错峰入离园预案及流程

　　据要求，各园要错时安排不同班级和年龄入园，明确不宜返园人员，并提前告知。根据对师生员工健康状况的监测，明确有下列情况者，暂时不适宜返园：凡出现发烧、咳嗽、乏力、腹泻 等身体症状体征者，应待症状体证消失，身体痊愈后方可返园，不允许带病或未解除医学观察人员返园返岗返岗。

　　开学当日，应指定园出入口，做好返园师生员工晨午检等健康监测和师生缺课追踪工作。进入园所人员一律核检身份和检测体湿。非特殊原图，幼儿家长及亲属等外来人员不得进入园所。做好值班值守，严格落实日报告、零报告制度。

　　同时，加强特殊群体监测。根据开学前建立的师生员工信息台账，外地师生、有湖北省旅行或居住史的、开学前14天内曾接触过来自湖北或武汉的发热伴呼吸道症状的患者的邦生重点加强监测。对确诊、疑似或医学隔离观察的师生，待病愈且隔离期满后，查验合格后方可入园。

　　开学后要严将落实师生员工晨午检，做好缺课师生及缺课原因的登记、（预案）练计和追踪工作。配合属地疾病预防控制机构对疫点开展消毒、疫情调查和宣传教育等工作。

　　在园期间，规范开展集体活动。不组织开展聚集性教学和教研活动，暂停如升旗、跑操等大型聚集性活动，一律不开展师生聚集活动，坚持以一个班级及以下为单位开展教育

来园 离园

一、进门问早

1．人员配备：保安2名， 2．工作要求： 人员 站位 工作职责 ? 主动和幼儿打招呼 ? 盘问和查看进出校园的可疑人员，对来访人员规范登记 二、洗洗小手

1.人员配备：护导老师

2.工作要求：创设良好的洗手环境 三、接受晨检

1.人员配备：保健老师

2.工作要求：一问、二看、三摸、四查。 四、来园接待

1.人员配备：主班老师、配班老师、保育员 2.工作要求：

（1）主班老师：

☆检查室内是否存在安全隐患，确保幼儿安全。 ☆做好当天活动所需要的各项准备工作。 ☆热情与幼儿打招呼，做好接待工作。 站位：教室门口巡回—〉教室内

保安 幼儿园门两边 （2）配班老师：

☆做好接待工作，主动和幼儿打招呼。

☆生活照顾指导幼儿正确方式洗手，协助幼儿整理衣裤。 ☆适时适当与主班互动，协助值日生做好自然角的照料工作。 站位：门口—〉教师巡视—〉盥洗室。 （3）保育员：

☆保障班级的环境卫生与安全工作。

☆协助教师观察个别幼儿的健康或情绪欠佳的幼儿，做好安抚工作以及个别幼儿的指导。

☆生活照顾。

站位：教室内进餐区

五、离园前的准备

教师重点关注的共有三点：

1．玩具整理，教师要提醒幼儿将手中玩具放回原处； 2．仪表

幼儿入园焦虑表现及原因

、幼儿入园焦虑表现

（一）入园焦虑的内涵

所谓焦虑,是指个体预感到即将面临不良处境时的一种紧张情绪。入园焦虑是指由入园导致的生活规律及周围环境的转变给幼儿造成的心理负担。从一定意

义上讲,分离焦虑构成了幼儿入园焦虑的核心内容。分离焦虑是指幼儿与其依恋对象分离时出现的极度焦虑反应。依恋对象通常包括幼儿的爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆或者别的亲近者或抚养者。

入园焦虑在入园适应期内表现最为突出，入园焦虑对幼儿身心发展有诸多方面的影响。相关心理学研究表明，一定程度的心理压力有助于孩子的成长，但如果这种心理压力过于严重且长时间得不到消除或缓解，会给幼儿的身心健康造成负面影响。

（二）入园焦虑的表现

1.严重依恋父母及其他带养人员、不肯去幼儿园、情绪变化无常、哭闹不止。

这多是由幼儿园与家庭之间环境因素的巨大转变引起的，是幼儿入园最常见的心理压力表现。有的幼儿得知要去幼儿园就不肯出家门，或一接近幼儿园就开始哭，在家长离园时，抓住家长不放，拼命推开或撕扯教师；有的在吃饭、睡觉、上课、游戏时哭泣不止；有的紧紧抓住第一位接待他的教师，这个教师便成为他以后认定的教师，这位教师一离开便哭。

2.生理紊乱

一些幼儿到了幼儿园不能独立进餐，不能独自如厕，中午要老师

幼儿入园焦虑表现及原因

、幼儿入园焦虑表现

（一）入园焦虑的内涵

所谓焦虑,是指个体预感到即将面临不良处境时的一种紧张情绪。入园焦虑是指由入园导致的生活规律及周围环境的转变给幼儿造成的心理负担。从一定意

义上讲,分离焦虑构成了幼儿入园焦虑的核心内容。分离焦虑是指幼儿与其依恋对象分离时出现的极度焦虑反应。依恋对象通常包括幼儿的爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆或者别的亲近者或抚养者。

入园焦虑在入园适应期内表现最为突出，入园焦虑对幼儿身心发展有诸多方面的影响。相关心理学研究表明，一定程度的心理压力有助于孩子的成长，但如果这种心理压力过于严重且长时间得不到消除或缓解，会给幼儿的身心健康造成负面影响。

（二）入园焦虑的表现

1.严重依恋父母及其他带养人员、不肯去幼儿园、情绪变化无常、哭闹不止。

这多是由幼儿园与家庭之间环境因素的巨大转变引起的，是幼儿入园最常见的心理压力表现。有的幼儿得知要去幼儿园就不肯出家门，或一接近幼儿园就开始哭，在家长离园时，抓住家长不放，拼命推开或撕扯教师；有的在吃饭、睡觉、上课、游戏时哭泣不止；有的紧紧抓住第一位接待他的教师，这个教师便成为他以后认定的教师，这位教师一离开便哭。

2.生理紊乱

一些幼儿到了幼儿园不能独立进餐，不能独自如厕，中午要老师

公司新员工入职手续办理细则 目的 第一条

规范新员工入职与试用管理工作。 适用范围 第二条

适用于公司新员工及试用期管理工作。 职责 第三条

人力资源专员负责员工入职手续的具体办理工作。 、1

2 用人部门、人力资源部共同负责员工试用期间的督导、考核工作。 、

入职程序 第四条 入职前 、1

。》资产配备清单结合公司相关制度及时为新员工配备办公用品，填写《行政部①

②人力资源部协同用人部门，为新员工安排座位。

③人资专员准备新员工入职所需资料和表单，制作工牌。 2 、报到

张一寸免冠照片、身2》；并提交入职承诺书、《》员工履历表①新员工首先到人力资源部报到，详细填写《

份证原件、学历证明原件、岗位相关其它资质原件、前一工作单位解除劳动关系的证明（注：如原单位不能开具离 职证明的，需填写《承诺书》）。

》一式两份。到职通知单②人资专员办理完毕新员工入职手续后，开具《

申领办公用品。协同部门领导向新员工介绍公司各办公区域及同事，③人力资源部安排新员工到所属部门报到，

，并向新员工发放公司现有制度汇编，让其对公④人资专员在考勤机上设置新员工个

公司新员工入职手续办理细则 目的 第一条

规范新员工入职与试用管理工作。 适用范围 第二条

适用于公司新员工及试用期管理工作。 职责 第三条

人力资源专员负责员工入职手续的具体办理工作。 、1

2 用人部门、人力资源部共同负责员工试用期间的督导、考核工作。 、

入职程序 第四条 入职前 、1

。》资产配备清单结合公司相关制度及时为新员工配备办公用品，填写《行政部①

②人力资源部协同用人部门，为新员工安排座位。

③人资专员准备新员工入职所需资料和表单，制作工牌。 2 、报到

张一寸免冠照片、身2》；并提交入职承诺书、《》员工履历表①新员工首先到人力资源部报到，详细填写《

份证原件、学历证明原件、岗位相关其它资质原件、前一工作单位解除劳动关系的证明（注：如原单位不能开具离 职证明的，需填写《承诺书》）。

》一式两份。到职通知单②人资专员办理完毕新员工入职手续后，开具《

申领办公用品。协同部门领导向新员工介绍公司各办公区域及同事，③人力资源部安排新员工到所属部门报到，

，并向新员工发放公司现有制度汇编，让其对公④人资专员在考勤机上设置新员工个

一、患者发生紧急状态时的护理应急预案及流程

（一） 住院患者突然发生病情变化时的应急预案及流程

1、应立即通知医生。

2、立即将抢救车及抢救用品推至床旁。 3、积极配合医生进行抢救。 4、患者家属不在场时通知患者家属。

5、某些重大抢救或重要人物抢救，应按规定及时通知医务科或院总值班。

住院患者突发病 情变化

重大 抢救 或重 将抢救车推至床旁 要人 物抢 救

积极配合医生抢救

通知医务科或院总

值班

通知主管医生或值班医生 通知患者家属

1

（二）患者突然发生猝死时的应急预案及流程

1、发现后立即抢救，并将抢救车推至床旁，同时立即通知值班医生、医务科或行政总值班、护士长、科主任，必要时通知上级领导。 2、通知家属。

3、如患者抢救无效死亡，做好尸体护理，家属能在短时间到院的，家属到院时再通知殡仪馆。如无家属或暂时无法联系到家属时，向医务科或院总值班汇报后再处理。

5、做好完善的病情记录及抢救记录。

6、在抢救过程中，要注意对同室患者进行保护。

发现猝死 抢救时注意保护同室病人 立即抢救，同时

第一节 颈椎外伤的应急预案与流程

一、应急预案

1、颈椎损伤患者（由各种突发事件中暴力所致，如交通事故、工伤事故、高处坠落物等）入院后将患者安置在观察室，同时通知医生。

2、立即颈托或颈围领固定颈部，迅速建立静脉通道。

3、保持呼吸道通畅，给予吸氧，痰液较多者给予有效吸痰，必要时备气管切开包、呼吸机等抢救器材和药品，协助医生救治。

4、留置导尿，观察尿液的量、性质和色。

5、如有高热时给予冰块等物理降温。

6、严密观察病情变化并做好抢救记录。

二、流程

第二节 颈椎术后患者发生窒息时的应急预案与流程

一、应急预案

1、患者一旦发生窒息，立即报告医生，同时，应立即将患者置侧卧位，松解衣领及腰带，清理口中污物、义齿及呕吐物。

2、用吸痰器吸出呼吸道内的痰及呕吐物。

3、面罩加压吸氧，心电监护。

4、准备好抢救药品，配合医生进行紧急救治。

5、必要时进行气管插管或气管切开，呼吸机辅助呼吸。

6、及时吸痰，保持呼吸道通畅。

7、严密观察病情变化。

8、做好护理记录。

二、流程

患者发生窒息

置侧卧位

立即将病人置仰卧位，松解衣领及腰带， 清理口中污物、义齿及呕吐物

报告医生，接监护仪

吸痰器吸出呼吸道内的痰及呕吐物

准备好抢救药品及物品， 配合医生进行紧急救治

面罩加压吸氧

必要时进行气管插管或气管 切

泰州师范高等专科学校毕业设计（论文）

浅谈缓解新入园幼儿入园焦虑的对策

施恒燕

（泰州师范高等专科学校，江苏泰州，225300）

摘 要：新入园的幼儿大多都会对幼儿园这一新环境感到不适应、表现出不同程度的入园焦虑，例如他们常会哭、闹甚至不愿意去幼儿园等，幼儿长时间处于这种恐惧不安、沉默忧虑的状态,就会严重影响到身心健康的发展以及同伴关系的发展。本文首先从入园焦虑对幼儿不良影响入手，提供了在幼儿即将入园时家长需要做的一些准备工作、幼儿入园后教师需要做的一些应对工作以及教师与家长需要共同合作的一些工作来稳定新入园幼儿的情绪,缓解新入园幼儿的入园焦虑。

关键词：新入园幼儿 入园焦虑 家园合作

一、引言

（一）研究背景

新入园的幼儿大多都会对幼儿园这一新环境感到不适应、表现出不同程度的焦虑，例如他们常会哭、闹甚至不愿意去幼儿园，有的幼儿虽然能在爸爸妈妈或爷爷奶奶的陪同下来上幼儿园，但爸爸妈妈、爷爷奶奶要走时幼儿就开始哭闹了，严重的会拼命的叫喊不要家长离开，哭的比较激动的时候还会出现呕吐现象。他们完全不理会教师的安慰，也不和小朋友做游戏，只是一个人坐在小椅子上哭着要回家。而有的幼儿很是粘人，在家粘父母在幼儿园粘老师，不管活动不活动都缠着老师，

黄帝内经白话文

入园难问题.txt45想洗澡吗？不要到外面等待下雨；想成功吗？不要空等机遇的到来。摘下的一瓣花能美丽多久？一时的放纵又能快乐多久？有志者要为一生的目标孜孜以求。少年自有少年狂，藐昆仑，笑吕梁；磨剑数年，今将试锋芒。自命不凡不可取，妄自菲薄更不宜。三年能否破题“入园难”?代表委员纷纷建言献策

2011年03月09日 作者：仇逸 赵仁伟 叶前 来源：新华网

资料图片：11月12日，吴起县第二幼儿园的小朋友在进行跑步比赛。新华社记者 刘潇 摄

新华网北京３月９日电（新华社“新华视点”记者仇逸、赵仁伟、叶前）让家长倍感苦恼和焦心的上幼儿园难问题，在今年的两会上格外受到关注。

温总理在政府工作报告中提出，加快发展学前教育，增加学前教育资源，抓紧解决“入园难”问题。教育部部长袁贵仁7日列席全国政协教育界别联组讨论会时表示，相信会在三年内缓解幼儿入园难的问题。面对百姓关切，如何将承诺落到实处，代表委员们纷纷建言献策。

教改突破口：学前教育如何摆脱“应试”之害？

好不容易进了幼儿园，等待孩子们的又是什么？学英语、学数学、学诗歌朗诵 三四岁的他们拿起了艰深难懂的课本，参加一个个课外兴趣班，参加英语考级、珠算测试等，有的上小学甚至需要孩子认识数百个汉字