同、语言不同，来到学校，都成了

hàopéngyǒunàxiānyàndemínzúfúzhuāngbǎxuéxiàodǎban好朋友。那鲜艳的民族服装，把学校打扮dégèngjiāxuànlìduōcǎitongxuémenxiàngzàixiàoyuánli得更加绚丽多彩。同学们向在校园里huānchàngdexiǎoniǎodǎzhāoh

目录

正文

第一篇：《我们的民族小学》教案3

《我们的民族小学》教案

一、教材简说

课文通过描写西南边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。这是一所美丽的学校：美得很有特点，各民族的小学生身着鲜艳的民族服装，把学校装点得绚丽多彩；古老的铜钟，还有凤尾竹，更增添了学校的乡村气息和民族特色。这是一所团结的学校：同学们来自不同的民族，穿戴不同，语言不同，但都成了好朋友，在祖国的大家庭里，在鲜艳的五星红旗下共同生活，在同一间教室里学习。这是一座充满了欢乐、祥和气氛的学校：孩子们课上认真读书，课下尽情玩耍，连小动物也来聆听读书和来看热闹，可见对孩子们的幸福生活是多么羡慕。课文中就词句的理解，以学习伙伴的口吻，以吐泡泡的形式，作了一些提示。目的是引导学生读到这里对所提示的内容要进行思考。本文对第一自然段的最后一句话作了提示：“我好像看到了这样的情景”，

我们的民族小学

班级 姓名

一、看拼音，写词语。

píng bà chuān dài piāo yáng jìng Iǐ hú di? yóu xì ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ra nào tóng zhōng yáo huàng fang wěi zhú kǒng qua wǔ ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

二、改错(把正确的写在横线上)。

苹坝____ 穿带____ 打份____ 招乎____ 漂扬____ 竟礼____ 澈戏____ 召引____ 粗状____ 结白____

三、照样子，组字组词。

欠——欢 (欢呼) 召——___( ) 平——___( ) ——吹 (

1 我们的民族小学

一、在加点字正确的读音下画“____”。

傣族(tài dǎi ) 景颇族(pō bō ) 敬礼(jìn jìng )

阿昌族(chāng mào ) 招待(zhāo zhào ) 昂首挺胸(áng yang ) 二、看拼音，写词语。

pínɡ bà cū zhuàng wěi bɑ huā hú di? kǒng qua wǔ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 三、巧辨双胞胎，选字组词。

戴 带 铜 同

( )帽子 ( )手表 ( )走 古( )钟 相( ) ( )钱 招 召 蝴 湖

( )引 号( ) ( )手 ( )蝶 ( )泊 ( )南 四、词语连连看。

跳 课文 欢唱的 小鸟 做 孔雀舞 洁白的 老师

读