幼儿美术活动指导教案

浅谈幼儿美术活动的指导

幼儿美术活动具有明显的游戏性、模仿性、求全性、稚拙性等特征。这些特征，是由幼儿生理发育和心理发展过程所决定的。了解这些特征，将有助于我们对幼儿美术作品作出较客观的科学评价，并恰当地指导幼儿的美术活动。

从幼儿生理发育看其美术活动的特点

一般来说，幼儿控制工具的能力较差，虽能大胆绘制，但形象很不准确。在表现能力上开始总是带有简单、稚拙、粗糙的特点（这只有随着年龄的增长，在不断的练习中才能逐渐完善）。这是由于幼儿脑功能虽然不断趋于成熟，但神经系统的发育还不完善，大脑皮质抑制能力差，小肌肉活动的暂神经联系虽日趋协调，但还不够发达，手的动作还不灵活，因此，幼儿的运动不能服从他自己的意志。所以，幼儿的美术作品表现出明显的稚拙的特点，而且又带有游戏的性质。

从幼儿心理发展看其美术活动的特点

一般来说，幼儿对外界事物的认识是粗略的（随着年龄的增长才能日益走向较深入的认识），这是因为幼儿观察事物的能力差，次序较乱，而他们又常常用自己对事物的认识来代替视觉，他们缺乏一定的空间知觉，对复杂的空间感知能力更弱，因此在他们的绘画作品中，对构图和空间的处理，往往把画面当成地面和立面，把近的事物画在纸的下边；而后再把其它东西一行一行地向上画，而

第一章幼儿园音乐教育的基本理论

教学目的：

1、了解幼儿园音乐教育的基本理论和幼儿园音乐教育的目的和任务。 2、了解幼儿园音乐教育的特殊性。

3、学习和遵守幼儿园音乐教育的基本原则。 教学重点、难点：

幼儿园音乐教育的基本原则 教学过程：

一、第一节幼儿园音乐教育的目的和任务 1、歌舞的产生

2、音乐对人的性格的形成有着极大的影响

3、幼儿园音乐教育的目的：为幼儿完善人格的发展奠定基础。

4、幼儿园音乐教育的任务是通过音乐舞蹈的审美实践活动，不断丰富幼儿对自我、他人和自然环境的基本认识和体验，初步学会通过音乐舞蹈的审美手段对这些认识的体验进行表达、交流和分享，进而逐步学会认识人生、把握人生，养成对人生的积极态度。

二、第二节幼儿园音乐教育的特殊性 1、审美性 2、整体性

①学习对象的整体性 ②学习氛围的整体性 3、游戏性

①内容中的游戏性 ②形式中的游戏性 ③方法中的游戏性 4、综合性

①形式上的综合性 ②过程上的综合性 ③目的上的综合性 5、技能性

三、幼儿园音乐教育的基本原则 1、实践原则 2、和谐原则

3、低耗高效原则 4、可持续发展原则 四、小结

本章学习幼儿园音乐教育的基本理论和幼儿园音乐教育的目的和任务，并从音乐教育和幼儿的年龄特

第一章幼儿园音乐教育的基本理论

教学目的：

1、了解幼儿园音乐教育的基本理论和幼儿园音乐教育的目的和任务。 2、了解幼儿园音乐教育的特殊性。

3、学习和遵守幼儿园音乐教育的基本原则。 教学重点、难点：

幼儿园音乐教育的基本原则 教学过程：

一、第一节幼儿园音乐教育的目的和任务 1、歌舞的产生

2、音乐对人的性格的形成有着极大的影响

3、幼儿园音乐教育的目的：为幼儿完善人格的发展奠定基础。

4、幼儿园音乐教育的任务是通过音乐舞蹈的审美实践活动，不断丰富幼儿对自我、他人和自然环境的基本认识和体验，初步学会通过音乐舞蹈的审美手段对这些认识的体验进行表达、交流和分享，进而逐步学会认识人生、把握人生，养成对人生的积极态度。

二、第二节幼儿园音乐教育的特殊性 1、审美性 2、整体性

①学习对象的整体性 ②学习氛围的整体性 3、游戏性

①内容中的游戏性 ②形式中的游戏性 ③方法中的游戏性 4、综合性

①形式上的综合性 ②过程上的综合性 ③目的上的综合性 5、技能性

三、幼儿园音乐教育的基本原则 1、实践原则 2、和谐原则

3、低耗高效原则 4、可持续发展原则 四、小结

本章学习幼儿园音乐教育的基本理论和幼儿园音乐教育的目的和任务，并从音乐教育和幼儿的年龄特

第一章幼儿园音乐教育的基本理论

教学目的：

1、了解幼儿园音乐教育的基本理论和幼儿园音乐教育的目的和任务。 2、了解幼儿园音乐教育的特殊性。

3、学习和遵守幼儿园音乐教育的基本原则。 教学重点、难点：

幼儿园音乐教育的基本原则 教学过程：

一、第一节幼儿园音乐教育的目的和任务 1、歌舞的产生

2、音乐对人的性格的形成有着极大的影响

3、幼儿园音乐教育的目的：为幼儿完善人格的发展奠定基础。

4、幼儿园音乐教育的任务是通过音乐舞蹈的审美实践活动，不断丰富幼儿对自我、他人和自然环境的基本认识和体验，初步学会通过音乐舞蹈的审美手段对这些认识的体验进行表达、交流和分享，进而逐步学会认识人生、把握人生，养成对人生的积极态度。

二、第二节幼儿园音乐教育的特殊性 1、审美性 2、整体性

①学习对象的整体性 ②学习氛围的整体性 3、游戏性

①内容中的游戏性 ②形式中的游戏性 ③方法中的游戏性 4、综合性

①形式上的综合性 ②过程上的综合性 ③目的上的综合性 5、技能性

三、幼儿园音乐教育的基本原则 1、实践原则 2、和谐原则

3、低耗高效原则 4、可持续发展原则 四、小结

本章学习幼儿园音乐教育的基本理论和幼儿园音乐教育的目的和任务，并从音乐教育和幼儿的年龄特

第一章幼儿园音乐教育的基本理论

教学目的：

1、了解幼儿园音乐教育的基本理论和幼儿园音乐教育的目的和任务。 2、了解幼儿园音乐教育的特殊性。

3、学习和遵守幼儿园音乐教育的基本原则。 教学重点、难点：

幼儿园音乐教育的基本原则 教学过程：

一、第一节幼儿园音乐教育的目的和任务 1、歌舞的产生

2、音乐对人的性格的形成有着极大的影响

3、幼儿园音乐教育的目的：为幼儿完善人格的发展奠定基础。

4、幼儿园音乐教育的任务是通过音乐舞蹈的审美实践活动，不断丰富幼儿对自我、他人和自然环境的基本认识和体验，初步学会通过音乐舞蹈的审美手段对这些认识的体验进行表达、交流和分享，进而逐步学会认识人生、把握人生，养成对人生的积极态度。

二、第二节幼儿园音乐教育的特殊性 1、审美性 2、整体性

①学习对象的整体性 ②学习氛围的整体性 3、游戏性

①内容中的游戏性 ②形式中的游戏性 ③方法中的游戏性 4、综合性

①形式上的综合性 ②过程上的综合性 ③目的上的综合性 5、技能性

三、幼儿园音乐教育的基本原则 1、实践原则 2、和谐原则

3、低耗高效原则 4、可持续发展原则 四、小结

本章学习幼儿园音乐教育的基本理论和幼儿园音乐教育的目的和任务，并从音乐教育和幼儿的年龄特

中班美术活动教案《棉签画烟花》

活动目标：

1、欣赏烟花图片，感受烟花的造型美、色彩美。 2、尝试用各种点、线组合绘画烟花。 3、能够大胆表现烟花，感受绘画活动的乐趣。

活动准备：烟花ppt、视频、音乐、黑色卡纸（背景图）、颜料、棉签、小抹布 展示板

活动过程：

1．欣赏视频，激发幼儿兴趣。 教师：看，这是什么？ 烟花到天空中怎么样？

教师：过年过节的时候，夜晚的天空中真热闹。随着“呯，叭”声，一朵朵烟花爆出来，五颜六色，真是好看极了。 2、观看图片，感受烟花的美。 （1）浏览部分图片，整体感受。

教师：这里还有许多美丽的烟花，我们一起来看一看。 （2）重点欣赏几幅烟花图片。

教师：有那些颜色的烟花？是什么形状的？像什么？（可动作模仿） 观看线条组成的烟花。

教师：烟花打到天空中，慢慢散开，越变越大！它们有的线条长，有的线条短短的，有的都变成小点啦！有的线条直直的，有的弯弯的，还有的像闪电。（观看单个烟花图片） 教师：这个烟花是什么样子的？有什么颜色？最里面是什么颜色？然后呢？（观看一组烟花图片）

教师：有的烟花也像小朋友一样，有的是几个好朋友密密的靠在一起。它们有的

教学资料参考范本

幼儿园中班美术活动教案：手工太阳花教案(二篇)目录：

幼儿园中班美术活动教案：手工太阳花教案一

幼儿园中班美术活动教案：手掌鸟教案二

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幼儿园中班美术活动教案：手工太阳花教案一

中班美术活动手工太阳花教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动结束等内容，给纸杯涂色，锻炼幼儿的涂色能力，按规律给纸杯剪"花瓣"，锻炼幼儿的动手操作能力，适合幼儿园老师们上中班美术活动课，快来看看手工太阳花教案吧。活动目标

1、给纸杯涂色，锻炼幼儿的涂色能力。

2、按规律给纸杯剪"花瓣"，锻炼幼儿的动手操作能力。

3、粘贴眼睛、嘴巴等器官，发展幼儿的审美能力。

4、培养幼儿废物利用的意识。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备

纸杯、蜡笔、剪刀、胶棒若干，即可贴（眼睛、嘴巴若干），音乐磁带《我是一朵小花》，"太阳花" 作品一幅，背景图画一幅。

活动过程

一、活动导入：请幼儿欣赏作品，激发幼儿活动兴趣。

画面内容：花园里开满了五颜六色的"太阳花"，有红的、有黄的、有白的、还有粉的。提问：花朵好看吗？你们知道那么漂亮花朵是怎么做的吗？

小结：我们要善于发现周围许多废物都有再利用的价值。

二、幼儿操作，教师讲解示范。

1、小朋友任意挑选自己喜欢的纸杯给它涂上颜色。

2、在纸

中班美术活动教案：《秋天的树林》 活动目标：

1.感受秋天树林绚丽的色彩，在创作过程中欣赏色与色交融带来的变化。 2.学习用纸团印画的方表现秋天的树林。 3.能合作使用材料，养成良好的操作习惯。 活动准备：

1.幼儿初步观察过秋天树木的变化。 2.幼儿已有使用水粉颜料的经验。

3.课件、白素描纸、水粉颜料、报纸、背景音乐。 活动过程：

一、观赏图片，欣赏秋天树林美丽的景色。 （课件一）

师：这是什么地方？ {树林} 这是什么季节的树林呢？{秋天}

你从什么哪里看出来的？ {因为有的树叶黄了}

那你还看到什么颜色的树叶呢？{绿的、黄的、红的} 总结：秋天的树叶颜色丰富多彩、色彩斑斓。

二、欣赏秋天树林的作品，感受秋天景色的魅力，扩展审美经验。 （课件二）

师：树干有什么不一样的地方呢？｛有的粗有的细、有的高有的矮}

总结：小朋友们观察得真仔细！这些树有的粗、有的细，有的高、有的矮，它们长得千姿百态。

师：老师这儿也有一些树干，是用什么做的呢？｛报纸｝对了，就是用我们小班学的撕贴的方法把报纸撕成长条贴到画纸上，就成了树干。 三、用印画技法表现秋天的树林。

教案

在生活情境中开展美术活动

——谈大班绘画表述活动《蜗牛去哪儿了》

秀儿

本次活动源自外出活动时，欣欣找到了一只小蜗牛。过了一会儿，小蜗牛从壳里探出头，在欣欣手里慢吞吞地爬。几名小朋友围在欣欣的身边，饶有兴趣地观察着。我看到孩子们对小蜗牛这么有兴趣，就将它装进瓶子放在了班上的自然角里，由此，在班中开展了以“蜗牛”为主题的一系列活动。在活动中，我们与孩子们共同观察了蜗牛的贝壳房子、软绵绵的身体，可以伸缩的二大二小的触角等外貌特征。还了解了蜗牛喜爱吃菜叶、草叶，常在阴暗潮湿的地方活动，爬行时会留下亮亮的路线，以及下雨天时菜田里会有很多小蜗牛出来活动等生活习性。在此其间，孩子们观察的是蜗牛，讲的是蜗牛，画的也是蜗牛。可是，有一天，由于瓶子没有盖严，小蜗牛不见了，孩子们在活动室里找来找去也没有找到。为了安慰孩子，调整孩子的情绪，我抓住了这个教育的契机，设计了本次绘画表述活动《小蜗牛去哪儿了》。

由于活动的内容来自生活情境，孩子没们从始至终兴趣盎然，积极投入，为了让幼儿能更好地发挥创造想像、大胆表现的能力，我们在活动中安排了以下环节即听一听、说一说、画一画、讲一讲。先在听故事《＊＊旅行记》中激发幼儿想象

教案一：小班美术教案《手指画》

【活动目标】

1、学习在手指印上进行添画的绘画技能。

2、通过欣赏、观察范画作品，了解在手指印上进行添画变出各种形象的方法，并大胆尝试，创造添画作品。

3、在绘画过程中，大胆想象，注意画面的整洁。

【活动准备】

1、幼儿用书人手一册。

2、勾线笔、各种颜料、抹布。

3、红色笔在白纸上画一个大的椭圆形的手指罗纹，黑色记号笔。

【活动过程】

1、引导幼儿欣赏幼儿用书，观察手印画。

欣赏手印画，说说图上有什么？有哪些有趣的小动物？这些画与我们原来的图画一样吗？你知道它是用什么画的吗？

2、教师出示手指罗纹，（告诉幼儿为了让小朋友看清楚，这是一个放大的手指印。）教师示范手印画，让幼儿初步了解手印画的基本画法。

（1）先用手指蘸上你喜欢的颜料，然后，在纸上印几个手指印，还可以换一个手指和一种颜色再印几个手指印。提醒幼儿手指印不要印得太密，以免影响添画，使画面过于拥挤。

（2）去洗手间洗手，并将手擦干净。

（3）用勾线笔在手指印上进行添画，创造出一个新的形象。

（4）教师在范例上添画，变出一只漂亮的孔雀。

3、幼儿操作，教师指导幼儿注意画面的整洁。

4、展示幼儿作品，幼儿互相欣赏、讨论。

篇二：幼儿园美术教案：我的好朋友

【设计思路】

在幼儿园中，孩子们每天朝夕相