地球是人类唯一的家园作文

品德与社会说课稿

入理切情，构建人文课堂

——《人类唯一的家园》说课稿

黄冈市蕲春县第二实验小学：瞿利云

尊敬的评委、老师们：大家好！

今天我就以《人类唯一的家园》课为例，以《入理切情，构建人文课堂》为题，向大家汇报自己在地理题材内容的《品德与社会》课中思考。《人类唯一的家园》是鄂教版《品德与社会》六年级下册第三单元《只有一个地球》中的第一课，属于“走进世界”中的内容。（出示第二张幻灯片）今天我将围绕第一个对话框“人类寻找‘另一个地球’的努力”从学情分析，教学目标，教学重难点，教学方法，教学程序和教学反思六个方面进行说课。

学情分析：（出示第三张幻灯片）

从学生知识积淀来看，六年级学生已经通过语文、科学等学科的学习，对地球有了一定程度的了解。特别是学习了课文《只有一个地球》，学生已经形成了“地球只有一个”的知识建构。但这仅仅停留在概念的建立上，学生只知其然，不知其所以然，所以对本课所要求的情感目标，还相差甚远。从能力发展来看，也初步具备了收集资料的能力，但对已有资料如何整理、分析，还需教师进一步引导。

教学目标：（出示第四张幻灯片）

1、培养学生对地球的情感，激发他们的科学实践和探索精神。 2、培养学生收集、整理和分析信息的能

怕你白发催年老，怕我归期遥遥矣，怕来者是我去者是你。――题记

总是感慨岁月的飞逝，却从未想过，母亲，在我一天一天的成长中逐渐变老。在这个世上，还没有像她一样能包容我，鼓励我，给我力量的人。她的笑容，是我最想守护的珍宝。

今天上了什么课？跟妈说说。”明天想吃什么菜？妈给你烧。”她总是想一步步跟随我，走进新时代的生活。不愿跟着一群四十多岁的老阿姨们，在放着老歌的广场上跳舞。可是，她老了，年纪大了，渐渐地放慢了脚步。她终究没能跻身进入年轻人的生活。

有一天晚上，我出门买教辅资料。她叫住我，给了我一百块钱。茜茜，顺便帮我到东门那边的鞋店里买双皮鞋，我跟老板说好了的。”我有些疑惑：妈，您买皮鞋？您不是不喜欢穿皮鞋的吗？”她立马笑开了花：明天我要和你张阿姨李大妈去学广场舞，回来跳给你看，你帮我点评点评。”母亲终究还是成为了会拿着丝巾摆拍的70后老阿姨”。

她总是说，我是她唯一的骄傲。母亲不是爱炫作文耀的人，她从不会拿我去和其他人对比。你是最棒的。”这是她常对我说的一句话。她没有打过我，不是犯了什么大错，她也不会轻易骂我。一定要等到清楚了事情的原委，才会对我进行批评教育。

记得很久以

七年级科学上第三章测试卷

班级 姓名 ___

一．选择题（每题2分，共50分）

1．下列方法不能用来分析推断地球是球体的是 （ ）

A．从远处开来的船先见到桅杆，后见到船身 B．根据日食时缺损部分的边缘是圆弧形的 C．登上航天飞船从太空中观察 D．根据月食时缺损部分的边缘是圆弧形的 2．下列关于经线和纬线的叙述正确的是 （ ） A．所有的纬线长度相等 B。每条经线都是一个圆

C．任何两条纬线都相互平行 D。任何两条经线都相互平行

3．太空中拍摄的地球照片看上去是很圆的，这是因为 （ ） A、地球本身就是一个正球体 B、地球的外面有大气层

C、过去的测量有误差 D、地球的赤道半径和两极方向的半径相差很小 4．从岩石的成因看，花岗岩是一种 （ ） A．沉积岩 B。岩浆岩 C。玄武岩 D。变质岩 5．下列关于火山的叙述正确的是

随着人类对生存环境的破坏，在若干年后，地球上的资源已经严重缺乏，所以我们不得不移居到火星上，以维持我们的生活。而我想象中的火星，是个科技十分发达的地方火星上的房子形态各异，其中一种房子叫做气球房子。这房子虽然与气球相似，但是它与气球不同的是不会随风飘动，它只会随着按扭的控制飘动。如果有人从气球房子中下来，它一定会被一只机器鹰送下来。这种房子又叫做空中阁楼，房里的东西都很神奇。当你口渴时，把热茶倒进去水杯，杯子立马发出动听的音乐，杯底还有开心笑一笑”五个大字，一看到就能让人心情舒畅。空中阁楼夏天凉、冬天暖，使人十分舒服，空气永远清新。火星上还有瓜果形的房子，这种房子都安装了危险敏感器，每当自然灾难来临时，它便会发出警报。你只要按下按钮，房子便会升入空中，一切照旧，当灾难过后，房子便会自作文动降下来，人们依然安然无恙。这种房子能按照主人的需求自动调节温度、湿度和光线，并输入纯净的氧气，住起来舒服极了。

在这个新家园里，所有的交通工具都不会对生活环境造成污染，因为它们全部都是新能源、高科技，它们不会产生噪音，更不会排放有害气体。堵车现象也得到彻底解决，好几十层各种功能的车道规划建造的有条不紊，只需你发号施令，无人驾驶的汽车就会带你到达目的

读《尘世是唯一的天堂》有感

“既然大家都是动物，所以我们只有在正常的本能上，获取正常的满足，我们才能获得真正的满足。”第一段话就深深的吸引了我。“我们的生命总有一日会灭绝，这种省悟，使那些深爱人生的人，在感觉上添加了悲哀的诗意情调，而然这种悲情却反使中国学者更加热切深刻地要去领略人生的乐趣”。 中国的词典上大多这样说：“人生是指人的生存以及全部的生活经历”，而美国的教科书上却说，“人生就是人为了梦想和兴趣而展开的表演”。帕斯卡曾经指出：“人生的本质就在于运动，安谧宁静就是死亡”。有人认为：“人生就是人的生命活动和生命历程，它是人的生存和发展的过程，涉及到学习、工作、恋爱、友谊等广泛的生活领域，包含着欢乐与痛苦、幸福与悲伤、光明与黑暗、顺利与曲折、友善与敌意、美好与丑恶等丰富而具体的内容”。人生是什么？这是一个重大而又永恒的课题，对人生的讨论富含哲理性、深邃性，使之成为文学、影视作品的永恒主题。从生存的角度来讲，人生就是人们在其有限的一生之中，有目的的适应以及创造生活的全部过程；从生理的过程来看，人生是一个从生到死的生命过程；从选择的角度来说，人生就是一个由无数的选择所构成的生命轨迹！我想能在本文中找到答案的一角。

“犹如文中所描述的那句话一样

读《尘世是唯一的天堂》有感 “既然大家都是动物，所以我们只有在正常的本能上，获取正常的满足，我们才能获得真正的满足。”第一段话就深深的吸引了我。“我们的生命总有一日会灭绝，这种省悟，使那些深爱人生的人，在感觉上添加了悲哀的诗意情调，而然这种悲情却反使中国学者更加热切深刻地要去领略人生的乐趣”。 中国的词典上大多这样说：“人生是指人的生存以及全部的生活经历”，而美国的教科书上却说，“人生就是人为了梦想和兴趣而展开的表演”。帕斯卡曾经指出：“人生的本质就在于运动，安谧宁静就是死亡”。有人认为：“人生就是人的生命活动和生命历程，它是人的生存和发展的过程，涉及到学习、工作、恋爱、友谊等广泛的生活领域，包含着欢乐与痛苦、幸福与悲伤、光明与黑暗、顺利与曲折、友善与敌意、美好与丑恶等丰富而具体的内容”。人生是什么？这是一个重大而又永恒的课题，对人生的讨论富含哲理性、深邃性，使之成为文学、影视作品的永恒主题。从生存的角度来讲，人生就是人们在其有限的一生之中，有目的的适应以及创造生活的全部过程；从生理的过程来看，人生是一个从生到死的生命过程；从选择的角度来说，人生就是一个由无数的选择所构成的生命轨迹！我想能在本文中找到答案的一角。

“犹如文中所描述的那句话一样，

篇一：人类对地球的破坏事例

人类对地球的破坏事例

亚马逊热带雨林的破坏

亚马逊热带雨林位于南美北部亚马逊河及其支流流域，为大热带雨林，面积6,000,000平方公里(2,300,000平方里)，覆盖巴西总面积40%。北抵圭亚那高原，西界安地斯山脉，南为巴西中央高原，东临大西洋。

亚马逊河流域为世界最大流域，其雨林由东面的大西洋沿岸(林宽320公里〔200哩〕)延伸到低地与安地斯山脉山麓丘陵相接处，形成一条林带，逐渐拓宽至1,900公里(1,200哩)。雨林异常宽广，而且连绵不断，反映出该地气候特点：多雨、潮湿及普遍高温。

亚马逊热带雨林蕴藏著世界最丰富最多样的生物资源，昆虫、植物、鸟类及其他生物种类多达数百万种，其中许多科学上至今尚无记载。在繁茂的植物中有各类树种，包括香桃木、月桂类、棕榈、金合欢、黄檀木、巴西果及橡胶树。桃花心木与亚马逊雪松可作优质木材。主要野生动物有美洲虎、海牛、貘、红鹿、水豚和许多齧齿动物，亦有多种猴类，有“世界动植物王国”之称。

这个雨林的生物多样化相当出色，聚集了250万种昆虫，上万种植物和大约2千种鸟类和哺乳动物，生活着全世界鸟类总数的五分之一。有的专家估计每平方公里内大约有超过75000种的树木，15万种高等植物，包括有9万

地球母亲，我在您的养育下健康快乐的成长，在您的庇护下无忧无虑的生活，在您为我们创造的家园里奔跑，前进。可我们还了您什么呢？

您无私的把您的一切都给了我们，我们不仅不加节制的开采地球资源，反而还不断破坏地球，使您伤痕累累。在宇宙中，您是一个多么美丽而高贵的妇女，如今已面部憔悴，被人类折磨的苦不堪言。

只有一个地球，也只有您一个地球母亲。您亲手创造了人类赖以生存的家园，我们却在一步步破坏您回想起来，您身上的刀痕，又多少是我留下的。

人类被贪婪蒙蔽了双眼，失去了心智。不断作文的滥砍滥伐，滥用化学品，排放未经处理的污水，大量开采，破坏自然平衡。为了谋取钱财，不惜在您身上无情的砍下一刀又一刀。为了开拓国土，人类不惜杀害自己的同胞。如今，国际上，还有多少国家是和平，又有多少国家在战争的水深火热之中煎熬。

您毫无怨言，只是一心一意的养育我们，着我们，您把您的一切毫无保留的奉献给人类，希望这个大家园越来越美丽。谢谢您，母亲！

醒醒吧，人类，睁开无知的双眼吧！地球母亲的功德我们无以偿还，让我们好好保护地球，保护我们赖以生存的家园，来抚平地球母亲的伤痕吧！

我理想中的家园是：天空蓝蓝的，还飘着朵朵白云，小河清澈见底，都可以看见水里的小鱼、小虾。山青水秀，空气无比得清新，人们安居乐业！

可现实中，我们生活的环境却受到了极大的污染，大街上可以看到有些人随地吐痰、扔垃圾，还有一些人带着宠物上街随地大小便，好像旁若无人。工厂里把有毒的废气排到小河里，使原本清清的小河变得很混浊，水里更是飘满了死鱼死虾，看着都让人觉得好可惜！

冬天的雾霾也是越来越严重，吸入多了就容易让人得作文上呼吸道疾病，再严重的话就会发展成肺癌，使人走上绝路。春天，还有沙尘暴，是因为人们乱砍伐树木引起的。更是因为人们的贪婪、自私造成的！

我们应该养成好的习惯，不随地吐痰、扔垃圾。我想告诉大家：如果我们乱砍伐树木，那些无家可归的小动物怎么办？我们要从身边的每一件小事做起，从生活中的一点一滴做起：垃圾可以变废为宝，还应多植树造林，给小动物提供一个美好的家园。

让我们每个人都为环保出一份力吧！保护地球家园，人人有责！

地球，我们的家园教学设计

高梦华

教学目标；

1 认知领域：通过学习使学生知道，地球是我们美丽的家园，了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，懂得更好的保护环境。 2.操作领域：通过各种形式加深学生对地球现状的了解，用自己喜欢的绘画方式画一幅保护地球的画。

3.情感领域：是学生懂得保护地球环境的重要性，教育学生从我做起，从身边做起，从现在做起，做保护地球的有心人。

教学重点：

认识了解地球生态环境与人类生存的依赖关系，感受地球生态环境日益恶化的现象。通过绘画手法让学生展现出保护地球的美好前景。

教学难点：

选择一个自己关注的有关地球家园的话题，进行创作构思，用绘画形式表现出来。

教学准备

谜语《地球》 视频 ppt图片 字卡 头饰

教学课时：1课时

教学过程

（一）、谜语导入：(1分钟)

说她像球不是球

动物植物住里头

山川河流随处见

猜猜她是什么球

谜底（地球）

出示地球的幻灯片 板书：地球，我们的家园 我们生活在一个美丽的星球上，有山、.有水，.还有亲爱的动物朋友.我们一起来看一看地球的美貌。（字

卡赞环境） (二)、新授课

1、播放课件——欣赏地球美丽的风光图。

2、谈感受

（1）学生观看图片后，让学生畅谈生活在这样环境中的感受 生：这样的环境一定能使我们健康的成长！

生：有