三年级语文第二单元备课教案

5、山雀

第一课时 教学目标：

1、学习本课的生字新词。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、理解课文内容，学习作者的观察方法，激发学生观察动物的兴趣，培养他们对动物的喜爱之情。 重难点：

抓住山雀说的话，联系上下文，读懂“我”猜想的根据。 课时划分：两课时

教具准备：生字卡、挂图 教学过程：

一、谈话导入课题：

师：同学们，有谁见过山雀呢？

出示挂图：谁来说说山雀的样子？（学生可以各抒己见） 二、初读课文，学习生字

1、学生朗读课文，边读边圈画出本课的生字。 2、学生根据自己喜欢学习生字的方式自学生字。 3、教师检查学习生字情况。 三、指导书写

四、再读课文，整体感知

1、自由读课文，读准字音，读通句子。 2、说说课文主要是写什么。

3、理清作者的观察顺序，说说作者是按什么顺序观察山雀的，并说说作者在不同的地方个观察到了什么？

（在此教学引导时，教师要注意引导学生，弄清作者是如何抓住山雀的语言，知道我的猜想）

4、引导体会：你从山雀的对话中，你感受到什么？（你喜欢山雀吗？为什么？）

5、指导背诵课文第3

南城片区小学 学科集体备课教案

学校： 年级： 主备教师： 课题 教学 目标 教学 重点 教学 难点 教学用具 教学 过程 教师活动 6 绿手指 1.初读课文，了解课文内容； 2.认识本课生字，并能正确书写。 3.学习课文第一自然段. 1 2 1 2 学生活动 修改 意见 课时 1 同学们，我们的双手有什么作用呢?你们注意过我们的手 指是什么颜色的吗? 板书课题:6绿手指 联连看 出示问题：“绿手指”指的 是什么？人们为什么称她为 “绿手指”？ 出示生字卡片，练读。注意 读好翘舌音、平舌音、前鼻 音和后鼻音 指名分段朗读，教师正音。 对对碰 再读课文，思考：你读明白 了什么？还有哪些问题不明 白？ 读完课文，我们回忆一下， 每一段讲了什么意思？现在 请你们以小组为单位进行讨 论。 请小组代表发言。

学生自由发言. 读课题，对课题质疑。 自由读课文，读准字音，结合上下文理解词语：绿手指、称赞、金盏花、伺弄、沮丧、满怀信心、兑现、验证。 读生字。 分段读课文，把课文读通读准。

课题：植物的一生

主备人：刘楼小学 王玉华

教学内容：果实和种子 教学目标： （一）科学探究

1.能够在预测的基础上对植物的种子进行细心解剖、细致观察，并用图画的方式描述观察结果。 2.能够针对“种子萌发”提出自己可以研究的问题，探究种子在萌发时需要的条件。

3.开始种植一株植物，经历从播种到收获的全过程，观察、测量、收集、积累植物生长周期的资料。 （二）情感、态度与价值观

1.体验到细致观察才能得到更准确的信息。 2.愿意开展长期的种植活动，坚持做观察记录。 （三）科学知识 1.认识果实和种子。

2..了解种子“旅行”的多种方式。 3.知道种子的内部构造。 4.知道种子萌发需要的条件。

教学重点：解剖并观察种子的内部结构。 教学难点：探究种子萌发需要的条件。 教学准备：

教师：浸泡过的花生种子、镊子、放大镜、大小一样的透明的瓶子、餐巾纸 学生：种植一种植物、收集不同的果实并带到课堂中。 预习题纲： 教学时间：2课时 教学过程：

第一课时

一、实物导入——找出果实和种子

1、谈话：今天这节课老师为同学们带来了一些好吃的水果，同学们喜欢吗？ 2、生回答

3、谈话：你带来了哪些果实？能介绍一下你带来的果实名称吗？ 4、生介绍带来

单

元

第二单元

单元简析： 本单元课程在老师的讲解引导下，掌握横、竖、撇的书写方法以及毛笔字的书写要领，进一 步培养学生良好的书写习惯，培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力，并且 还可以让学生以更饱满的激情投入到语文学习当中去。 学情分析： 三年级的学生对于文字有一定的认识，本课程是培养学生先认真观察范字，领会笔画书写要 领，再动笔练习写字的良好习惯。培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力， 并为以后的书写毛笔字打下了良好的基础。 单元目标： 1、初步了解横、竖、撇的名称。 2、掌握横、竖、撇的基本笔画的书写技法。 3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 4、进一步培养学生良好的书写习惯。 教学重点： 在老师的讲解引导下，了解掌握毛笔字的书写要领; 学会书写基本笔画横、竖、撇。 教学难点： 培养学生良好的书写习惯。 单元课时安排： 5 课时 课 题 3. 横 课 时 1 课时

教学目标： 1、使学生认识一字多横的笔形，掌握一字多横的书写方法。 2、培养学生先认真观察范字，领会笔画书写要领，再动笔练习写字的良好习惯。 3、继续检查并严格要求学生的写字姿势及执笔姿势。 教学重点： 1.横左低右高的斜度。

单

元

第二单元

单元简析： 本单元课程在老师的讲解引导下，掌握横、竖、撇的书写方法以及毛笔字的书写要领，进一 步培养学生良好的书写习惯，培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力，并且 还可以让学生以更饱满的激情投入到语文学习当中去。 学情分析： 三年级的学生对于文字有一定的认识，本课程是培养学生先认真观察范字，领会笔画书写要 领，再动笔练习写字的良好习惯。培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力， 并为以后的书写毛笔字打下了良好的基础。 单元目标： 1、初步了解横、竖、撇的名称。 2、掌握横、竖、撇的基本笔画的书写技法。 3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 4、进一步培养学生良好的书写习惯。 教学重点： 在老师的讲解引导下，了解掌握毛笔字的书写要领; 学会书写基本笔画横、竖、撇。 教学难点： 培养学生良好的书写习惯。 单元课时安排： 5 课时 课 题 3. 横 课 时 1 课时

教学目标： 1、使学生认识一字多横的笔形，掌握一字多横的书写方法。 2、培养学生先认真观察范字，领会笔画书写要领，再动笔练习写字的良好习惯。 3、继续检查并严格要求学生的写字姿势及执笔姿势。 教学重点： 1.横左低右高的斜度。

第二单元 除数是一位数的除法

新知识点： 1、口算除法 （1）口算。 （2）估算。 2、笔算除法。 （1）基本的笔算除法 （2）除法的验算。 教学要求：

1、会口算一位数除整十、整百数、几百几十以及一位数除两位数的除法。

2、经历一位数除多位数的笔算过程，掌握一般的笔算方法，会用乘法验算除法。

3、能在具体的情境中进行除法估算，会表达估算的思路，形成估算的习惯。

4、感受数学与生活的联系，能够运用所学知识解决日常生活中的简单问题。

教学建议：

1、加强学生自主探究的意识，使学生重视对算理和计算规律的探求。 为了避免学生在不理解算理的情况下，机械地记忆口算过程，套用计算法则，本册教材对除数是一位数的除法，既没有注明一般的口算思路，也没有出示笔算除法的法则，二是充分调动已有的计算知识和经验，主动探索计

算的算理和算法。

（1）激活学生已有的口算经验，使之顺利迁移到除数是一位数的口算除法中。

学生已有的与除法是一位数的口算除法相关联的口算经验：表内乘法和一位数乘整十、整百数的口算。这些口算经验是帮组学生解答除法是一位数的口算除法的基础。因此，教学时应该采取积极措施，激活学生已有的相关口算经验，唤起学生对已有知识的回忆，并将它灵活运用到除数是一位数

三年级上册第二单元

教学目标与要求

1．能听懂、会说How are you? I'm fine．/ Fine．/ Very well,

thankyou．/Thanks．并能在实际情景中进行运用。要求模仿正确，语调自然。

2．能听说、认读blue, green, yellow, red, purple, white, black,brown, pink, orange这些表示颜色的单词。

3．能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相应的动作。

4．能听懂、会说表示赞成别人提议的感叹语Great!并能够在实际情景中恰当地运用。

第一课时

一．教学内容与分析

1．Let's talk

本部分主要教学How are you? Fine, thankyou．等问候语。教师要注意How are you?是用于熟人之间有一段时间未见面，或是对方身体欠佳，或是较正式地向别人打招呼等场合。因此，要告诉学生，不必每次见面都问此话。每天见面时，只要说Hello!或Hi! 就可以了。

2．Let's play

本部分设计的两人小组活动，主要是进一步练习并运用Let'stalk部分的内容。教师还可以设计其它的游戏活动进行多种的练习。

二．课前准备

1．Mr．Black, Miss White的

第二单元

教学目标： 知识与技能：

1. 会写40个生字，会认38个生字。 2.正确读写生词，理解课文内容。 过程与方法：

1.学习作者用词的生动，准确，形象。

2.积累课文中的好词佳句，丰富自己的语言积累。 情感态度与价值观：

1.体会人们对动物的关爱，产生热爱大自然的思想感情。 2.关注环境，培养学生的环境意识，热爱我们的绿色家园。 教法与学法：

在教学过程中，引导学生读懂词和句，并在反复朗读的基础上理解含义深刻的句子，提高阅读能力。 课时安排：

本单元安排：14课时。

5、翠鸟

教学目标： 知识与技能：

1. 学会本课14个生字和生字组成的新词，理解掌握“鲜艳”、“疾飞”、“锐利”等词语意思。

2、读懂反映翠鸟外形和活动特点的句子。朗读课文。背诵课文第一至三自然段。

过程与方法：

1、了解翠鸟的外形和活动特点，理解其特点与翠鸟的捉鱼本领有什么关系。 2、初步知道翠鸟的这些特点是为了适应生存环境而渐渐形成的。 情感态度与价值观：

. 学习作者观察事物的顺序和抓住特点进行观察的方法。 教学重点：

抓住描写翠鸟外形和活动特点的词句，引导学生理解课文内容，学习作者的观察顺序和观察方法。 教学难点：

体会作者用词的

1、sàn bù huò zhě zhǔn bèi yǒng gǎn bǎi nòng jiāo wài ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

2、 Cheng （ ）实 ji 世（ ） feng（ ）蜜 jiao （ ）外 （ ）市 （ ）录 山（ ） （ ）卷 3、列宁来到白桦树下，（忽然，果然）又看到那只灰雀。 研究（成就、成果） 高尔基（经常、往常）坐在窗子旁边工作。 （特殊、特别）高兴 4、反义词 严寒（ ） 诚实（ ） 马虎（ ） 守信（ ）

5 翻（ ）覆（ ） 闻鸡（ ）（ ） 惹人 （ ）（ ） 自言（ ）（ ） 夜深了，我在床上( )，怎么也睡不着。 我（ ）地说：“谁把我的尺子拿去了呢？”

6 灰雀不见了。（胸脯深红的 那只）（

第二单元

教学目标： 知识与技能：

1. 会写40个生字，会认38个生字。 2.正确读写生词，理解课文内容。 过程与方法：

1.学习作者用词的生动，准确，形象。

2.积累课文中的好词佳句，丰富自己的语言积累。 情感态度与价值观：

1.体会人们对动物的关爱，产生热爱大自然的思想感情。 2.关注环境，培养学生的环境意识，热爱我们的绿色家园。 教法与学法：

在教学过程中，引导学生读懂词和句，并在反复朗读的基础上理解含义深刻的句子，提高阅读能力。 课时安排：

本单元安排：14课时。

5、翠鸟

教学目标： 知识与技能：

1. 学会本课14个生字和生字组成的新词，理解掌握“鲜艳”、“疾飞”、“锐利”等词语意思。

2、读懂反映翠鸟外形和活动特点的句子。朗读课文。背诵课文第一至三自然段。

过程与方法：

1、了解翠鸟的外形和活动特点，理解其特点与翠鸟的捉鱼本领有什么关系。 2、初步知道翠鸟的这些特点是为了适应生存环境而渐渐形成的。 情感态度与价值观：

. 学习作者观察事物的顺序和抓住特点进行观察的方法。 教学重点：

抓住描写翠鸟外形和活动特点的词句，引导学生理解课文内容，学习作者的观察顺序和观察方法。 教学难点：

体会作者用词的