信息技术集体备课活动记录龙教版

信息技术集体备课活动记录 学科 课题 参加 王海勇 张永生 佟伟静 张利军 肖淑宁 教师 备 课 准 备 集 中 1、由佟伟静作备课发言，理顺教学中的各个环节和主要内容，重点：指导学生交 掌握搜索引擎的使用技巧，准确高效地搜索因特网上的信息；难点：教会学生流 灵活运用不同的搜索方法高效地获取信息，并有效地辨别、筛选信息，解决实研 际问题。 讨 2、三种搜索引擎的定义和区别，并上网演示搜索过程。 典 3、举例说明全文搜索和目录索引类搜索的搜索方法，然后学生实践。 型 4，搜索技巧的使用，逻辑命令，强制搜索 发 言 附：教学设计提要 导入：让学生们自行在网上查找海口一中的网址，引出搜索引擎 新课：2.2因特网上的信息查找 给出百度搜索引擎地址 各位教师对本节知识点进行了重新组织和分配课时，分两个课时完成教学，注意选择搜索的主题内容和难易层次 信息技术 模块 必修 时间 2012. 第二章 搜索引擎（第1，2课时） 主题目录来检索信息（局部和通过分类的链接） 搜索引擎检索（直接通过数据库来检索） 1、搜索引擎种类 2、搜索引擎基本原理 3、搜索引擎技巧

要让学生在阅读自己所找的信息基础上，总结归纳。简要回答上面问题。

让学生在检索的数据库

信息技术组集体备课记录

充分考虑学生的身心特点和认知发展规律，让信息技术贴近学生的生活和学习 实际，以激发学生的学习动机，促进学习的顺利开展。 5.注重“过程与方法” ,充分体现现代教学思想 6.为学生提供丰富多样的课程资源

四、制定本学期师生活动计划9 月上旬 ：综合活动：设计一个旅行计划 10 月中旬：综合活动：电子报刊制作 12 月上旬：综合活动：世界文化遗产之旅 1 月上旬：综合活动：信息技术问题辩论会

三、本学期课时安排《信息技术基础》以“信息处理与交流”为主线，按照“信息的获取与评价—— 信息的加工与表达——信息的发布与交流——信息的存储与管理”的逻辑线索呈现 学习内容。 “信息技术与社会”的内容分散到各章、节中，与具体内容的学习紧密结 合，这样效果较好。考虑到各章篇幅的均衡，全书分为六章，内容体系结构和各章 节对应的课标内容标准以及课时安排如下表。

章节 第一章 信息与信息技术 第二章 信息的获取 第三章信息的加工与表达(上) 第四章 信息的加工与表达(下) 第五章信息资源管理 第六章 信息安全 3 课时 6 课时

课时安排

10 课时 8 课时 7 课时 4 课时

信息技术组集体备课记录

课时安排：

交流、学习、感悟---高中信息技术教学

研讨活

小学英语集体备课活动记录

2010-10-10 15:01:08

李薇

第一单元 备课主题 Hello

时间 8.31地点 电子备课室 参加对象 全体小学英语教师

主持人 李 薇 中心发言人 蒋 敏

中心发言人纪要：

教学目标：

1．能听懂、会说以下日常交际用语，并能运用所学交际用语进行自我介绍及询问对方姓名。

Hello/Hi ,I’m …

What’s your name?

要求读音正确，语调自然。特别要注意I’m 和name 的正确读音

2．培养学生运用所学英语进行交际的意识和勇气。

3．认识五个人物： David ,Liu Tao ,Yang Ling ,Mike ,Nancy .

4. 能听懂、会说以下八个动物类单词：

a dog, a cat , a bird , a tiger ,a monkey , a zebra , a panda ,an elephant 。 要求读音正确。

讨论纪要：

茆爱云：

本单元的一项日常交际项目是确认所属，my/your/his/her.在三年级时已出现，学生需在。This is /That is ...的朗读上下功夫，并带上肢体语言而且要让学生明白your/you的区别。在训练时，要生积极练说，练多了就

第一、二周

第一课 会算数的小猫

一、教学目标：

1、学会使用“加、减、乘、除”模块进行运算。 2、学会新建变量，理解变量的含义。 3、学会使用“侦测”中的问答模块。

二、教学重、难点：

知道如何使用“加、减、乘、除”模块进行运算。学会新建变量并理解变量的含义。

三、教学模式：三板块五环节

四、学习方法： 自学感悟、讨论探究 五、教学过程：

教学环节 一、复习、导入，创设教学情境，明确学习目标 教 师 活 动 1.导入新课，板书课题。展示准备好的小猫算数程序。 学生观察程序功能。 学生活动 1.齐读课题 2.明确目标 2.出示学习目标。 出示自学提示： 二、提示预习内容，任务驱动1：学生尝试加法运算的实现。 学生自主学习 1.自主学习 2.讨论探究 任务驱动2：教师指导变量的计算。学生尝试操作。 任务驱动3：学生分组展示作品，找到不足。 三、检测自学效果，教师精讲点拨 1、依据教学内容，引导学生汇报。 2、教师适当点拨，升华主题。 1、并对学生作品加以评价，对完成作品过程中遇到的问学生汇报交流 学生完成 四、课堂巩固训练，题，可请学生进行交流总结。 查缺补漏答疑 2、学生分组展示自己作品。学生互相评价找出作 品优点与不

第一、二周

第一课 会算数的小猫

一、教学目标：

1、学会使用“加、减、乘、除”模块进行运算。 2、学会新建变量，理解变量的含义。 3、学会使用“侦测”中的问答模块。

二、教学重、难点：

知道如何使用“加、减、乘、除”模块进行运算。学会新建变量并理解变量的含义。

三、教学模式：三板块五环节

四、学习方法： 自学感悟、讨论探究 五、教学过程：

教学环节 一、复习、导入，创设教学情境，明确学习目标 教 师 活 动 1.导入新课，板书课题。展示准备好的小猫算数程序。 学生观察程序功能。 学生活动 1.齐读课题 2.明确目标 2.出示学习目标。 出示自学提示： 二、提示预习内容，任务驱动1：学生尝试加法运算的实现。 学生自主学习 1.自主学习 2.讨论探究 任务驱动2：教师指导变量的计算。学生尝试操作。 任务驱动3：学生分组展示作品，找到不足。 三、检测自学效果，教师精讲点拨 1、依据教学内容，引导学生汇报。 2、教师适当点拨，升华主题。 1、并对学生作品加以评价，对完成作品过程中遇到的问学生汇报交流 学生完成 四、课堂巩固训练，题，可请学生进行交流总结。 查缺补漏答疑 2、学生分组展示自己作品。学生互相评价找出作 品优点与不

黑河市第五小学“和育” 课堂 教学设计

课题:第一课 认识新朋友

课时： 1课时 主备人：袁波 二次备课人： 教学内容：

初步了解和认识Scrstch及其界面；初步尝试脚本搭建，体验Scrstch的编程创作。 教学目标： 1、 2、 3、

了解和认识Scrstch及其界面的组成；掌握尝试脚本搭建；体验Scrstch的编程创作。 通过学生自主探究实践，提高学生自主探究、解决问题的能力。

在学习中激发学生的学习兴趣，让学生体验到成功的喜悦，陶冶学生的情操。

教学重点：

掌握Scrstch及其界面的组成；掌握尝试脚本搭建。 教学难点： Scrstch的编程创作 教具学具准备：

多媒体电子教室；计算机；Scrstch2.0软件、制作导入新课课件、学生自学课件 学习目标：

1、 Scrstch及其界面的组成； 2、 掌握掌握尝试脚本搭建； 3、Scrstch的编程创作。 教学过程：

一、创设质疑，尝试解疑

1、 展示利用Scrstch制作的小猫走路作品，询问：“想知道这个小猫怎样制作出能走路的

吗？是用什么软件制作的呢？”“你知道在哪里找到这位新朋友吗？” 2、 提示学生看书，出示提示单，学生自学，完成

第一单元 画 图

一、单元教学内容

本单元主要介绍Windows自带的“画图”软件，可以对各种位图格式的图画进行编辑。学生可以自己绘制图画，也可以对扫描的图片进行编辑修改，在编辑完成后，可以采用BMP、JPG、GIF等格式存档，还可以发送到桌面和其他文本文档中。

二、单元教学说明 1、课时安排

本单元共10课，每课2课时，合计20课时。 2、教学重点与教学难点

重点：认识“画图”软件，掌握“画图”软件中各种工具的使用方法，会使用画图软件绘画。

难点：能够围绕主题进行合理地构图。 3、单元教学建议

本单元可以多引导学生开展自主探究学习，让学生围绕各种问题展开探究、摸索与尝试，寻求问题的解决方法，并从各种特殊事例中归纳、总结技巧。教师的主要任务是启发学生，为学生发现知识创造条件并提供帮助。

第一课 图画乐园欢迎你

一、教学目标

1、了解“画图”软件的启动与退出、图画的保存。 2、认识“画图”软件的操作界面。 二、教学重难点

重点：“画图”软件窗口的学习。 难点：“画图”软件工具栏图标的认识。 三、教学准备

硬件准备：计算机，计算机教室。

软件准备： Windows操作系统，画图程序。 素材资源准备：

1、使用“画图”程序画两张图片。

2、

第一单元 画 图

一、单元教学内容

本单元主要介绍Windows自带的“画图”软件，可以对各种位图格式的图画进行编辑。学生可以自己绘制图画，也可以对扫描的图片进行编辑修改，在编辑完成后，可以采用BMP、JPG、GIF等格式存档，还可以发送到桌面和其他文本文档中。

二、单元教学说明 1、课时安排

本单元共10课，每课2课时，合计20课时。 2、教学重点与教学难点

重点：认识“画图”软件，掌握“画图”软件中各种工具的使用方法，会使用画图软件绘画。

难点：能够围绕主题进行合理地构图。 3、单元教学建议

本单元可以多引导学生开展自主探究学习，让学生围绕各种问题展开探究、摸索与尝试，寻求问题的解决方法，并从各种特殊事例中归纳、总结技巧。教师的主要任务是启发学生，为学生发现知识创造条件并提供帮助。

第一课 图画乐园欢迎你

一、教学目标

1、了解“画图”软件的启动与退出、图画的保存。 2、认识“画图”软件的操作界面。 二、教学重难点

重点：“画图”软件窗口的学习。 难点：“画图”软件工具栏图标的认识。 三、教学准备

硬件准备：计算机，计算机教室。

软件准备： Windows操作系统，画图程序。 素材资源准备：

1、使用“画图”程序画两张图片。

2、

集体备课活动记录

活动时间 活动内容 参加人员 主 持 人 活动内容： 教学目标： 1、 学会观察他人用肢体语言所表达的意思和情感，同时运用恰当的语言将他人的肢体语言中蕴涵的意思和情感表达出来； 2、 能运用恰当的肢体语言在朗读和与人交流中表情达意。 教学过程： 一、导入： 仔细观察奥巴马的照片，用自己的语言说说照片中人物的姿、容所传达的的信息。 二、说一说： 仔细阅读短文，划出帕特里克·亨利在演讲时的身体语言，说说他的这些身体语言中让你感受最深的是哪一个，并说明理由。 三、读一读： 阅读《黄河颂》中的语段，并根据诗歌的感情为你的朗读配上合适的身体语言，使朗读更生动感人。 四、练一练： 根据下面的情境设计一段安慰的话，同时为你要说的话配上合适的身体语言，使你的情感得到更充分的表达。 情景：校运会的长跑比赛中，你的好朋友虽然跑完了全程，但却没有拿到名次，他（她）跑完就在操场边哭了起来，这时你会走过去怎么说怎么做呢？ 提示：以口头语言交流为主，适当运用身体语言，使感情自然流露。 五、课堂总结： 口语交际中虽然是以语言交流为主，但恰当的肢体语言往往能让说话者和听话者更好的传达情感，使交流更有效。 2013-11-1 活动地点 口语交

小学语文集体备课活动记录

（五年级上册）

时 间：2014．9．4

地 点：会议室

人 员：全体五年级教师。

内 容：五年级《古诗两首》

中心发言人：苗玉梅

具体内容：

古诗两首

教材解析：

苗玉梅 ：宋人重视思想，一些作家惯于以哲人慧眼审视生活，使许多诗文寓哲理。“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”之所以传诵千古，历久不衰，在于其景中寓理，且含蓄蕴藉。在诗人笔下，春天如大地孕育的生命，借红杏之体，由小变大，由弱变强，冲破墙门禁锢，灿然而笑，生机勃勃！诗人把满园春色乃至整个春天，聚焦为一枝红杏，赋予它生命，给予它蓬勃向上的朝气。如不细加玩味，“蜜咏恬吟”，这一哲理是探寻不到的。

邱明华：“应怜展齿印苍苔，小扣柴扉久不开。”初读时觉无甚可嚼，细品时方有疑窦顿生。“柴扉不开”的原因是什么呢?从表面看，是诗人的老朋友爱怜苍苔，怕心爱之物被伤害之故。这是诗人的揣度之词。正是这揣度之词，暗含着园之主人在园内，且已听到了扣门声。园主人惜花爱草，连最不起眼的苍苔也珍视为生命，可见，他是一个与世无争、淡泊名利、品质高洁之人。物以类聚。叶绍翁与其为友，可见也是一个高洁之人。春天来了，叶绍翁想到了老朋友，于是去访，去赏春。正当叶绍翁“扣柴扉不开”扫兴之时，猛然间