高中语文中国建筑的特征PPT

《中国建筑的特征》是人教版普通高中课程标准实验教科书语文必修5第四单元的第一篇课文。本文是一篇自然科学小论文，属于实用类文本。单元说明里指出：阅读这些作品，既可得到科学知识的启迪，又可得到科学美感的陶冶;在学习中，要理清作者的思路，归纳文章的观点，品味这类文章的语言特点。下面是小编辛苦为大家带来的高中语文《中国建筑的特征》教学教案（精选7篇），希望能够帮助到大家。

篇一：《中国建筑的特征》教案设计 篇一

一、内容及其解析

本课要学的内容《中国建筑的特征》是一篇自然科学小论文，其核心是总括说明我国建筑的特征，理解这篇文章的关键是要掌握其文体特点，理清文章思路，把握文章结构的逻辑性和文章语言的准确性、严密性。在初中到高中的课文中，我们已接触过说明文，本课作为自然科学小论文就是说明文的深度发展，即说明文重在“说明”，而说明性论文重在说明后的论述。因此，本课在本学科教学中处于承上启下的地位，有巩固说明文知识、向纵深开掘论文知识、为今后论文写作打基础的作用。本课的教学重点是让学生理清文章思路，掌握说明顺序以把握结构的逻辑性，并体会语言运用的准确性与严密性，解决这两个重点的关键是要锻炼学生的逻辑思维能力和准确运用语言的能力，方法是加强变式训练。

二、目标及其解析

高中语文《中国建筑的特征》导学案1 新人教版必修5

时数（第 周第 1 课时） 班级： 编写人： 编写时间： 审核人： 审批人： 学习目标 学习本文科普文章的语言特色，理解课文的关于建筑特征的一些独特论述，提高学生探究问题的能力 学习重点 了解文章的行文特点和结构写法，理清课文的结构层次 学习难点 让学生理解课文的关于建筑特征的一些独特论述，提高学生探究问题的能力 学生活动 教学设计 目标与导入： 梁思成，1901 同学们，你们一定浏览过不少名胜古迹，见过不少楼台阁宇。可你们知道这些年4月生，广目建筑中包含着多少历史文化价值吗？今天就让我们来一起走进梁思成先生的东省新会县标一篇科普文章《中国建筑的特征》，共同领略中国建筑的永恒魅力吧。 人。我国著名与 建筑学家，清导华大学教授，入 中国近代思想 家、历史学家梁启超之子。 自 主 研 作业检查： 梁思成教授长讨 （一）教师组织学生进行作业检查，教师进行抽查并点评。 期从事建筑教自（二）教师检查学生的思考情况，并进行抽查，中途进行相应的点评。 育事业，对建

《中国建筑的特征》预习案

【教学目标】

1.理清文章脉络，了解文章内容。

2.激发学生对我国古代悠久的建筑艺术的热爱之情。

【知人论世了解背景】

一、走进作者

梁思成（1901-1972），我国著名建筑学家，广东省新会县人，是近代著名学者梁启超长子。1946年为清华大学创办了建筑系，担任教授兼系主任直到1972年。历任中国建筑学会副理事长、北京土建学会理事长、中国科学院技术科学学部委员、首都人民英雄纪念碑建设委员会副主任等职，1972年1月9日病逝于北京。

梁思成教授长期从事建筑教育事业，对建筑教育事业做出了重要贡献，是我国建筑教育的开拓者之一。在学术研究方面，梁思成教授20世纪30年代起，对我国古代建筑进行了系统的调查研究，他生前写的许多有关中国古代建筑的专著和论文。同时他还以巨大的政治热情，对北京市的城市规划和建筑设计提出很多重要的建议，并参加了北京市城市规划工作，参加了国徽的设计和人民英雄纪念碑、扬州鉴真和尚纪念堂等建筑的设计工作，对建筑设计的民族形式进行了探索。

【学习活动】

活动一：初读文本，梳理基础

1.研读文本两遍，标注段落序号，勾画字音、字形及关键词句，理清文章脉络。

2.读准字音

（1）抱厦(shà) （2）斗拱(gǒng)

《中国建筑的特征》教案

【教材分析】

《中国建筑的特征》是人教版普通高中课程标准实验教科书语文必修5第四单元的第一篇课文。本文是一篇自然科学小论文，属于实用类文本。单元说明里指出：阅读这些作品，既可得到科学知识的启迪，又可得到科学美感的陶冶；在学习中，要理清作者的思路，归纳文章的观点，品味这类文章的语言特点。

本课与其他说明文的不同之处在于文体划分，本单元又提出“自然科学小论文”这一新概念，所以应当指导学生认识此类文章与一般的说明文的区别。本文讲的是建筑方面的知识，对学生来讲是个新领域，所以，本课的教学就要让学生对作品介绍的科学知识有所了解，使学生受到优秀文化的熏陶。对这种应用文体有一个整体上的把握，对文章的写法做一些有益的探讨，鼓励学生大胆阐述自己的看法，培养科学探究精神。 【学情教法分析】

高二的学生已经学习过很多说明文了，对说明顺序、说明方法这些术语已经了然于心，以他们的思维水平，对理清思路，归纳观点，品味语言等常规阅读要求也能通过自读解决。

事实上，学生对科普文章是不感兴趣的，何况是讲他们接触不多的传统建筑，所以教师势必要提供一些精美的图片让学生欣赏，缩短学生与文本的距离。

文章太长，术语较多也是学生不喜欢文本，难以读懂文本的重要原因

《中国建筑的特征》教案

【教材分析】

《中国建筑的特征》是人教版普通高中课程标准实验教科书语文必修5第四单元的第一篇课文。本文是一篇自然科学小论文，属于实用类文本。单元说明里指出：阅读这些作品，既可得到科学知识的启迪，又可得到科学美感的陶冶；在学习中，要理清作者的思路，归纳文章的观点，品味这类文章的语言特点。

本课与其他说明文的不同之处在于文体划分，本单元又提出“自然科学小论文”这一新概念，所以应当指导学生认识此类文章与一般的说明文的区别。本文讲的是建筑方面的知识，对学生来讲是个新领域，所以，本课的教学就要让学生对作品介绍的科学知识有所了解，使学生受到优秀文化的熏陶。对这种应用文体有一个整体上的把握，对文章的写法做一些有益的探讨，鼓励学生大胆阐述自己的看法，培养科学探究精神。 【学情教法分析】

高二的学生已经学习过很多说明文了，对说明顺序、说明方法这些术语已经了然于心，以他们的思维水平，对理清思路，归纳观点，品味语言等常规阅读要求也能通过自读解决。

事实上，学生对科普文章是不感兴趣的，何况是讲他们接触不多的传统建筑，所以教师势必要提供一些精美的图片让学生欣赏，缩短学生与文本的距离。

文章太长，术语较多也是学生不喜欢文本，难以读懂文本的重要原因

中国建筑的特征梁思成

目标与方法： 1、建筑图片——使抽象的建筑学术语 立体鲜活起来。 2、一把“金钥匙”——抓住要点，打 开思路. 3、团队合作——探究疑难问题，解读 人文内涵。

点击关键字

探究重点

指事物作为标志的 显著特色

中国建筑 的 特征

析题

研 究 对 象

研 究 方 向

一 、个体建筑构成

中国建筑的特征作 诠 释(一)讲立体构成， 单个的建筑自下而上 一般是由台基、主体 (房屋)和屋顶三个 主要部分构成的。

二、群体建筑构成

鸟 瞰 故 宫

中国建筑的特征举 例 子 打 比 方 (二)讲平面布局， 一所房子由一个建筑 群落组成，左右呈轴 对称，主要房屋朝南， 整个建筑群有主有从， 有“户外的空间”。

三、结构方法

柱子支撑的亭子

四合院里的木质的墙门窗一体

中国建筑的特征举列 例数 子字 作打 比比 较方(三)介绍了中国建筑 的结构方法，即以“木 材做立柱和横梁”的框 架结构，并解释了中国 建筑的力学原理，指出 这与现代的结构原则上 是一样的。

四、斗拱

中国建筑的特征列摹 图状 表貌 举下 例定 子义(四)说明斗拱的作用， 先描述“拱”是“弓形 短木”,斗是“斗形方 木块”,它们组合起来 称“斗拱”。它不但可 “用以减少立柱和横梁 交接处的剪力”,还具 有装

高二语文备课组第三单元导学案 编号11 编写吴志轩 编写时间2014/3/31

《中国建筑的特征》导学案

学习目标

1．使学生能知道中国古代建筑的基本特征，更能知道中国古代建筑结构方面的特征。

2．激发学生对中国古代建筑的研究兴趣，使其产生民族自豪感及民族忧患感

教学过程：

一、知识衔接

梁思成（1901-1972），我国著名建筑学家。广东省新会县人，是近代著名学者梁启超长子。1946年为清华大学创办了建筑系，担任教授兼系主任直到1972年。历任中国建筑学会副理事长、北京土建学会理事长、中国科学院技术科学学部委员、首都人民英雄纪念碑建设委员会副主任等职，1972年1月9日病逝于北京。

梁思成教授长期从事建筑教育事业，对建筑教育事业做出了重要贡献，是我国建筑教育的开拓者之一。在学术研究方面，梁思成教授自20世纪30年代起，对我国古代建筑进行了系统的调查研究，他生前写的许多有关中国古代建筑的专著和论文。同时他还以巨大的政治热情，对北京市的城市规划和建筑设计提出很多重要的建议，并参加了北京市城市规划工作，参加了国徽的设计和人民英雄纪念碑、扬州鉴真和尚纪念堂等建筑的设计工作，对建筑设计的民族形式进

《中国建筑的特征》课前预习

1.基础字词

（1）识读字音

帷幕（wéi）屋脊（jǐ）接榫（sǔn）穹窿（qióng）

埋怨（mán）埋葬（mái）翘起（qiào）翘首以盼（qiáo）

点缀（zhuì）辍学（chuò）厦门（xià）高楼大厦（shà）

角色（jué）凤毛麟角（jiǎo）门槛（kǎn）直栏横槛（jiàn）

哺育（bǔ）

（2）识别字形

（3）分辨词义

独特·独到

独特：独有的、特别的。

独到：与众不同的（多指好的）。

发掘·发现

发掘：挖掘埋藏在地下的东西。

发现：经过研究、探索等看到或找到前人没有看到的事物或规律。

遵守·遵循

- 1 -

遵守：依照规定行动，不违背。

遵循：遵照。

特征·特性·特色

特征：专指独特的征象或标志，即具有代表性的、能象征整体的、容易辨认的特点。指具体的，特别是外表的或形式上的居多，指抽象的较少。

特性：专指内在的特殊的性质，一般指物品的性能、性质。

特色：专指独特的风格、格调、样子或情景等。是显而易见的特点。指具体的居多，指抽象的较少。可用于书面语中。

（4）理解词义

抱厦：围绕厅堂、正屋后面的房屋。

厢：厢房，在正房前面两旁的房屋。

耳：耳房，跟正房相连的两侧的小房屋，也指厢房两旁的小屋。

替木：联系檩与斗拱的短木枋。

昂：斗拱中斜置的构件，起斜撑或杠杆

11 中国建筑的特征

课时演练·促提升 一、基础巩固

1.下列词语中加点字的注音有错误的一项是( ) A.殷代(yīn) 抱厦(shà) ．．墁地(màn) ．B.颤抖(zhàn) ．靓妆(jìng) ．C.戗兽(qiànɡ) ．胡诌(zhōu) ．D.穹宇(qiónɡ) ．

果脯(fǔ) ．

额枋(fānɡ) ．靓女(liàng) ．玷辱(diàn) ．

谄谀(chǎn) ．瞠目(chēng) ．

觊觎(yú) 相觑(qù) ．．

解析:B项,“颤抖”的“颤”应读“chàn”。 答案:B

2.依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一项是( )

(1)大力倡导绿色低碳的生活方式,开发高效低耗无污染的新能源,是社会发展的必然趋势。对此,各级政府部门 。

(2)第四届全国体育大会组织者在赛事安排上 ,创造性地采用走进社区、现场体验等方式,以突出全面互动的特点。

(3)有人认为天才之作总是合天地之灵气, ,据说《蓝色多瑙河》就是作者在用餐时灵感一来随手写在袖口上的。

A.责无旁贷 独出机杼 巧夺天工 B.当仁不让 独出心裁 巧夺天工 C.责无旁贷 独出心裁 妙手偶得 D.当仁不让 独出机杼 妙手偶得

解析:“责

拼十年寒窗挑灯苦读不畏难；携双亲期盼背水勇战定夺魁。如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。第11课 中国建筑的特征

1．关于作者。

梁思成（1901—1972），我国著名 ， 大学教授，广东省新会县人。1901年4月20日生于日本，1915年至1923年就学于北京清华大学，1924年赴美留学入康乃尔大学，1927年获宾夕法尼亚大学建筑系硕士，1927年、1928年在哈佛大学美术研究院学习。1928年回国。1946年为清华大学创办了建筑系，担任教授兼系主任到1972年。历任中国建筑学会副理事长、北京土建学会理事长、中国科学院技术科学学部委员、首都人民英雄纪念碑建设委员会副主任等职，1972年1月9日病逝于北京。 2．自然科学小论文

自然科学小论文的特点，一是“ ”。同正规学术论文相比，科学小论文的选题较小，内容较浅。二是 。科学小论文的材料是真实可靠的，不允许夸大或虚构；观点是在经过细致的思考与研究后实事求是；语言准确、清晰、严密、合乎逻辑。在结构上，要有明确的逻辑层次，常见的小论文一般由三部分组成：开头部分 ，或紧扣题目对全文内容作一概括介绍；主体部