兰州理工大学本科生转专业管理办法

兰州理工大学本科生转专业管理办法

（试行）

第一章 总 则

第一条 为满足学生的专业兴趣，调动学生自主学习的积极性，促进学生的个性发展，充分体现“以学生为本”的教学管理理念，提高人才培养质量，特制定本管理办法。

第二条 转专业工作本着公开、公平、公正、规范的原则进行，并接受社会与家长的监督。

第二章 转专业的类型

第三条 学习优秀申请转专业。在一年级的学习中，成绩优秀，转专业后能更好地发挥其学习潜力的。学习优秀申请转专业需同时满足以下基本条件：具有我校学籍的全日制在校一年级本科生并且在原专业学习期间，所学课程全部考核合格且学年成绩排名专业前30%者。

第四条 其它情况申请转专业。

（一） 有某种疾病或生理缺陷，经学校指定医疗单位检查证明，不能在原专业学习，但尚能在校内其他专业学习的。

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（二） 经前两学年学习，无法继续在原专业完成学业，但 尚能在其他专业学习并完成学业的。

（三） 学生休、停学后复学，因特殊原因学校无原学生所学专业的对应年级接收者。

（四） 确有专长，转专业后能更好地发挥其专长的等其他原因的。

（五）学校人才培养模式改革包括学校国际交流项目、卓越班、基地班选拔等需要转专业的。

第三章 转专业的原则

第五条 学生

东北财经大学本科生转专业管理办法（修订）

2014-08-29

（2014年8月27日印发）

一、总则

第一条 为贯彻落实教育部《普通高等学校学生管理规定》和《东北财经大学学籍管理规定》的有关精神，培养适应社会发展需要的人才，激励学生努力学习、发展专长，结合学校实际，特制定本办法。

第二条 为确保各专业的良性发展和教学秩序的稳定，学校根据学科专业发展和社会需求情况对转专业学生的年级和人数实行宏观控制。

第三条 本办法适用于全日制普通本科专业录取学生。 第四条 本办法中所指专业包含专业大类。

第五条 学生转专业相关事宜报校长办公会决定，学生处负责学生转专业的具体工作；转专业工作须严格遵守有关规定和程序，做到公平、公正、公开。

二、转专业资格及要求

第六条 普通本科专业录取学生高考文化课成绩位于学校在学生所在省份分科类招生计划数前10%且第一学期所修课程全部合格的学生（萨里国际学院、国际商学院专业录取学生单独排列）可在大学一年级第二学期申请转专业。

第七条 思想品质优良，学生综合素质测评优秀，体检无专业受限情况，并经教务处认定第一学年培养方案中必修课成绩排名本专业前10%的学生，可在入学第一学年结束后申请转专业。 第八条 经学校

东北财经大学本科生转专业管理办法（修订）

2014-08-29

（2014年8月27日印发）

一、总则

第一条 为贯彻落实教育部《普通高等学校学生管理规定》和《东北财经大学学籍管理规定》的有关精神，培养适应社会发展需要的人才，激励学生努力学习、发展专长，结合学校实际，特制定本办法。

第二条 为确保各专业的良性发展和教学秩序的稳定，学校根据学科专业发展和社会需求情况对转专业学生的年级和人数实行宏观控制。

第三条 本办法适用于全日制普通本科专业录取学生。 第四条 本办法中所指专业包含专业大类。

第五条 学生转专业相关事宜报校长办公会决定，学生处负责学生转专业的具体工作；转专业工作须严格遵守有关规定和程序，做到公平、公正、公开。

二、转专业资格及要求

第六条 普通本科专业录取学生高考文化课成绩位于学校在学生所在省份分科类招生计划数前10%且第一学期所修课程全部合格的学生（萨里国际学院、国际商学院专业录取学生单独排列）可在大学一年级第二学期申请转专业。

第七条 思想品质优良，学生综合素质测评优秀，体检无专业受限情况，并经教务处认定第一学年培养方案中必修课成绩排名本专业前10%的学生，可在入学第一学年结束后申请转专业。 第八条 经学校

东华理工大学长江学院

本科生毕业设计（论文）过程管理手册

毕业设计（论文）题目 环境污染第三方治理的法律困境及其破解

系 别 人文与艺术系 专 业 法学 学 号 学 生 姓 名 指 导 教 师 职称

自 11 月 14 日至 6 月 4 日共 30 周

东华理工大学长江学院教学科研工作部

二○一七 年 六 月

目 录

一、毕业设计（论文）过程管理手册填写说明及要求???????????????Ⅰ 二、毕业设计（论文）过程管理工作流程????????????????????Ⅲ 三、毕业设计（论文）任务书????????????????????????1 四、毕业设计（论文）开题报告???????????????????????4 五

大连理工大学关于国际联合培养本科生的管理办法(试行)

大连理工大学关于国际联合培养本科生的管理办法

（试行）

为适应高等教育国际化发展需要，加强国际交流与合作，培养与国际接轨的复合型人才，我校与国外多个大学签订了联合培养本科生协议。为规范国际联合培养学生的管理，特制定本管理办法。

一、联合培养学生的模式

1．“2+2”培养模式：学生在本校就读前二年课程，经申请批准后到国外指定高校就读三四年级课程。

2．“3+1”培养模式：学生在本校就读前三年课程，经申请批准后到国外指定高校就读四年级课程。

3．短期国际交流：学生到国外高校或机构学习或实习不超过一年。

二、联合培养学生的推荐选拔

根据我校与国外高校协议，在学生到国外就读的前一学期，按指定专业进行选拔。学生到国际合作与交流处网站下载并填写《交换留学申请表》，按要求报名，学部（学院）推荐，学校国际合作与交流处会同相关部门按照有关选拔交换留学生（含国外研修生）的工作流程选拔，学部（学院）将选拔结果报教务处备案。

三、联合培养学生的培养计划

按协议要求到国外大学学习一个学期以上的学生，在出国前原则上应修完相应的本专业指导性培养计划中的课程。学生在赴国外以前，在所在学部（学院）导师的指导下制定本人在国外大学的学习计划，经国外

大连理工大学关于国际联合培养本科生的管理办法

（试行）

为适应高等教育国际化发展需要，加强国际交流与合作，培养与国际接轨的复合型人才，我校与国外多个大学签订了联合培养本科生协议。为规范国际联合培养学生的管理，特制定本管理办法。

一、联合培养学生的模式

1．“2+2”培养模式：学生在本校就读前二年课程，经申请批准后到国外指定高校就读三四年级课程。

2．“3+1”培养模式：学生在本校就读前三年课程，经申请批准后到国外指定高校就读四年级课程。

3．短期国际交流：学生到国外高校或机构学习或实习不超过一年。 二、联合培养学生的推荐选拔

根据我校与国外高校协议，在学生到国外就读的前一学期，按指定专业进行选拔。学生到国际合作与交流处网站下载并填写《交换留学申请表》，按要求报名，学部（学院）推荐，学校国际合作与交流处会同相关部门按照有关选拔交换留学生（含国外研修生）的工作流程选拔，学部（学院）将选拔结果报教务处备案。

三、联合培养学生的培养计划

按协议要求到国外大学学习一个学期以上的学生，在出国前原则上应修完相应的本专业指导性培养计划中的课程。学生在赴国外以前，在所在学部（学院）导师的指导下制定本人在国外大学的学习计划，经国外大学相关专业的负责人和我校所在学部

大连理工大学关于国际联合培养本科生的管理办法

（试行）

为适应高等教育国际化发展需要，加强国际交流与合作，培养与国际接轨的复合型人才，我校与国外多个大学签订了联合培养本科生协议。为规范国际联合培养学生的管理，特制定本管理办法。

一、联合培养学生的模式

1．“2+2”培养模式：学生在本校就读前二年课程，经申请批准后到国外指定高校就读三四年级课程。

2．“3+1”培养模式：学生在本校就读前三年课程，经申请批准后到国外指定高校就读四年级课程。

3．短期国际交流：学生到国外高校或机构学习或实习不超过一年。 二、联合培养学生的推荐选拔

根据我校与国外高校协议，在学生到国外就读的前一学期，按指定专业进行选拔。学生到国际合作与交流处网站下载并填写《交换留学申请表》，按要求报名，学部（学院）推荐，学校国际合作与交流处会同相关部门按照有关选拔交换留学生（含国外研修生）的工作流程选拔，学部（学院）将选拔结果报教务处备案。

三、联合培养学生的培养计划

按协议要求到国外大学学习一个学期以上的学生，在出国前原则上应修完相应的本专业指导性培养计划中的课程。学生在赴国外以前，在所在学部（学院）导师的指导下制定本人在国外大学的学习计划，经国外大学相关专业的负责人和我校所在学部

武汉理工大学本科生毕业设计（论文）撰写规范

掌握撰写毕业设计（论文）的基本能力是本科人才培养中的一个十分重要的环节。为了统一我校本科生毕业设计（论文）的书写格式，特制定本规范。本规范约定的书写格式主要适用于用中文撰写的毕业设计（论文）。涉外专业用英文或其他外国语撰写毕业设计（论文）的书写规范可参照本规范执行。

毕业设计可以是整厂工艺设计或一个主要生产车间的工艺设计或某个重要工艺设备的设计，也可以是某种工业产品或生产流程的设计或适用于本专业或实现某项需要的计算机软件设计等。一般应包括若干张图纸（或程序）及配套的设计说明书。设计说明书的书写格式可由学生自行设计，但字数应为10000字以上。

毕业论文应科学客观地反映论文撰写期间的全部工作和成果。其字数一般不少于12000字。

在遵照本规范的前提下，各学院（系）还可根据不同专业特点对相关专业的毕业设计（论文）撰写格式提出更具体的要求。 一、毕业设计（论文）内容

（1）题目

题目应能准确概括整个论文核心的内容，具体、切题，不能太笼统。中文题目一般不超过25个汉字，必要时可加副标题。

（2）中、英文摘要

摘要内容应包括论文的研究目的、内容、方法、成果和结论。要突

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出本论文的创造性成果或新见解，不要与引

教师试做时间 出题单位 考试成绩期望值 70min 出题教师 杨淑燕 机械10级，测控10级 取题时间 考试日期 规定完成时间 2012.12.14 110min 机械工程学院 使用班级 70分 印刷份数 审核 教研室主任 院（部）长 交教务科印刷日期 学号： 姓名： 班级：

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机械，测控 专业 2010 年级 班 2012~2013学年第 1学期 微机原理及应用 课试卷 试卷类型：B卷 题号 得分 阅卷人 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总成绩 一、单项选择题（每题1分，共15分） 1．定

4武汉理工大学本科双语教学管理办法（试行）-武汉理工

大学教务处

武汉理工大学本科双语教学管理办法(试行)

校教字〔2014〕32 号

第一章总则

第一条为进一步推进我校双语教学工作，提高双语教学课程的教学质量，提升学校本科教学国际化水平，培养既掌握学科专业知识又具有国际化视野的高素质人才，根据我校实际，制定本办法。

第二条本办法中的双语教学是指在非语言类的专业学科中使用除汉语以外的第二种语言(一般为英语)进行课程教学的活动。

第三条公共外语课程教学及以教授外语知识、外国文化为主要内容的课程教学不认定为双语教学。

政治理论课、体育课、通识教育选修课不实施双语教学。

第二章级别设置及认定

第四条双语教学分为 I 级、 II 级两个等级。

(一)双语教学 I 级要求:使用外文教材(或讲义)，中文和外文混合板书(或多媒体课件)，汉语和外语混合讲授，其中外语授课课时占该门课程总课时的比例不少于 50%，使用外文布置及批阅作业量不少于 50%，期末考核时外文题量不低于50%。

(二)双语教学 II 级要求:使用外文教材(或讲义)，外文板书(或多媒体课件)，外语讲授，使用外文布置及批阅作业，期末考核全部用外文命题。

第五条学校根据双语教学教材使用情况、外语授课比例、外文布置和批阅